第2單元口語交際：該不該實行班干部輪流制三年級下冊語文同步教案（統(tǒng)編版）主備人備課成員教學內容第2單元口語交際：該不該實行班干部輪流制

1.了解班干部輪流制的概念和意義。

2.討論班干部輪流制在班級管理中的優(yōu)缺點。

3.通過小組討論，讓學生表達自己對該問題的看法和理由。

4.總結討論結果，得出班干部輪流制的合理性和可行性。核心素養(yǎng)目標1.提升學生思辨能力，學會從不同角度分析問題。

2.培養(yǎng)學生合作交流意識，學會傾聽和表達個人觀點。

3.增強學生規(guī)則意識，認識到公平、公正對集體的重要性。

4.鍛煉學生批判性思維，敢于提出自己的看法，尊重他人意見。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：理解班干部輪流制的概念及其在班級管理中的意義。

-細節(jié)：通過案例分析，讓學生理解輪流制如何促進公平，提高班級管理的效率。

-舉例：通過討論輪流制在班級值日生安排中的應用，引導學生認識到輪流制的實際效果。

2.教學難點

-難點內容：學生如何表達自己的觀點，并能夠理性地討論輪流制的利弊。

-細節(jié)：引導學生進行深入的思考和交流，克服在表達個人觀點時的猶豫和不確定。

-舉例：通過角色扮演和小組討論，幫助學生學會如何組織語言，表達自己的看法，同時尊重他人的意見。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有統(tǒng)編版三年級下冊語文教材。

2.輔助材料：準備與班干部輪流制相關的圖片、圖表，以及反映輪流制優(yōu)缺點的視頻片段。

3.教學工具：準備紙筆，用于學生記錄觀點和進行小組討論。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行交流。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以“假如你是班干部，你會怎么做？”的問題引發(fā)學生思考，激發(fā)他們對班干部輪流制的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧學生在過去的學習中對于公平、合作等方面的認識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解班干部輪流制的概念、意義以及實施方法。

-舉例說明：通過實際案例，如某班級實施輪流制后班級管理的變化，幫助學生理解輪流制的作用。

-互動探究：組織學生進行小組討論，探討輪流制在班級管理中的優(yōu)點和可能遇到的困難。

3.小組活動（約15分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，每個小組討論輪流制在班級中的具體實施方式。

-角色扮演：讓每個小組模擬輪流制在班級值日生、紀律監(jiān)督等崗位上的應用。

4.交流分享（約10分鐘）

-小組匯報：各小組派代表分享討論成果，全班同學共同評價和補充。

-教師點評：教師對學生的分享進行點評，強調輪流制的重要性和實施要點。

5.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)所學知識，設計一個班級管理中的輪流制方案。

-教師指導：教師在學生設計過程中給予指導，幫助學生完善方案。

6.總結反思（約5分鐘）

-教師總結：對本節(jié)課的主要內容進行總結，強調輪流制在班級管理中的積極作用。

-學生反思：引導學生反思自己在討論和設計過程中的收獲與不足。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生回家后思考輪流制在家庭或其他集體中的實施可能性，并寫下自己的看法。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《班級管理的故事》：這本書通過真實的故事案例，展示了班級管理中的各種問題和解決方法，包括輪流制的實踐案例。

-《公平的班級》：一本關于班級公平管理的書籍，其中包含了許多關于如何建立公平競爭機制的文章，適合學生閱讀。

-《團隊合作的力量》：這本書討論了團隊合作的重要性，以及如何在團隊中實現(xiàn)公平和效率，可以讓學生了解輪流制在團隊合作中的應用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試調查自己班級或學校中輪流制的實施情況，了解其效果和存在的問題。

-鼓勵學生思考輪流制在其他社會集體中的可行性，如學生會、社團組織等。

-引導學生探討輪流制在不同文化背景下的應用和影響，如不同國家的班級管理方式。

-學生可以設計一個關于輪流制的模擬實驗，通過角色扮演來體驗輪流制在不同情境下的運作。

-鼓勵學生撰寫一篇關于輪流制的短文或報告，分享他們對于輪流制的理解和看法。

-組織學生進行辯論活動，讓學生就輪流制的利弊進行辯論，增強他們的思辨能力和表達能力。重點題型整理1.題型一：案例分析題

-問題：請分析以下案例中，班干部輪流制實施的效果如何？

-案例描述：某班級在實行班干部輪流制后，發(fā)現(xiàn)班級紀律明顯改善，學生參與班級管理的積極性提高，但同時也出現(xiàn)了一些新問題，如交接工作不順暢等。

-答案：班干部輪流制在該班級的實施取得了一定的效果，如紀律改善、學生積極性提高。但同時也暴露出交接工作不順暢等問題，需要進一步優(yōu)化交接流程，確保工作的連續(xù)性和效率。

2.題型二：討論題

-問題：你認為在班級中實行班干部輪流制有哪些優(yōu)點和缺點？

-答案：

-優(yōu)點：公平性、提高學生參與度、培養(yǎng)責任感、鍛煉領導能力。

-缺點：交接不順暢、可能影響班級穩(wěn)定、部分學生可能不適應輪流。

3.題型三：角色扮演題

-問題：請模擬一次班干部交接儀式，展示如何順利進行交接工作。

-答案：角色扮演中，前任班干部應詳細說明自己的工作內容和經驗，后任班干部應認真傾聽并記錄，確保交接過程中的信息傳遞完整。

4.題型四：觀點陳述題

-問題：如果你是班干部，你會如何平衡輪流制下的工作責任和班級管理？

-答案：作為班干部，應主動承擔責任，與輪流制相結合，通過制定詳細的工作計劃、加強溝通和協(xié)作，確保班級管理的連續(xù)性和有效性。

5.題型五：方案設計題

-問題：請設計一個班干部輪流制的實施方案，包括選拔標準、輪換周期、工作職責等。

-答案：方案設計應包括以下內容：

-選拔標準：公平、公正、責任心強、具備一定組織能力。

-輪換周期：每學期或每學年進行一次輪換。

-工作職責：明確每位班干部的職責范圍，如紀律監(jiān)督、衛(wèi)生檢查、活動策劃等。

-評價機制：設立班干部工作評價標準，定期對班干部的工作進行評估。板書設計①班干部輪流制概述

-班干部輪流制的概念

-班干部輪流制的意義

②班干部輪流制的優(yōu)點

-公平性

-提高學生參與度

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