專題3.2與世界深度互動2019-2020學年九年級道德與法治下冊教學設計（部編版）主備人備課成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：專題3.2與世界深度互動，包括國際關系的含義、我國外交政策、世界和平與發(fā)展等內(nèi)容。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與九年級道德與法治下冊“世界舞臺上的中國”章節(jié)相關，學生在該章節(jié)已學習了我國在國際社會中的地位和作用，為本節(jié)課的學習奠定了基礎。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生全球意識，理解國際關系的基本概念，提升學生對我國外交政策的認識，增強學生維護世界和平與發(fā)展的責任感。通過學習，使學生能夠運用道德與法治的視角，分析國際事務，形成正確的國際觀，提高參與國際交流與合作的能力。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：國際關系的含義及其基本形式。教師需強調(diào)國際關系是國家之間、國際組織之間以及國家與國際組織之間的相互聯(lián)系、相互作用，通過實例如國際會議、貿(mào)易往來等，幫助學生理解國際關系的多樣性和復雜性。

-重點二：我國外交政策的基本內(nèi)容。教師應著重講解我國外交政策的基本立場、目標和原則，如獨立自主、和平共處五項原則等，并舉例說明我國在外交事務中的具體實踐。

-重點三：世界和平與發(fā)展的主題。教師需引導學生認識到和平與發(fā)展是當今時代的主題，通過分析地區(qū)沖突、全球性挑戰(zhàn)等案例，讓學生理解維護世界和平與促進共同發(fā)展的重要性。

2.教學難點

-難點一：國際關系中的利益沖突與協(xié)調(diào)。教師需幫助學生理解國家利益在國際關系中的作用，以及如何在國際交往中處理利益沖突和尋求共同利益，例如通過國際組織進行協(xié)調(diào)。

-難點二：我國外交政策在實踐中的靈活運用。教師應引導學生思考我國在不同國際環(huán)境下的外交策略調(diào)整，如如何應對國際形勢的變化，如何處理與不同國家的關系。

-難點三：全球性問題的應對策略。教師需引導學生分析全球性問題如氣候變化、恐怖主義等對世界和平與發(fā)展的影響，以及我國在國際社會中如何發(fā)揮作用，提出解決方案。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都具備《道德與法治》九年級下冊教材，以便于跟隨教學內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的國際關系發(fā)展歷程圖片、世界地圖、我國外交政策解讀視頻等多媒體資源，以增強教學的直觀性和互動性。

3.教室布置：設置分組討論區(qū)，便于學生進行角色扮演和小組合作學習；準備實驗操作臺，用于展示國際關系模擬實驗，提高學生的參與度和實踐能力。教學流程1.導入新課（5分鐘）

-詳細內(nèi)容：教師以“世界大事記”的形式，簡要回顧近期的國際新聞，引導學生思考這些新聞背后反映的國際關系。接著，提出問題：“什么是國際關系？為什么國際關系如此重要？”以此激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題“與世界深度互動”。

2.新課講授（15分鐘）

-內(nèi)容一：國際關系的含義及其基本形式

-教師講解國際關系的定義，結合世界地圖，展示國家之間相互聯(lián)系的網(wǎng)絡，引導學生理解國際關系是國家之間、國際組織之間以及國家與國際組織之間的相互聯(lián)系、相互作用。

-舉例說明國際關系的基本形式，如政治、經(jīng)濟、文化、軍事等領域的互動，并讓學生討論這些形式在日常生活中的體現(xiàn)。

-內(nèi)容二：我國外交政策的基本內(nèi)容

-教師詳細講解我國外交政策的基本立場、目標和原則，如獨立自主、和平共處五項原則等，通過案例分析我國在不同國際環(huán)境下的外交策略。

-讓學生思考我國外交政策在國際事務中的重要作用，舉例說明我國在維護世界和平與發(fā)展中的貢獻。

-內(nèi)容三：世界和平與發(fā)展的主題

-教師引導學生認識到和平與發(fā)展是當今時代的主題，分析地區(qū)沖突、全球性挑戰(zhàn)等案例，讓學生理解維護世界和平與促進共同發(fā)展的重要性。

