三、功教學(xué)設(shè)計(jì)初中物理蘇科版九年級(jí)上冊(cè)-蘇科版2012科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三、功教學(xué)設(shè)計(jì)初中物理蘇科版九年級(jí)上冊(cè)-蘇科版2012課程基本信息1.課程名稱：功

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中物理九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理概念和規(guī)律分析實(shí)際問題的能力，理解功的概念及其在生活中的應(yīng)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究，掌握功的計(jì)算方法，提高實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維，學(xué)會(huì)從物理學(xué)角度分析力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，形成正確的科學(xué)觀念。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組討論，提高交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.功的概念和計(jì)算：理解功是力與物體在力的方向上移動(dòng)距離的乘積，掌握功的計(jì)算公式。

2.功與能量轉(zhuǎn)換：理解功與能量的關(guān)系，能夠識(shí)別生活中的能量轉(zhuǎn)換現(xiàn)象。

難點(diǎn)：

1.力與位移方向一致時(shí)的功計(jì)算：學(xué)生可能難以理解當(dāng)力與位移方向不一致時(shí)，功的計(jì)算方法。

2.功在生活中的應(yīng)用：將抽象的物理概念與實(shí)際生活現(xiàn)象相結(jié)合，理解功的實(shí)際意義。

解決辦法與突破策略：

1.通過實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀感受力的方向與位移方向?qū)Φ挠绊?，加深理解?/p>

2.設(shè)計(jì)生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生將功的概念應(yīng)用于實(shí)際情境，如機(jī)械做功、電動(dòng)車行駛等。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，通過討論和交流，幫助學(xué)生共同克服難點(diǎn)，提高解決問題的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：物理實(shí)驗(yàn)器材（彈簧測(cè)力計(jì)、滑輪、鉤碼、刻度尺等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校物理教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、在線互動(dòng)平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、多媒體教學(xué)、小組討論、課堂練習(xí)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示生活中常見的機(jī)械做功現(xiàn)象，如電動(dòng)車行駛、電梯上升等，提問學(xué)生：“你們知道這些現(xiàn)象背后的物理原理嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧力的概念和功的初步認(rèn)識(shí)，提問：“我們已經(jīng)學(xué)過力，那么力對(duì)物體做了什么才能說它做了功呢？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解功的定義、功的計(jì)算公式（W=F*s*cosθ），其中F為力，s為物體在力的方向上移動(dòng)的距離，θ為力與位移方向之間的夾角。

-通過動(dòng)畫或?qū)嵨镅菔荆故玖εc位移方向一致和不一致時(shí)的功的計(jì)算差異。

-舉例說明：

-以滑輪組提升重物的實(shí)驗(yàn)為例，說明功的計(jì)算過程和結(jié)果。

-通過生活中的實(shí)例，如電動(dòng)車行駛、電梯上升等，解釋功在實(shí)際中的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論生活中常見的功的例子，并嘗試用功的計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算。

-實(shí)驗(yàn)探究：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行滑輪組提升重物的實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算實(shí)際做功。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)功的計(jì)算方法和應(yīng)用的理解。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中的功的例子，如搬運(yùn)重物、使用機(jī)器等。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

-針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，總結(jié)功的概念和計(jì)算方法。

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)功在實(shí)際生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和思考物理現(xiàn)象。

5.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括計(jì)算題、應(yīng)用題和思考題，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和提交方式。

6.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生課后查找資料，了解功在科技發(fā)展中的應(yīng)用，如風(fēng)力發(fā)電、太陽(yáng)能電池等。

-安排下一節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)習(xí)功這一章節(jié)后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.理解并掌握了功的概念和計(jì)算方法：學(xué)生能夠明確功的定義，知道功是力與物體在力的方向上移動(dòng)距離的乘積，并能運(yùn)用公式W=F*s*cosθ進(jìn)行計(jì)算。這種能力使學(xué)生能夠解決與功相關(guān)的實(shí)際問題。

2.增強(qiáng)了運(yùn)用物理知識(shí)分析實(shí)際問題的能力：通過學(xué)習(xí)功，學(xué)生能夠?qū)⑽锢碇R(shí)應(yīng)用到日常生活中，例如在分析機(jī)械做功的效率、能源消耗等方面，提高了他們分析問題和解決問題的能力。

3.提升了實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理能力：在學(xué)習(xí)功的計(jì)算過程中，學(xué)生需要通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量力和位移，并處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。這一過程鍛煉了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和數(shù)據(jù)處理能力。

4.形成了正確的科學(xué)觀念：通過對(duì)功的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到力與運(yùn)動(dòng)之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及能量轉(zhuǎn)換的規(guī)律，從而形成對(duì)物理現(xiàn)象的科學(xué)認(rèn)識(shí)。

