1.1《愛鳥惜花守家園·考察身邊的生物資源》教學(xué)設(shè)計遼海版《綜合實踐活動》七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析1.1《愛鳥惜花守家園·考察身邊的生物資源》教學(xué)設(shè)計遼海版《綜合實踐活動》七年級下冊

本章節(jié)內(nèi)容圍繞考察身邊的生物資源展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄和調(diào)查的能力，提高他們對生物多樣性的認(rèn)識和愛護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)設(shè)計緊密結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平，通過實踐活動引導(dǎo)學(xué)生親近自然，了解生物資源，增強環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究和實踐能力，增強對生物多樣性和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知。通過考察身邊的生物資源，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識，促進(jìn)他們形成尊重自然、熱愛生命的價值觀。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①識別和描述身邊常見的鳥類和植物種類，以及它們的基本特征。

②學(xué)會使用觀察記錄表，對生物資源進(jìn)行系統(tǒng)的記錄和分析。

③理解生物多樣性的重要性，以及保護(hù)生物資源與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。

2.教學(xué)難點

①在實際考察過程中，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、細(xì)致地觀察和記錄生物特征，提高觀察力。

②教會學(xué)生運用科學(xué)的方法分析數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)中提取有價值的信息，培養(yǎng)分析能力。

③通過討論和分享，幫助學(xué)生理解生物多樣性保護(hù)的意義，提高他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，生動展示生物多樣性和生態(tài)環(huán)境。

2.設(shè)計實地考察活動，讓學(xué)生分組進(jìn)行鳥類和植物觀察，填寫觀察記錄表，提高實踐操作能力。

3.通過角色扮演，讓學(xué)生扮演生物學(xué)家，模擬生物資源調(diào)查過程，增強學(xué)習(xí)趣味性和參與度。

4.利用游戲化教學(xué)，如“植物識別大挑戰(zhàn)”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“如果地球上的生物資源突然消失，我們的生活會發(fā)生怎樣的變化？”為問題，引導(dǎo)學(xué)生思考生物資源的重要性。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課所學(xué)的生物多樣性和生態(tài)環(huán)境知識，為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

1.介紹鳥類和植物的基本特征，如外觀、習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等。

2.講解生物多樣性的概念、類型和重要性。

3.分析生物資源保護(hù)的意義和措施。

-舉例說明：

1.通過展示圖片和視頻，讓學(xué)生直觀了解不同鳥類和植物的特點。

2.結(jié)合實際案例，說明生物資源保護(hù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-互動探究：

1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享各自對生物多樣性和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的看法。

2.設(shè)置問題，如“如何在我們身邊保護(hù)鳥類和植物資源？”，引導(dǎo)學(xué)生思考并提出解決方案。

3.實地考察（約40分鐘）

-分組進(jìn)行鳥類和植物觀察，填寫觀察記錄表。

-指導(dǎo)學(xué)生使用望遠(yuǎn)鏡、記錄本等工具，準(zhǔn)確記錄觀察到的生物特征。

-鼓勵學(xué)生在考察過程中相互交流，分享觀察心得。

4.角色扮演（約20分鐘）

-讓學(xué)生扮演生物學(xué)家，模擬生物資源調(diào)查過程。

-設(shè)計調(diào)查任務(wù)，如調(diào)查校園內(nèi)鳥類和植物的種類、數(shù)量等。

-引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，分析調(diào)查結(jié)果，提出保護(hù)建議。

5.游戲化教學(xué)（約15分鐘）

-開展“植物識別大挑戰(zhàn)”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

-設(shè)置不同難度等級，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

6.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于生物資源保護(hù)的短文。

-教師指導(dǎo)：

1.針對學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助。

2.鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點和心得。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點知識。

-鼓勵學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

8.布置作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，如觀察家庭或社區(qū)內(nèi)的生物資源，記錄觀察結(jié)果，并思考如何保護(hù)它們。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高環(huán)保意識。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鳥類識別手冊：提供不同鳥類的外形、鳴叫、習(xí)性等詳細(xì)信息，幫助學(xué)生更深入地了解鳥類。

-植物分類圖鑒：包含常見植物的形態(tài)、分布、生態(tài)習(xí)性等內(nèi)容，幫助學(xué)生識別和了解植物。

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)案例：收集國內(nèi)外生態(tài)環(huán)境保護(hù)的典型案例，分析保護(hù)措施和成效，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

-生物多樣性保護(hù)研究報告：提供關(guān)于生物多樣性保護(hù)的研究成果，如物種保護(hù)、生態(tài)修復(fù)等方面的最新進(jìn)展。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課外時間，通過閱讀相關(guān)書籍、雜志、報紙等，了解更多關(guān)于鳥類和植物的知識。

-組織學(xué)生參觀植物園、動物園等場所，實地觀察和了解生物資源。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)保活動，如植樹造林、清潔家園等，親身感受環(huán)保行動的意義。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞，了解國內(nèi)外生態(tài)環(huán)境保護(hù)的最新動態(tài)。

-建議學(xué)生撰寫關(guān)于生物資源保護(hù)的調(diào)查報告或研究論文，提高學(xué)生的研究能力和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對生物多樣性保護(hù)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的看法，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

