山大附中模擬試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.確鑿（záo）菜畦（qí）參差不齊（cī）B.靜謐（mì）蒞臨（wèi）人聲鼎沸（dǐng）C.抖擻（sǒu）澄清（dèng）混為一談（hǔn）D.粗獷（kuàng）貯蓄（zhù）咄咄逼人（duō）答案：A2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.朗潤(rùn)潦亮烘托花枝招展B.癱瘓憔悴分歧翻來(lái)復(fù)去C.尷尬慚愧遺憾美不勝收D.確鑿輕捷云宵截然不同答案：C3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他的寫(xiě)作水平明顯改進(jìn)了。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。答案：無(wú)正確選項(xiàng)（A選項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；B選項(xiàng)“水平”與“改進(jìn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改進(jìn)”改為“提高”；C選項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；D選項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”）5.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫(xiě)而成。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集。D.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集。答案：A6.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《觀滄海》中“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸懷。B.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含著新舊交替的自然理趣。C.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念和牽掛。D.《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”描繪了一幅溫馨的田園風(fēng)光圖。答案：D7.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（）①他用這顆赤子之心上下求索。②哪怕他的生活窘迫潦倒，面容蒼老干枯，他的精神在備受折磨之后已然錯(cuò)亂。③讀盧梭的《漫步思想錄》，內(nèi)心始終處在一種最容易被觸動(dòng)的狀態(tài)里。④從苦難和孤寂里尋找生命中點(diǎn)滴的甘美。⑤他飽嘗過(guò)人世的辛酸，卻依然留著一顆純真、敏感、脆弱的心。A.⑤①②④③B.①④②⑤③C.③⑤①④②D.③①⑤②④答案：C8.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。”（排比）B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”（比喻、排比）C.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！保ㄅ疟龋〥.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。”（比喻）答案：B9.下列對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.《春》通過(guò)對(duì)春天的景物描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。B.《濟(jì)南的冬天》抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，描繪了一幅幅特有的冬景圖。C.《從百草園到三味書(shū)屋》回憶了作者童年時(shí)期在百草園和三味書(shū)屋的生活經(jīng)歷。D.《皇帝的新裝》通過(guò)一個(gè)昏庸無(wú)能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适?，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。答案：無(wú)10.下列詞語(yǔ)中“疾”的意思與“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨敝小凹病钡囊馑枷嗤囊豁?xiàng)是（）A.疾病B.疾苦C.疾馳D.積勞成疾答案：C二、多項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音相同的有（）A.著落著想B.附和和諧C.稱職對(duì)稱D.漲紅漲價(jià)答案：AC2.下列句子中，運(yùn)用了修辭手法的有（）A.他餓得都可以把一頭大象給吃了。B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。C.他像一只小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)。D.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。答案：ABCD3.下列文學(xué)常識(shí)表述正確的有（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。