5.增進(jìn)了合作學(xué)習(xí)意識(shí)：在小組討論和實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生需要相互合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

6.提高了自主學(xué)習(xí)能力：通過自主完成課后作業(yè)和預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.培養(yǎng)了創(chuàng)新思維：在學(xué)習(xí)功的過程中，學(xué)生需要通過觀察、實(shí)驗(yàn)和思考，發(fā)現(xiàn)新的問題和解決方案。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)有助于學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中提出新穎的想法。

8.激發(fā)了對(duì)物理學(xué)科的興趣：通過學(xué)習(xí)功，學(xué)生能夠感受到物理學(xué)科的魅力，了解物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們對(duì)物理學(xué)科的興趣和好奇心。重點(diǎn)題型整理1.計(jì)算題：已知一個(gè)物體受到一個(gè)10N的力，沿力的方向移動(dòng)了5m，求這個(gè)物體所做的功。

-解答：W=F*s*cosθ，因?yàn)榱臀灰品较蛞恢?，所以?0°，cosθ=1。

-W=10N*5m*1=50J

-答案：物體所做的功為50焦耳。

2.應(yīng)用題：一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體，在水平面上受到一個(gè)20N的拉力，物體在拉力的方向上移動(dòng)了10m，求拉力做的功。

-解答：由于物體在水平面上移動(dòng)，假設(shè)沒有摩擦力，拉力做的功即為物體克服重力做的功。

-W=F*s*cosθ，因?yàn)槔臀灰品较蛞恢?，所以?0°，cosθ=1。

-W=20N*10m*1=200J

-答案：拉力做的功為200焦耳。

3.分析題：一個(gè)物體受到一個(gè)30N的力，如果物體在力的方向上移動(dòng)了8m，但力的方向與位移方向成60°角，求這個(gè)力做的功。

-解答：W=F*s*cosθ，θ=60°，cos60°=0.5。

-W=30N*8m*0.5=120J

-答案：這個(gè)力做的功為120焦耳。

4.實(shí)驗(yàn)題：在實(shí)驗(yàn)中，一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)顯示的力為15N，當(dāng)物體在力的方向上移動(dòng)了4m時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變?yōu)?0N，求物體在這段位移上所做的功。

-解答：由于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)在移動(dòng)過程中發(fā)生了變化，我們需要計(jì)算平均力所做的功。

-平均力=(初始力+最終力)/2=(15N+10N)/2=12.5N

-W=平均力*s*cosθ，假設(shè)力和位移方向一致，θ=0°，cosθ=1。

-W=12.5N*4m*1=50J

-答案：物體在這段位移上所做的功為50焦耳。

5.綜合題：一個(gè)物體在水平面上受到一個(gè)30N的推力，同時(shí)受到一個(gè)與推力方向成30°角的摩擦力，物體在推力的方向上移動(dòng)了10m，求推力做的功和摩擦力做的功。

-解答：推力做的功=推力*位移*cosθ，摩擦力做的功=摩擦力*位移*cosθ。

-推力做的功=30N*10m*cos30°=30N*10m*0.866=259.8J

-摩擦力做的功=摩擦力*位移*cosθ，摩擦力大小未知，但方向與位移方向相反，θ=180°，cos180°=-1。

-摩擦力做的功=摩擦力*10m*(-1)=-摩擦力*10m

-答案：推力做的功為259.8焦耳，摩擦力做的功為-摩擦力*10m焦耳（摩擦力大小未知）。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了功的概念，明確了功是力與物體在力的方向上移動(dòng)距離的乘積。

2.通過實(shí)驗(yàn)和舉例，我們掌握了功的計(jì)算方法，理解了功與能量轉(zhuǎn)換的關(guān)系。

3.我們學(xué)習(xí)了功在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如機(jī)械做功、能源消耗等。

4.通過小組討論和實(shí)驗(yàn)探究，我們提高了合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

-問題：功是以下哪個(gè)物理量的乘積？

A.力和速度

B.力和位移

C.力和速度的平方

D.力和時(shí)間的乘積

-答案：B.力和位移

2.填空題：

-問題：一個(gè)物體受到一個(gè)10N的力，沿力的方向移動(dòng)了5m，那么這個(gè)物體所做的功是______焦耳。

-答案：50焦耳

3.計(jì)算題：

-問題：一個(gè)物體在水平面上受到一個(gè)20N的拉力，物體在拉力的方向上移動(dòng)了10m，求拉力做的功。

-答案：拉力做的功=20N*10m=200焦耳

4.應(yīng)用題：

-問題：一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體，在水平面上受到一個(gè)30N的