PAGEPAGE4《口語交際：推薦一部動畫片》教案?教學目標1.能把自己感興趣的內(nèi)容說清楚。2.能注意說話的速度，讓別人聽清楚講的內(nèi)容。3.能認真聽，了解別人講的主要內(nèi)容。?教學重難點注意說話的速度，讓別人聽清楚講的內(nèi)容。?教學準備多媒體課件。?教學課時1課時?教學過程板塊一創(chuàng)設情境，激趣導入1.欣賞圖片，猜名稱。（1）結合經(jīng)歷談話。同學們，我知道你們都很喜歡看動畫片，今天就讓我們一起走進動畫片的世界，去感受動畫片帶給我們的樂趣。平時，你都看過哪些動畫片呢？（2）欣賞圖片，打開思路。課件出示《哪吒鬧?！贰洞箢^兒子和小頭爸爸》《熊出沒》《黑貓警長》《小豬佩奇》等動畫片的相關圖片，讓學生猜動畫片的名稱。（3）聚焦話題：在這么多的動畫片中，給你印象最深的是哪一部？2.欣賞音樂，猜名稱。（1）聽動畫片的主題曲《別看我是一只羊》《快樂小孩》等。聽一聽，你能猜出是哪部動畫片的主題曲嗎？（《喜羊羊與灰太狼》《大耳朵圖圖》）（2）聚焦話題：這些動畫片中，給你印象最深的是哪一部呢？【設計意圖】本環(huán)節(jié)主要是激發(fā)學生交流的興趣。為了達成這一目標，采用了看圖片猜名稱、聽音樂猜名稱的方法，讓學生在直觀的畫面和動聽的音樂中感受樂趣，從而激發(fā)交流的熱情。板塊二學習推薦，練習說話1.方法指導。很多同學喜歡看《小豬佩奇》，可是老師沒有看過，誰能把這部動畫片推薦給老師，讓老師也有想看的興趣呢？課件出示《小豬佩奇》的圖片。（1）指名說。（2）學生評價優(yōu)點和不足。（3）小結：有的動畫片有幾十集，怎么在短時間內(nèi)推薦給大家呢？老師告訴大家一個好方法，在介紹動畫片時，可以選擇其中最吸引人的片段或是一個角色來介紹；在介紹時，語速要適中，讓大家都能聽清楚。2.學習推薦：以《小豬佩奇》為例。（1）說角色：《小豬佩奇》給你留下了怎樣的印象？其中最吸引你的是誰？為什么吸引你？（2）說片段：《小豬佩奇》中你最喜歡哪個片段？給大家講一講。（3）播放《小豬佩奇》視頻（5分鐘左右），結合視頻，說說小豬佩奇的特點。（4）其他學生認真聽，注意推薦的方法。（提示：說話要注意速度，不能過快，要讓別人聽清楚）3.推薦練習。（1）指名完整推薦，用問題輔助學生推薦：哪一部動畫片給你留下的印象最深？為什么？其中最吸引你的角色是誰？你覺得哪個地方最精彩？（2）及時肯定學生的優(yōu)點并提出改進方法，讓其他同學認真聽，知道如何去說。4.認真傾聽。指導傾聽：要了解別人講的主要內(nèi)容。你聽到他介紹了哪部動畫片？主要角色是誰？他介紹了哪個精彩片段？【設計意圖】本環(huán)節(jié)主要是引導學生按要求推薦動畫片，注意“說什么”以及“如何說”，聽的同學也要注意“聽明白”。這樣學生在推薦的時候才能有觀眾，才能實現(xiàn)快樂分享，才能有交流的欲望，從而達到口語交際的目的。板塊三由扶到放，自由練說1.明確規(guī)則，小組練習。（1）課件出示操作細則：一名同學說，其他同學認真傾聽，并畫星星進行評價。姓名：動畫片名稱：普通話清晰，語速恰當態(tài)度大方，有禮貌描述的動畫角色清楚講的故事完整星級評價：星級評價：星級評價：星級評價：得星總數(shù)：建議：（2）小組練習，并推薦得星最多的同學，在全班匯報，其他同學認真傾聽，并進行評價。2.全班展示，以賽促說。（1）各小組推薦一名同學在全班進行展示。（2）評選班級“小小推薦家”。板塊四配音表演，重視傾聽1.觀看視頻《大頭兒子和小頭爸爸》片段（2分鐘），思考：他們說了什么？2.練習配音。3.強調聽的重要性。4.遷移運用。生活中，我們除了可以給小伙伴推薦動畫片，還可以推薦什么呢？5.小結。（1）給別人介紹、推薦某件事物時要注意什么？（板書：語速適中、有禮貌、內(nèi)容完整）（2）聽取別人介紹、推薦時要怎樣做？（板書：認真傾聽、禮貌地給出建議）【設計意圖】用小組討論的形式在組內(nèi)進行推薦，最大范圍地讓每個學生都有鍛煉的機會。星級評價能告訴學生從哪些方面去說，并提醒學生從哪些方面去聽。很多時候，學生喜歡表現(xiàn)自己，卻忽略了傾聽，所以用配音的形式，讓學生注意傾聽。認真傾聽，才能更好地進行介紹和推薦，更好地與他人進行交際。?教學反思本次口語交際的話題，學生十分感興趣。根據(jù)學生的年齡特點和本節(jié)課的特點，我做的設計如下：1.創(chuàng)設情境，激趣導入。開始時設計了兩個活動：根據(jù)圖片猜動畫片名稱；根據(jù)音樂猜動畫片名稱。這個環(huán)節(jié)學生特別感興趣，他們的熱情一下被點燃了。有的同學還跟著唱起來，動畫片的片段及故事情節(jié)重現(xiàn)學生腦海，為后面的推薦作了很好的鋪墊。2.由扶到放，指導扎實。在指導說的時候，以問題為依托，讓學生知道“說什么”；在說話時，邊說邊指導，讓學生知道“如何說”，知道表達時要注意語速。讓學生學會傾聽，自信地表達自己。引導學生清楚地說出自己推薦這部動畫片的理由，進行連貫地說一段話的訓練。在小組練習時，我設計了星級評價和配音練習，讓說和聽有依據(jù)，有指導，有練習，有收有放，寓教于樂，從而很好地落實了口語交際的教學目標。配套習題一、給多音字選擇正確的讀音,并用“√”標出。(4分)1.今天的“家長絕活展示”,很多家長都上臺露(lùlòu)了一兩手。2.夏天來了,馬路上的瀝青像要被烤化了似(shìsì)的,我趕緊躲進了有空調的超市。超市里居然還有人拿著扇(shānshàn)子扇(shānshàn)風,難道有空調的超市里還熱嗎?二、看拼音,寫詞語。(7分)三、選擇生字填入句中。(5分)根很跟1.爸爸讓我()著他去跑步,可是他跑得()快,我()本就追不上他。買賣2.今天,媽媽讓我到樓下超市()東西,等我拿好東西,準備付錢的時候,才發(fā)現(xiàn)沒有帶錢。()貨的阿姨讓我先把東西送上去,方便的時候再把錢送來。四、寫出帶有下列偏旁的生字。(15分)五、用下面九宮格中的生字組成詞語寫在田字格里。(6分)六、寫出與句中加點詞語意思相近的詞語。(3分)1.土地漸漸滋潤起來,花草樹木漸漸繁茂起來。()2.十個太陽每天輪換,給大地萬物帶來光明和溫暖。()3.人睜開眼睛,就可以看到一切有多美好。()七、在括號里填上恰當?shù)脑~語。(6分)采集() ()地散步綠茵茵的()編織() ()地發(fā)現(xiàn) ()的圍巾八、選詞填空。(4分)只要……就……既……也……1.()萬物都做它最容易做的事,這世界()很有秩序了。2.原來河水()不像老牛說的那樣淺,()不像松鼠說的那樣深。九、在橫線上填上恰當?shù)脑~語,讓句子更生動。(8分)1.神箭手羿翻過高山,跨過大河,來到東海邊。