B.《伊索寓言》是古希臘民間流傳的諷喻故事，相傳為公元前六世紀(jì)被釋放的古希臘奴隸伊索所著。C.《女?huà)z造人》是一篇神話傳說(shuō)，它反映了古代人民對(duì)人類起源的探索。D.《穿井得一人》出自《呂氏春秋》，《呂氏春秋》又稱《呂覽》，是先秦雜家代表著作。答案：ABCD4.下列關(guān)于課文內(nèi)容的理解，正確的有（）A.《秋天的懷念》通過(guò)回憶母親生前的幾件小事，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子深深的愛(ài)，也表達(dá)了作者對(duì)母親的深切懷念。B.《散步》通過(guò)描寫(xiě)一家三代人散步的平凡小事，體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。C.《金色花》以兒童的視角，通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)，表現(xiàn)了孩子對(duì)母親的愛(ài)和依戀。D.《荷葉·母親》借景抒情，以荷葉比喻母親，贊頌了母愛(ài)的偉大。答案：ABCD5.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的有（）A.靜謐高邈蒞臨吝嗇B.睫毛衣裳鈴鐺屋檐C.粗獷端莊化妝凄冷D.淅瀝草垛綠茵茵呼朋引伴答案：ABCD6.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的有（）A.他的寫(xiě)作水平明顯提高了。B.我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。答案：A7.下列對(duì)詩(shī)歌意象理解正確的有（）A.《觀滄?！分小八五ｅ?，山島竦峙”描繪了大海的波瀾壯闊和山島的高聳突兀。B.《次北固山下》中“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”寫(xiě)出了江面開(kāi)闊、風(fēng)順?lè)珣业木跋蟆.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“楊花落盡子規(guī)啼”點(diǎn)明了時(shí)令，渲染了悲涼的氣氛。D.《天凈沙·秋思》中“夕陽(yáng)西下”點(diǎn)明了時(shí)間，給人以凄涼之感。答案：ABCD8.下列對(duì)課文人物形象分析正確的有（）A.《從百草園到三味書(shū)屋》中的壽鏡吾先生是一位嚴(yán)厲、質(zhì)樸、方正、質(zhì)樸、博學(xué)的老師。B.《再塑生命的人》中的莎莉文老師是一位富有愛(ài)心、耐心和責(zé)任心的老師。C.《皇帝的新裝》中的皇帝是一個(gè)昏庸無(wú)能、愛(ài)慕虛榮的人。D.《狼》中的屠戶是一個(gè)勇敢、機(jī)智的人。答案：ABCD9.下列關(guān)于文化常識(shí)的表述，正確的有（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱為“陽(yáng)”，山北水南稱為“陰”。B.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。C.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長(zhǎng)江。D.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，“令尊”“令堂”是對(duì)別人父母的尊稱，“家父”“家母”是對(duì)自己父母的謙稱。答案：ABCD10.下列詞語(yǔ)中，與“惟妙惟肖”意思相近的有（）A.栩栩如生B.活靈活現(xiàn)C.入木三分D.繪聲繪色答案：ABD三、判斷題1.“我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來(lái)了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。”這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。（×）（應(yīng)是擬物）2.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。（√）3.“他的寫(xiě)作水平明顯改進(jìn)了?！边@句話沒(méi)有語(yǔ)病。（×）（“水平”與“改進(jìn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改進(jìn)”改為“提高”）4.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集。（√）5.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！边@句話運(yùn)用了排比的修辭手法。（×）（運(yùn)用了擬人的修辭手法）6.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集。（√）7.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！边@句話運(yùn)用了排比和擬人的修辭手法。（×）（運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法）8.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集。（√）9.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。（×）（運(yùn)用了擬人的修辭手法）10.《從百草園到三味書(shū)屋》回憶了作者童年時(shí)期在百草園和三味書(shū)屋的生活經(jīng)歷。