Unit7DaysandMonthsLesson5colorfulseasons教學設計冀教版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7DaysandMonthsLesson5colorfulseasons教學設計冀教版（2024）七年級英語上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit7DaysandMonthsLesson5colorfulseasons

2.教學年級和班級：冀教版七年級英語上冊

3.授課時間：2024年X月X日第X節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習四季的英語表達和相關的文化背景，學生能夠提高英語語言的實際運用能力，增強跨文化交流意識。同時，引導學生運用英語進行思維活動，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。此外，通過自主學習與合作學習，提升學生的自主學習能力和團隊合作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯：seasons（季節(jié)），spring（春天），summer（夏天），autumn（秋天），winter（冬天）等。

2.重點句型：Whatseasonisit?It's.../It'stimefor.../Myfavoriteseasonis...

難點：

1.難點詞匯：seasons的復數(shù)形式，以及相關形容詞的變化。

2.難點句型：使用一般現(xiàn)在時和一般將來時描述季節(jié)和活動。

解決辦法：

1.通過實物展示、圖片和視頻等多媒體資源，幫助學生直觀理解季節(jié)和詞匯。

2.設計互動游戲和角色扮演活動，讓學生在實際語境中運用詞匯和句型。

3.提供詞匯卡片和語法練習，幫助學生記憶和鞏固季節(jié)相關詞匯和句型結構。

4.通過小組討論和合作學習，讓學生在交流中提高語言運用能力，突破難點。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

-課程平臺：冀教版英語教學平臺

-信息化資源：季節(jié)主題的英語教學視頻、季節(jié)相關的圖片和音頻材料

-教學手段：實物教具（如四季圖片、季節(jié)標志）、卡片游戲、角色扮演道具教學過程一、導入新課

（教師站在教室前面，面帶微笑地對學生說）

Teacher:Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?(等待學生回答)

Student:Goodmorning,Teacher!I'mfine,thankyou.

Teacher:That'sgreattohear!Today,wearegoingtoexploreanewunitaboutdays,months,andseasons.(指向黑板上的課題)

Teacher:Cananyonetellmewhatwearegoingtolearntoday?(等待學生回答)

Student:Wearegoingtolearnaboutcolorfulseasons.

Teacher:Exactly!Let'sdiveintoourlessonanddiscoverthebeautyofeachseason.(板書課題：Unit7DaysandMonthsLesson5colorfulseasons)

二、新課導入

1.復習舊知

Teacher:First,let'sreviewwhatwe'velearnedinthepreviouslesson.(展示PPT或板書，回顧上節(jié)課的內容）

Teacher:CananyonetellmethemonthsoftheyearinEnglish?(等待學生回答）

Student:January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.

Teacher:Great!Now,let'spracticesomedaysoftheweek.(展示PPT或板書，練習星期）

Teacher:Whatdayistoday?(等待學生回答）

Student:It'sMonday.

Teacher:Yes,that'sright.Mondayisthefirstdayoftheweek.Now,let'smoveontoournewlesson.

2.引入新課

Teacher:Today,wearegoingtolearnaboutthefourseasons:spring,summer,autumn,andwinter.(展示PPT或板書，介紹四季）

Teacher:Doyouknowwhateachseasonislike?(等待學生回答）

Student:Springiswarmandgreen.Summerishotandsunny.Autumniscoolandcolorful.Winteriscoldandsnowy.

Teacher:Exactly!Let'slearnmoreabouteachseasonandhowtodescribetheminEnglish.

三、新課教授

1.詞匯學習

Teacher:Now,let'sstartwithsomevocabularyrelatedtoseasons.(展示PPT或板書，呈現(xiàn)季節(jié)詞匯）

Teacher:CananyonetellmetheEnglishwordfor"spring"?(等待學生回答）

Student:Spring.

Teacher:Good!Andwhatabout"summer"?(等待學生回答）

Student:Summer.

Teacher:Correct!Now,let'slearnsomeadjectivestodescribeeachseason.(展示PPT或板書，呈現(xiàn)描述季節(jié)的形容詞）

Teacher:Forspring,wecanuse"warm"and"green."Whataboutsummer?(等待學生回答）

Student:Hotandsunny.

Teacher:Excellent!Now,let'spracticesomesentencesusingthesewords.(設計練習，讓學生運用詞匯）

2.句型學習

Teacher:Next,let'sfocusonsomekeysentencepatterns.(展示PPT或板書，呈現(xiàn)句型）

Teacher:Cananyonegivemeanexampleofasentenceusingthesentencepattern"Whatseasonisit?It's..."?(等待學生回答）

Student:Whatseasonisit?It'sspring.

