Module5單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)-六年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期（外研版三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自外研版三起六年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教材Module5。主要包括：學(xué)習(xí)描述人物的外貌、性格和愛(ài)好等，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)，掌握描述人物的方法和技巧，提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。具體內(nèi)容包括：人物外貌描述、性格特點(diǎn)介紹、興趣愛(ài)好表達(dá)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)描述人物的外貌、性格和愛(ài)好，學(xué)生將提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，以及自主學(xué)習(xí)和發(fā)展終身學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)，掌握基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。在人物描述方面，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的形容詞和動(dòng)詞，能夠描述人物的外貌特征。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣因人而異，部分學(xué)生可能對(duì)人物描述這一主題感興趣，因?yàn)樗麄兛梢酝ㄟ^(guò)這種方式表達(dá)自己的見(jiàn)解。學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力也各有差異，有的學(xué)生擅長(zhǎng)口語(yǔ)表達(dá)，有的則更擅長(zhǎng)寫(xiě)作。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生喜歡通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，有的則更喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)人物描述時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確描述人物的特征；二是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難以正確運(yùn)用；三是缺乏實(shí)際語(yǔ)境，難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際交流中。此外，部分學(xué)生可能對(duì)描述人物的性格特點(diǎn)感到困惑，因?yàn)樗麄兛赡茈y以準(zhǔn)確捕捉到他人的性格特點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的外研版三起六年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教材Module5。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如人物肖像，以及描述人物性格和愛(ài)好的圖表，視頻片段展示真實(shí)人物描述的例子。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，包括詞匯卡片、語(yǔ)法點(diǎn)撥等。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行課堂活動(dòng)和小組討論。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布Module5的相關(guān)背景知識(shí)，如不同文化中人物描述的差異，要求學(xué)生收集相關(guān)資料。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何描述人物的外貌、性格和愛(ài)好”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)識(shí)的人中誰(shuí)給你的印象最深刻？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀收集的資料，了解不同文化背景下的描述方式。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄自己認(rèn)為最有效的描述人物的方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解人物描述的多樣性，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同文化中人物描述的圖片，引入“人物描述”這一主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解形容詞和副詞的用法，以及如何結(jié)合具體情境進(jìn)行描述。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的描述案例。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述人物。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，嘗試用新學(xué)的詞匯描述同伴。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解人物描述的技巧，掌握相關(guān)詞匯和語(yǔ)法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇小作文，描述一位他們認(rèn)識(shí)的人。

-提供拓展資源：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生閱讀關(guān)于人物描述的文章。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作文，鍛煉寫(xiě)作能力。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步提升自己的英語(yǔ)水平。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作和閱讀，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識(shí)面。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力的提升

其次，學(xué)生在語(yǔ)法運(yùn)用方面也有所提高。他們學(xué)會(huì)了如何使用形容詞和副詞來(lái)修飾名詞，以及如何使用連詞來(lái)連接句子，使句子更加通順。例如，學(xué)生能夠運(yùn)用“and,but,because,so”等連詞來(lái)表達(dá)人物性格的對(duì)比或因果關(guān)系。

此外，學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面都得到了鍛煉。在聽(tīng)力方面，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)教師播放的英語(yǔ)音頻，提高了聽(tīng)力理解能力；在口語(yǔ)方面，學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力；在閱讀方面，學(xué)生通過(guò)閱讀相關(guān)文章，提高了閱讀理解能力；在寫(xiě)作方面，學(xué)生通過(guò)完成作文，提高了寫(xiě)作能力。

2.文化意識(shí)的增強(qiáng)

本單元的教學(xué)內(nèi)容涉及不同文化中人物描述的差異，使學(xué)生意識(shí)到不同文化背景下人物描述的多樣性。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了不同文化中人物描述的側(cè)重點(diǎn)和表達(dá)方式，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)比較中西方人物描述的差異，認(rèn)識(shí)到文化差異對(duì)人物描述的影響。例如，西方文化中更注重人物的內(nèi)在品質(zhì)，而中國(guó)文化中則更注重外在形象。這種文化意識(shí)的增強(qiáng)有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地理解和尊重不同文化。

3.思維品質(zhì)的提高

在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)自主探索、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們學(xué)會(huì)了從不同角度分析問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論。

例如，在小組討論中，學(xué)生圍繞“如何描述一個(gè)勇敢的人”這一話(huà)題，提出了各自的觀點(diǎn)，并相互借鑒。這種思維品質(zhì)的提高有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力的提升

其次，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)方面也有了很大的提升。在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)能力的提高有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地與他人相處。