（√）四、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《秋天的懷念》中母親的形象特點(diǎn)。母親是一位身患重病卻一心照顧、關(guān)愛(ài)兒子的偉大女性。她堅(jiān)韌頑強(qiáng)，默默承受著自己病情的痛苦，將全部精力放在兒子身上。她慈愛(ài)包容，理解兒子的痛苦與暴躁，始終耐心陪伴。她細(xì)膩周到，精心為兒子安排生活，用各種方式鼓勵(lì)兒子走出困境，展現(xiàn)出深沉而無(wú)私的母愛(ài)。2.簡(jiǎn)述《論語(yǔ)》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)道理。這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合的重要性。只學(xué)習(xí)不思考，就會(huì)感到迷茫，無(wú)法深刻理解知識(shí)的內(nèi)涵，難以將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通；而只思考不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑不解，缺乏知識(shí)的支撐，思考也會(huì)陷入困境。只有把學(xué)習(xí)和思考有機(jī)結(jié)合，才能不斷提升學(xué)習(xí)效果，獲得真正的知識(shí)和智慧。3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《濟(jì)南的冬天》中作者是如何描寫(xiě)濟(jì)南冬天的山的。作者從不同角度描寫(xiě)濟(jì)南冬天的山。先寫(xiě)陽(yáng)光朗照下的山，通過(guò)“暖和安適地睡著”等語(yǔ)句，展現(xiàn)出山的溫暖、寧?kù)o；接著寫(xiě)薄雪覆蓋下的山，用“給山們穿上一件帶水紋的花衣”等描寫(xiě)，突出山的秀美；最后寫(xiě)城外的遠(yuǎn)山，以“像水墨畫(huà)”來(lái)形容，描繪出山的淡雅。多種手法結(jié)合，生動(dòng)展現(xiàn)了濟(jì)南冬天山的獨(dú)特魅力。4.說(shuō)說(shuō)《皇帝的新裝》這篇童話的主題思想。這篇童話通過(guò)講述一個(gè)昏庸無(wú)能又愛(ài)慕虛榮的皇帝被兩個(gè)騙子愚弄，最后光著身子游行的故事。深刻揭露和諷刺了皇帝及大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行，同時(shí)也告訴人們要保持真誠(chéng)、勇敢，不要被虛榮沖昏頭腦，要敢于說(shuō)真話，不隨波逐流，具有深刻的教育意義。五、討論題1.在《再塑生命的人》中，莎莉文老師對(duì)海倫·凱勒的成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。結(jié)合實(shí)際生活，談?wù)勔晃缓美蠋煂?duì)學(xué)生的影響。一位好老師就像一盞明燈，照亮學(xué)生前行的道路。莎莉文老師用耐心和愛(ài)心開(kāi)啟了海倫·凱勒的智慧之門。在現(xiàn)實(shí)生活中，好老師不僅傳授知識(shí)，更能塑造學(xué)生的品格。他們善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢追求夢(mèng)想。比如有的老師會(huì)在學(xué)生遇到挫折時(shí)給予安慰和指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心；有的老師以自身的敬業(yè)精神影響學(xué)生，讓學(xué)生懂得努力的意義，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，對(duì)學(xué)生的人生發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。2.《散步》中一家人在散步過(guò)程中發(fā)生了分歧，最終得以解決。請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，討論在家庭生活中遇到分歧應(yīng)該如何處理。在家庭生活中遇到分歧是難免的。就像《散步》中，一家人在走大路還是走小路的問(wèn)題上有了分歧，最終通過(guò)相互理解和妥協(xié)解決了。在現(xiàn)實(shí)里，當(dāng)我們遇到分歧時(shí)，首先要保持冷靜，心平氣和地溝通，傾聽(tīng)彼此的想法和需求。不能固執(zhí)己見(jiàn)，要站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題，理解家人的立場(chǎng)。然后共同尋求一個(gè)折中的解決方案，既能照顧到大多數(shù)人的意愿，又能讓家庭關(guān)系和諧融洽。通過(guò)這種方式處理分歧，能增進(jìn)家庭成員間的感情。3.詩(shī)歌往往蘊(yùn)含著豐富的情感。以《觀滄?！窞槔?，討論詩(shī)人是如何借景抒情來(lái)表達(dá)自己的情感的?！队^滄?！分?，詩(shī)人曹操通過(guò)描繪大海的壯麗景象來(lái)抒發(fā)情感?！八五ｅ?，山島竦峙”描繪出大海的波瀾壯闊和山島的雄偉，展現(xiàn)出一種雄渾的氣勢(shì)?！叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，詩(shī)人將日月星辰的運(yùn)行融入大海之中，創(chuàng)造出一種宏大的意境。詩(shī)人借這些壯麗的海景，抒發(fā)了自己寬廣的胸懷和統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的雄心壯志，將自己的豪情壯志與自然景象緊密結(jié)合，達(dá)到了借景抒情的