2025事業(yè)單位d類(lèi)綜合能力測(cè)試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）A.教學(xué)方法B.教師C.學(xué)生D.學(xué)習(xí)過(guò)程2.個(gè)體在特定情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的較持久的變化是（）A.實(shí)踐B.反應(yīng)C.反射D.學(xué)習(xí)3.學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（）A.辨別學(xué)習(xí)B.符號(hào)學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.規(guī)則或原理學(xué)習(xí)4.學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時(shí)，常會(huì)感到自己的進(jìn)步似乎停止了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的（）A.高原現(xiàn)象B.倒攝抑制C.生理極限D(zhuǎn).及時(shí)反饋5.品德形成的標(biāo)志是（）A.道德信念B.道德評(píng)價(jià)能力的形成C.價(jià)值內(nèi)化D.道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成6.下列選項(xiàng)中屬于問(wèn)題解決的是（）A.漫無(wú)目的的幻想B.穿衣等自動(dòng)化的操作C.比較D.發(fā)明創(chuàng)造7.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）A.系統(tǒng)化B.多樣化C.復(fù)雜化D.專(zhuān)門(mén)化8.衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺(jué)地關(guān)注（）A.教材B.情境C.生存D.學(xué)生9.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.批改作業(yè)D.考試10.教學(xué)工作的基本程序是（）A.備課—上課—課外輔導(dǎo)—學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定B.上課—備課—課外輔導(dǎo)—學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定C.備課—上課—課外輔導(dǎo)—作業(yè)的布置與批改D.備課—上課—作業(yè)的布置與批改—課外輔導(dǎo)—學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定答案：1.D2.D3.D4.A5.D6.D7.B8.D9.B10.D多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論的是（）A.桑代克的聯(lián)結(jié)理論B.布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論C.格式塔的完形頓悟?qū)W習(xí)理論D.奧蘇伯爾的有意義接受學(xué)習(xí)理論2.下列屬于操作技能的有（）A.打字B.跑步C.心算D.跳舞3.影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件有（）A.家庭教養(yǎng)方式B.社會(huì)風(fēng)氣C.同伴群體D.認(rèn)知失調(diào)4.問(wèn)題解決的基本特點(diǎn)是（）A.目的性B.認(rèn)知性C.序列性D.明確性5.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式可分為（）A.集權(quán)型B.放任型C.民主型D.自主型6.教學(xué)策略的基本特征有（）A.綜合性B.可操作性C.靈活性D.階段性7.下列屬于教學(xué)過(guò)程本質(zhì)說(shuō)的有（）A.交往說(shuō)B.傳遞說(shuō)C.認(rèn)識(shí)實(shí)踐說(shuō)D.統(tǒng)一說(shuō)8.班級(jí)管理的功能有（）A.有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率B.有助于維持班級(jí)秩序，形成良好班風(fēng)C.有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會(huì)自治自理D.有助于合理開(kāi)支班費(fèi)9.課堂氣氛的類(lèi)型有（）A.積極的B.消極的C.對(duì)抗的D.放任的10.下列屬于教育心理學(xué)研究的基本原則的是（）A.客觀性原則B.系統(tǒng)性原則C.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.教育性原則答案：1.BCD2.ABD3.ABC4.ABC5.ABC6.ABC7.ABCD8.ABC9.ABC10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.負(fù)強(qiáng)化是運(yùn)用懲罰排除不良行為的過(guò)程。（）2.接受學(xué)習(xí)不可能是有意義學(xué)習(xí)。（）3.技能就是程序性知識(shí)。（）4.品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)知、道德情感和道德行為三個(gè)部分。（）5.心理健康就是沒(méi)有心理疾病。（）6.教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過(guò)程中起主導(dǎo)作用。（）7.教學(xué)方法就是教師教的方法。（）8.班級(jí)授課制是現(xiàn)代學(xué)校普遍采用的教學(xué)組織形式。（）9.教學(xué)評(píng)價(jià)就是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)。（）10.教育心理學(xué)是一門(mén)理論性的基礎(chǔ)學(xué)科。（）答案：1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.×簡(jiǎn)答題（總4題，每題5分）1.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)措施。答：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)；根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平；充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。2.簡(jiǎn)述有效促進(jìn)遷移的教學(xué)。答：精選教材；合理編排教學(xué)內(nèi)容；合理安排教學(xué)程序；教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識(shí)性。3.簡(jiǎn)述品德培養(yǎng)的方法。答：有效的說(shuō)服；樹(shù)立良好榜樣；利用群體約定；價(jià)值辨析；給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰。4.簡(jiǎn)述教師成長(zhǎng)與發(fā)展的基本途徑。答：觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)；開(kāi)展微格教學(xué)；進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練；反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。討論題（總4題，每題5分）1.如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維？答：鼓勵(lì)質(zhì)疑，營(yíng)造寬松氛圍；開(kāi)展多樣化活動(dòng)，如小組討論等；提供豐富材料，拓寬思維；啟發(fā)聯(lián)想想象，突破定式。2.怎樣提高課堂教學(xué)的有效性？答：明確目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)；關(guān)注學(xué)生，因材施教；運(yùn)用多樣教學(xué)方法，激發(fā)興趣；及時(shí)反饋評(píng)價(jià)，調(diào)整教學(xué)。3.如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)？答：講授策略