此外，學(xué)生在信息處理能力方面也有所提高。他們學(xué)會(huì)了如何從大量的信息中篩選出有價(jià)值的內(nèi)容，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)

本單元的教學(xué)內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的性格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì)尊重和理解他人。

例如，在描述一個(gè)懶惰的人時(shí)，學(xué)生不僅能夠指出其缺點(diǎn)，還能從另一個(gè)角度分析其背后的原因，體現(xiàn)出同情心。這種情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中形成正確的價(jià)值觀。課后作業(yè)課后作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，并提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。以下是根據(jù)Module5單元內(nèi)容設(shè)計(jì)的五個(gè)課后作業(yè)題型及其答案示例：

1.**人物描述寫(xiě)作**

-作業(yè)：請(qǐng)描述你最喜歡的老師，包括他的外貌特征、性格特點(diǎn)和愛(ài)好。

-答案示例：

MyfavoriteteacherisMr.Wang.Heisatallmanwithshortblackhairandakindsmile.Healwayswearsasimple,professionalsuit.Mr.Wangisverypatientandhelpful.Helovesteachingandisalwayswillingtoexplainthingsagainifwedon'tunderstand.Inhisfreetime,heenjoysreadingbooksandplayingtheguitar.

2.**角色扮演**

-作業(yè)：假設(shè)你是一個(gè)旅游指南，向外國(guó)游客介紹一個(gè)著名景點(diǎn)的主人，描述他的外貌、性格和貢獻(xiàn)。

-答案示例：

Hello,welcometotheGreatWall!TheownerofthissiteisMr.Li,alocalhero.Hehasastrong,muscularbuildandawarm,welcomingsmile.Mr.LiisknownforhisbraveryanddedicationtopreservingtheWall.Hehasbeeninvolvedinmanyrestorationprojectsandhasevenstartedalocalcharitytohelpunderprivilegedchildren.Hispassionforhistoryandcommunityserviceistrulyinspiring.

3.**填空練習(xí)**

-作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子。

-Myfriendisvery___________and___________.

-Shehasa___________facewith___________eyes.

-Sheloves___________and___________inherfreetime.

-答案示例：

-Myfriendisverykindandhelpful.

-Shehasaroundfacewithbrighteyes.

-Shelovesreadingandtravelinginherfreetime.

4.**詞匯匹配**

-作業(yè)：將下列形容詞和描述人物特點(diǎn)的短語(yǔ)匹配起來(lái)。

-friendly/likestohelppeople

-shy/doesn'ttalkmuch

-outgoing/lovestomeetnewpeople

-serious/alwaysfocusedonwork

-答案示例：

-friendly/likestohelppeople

-shy/doesn'ttalkmuch

-outgoing/lovestomeetnewpeople

-serious/alwaysfocusedonwork

5.**日記寫(xiě)作**

-作業(yè)：寫(xiě)一篇日記，描述你今天遇到的一個(gè)人，包括他的外貌、性格和你對(duì)他的印象。

-答案示例：

March15,2023

Today,ImetamannamedMr.Zhangatthelibrary.Hehasathick,curlybeardandwearsglasses.Heseemedverycalmandthoughtful.Mr.Zhangwasreadingabookabouthistory,andIcouldtellhewasdeeplyinterestedinthesubject.Iwasimpressedbyhowfocusedhewasonhisreading.IhopetolearnmoreabouthistorylikeMr.Zhanginthefuture.

這些作業(yè)題型旨在幫助學(xué)生鞏固課文中的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，同時(shí)提高他們的寫(xiě)作和表達(dá)能力。通過(guò)實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，學(xué)生能夠更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人物描述的基本結(jié)構(gòu)：外貌特征、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好。

-形容詞和副詞的用法：描述人物特征時(shí)，如何選擇合適的形容詞和副詞。

-連詞的使用：如何使用連詞來(lái)表達(dá)人物性格的對(duì)比或因果關(guān)系。

②關(guān)鍵詞匯：

-外貌特征：tall,short,thin,fat,long,curly,straight,black,brown,red,fair,dark,young,old,beautiful,handsome,ugly,etc.

-性格特點(diǎn)：kind,patient,helpful,friendly,outgoing,serious,quiet,shy,brave,etc.

-興趣愛(ài)好：read,write,draw,playmusic,playsports,travel,cook,etc.

③重點(diǎn)句子：

-"Shehasaroundfacewithbrighteyes."

-"Heisverypatientandhelpful."

-"Shelovesreadingandtravelinginherfreetime."

②語(yǔ)法點(diǎn)：

-形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)：taller,tallest;kinder,kindest;etc.

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