Teacher:That'sright!Now,let'stryanotherone."It'stimefor..."(等待學生回答）

Student:It'stimeforsummervacation.

Teacher:Greatjob!Now,let'spracticesomemoresentencesusingthesepatterns.(設計練習，讓學生運用句型）

3.文化背景

Teacher:Inadditiontolearningthevocabularyandsentencepatterns,it'salsoimportanttounderstandtheculturalbackgroundofeachseason.(展示PPT或板書，介紹季節(jié)的文化背景）

Teacher:Forexample,insomecountries,springisatimeforfestivalsandcelebrations.Whataboutinyourcountry?(等待學生回答）

Student:InChina,springistheseasonfortheDragonBoatFestival.

Teacher:That'sinteresting!Let'sexploremoreabouttheculturalaspectsofeachseasontogether.(設計活動，讓學生討論季節(jié)的文化）

四、鞏固練習

1.詞匯練習

Teacher:Now,let'sdoavocabularyquiztocheckhowwellyou'velearnedthenewwords.(設計詞匯練習，讓學生自我檢測）

2.句型練習

Teacher:Next,let'spracticeoursentencepatterns.I'llgiveyouasituation,andyouneedtousethecorrectsentencepatterntorespond.(設計句型練習，讓學生運用所學）

3.小組活動

Teacher:Forourgroupactivity,Iwanteachgrouptocreateaposterabouttheirfavoriteseason.Theyneedtoincludethenameoftheseason,adjectivestodescribeit,andashortsentenceusingthe"It'stimefor..."pattern.(設計小組活動，讓學生展示學習成果）

五、總結與作業(yè)

1.總結

Teacher:Today,wehavelearnedaboutthefourseasons,theirvocabulary,andsomekeysentencepatterns.Wealsoexploredtheculturalbackgroundofeachseason.(總結本節(jié)課的學習內容）

Teacher:Whocantellmewhatwe'velearnedtoday?(等待學生回答）

Student:Welearnedaboutthefourseasons,theiradjectives,andsentencepatterns.

Teacher:That'scorrect!Welldone,everyone!

2.作業(yè)

Teacher:Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphdescribingyourfavoriteseason.Includethenameoftheseason,adjectives,andasentenceusingthe"It'stimefor..."pattern.(布置作業(yè)，讓學生鞏固所學）

Teacher:Don'tforgettobringyourhomeworknextclass.Haveagreatday,everyone!(結束本節(jié)課）

（教師收拾教材，學生收拾書包，準備離開教室）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《SeasonsintheUSA》：這是一本關于美國四季變化的書籍，適合英語學習者閱讀。通過閱讀這本書，學生可以了解美國各季節(jié)的文化活動、氣候特點以及相關的節(jié)日。

-《TheFourSeasonsofWeather》：這本書以圖文并茂的形式介紹了四季的天氣變化，適合英語初學者閱讀。學生可以通過這本書學習到更多關于天氣變化的詞匯和表達方式。

-《AYearintheLifeofaTree》：這本書通過樹木的生長變化，展示了四季的更迭。學生可以通過閱讀這本書，學習到與季節(jié)變化相關的自然知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試收集自己家鄉(xiāng)四季的圖片和視頻，了解家鄉(xiāng)的季節(jié)變化特點，并制作成一份小報告。

-學生可以查閱資料，了解不同國家和地區(qū)的季節(jié)習俗，如春天的櫻花節(jié)、夏天的狂歡節(jié)、秋天的豐收節(jié)和冬天的滑雪節(jié)等。

-學生可以嘗試用英語撰寫一篇關于自己家鄉(xiāng)季節(jié)變化的短文，提高英語寫作能力。

-學生可以組織一次關于季節(jié)變化的主題班會，分享自己的學習成果，增進同學之間的交流與了解。

3.知識點拓展：

-季節(jié)的變化對農作物生長的影響：學生可以學習到季節(jié)變化對農作物生長的影響，如溫度、降水等對農作物的生長周期、產量和品質的影響。

-季節(jié)與氣象現(xiàn)象的關系：學生可以學習到季節(jié)變化與氣象現(xiàn)象的關系，如季風、臺風、寒潮等。

-季節(jié)變化對人類生活的影響：學生可以學習到季節(jié)變化對人類生活的影響，如穿著、飲食、出行等方面的變化。

-季節(jié)變化對生態(tài)環(huán)境的影響：學生可以學習到季節(jié)變化對生態(tài)環(huán)境的影響，如動植物的生長繁殖、生態(tài)平衡等。