-通過小組討論，讓學生探討如何在個人層面為世界和平與發(fā)展做出貢獻。

3.實踐活動（10分鐘）

-內(nèi)容一：角色扮演

-教師將學生分成小組，每組選擇一個國家，扮演該國的外交官，模擬在國際會議上的發(fā)言，討論如何處理國際關系中的利益沖突。

-內(nèi)容二：案例分析

-教師提供一段國際關系案例視頻，讓學生分析案例中涉及的國際關系問題，并提出解決方案。

-內(nèi)容三：國際知識競賽

-教師準備一些與課程內(nèi)容相關的國際知識題目，組織學生進行競賽，鞏固所學知識。

4.學生小組討論（10分鐘）

-方面一：國際關系中的利益沖突與協(xié)調(diào)

-舉例回答：討論在冷戰(zhàn)時期，美國和蘇聯(lián)如何通過冷戰(zhàn)政策處理彼此的利益沖突。

-方面二：我國外交政策在實踐中的靈活運用

-舉例回答：分析我國在處理南海問題時的外交策略，以及如何維護國家利益。

-方面三：全球性問題的應對策略

-舉例回答：討論我國在應對氣候變化、恐怖主義等全球性問題時采取的措施。

5.總結回顧（5分鐘）

-內(nèi)容：教師總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)國際關系的重要性，以及我國在國際事務中的地位和作用。同時，引導學生思考如何在國際舞臺上發(fā)揮積極作用，為世界和平與發(fā)展貢獻自己的力量。

-重難點呈現(xiàn)：通過本節(jié)課的學習，學生應掌握國際關系的定義、基本形式、我國外交政策以及世界和平與發(fā)展的主題。本節(jié)課的重點是理解國際關系的復雜性，難點是分析國際關系中的利益沖突與協(xié)調(diào)。

-用時：本節(jié)課教學流程共計45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源

-國際關系發(fā)展史：介紹國際關系從古代到現(xiàn)代的發(fā)展歷程，包括國際聯(lián)盟、聯(lián)合國等國際組織的成立及其作用。

-我國外交關系史：概述我國自新中國成立以來，在不同歷史時期的外交政策和成就，如和平共處五項原則的提出、加入世界貿(mào)易組織等。

-全球性問題：探討全球性問題如氣候變化、恐怖主義、貧困等對世界和平與發(fā)展的影響，以及國際社會在這些問題上的合作與應對。

-國際組織與機構：介紹聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等國際組織的基本情況和職能，以及它們在國際事務中的作用。

2.拓展建議

-閱讀推薦：《國際關系理論導論》、《中國外交史》等書籍，幫助學生深入了解國際關系和我國外交政策。

-觀看紀錄片：推薦《世界歷史》、《中國外交風云》等紀錄片，通過影像資料直觀了解國際關系的發(fā)展歷程和我國的外交成就。

-參與模擬聯(lián)合國：鼓勵學生參加模擬聯(lián)合國活動，通過角色扮演，鍛煉學生的國際關系分析和解決問題的能力。

-關注時事新聞：引導學生關注國際新聞，了解當前國際形勢和熱點問題，提高學生的全球意識。

-小組研究項目：組織學生分組進行研究項目，如分析某一國際沖突的原因和解決方案，或探討某一國際組織的作用和影響。

-舉辦講座或研討會：邀請外交官、國際關系專家等來校舉辦講座或研討會，讓學生與專業(yè)人士直接交流，拓寬視野。

-制作國際關系專題板報：鼓勵學生利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)資源，制作關于國際關系的專題板報，展示研究成果。

-參與國際競賽：鼓勵學生參加國際關系相關的競賽，如“模擬聯(lián)合國”競賽，提升學生的國際競爭力。課后作業(yè)1.分析題

-作業(yè)內(nèi)容：分析我國在“一帶一路”倡議中如何處理與沿線國家的關系，以及這一倡議對世界和平與發(fā)展的意義。

-答案示例：我國在“一帶一路”倡議中堅持和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏的原則，通過加強基礎設施建設、促進貿(mào)易和投資合作、文化交流等途徑，與沿線國家共同發(fā)展。這一倡議有助于增進沿線國家之間的互信，促進地區(qū)和平穩(wěn)定，為世界經(jīng)濟增長注入新動力。

