第十課收獲真正的友誼教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)心理健康北師大版五年級上冊-北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第十課收獲真正的友誼教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)心理健康北師大版五年級上冊-北師大版教材分析第十課“收獲真正的友誼”教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)心理健康北師大版五年級上冊-北師大版，本節(jié)課以友誼為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到友誼的重要性，學(xué)習(xí)建立和維護(hù)友誼的方法。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合學(xué)生五年級的心理發(fā)展特點(diǎn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和心理健康。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確友誼的本質(zhì)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是幫助學(xué)生理解友誼的真正含義，包括友誼的純粹性、平等性和相互尊重。例如，通過案例講解，讓學(xué)生認(rèn)識到友誼不是建立在物質(zhì)條件上，而是基于彼此的真誠和關(guān)心。

-學(xué)習(xí)建立友誼的方法：重點(diǎn)在于教授學(xué)生如何主動(dòng)結(jié)交新朋友，以及如何通過共同興趣和活動(dòng)來加深與朋友的聯(lián)系。例如，通過角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何邀請他人參加活動(dòng)，以及如何傾聽和表達(dá)自己的感受。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-克服社交恐懼：部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦y以主動(dòng)與人交往，這是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。例如，通過小組討論和分享，幫助學(xué)生認(rèn)識到社交恐懼是可以克服的，并鼓勵(lì)他們嘗試小步驟地增加社交互動(dòng)。

-處理友誼中的沖突：學(xué)生在友誼中遇到分歧和沖突是常見情況，但如何處理這些沖突是難點(diǎn)。例如，通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何通過有效溝通和妥協(xié)來解決友誼中的問題，而不是通過逃避或?qū)?。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有北師大版五年級上冊心理健康教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與友誼相關(guān)的圖片、視頻，以及展示友誼特點(diǎn)的圖表。

3.教學(xué)工具：使用卡片、標(biāo)簽等，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有過好朋友？友誼對你們來說意味著什么？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，如朋友間的互助、共同經(jīng)歷的快樂時(shí)光等，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如信任、尊重、共同興趣等。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解友誼的建立和維護(hù)。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析，如友誼中的沖突解決、友誼的持久性等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼的價(jià)值觀解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論友誼的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何建立新的友誼”、“如何在友誼中保持真誠”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對友誼的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼的價(jià)值觀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們在日常生活中實(shí)踐友誼的價(jià)值觀。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解友誼的內(nèi)涵

-學(xué)生能夠明確友誼的定義，認(rèn)識到友誼是建立在相互信任、尊重和共同興趣基礎(chǔ)上的關(guān)系。

-學(xué)生能夠區(qū)分友誼與其他關(guān)系，如親情、友情和愛情，理解每種關(guān)系的獨(dú)特性和重要性。

2.建立和維護(hù)友誼的能力

-學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交往，通過傾聽、表達(dá)和分享來建立新的友誼。

-學(xué)生能夠識別和尊重朋友的個(gè)性差異，學(xué)會(huì)包容和理解，從而維護(hù)友誼的穩(wěn)定。

3.解決友誼中的沖突

-學(xué)生學(xué)會(huì)在友誼中遇到分歧時(shí)，通過有效溝通和妥協(xié)來解決問題。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到?jīng)_突是友誼中正常的現(xiàn)象，并學(xué)會(huì)從中學(xué)習(xí)和成長。

4.社交技能的提升

-學(xué)生在課堂活動(dòng)和小組討論中，提升了合作、溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

-學(xué)生通過角色扮演和案例分析，增強(qiáng)了在實(shí)際社交場合中處理人際關(guān)系的能力。

5.自我認(rèn)知和同理心的培養(yǎng)

-學(xué)生在探討友誼的過程中，更加了解自己的需求和期望，增強(qiáng)自我認(rèn)知。

-學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，培養(yǎng)同理心，能夠理解他人的感受和立場。

6.積極情緒的體驗(yàn)

-學(xué)生在建立和維護(hù)友誼的過程中，體驗(yàn)到積極的情緒，如快樂、滿足和安全感。

-學(xué)生能夠?qū)⒂颜x帶來的正能量應(yīng)用到日常生活中，提升整體幸福感。

7.解決實(shí)際問題的能力

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)友誼的知識，能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，如人際交往、團(tuán)隊(duì)合作等。

-學(xué)生在遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠運(yùn)用友誼的價(jià)值觀來激勵(lì)自己，增強(qiáng)解決問題的信心。

8.終身學(xué)習(xí)的意識

-學(xué)生在學(xué)習(xí)友誼的過程中，認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，友誼的建立和維護(hù)需要不斷努力。

-學(xué)生對心理健康知識產(chǎn)生興趣，愿意在未來繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。板書設(shè)計(jì)①友誼的定義

-友誼是建立在相互信任、尊重和共同興趣基礎(chǔ)上的關(guān)系。

-友誼不是一成不變的，它需要雙方的共同努力和維護(hù)。

②友誼的組成部分

-信任：友誼中雙方對彼此的信任是基礎(chǔ)。

-尊重：尊重對方的個(gè)性、意見和選擇。

-共同興趣：共同的愛好或活動(dòng)可以加深友誼。

-互相幫助：在對方需要時(shí)提供支持和幫助。

③建立友誼的方法

-主動(dòng)與人交往：積極參與社交活動(dòng)，主動(dòng)結(jié)識新朋友。

-傾聽與表達(dá)：學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，表達(dá)自己的感受和想法。