4.實用性活動設計：

-設計一次戶外活動，讓學生實地觀察季節(jié)變化對自然環(huán)境的影響，如植物的生長、動物的遷徙等。

-組織一次季節(jié)主題的英語角活動，讓學生用英語交流自己觀察到的季節(jié)變化，提高英語口語表達能力。

-設計一次季節(jié)相關的手工藝品制作活動，讓學生在實踐中感受季節(jié)的變化，提高動手能力。

-組織一次季節(jié)變化的科學小實驗，讓學生通過實驗了解季節(jié)變化對自然現(xiàn)象的影響。課后作業(yè)1.寫作練習

-任務：寫一篇短文，描述你最喜歡的季節(jié)，并解釋為什么。

-例子：Myfavoriteseasonissummer.Ilovesummerbecauseit'shotandsunny,andwecangoswimminginthepool.Wealsohaveasummervacation,soIcantravelwithmyfamily.Insummer,therearemanyfestivals,liketheDragonBoatFestivalandtheMid-AutumnFestival.Ithinksummeristhebesttimeoftheyeartohavefun.

2.詞匯匹配練習

-任務：將下面的英語季節(jié)詞匯與對應的中文翻譯匹配起來。

-例子：

-spring-春天

-summer-夏天

-autumn-秋天

-winter-冬天

-springtime-春季

-summertime-夏季

-autumnal-秋季的

-wintertime-冬季的

3.句型練習

-任務：用正確的時態(tài)和句型完成句子。

-例子：

-It___________(is)timefor___________(go)toschool.

-I___________(like)___________(go)tothebeachin___________(summer).

-In___________(spring),theflowers___________(bloom).

4.文化探索活動

-任務：研究你所在地區(qū)的某個季節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日，并制作一個海報或小冊子介紹該節(jié)日。

-例子：

-如果你所在地區(qū)有春節(jié)，你可以制作一個關于春節(jié)的海報，包括春節(jié)的日期、傳統(tǒng)習俗、食物和活動。

5.角色扮演

-任務：與同學合作，進行一次關于季節(jié)變化的角色扮演活動。

-例子：

-你可以扮演一個季節(jié)的守護者，向其他同學介紹你的季節(jié)的特點、天氣變化以及在這個季節(jié)里人們通常會做什么活動。

答案示例：

1.寫作練習

-Myfavoriteseasonissummer.Ilovesummerbecauseit'shotandsunny,andwecangoswimminginthepool.Wealsohaveasummervacation,soIcantravelwithmyfamily.Insummer,therearemanyfestivals,liketheDragonBoatFestivalandtheMid-AutumnFestival.Ithinksummeristhebesttimeoftheyeartohavefun.

2.詞匯匹配練習

-spring-春天

-summer-夏天

-autumn-秋天

-winter-冬天

-springtime-春季

-summertime-夏季

-autumnal-秋季的

-wintertime-冬季的

3.句型練習

-Itistimeforgotoschool.

-Ilikegotothebeachinsummer.

-Inspring,theflowersbloom.

4.文化探索活動

-（此處為學生自己制作的關于春節(jié)的海報或小冊子的內容）

5.角色扮演

-（此處為學生進行角色扮演的示例內容）板書設計①本文重點知識點：

-四季的英語表達：spring,summer,autumn,winter

-描述季節(jié)的形容詞：warm,hot,cool,cold,sunny,snowy,green,colorful

-季節(jié)相關的活動：spring-goingtothepark,summer-goingtothebeach,autumn-pickingapples,winter-skiing

②重點詞匯：

-seasons:四季

-spring:春天

-summer:夏天

-autumn:秋天

-winter:冬天

-warm:溫暖的

-hot:炎熱的

-cool:涼爽的

-cold:寒冷的

-sunny:陽光明媚的

-snowy:下雪的

-green:綠色的

-colorful:多彩的

③重點句型：

-Whatseasonisit?It's...

-Myfavoriteseasonis...

-It'stimefor...

-Inspring,theflowersbloom.

-Insummer,thesunishot.

-Inautumn,theleavesfall.

-Inwinter,itsnows.課堂1.課堂評價：

1.1提問評價

-在課堂上，教師將通過提問來檢查學生對知識的掌握程度。例如，教師可以提出關于季節(jié)詞匯、句型以及季節(jié)相關活動的簡單問題，以評估學生的理解程度。

-問題示例：

-"Whatisthenameoftheseasonwearelearning