2.應用題

-作業(yè)內(nèi)容：假設你是一名外交官，請為我國在應對氣候變化問題上提出一項外交策略。

-答案示例：我國在應對氣候變化問題上應積極推動國際合作，加強與其他國家的溝通與協(xié)商，共同制定和落實國際氣候治理規(guī)則。同時，加強國內(nèi)政策調(diào)整，推動綠色低碳發(fā)展，提高能源利用效率，發(fā)展可再生能源。此外，通過國際交流與合作，推廣我國在氣候變化領域的成功經(jīng)驗，為全球氣候治理貢獻力量。

3.討論題

-作業(yè)內(nèi)容：討論在全球化背景下，如何維護國家利益和促進國際合作。

-答案示例：在全球化背景下，維護國家利益和促進國際合作需要平衡兩者之間的關系。一方面，國家應堅定維護自身核心利益，包括領土完整、國家安全、經(jīng)濟發(fā)展等；另一方面，通過參與國際事務，加強國際合作，共同應對全球性挑戰(zhàn)，實現(xiàn)互利共贏。例如，在應對氣候變化、打擊恐怖主義等全球性問題上，我國積極參與國際合作，為維護世界和平與發(fā)展作出貢獻。

4.實踐題

-作業(yè)內(nèi)容：結合我國外交政策，設計一次模擬國際會議，討論如何解決某一國際爭端。

-答案示例：設計一次模擬聯(lián)合國會議，以朝鮮半島問題為例。各國代表通過外交途徑，就朝鮮半島無核化、地區(qū)和平穩(wěn)定等議題進行討論。會議中，各國代表應遵循我國外交政策，倡導和平解決爭端，推動各方通過對話與合作，實現(xiàn)地區(qū)和平與穩(wěn)定。

5.分析案例題

-作業(yè)內(nèi)容：分析我國在南海問題上的立場和策略，以及這一問題的國際影響。

-答案示例：我國在南海問題上的立場是堅持主權、領土完整，維護地區(qū)和平與穩(wěn)定。我國通過和平談判、對話協(xié)商等方式，與有關國家解決爭端。在南海問題上，我國堅定維護自身權益，同時倡導國際法治，推動構建新型國際關系。這一問題的國際影響主要體現(xiàn)在地區(qū)安全、航行自由等方面，我國通過積極參與國際事務，為維護地區(qū)和世界和平與穩(wěn)定作出貢獻。教學反思與改進親愛的同事們，教學是一段不斷學習和成長的過程。今天，我想和大家分享一下我在“與世界深度互動”這節(jié)課后的反思和改進計劃。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過新聞回顧和提問，學生們的興趣被有效調(diào)動起來。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于國際關系的基本概念還是有點模糊。所以，我打算在下次課的導入環(huán)節(jié)中，加入一些更直觀的案例，比如通過展示國際關系發(fā)展的歷史地圖，讓學生更直觀地理解國際關系的演變。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們在角色扮演和小組討論中表現(xiàn)得非常積極。但是，也有個別學生在討論中不太發(fā)言，可能是由于緊張或者不自信。為了改善這種情況，我打算在課前準備一些小型的討論技巧培訓，幫助學生提高表達能力和自信心。

對于小組討論的內(nèi)容，我認為我們可以進一步拓展。比如，在討論全球性問題時，可以讓學生們思考如何從個人的角度出發(fā)，為解決這些問題貢獻自己的力量。這樣不僅能夠加深學生對課本知識的理解，還能培養(yǎng)他們的社會責任感。

至于教學反思活動，我打算在每節(jié)課結束后，讓學生填寫一份簡短的反饋問卷，包括對教學內(nèi)容、教學方法、課堂氛圍等方面的評價。同