-建議學(xué)生參加線上或線下講座、研討會等活動，拓寬視野，學(xué)習(xí)更多關(guān)于生物資源保護(hù)的知識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保法規(guī)，了解國家在生物資源保護(hù)方面的政策措施。

-建議學(xué)生通過繪畫、攝影等形式，記錄身邊生態(tài)環(huán)境的變化，提高學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的敏感度。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保志愿服務(wù)，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。七、課后作業(yè)1.觀察記錄：

-任務(wù)：記錄你所在社區(qū)或?qū)W校周邊常見的鳥類和植物種類。

-要求：描述每種生物的外形特征、生活習(xí)性以及你觀察到它們的活動情況。

-答案示例：

-鳥類：喜鵲（外形：黑白相間，尾巴較長；習(xí)性：棲息在樹木上，善于筑巢；活動：清晨和傍晚活動頻繁，喜歡吃果實和昆蟲。）

-植物：楊樹（外形：樹干直立，葉子為掌狀復(fù)葉；習(xí)性：耐旱耐寒，生長迅速；活動：春天開花，夏天結(jié)果，秋天落葉。）

2.生物多樣性保護(hù)策略設(shè)計：

-任務(wù)：設(shè)計一個保護(hù)你所在社區(qū)或?qū)W校周邊生物多樣性的策略。

-要求：說明策略的目標(biāo)、實施步驟和預(yù)期效果。

-答案示例：

-目標(biāo)：保護(hù)社區(qū)內(nèi)的鳥類和植物資源。

-實施步驟：

1.對社區(qū)內(nèi)的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行評估，確定需要保護(hù)的物種。

2.與社區(qū)居民溝通，提高環(huán)保意識。

3.開展植樹造林活動，增加綠化面積。

4.設(shè)立鳥類觀測點，記錄鳥類活動情況。

5.定期檢查植物生長狀況，及時修剪和維護(hù)。

-預(yù)期效果：提高生物多樣性，改善生態(tài)環(huán)境，提升社區(qū)居民的幸福感。

3.植物生長環(huán)境調(diào)查：

-任務(wù)：調(diào)查你所在社區(qū)或?qū)W校周邊植物的生長環(huán)境。

-要求：記錄植物的種類、分布情況以及生長環(huán)境的條件。

-答案示例：

-植物種類：櫻花、松樹、竹子等。

-分布情況：櫻花主要分布在社區(qū)公園，松樹和竹子在社區(qū)綠化帶。

-生長環(huán)境條件：陽光充足、土壤肥沃、水源豐富。

4.鳥類遷徙觀察日記：

-任務(wù)：記錄你觀察到的鳥類遷徙現(xiàn)象。

-要求：描述鳥類的種類、遷徙的時間和路線。

-答案示例：

-鳥類種類：大雁、候鳥等。

-遷徙時間：秋季。

-遷徙路線：從北方飛往南方過冬。

5.生物多樣性保護(hù)宣傳海報設(shè)計：

-任務(wù)：設(shè)計一張宣傳生物多樣性保護(hù)的海報。

-要求：包括海報的主題、主要內(nèi)容、視覺設(shè)計元素。

-答案示例：

-主題：守護(hù)地球家園，保護(hù)生物多樣性。

-主要內(nèi)容：

1.生物多樣性的重要性。

2.保護(hù)生物多樣性的措施。

3.呼吁大家共同參與保護(hù)行動。

-視覺設(shè)計元素：使用地球、動植物圖案、保護(hù)標(biāo)志等，突出主題。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括鳥類和植物的基本特征、生物多樣性的概念和重要性，以及保護(hù)生物資源的措施。

2.強調(diào)觀察和記錄在生物資源考察中的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)注自然環(huán)境。

3.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、實踐和環(huán)保意識。

4.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注生物多樣性保護(hù)，積極參與相關(guān)活動。

當(dāng)堂檢測：

1.單選題：

-鳥類中，以下哪一種鳥類善于筑巢？（A.麻雀B.喜鵲C.烏鴉D.鵝）

-生物多樣性的核心價值是什么？（A.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性B.人類食物來源的多樣性C.藥物研發(fā)的潛在資源D.以上都是）

2.判斷題：

-生物多樣性是指地球上所有生物種類的總和。（正確/錯誤）

-保護(hù)生物資源只需要關(guān)注珍稀物種。（正確/錯誤）

3.填空題：

-生物多樣性包括______、______和______三個層次。

-為了保護(hù)生物資源，我們可以采取______、______和______等措施。

4.簡答題：

-簡述生物多樣性的重要性。

-舉例說明如何在日常生活中保護(hù)生物資源。

5.應(yīng)用題：

-設(shè)計一個簡單的調(diào)查方案，調(diào)查你所在社區(qū)內(nèi)的鳥類和植物種類，并記錄觀察結(jié)果。

答案：

1.單選題：

-A.麻雀

-D.以上都是

2.判斷題：

-正確

-錯誤

3.填空題：

-物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

-植樹造林、保護(hù)棲息地、減少污染

4