-誠實(shí)與真誠：在交往中保持誠實(shí)，真誠對待他人。

④維護(hù)友誼的方法

-包容與理解：尊重朋友的個(gè)性，理解彼此的差異。

-溝通與解決沖突：學(xué)會(huì)通過溝通解決問題，避免誤會(huì)和沖突。

-保持聯(lián)系：定期與朋友保持聯(lián)系，分享生活點(diǎn)滴。

⑤友誼的價(jià)值

-提升幸福感：友誼可以帶來快樂和滿足感。

-促進(jìn)成長：友誼中的相互支持和鼓勵(lì)有助于個(gè)人成長。

-社會(huì)技能：友誼有助于提升人際交往和團(tuán)隊(duì)合作的能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“收獲真正的友誼”這一主題，進(jìn)行了深入的探討和學(xué)習(xí)。在回顧整個(gè)教學(xué)過程后，我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過提問、展示圖片和視頻來引入話題，讓學(xué)生在直觀的體驗(yàn)中感受到友誼的魅力。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得非?；钴S，參與度很高。不過，我也意識到，對于一些內(nèi)向的學(xué)生，可能還需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓他們敢于表達(dá)自己。

在策略上，我特別注重了案例分析和小組討論。通過分析典型案例，學(xué)生們能夠更加深刻地理解友誼的內(nèi)涵和重要性。而在小組討論中，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，這對于他們的社交能力提升非常有幫助。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，不太愿意發(fā)言。這讓我意識到，今后在教學(xué)設(shè)計(jì)中，需要更多地考慮如何讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，通過明確的規(guī)則和積極的引導(dǎo)，學(xué)生們能夠很快適應(yīng)課堂節(jié)奏，這對于提高教學(xué)效率很有幫助。但是，也有時(shí)候會(huì)遇到一些突發(fā)情況，比如學(xué)生之間的爭執(zhí)或者注意力不集中，這需要我在今后的教學(xué)中更加靈活地應(yīng)對。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對友誼有了更深入的理解，他們能夠認(rèn)識到友誼的重要性，并學(xué)會(huì)了如何去建立和維護(hù)友誼。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對友誼有了更加積極的看法，他們愿意在日常生活中去實(shí)踐和體驗(yàn)友誼。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，對于一些復(fù)雜的概念，學(xué)生的理解可能還不夠深入；在課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔?。針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，設(shè)計(jì)更加個(gè)性化的教學(xué)活動(dòng)。

2.加強(qiáng)對學(xué)生的鼓勵(lì)和肯定，幫助他們建立自信，敢于在課堂上表達(dá)自己。

3.通過更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對知識點(diǎn)的理解。

4.在課堂管理上，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，讓他們學(xué)會(huì)在課堂上自律。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫一篇關(guān)于友誼的短文，題目自擬，要求不少于300字。內(nèi)容可以包括自己與朋友之間的故事，或者對友誼的理解和感悟。

2.設(shè)計(jì)一張友誼主題的手抄報(bào)，內(nèi)容包括友誼的定義、建立友誼的方法、維護(hù)友誼的技巧等，需色彩鮮艷，富有創(chuàng)意。

3.每位學(xué)生選擇一位好朋友，通過電話或面對面交流的方式，了解對方的興趣愛好、日常生活等，并記錄下來，下節(jié)課分享。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的短文進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-文章是否圍繞友誼主題展開，是否有自己的觀點(diǎn)和感悟。

-文章結(jié)構(gòu)是否清晰，邏輯是否合理。

-文章語言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。

-文章是否表達(dá)了對友誼的真摯情感。

2.對學(xué)生設(shè)計(jì)的友誼主題手抄報(bào)進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-內(nèi)容是否豐富，是否涵蓋了友誼的各個(gè)方面。

-設(shè)計(jì)是否美觀，色彩搭配是否合理。

-創(chuàng)意是否新穎，是否能夠吸引觀眾的眼球。

3.對學(xué)生的交流記錄進(jìn)行批改，關(guān)注以下方面：

-學(xué)生是否真誠地與朋友交流，是否能夠傾聽對方的意見。

-學(xué)生是否能夠從交流中了解朋友的興趣愛好和日常生活。

-學(xué)生是否能夠根據(jù)交流內(nèi)容，分享自己在友誼方面的體會(huì)和感悟。

在批改作業(yè)時(shí)，我將及時(shí)指出學(xué)生存在的問題，并提出改進(jìn)建議。例如，對于短文寫作，我會(huì)指出文章結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等方面的問題，并給出修改意見；對于手抄報(bào)設(shè)計(jì)，我會(huì)提出色彩搭配、創(chuàng)意等方面的問題，并給出改進(jìn)方向；對于交流記錄，我會(huì)指出學(xué)生是否真誠交流、是否能夠傾聽對方等方面的問題，并給出建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《小王子》中的友誼篇章。這本書通過小王子與不同星球居民的交流，展現(xiàn)了友誼的真諦，適合學(xué)生深入理解友誼的復(fù)雜性和深度。

-視頻資源：《朋友》主題的短片或紀(jì)錄片。通過觀看這些視頻，學(xué)生可以了解不同文化背景下人們對友誼的看法和體驗(yàn)。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《小王子》中關(guān)于友誼的章節(jié)，思考小王子與玫瑰、狐貍之間的友誼，以及這些友誼對他們成長的影響。

-觀看《朋友》主題的短片或紀(jì)錄片后，要求學(xué)生撰寫觀后感，分享他們對友誼的理解和感悟。

-學(xué)生可以結(jié)成小組，討論在現(xiàn)實(shí)生活中如何建立和維護(hù)真正的友誼，以及如