2.譬如說唱歌,它的聲音,把這個的新世界嚇壞了。

十、給下列句子重新排序,把序號填入括號里。(8分)()老牛看周圍沒有草,就走了。()青蛙決定把泥塘賣掉,搬到城里去住。()青蛙決定在泥塘周圍種上草。()野鴨飛來覺得塘里的水太少,也沒有買。()動物們跑來紛紛說缺這少那,都不買泥塘。()青蛙砍來竹子破開,把山泉水引到了泥塘。()青蛙突然發(fā)現(xiàn)這里的景色太美了,最后決定不賣了。()青蛙又在泥塘周圍栽樹、種花、修路、蓋房子。十一、課外閱讀我能行。(19分)從前,有一朵云,他長得像一只綿羊。就因為這樣,其他的云都笑話他。這朵云傷心地哭了。他哭得太傷心了,眼淚化成了雨落在地上。地上的人們紛紛撐起五顏六色的雨傘。這真是一幅有意思的畫面,那朵云看到以后突然笑了起來。他笑得整個身體都厲害地抖動著。這樣,他已經(jīng)不再像綿羊了,而是像一張又大又軟的床。到了晚上,月亮來到他身旁?？吹竭@樣一張舒服的大床,月亮忍不住輕輕靠在上面,很快就進入了甜美的夢鄉(xiāng)。這朵云受寵(chǒng)若驚,于是他鉚(mǎo)足了勁兒,讓自己變得更加厚實。他想讓月亮在自己懷里好好睡上一覺。這下,那些曾經(jīng)笑他丑的云再也不笑他了。相反,他們說:“你真是最美、最柔軟的云朵。你是怎么做到的?”“很簡單,我哭了,又笑了?！彼肓讼?補充道,“但我從沒笑過任何人?！?.那朵云傷心地哭了是因為()(4分)A.他覺得自己丑。B.其他的云都笑話他。C.他長得像一張小床。2.那朵云突然笑了是因為()(4分)A.他哭得太傷心了。B.他想要變成一張又大又軟的床。C.他看到地上的人們紛紛撐起五顏六色的雨傘。3.是什么讓那朵云感到受寵若驚?用“”在文中畫出來。(3分)

4.讀了這個故事,你想對其他的云說些什么?(8分)十二、我會寫話。(15分)看右圖畫了哪兩種動物?它們在干什么?它們會說些什么?請你展開想象寫一段話。

素質測試卷四一、1.lòu√二、1.商店圍巾花籽風扇2.祖母記憶反復三、1.跟很根2.買賣四、示例:摘掏抄抬撲冰凍涼沖決注治汁灑波五、示例:編織紡織簡便應該感應感覺六、1.慢慢2.輪流3.美妙七、