16.少兒小主持一級第四單元第3課教案學習設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16.少兒小主持一級第四單元第3課教案學習設(shè)計設(shè)計思路本課以“少兒小主持一級第四單元第3課”為主題，結(jié)合課本內(nèi)容，通過情景模擬、互動游戲等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習主持技巧。課程設(shè)計注重實踐操作，旨在提升學生的主持能力和自信心。核心素養(yǎng)目標1.提升學生的語言表達準確性和流暢性。

2.培養(yǎng)學生的自信心和舞臺表現(xiàn)力。

3.增強學生的團隊合作意識，學會與他人協(xié)作完成主持任務(wù)。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，通過角色扮演和創(chuàng)意主持活動激發(fā)想象力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的學習中已經(jīng)了解了基本的主持技巧，包括站姿、眼神交流、聲音控制等基礎(chǔ)知識。他們對于基本的主持流程和主持人的角色也有所認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對主持藝術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡模仿電視節(jié)目中的主持人，并樂于在同學面前展示自己的主持才能。學生在表達能力上各有特點，有的學生聲音洪亮，有的語言流暢，有的則善于用肢體語言輔助表達。學習風格上，部分學生偏好通過實踐操作來學習，而另一些學生則更傾向于理論學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能在實際主持過程中遇到緊張、聲音顫抖等問題，影響主持效果。此外，對于一些學生來說，如何在短時間內(nèi)記憶并串聯(lián)主持內(nèi)容，以及如何根據(jù)不同場合調(diào)整主持風格，都是需要克服的挑戰(zhàn)。此外，學生可能對主持中的即興發(fā)揮和互動環(huán)節(jié)感到困難，需要教師給予適當?shù)闹笇Ш凸膭?。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解主持技巧的基本原則。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬主持節(jié)目，提升實際操作能力。

3.利用多媒體教學，展示優(yōu)秀主持案例，分析主持風格和技巧。

4.通過小組合作，讓學生共同策劃和執(zhí)行一個簡單的主持節(jié)目，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段精彩的小主持節(jié)目片段，引導學生回顧已學主持技巧。

2.提出問題：讓學生思考，優(yōu)秀的主持人應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

3.引導學生討論：分享自己對優(yōu)秀主持人的看法，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學目標：使學生掌握主持過程中的眼神交流、聲音控制、肢體語言等技巧。

2.教學重點：講解主持過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如開場、主體、結(jié)尾。

3.教學內(nèi)容：

a.眼神交流：講解眼神交流的重要性，示范如何與觀眾進行眼神交流。

b.聲音控制：講解聲音的抑揚頓挫、節(jié)奏感等，示范如何運用聲音表達情感。

c.肢體語言：講解肢體語言在主持中的作用，示范如何運用肢體語言輔助表達。

4.教學方法：采用講授、示范、互動相結(jié)合的方式。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.練習環(huán)節(jié)：分組進行主持練習，每組選取一名學生擔任主持人，其他學生作為觀眾。

2.練習內(nèi)容：根據(jù)所學技巧，進行開場、主體、結(jié)尾的主持練習。

3.教師點評：對每組學生的主持進行點評，指出優(yōu)點和不足。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：針對主持過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提問學生如何運用所學技巧。

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，分享自己的理解和實踐經(jīng)驗。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對主持過程中的難點，提問學生如何克服緊張情緒。

2.學生討論：分組討論，分享克服緊張情緒的方法和經(jīng)驗。

3.教師總結(jié)：總結(jié)學生討論的結(jié)果，強調(diào)克服緊張情緒的重要性。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導學生思考：如何將主持技巧應(yīng)用于日常生活和工作中。

2.學生分享：鼓勵學生分享自己的觀點和經(jīng)驗。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)主持技巧的重要性。

2.學生反饋：讓學生談?wù)剬Ρ竟?jié)課的收獲和體會。

教學時長：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《少兒主持人培訓手冊》：一本專門針對少兒主持人的培訓指南，內(nèi)容包括主持技巧、舞臺表現(xiàn)力培養(yǎng)、心理素質(zhì)提升等。

-《小主持人必備知識》：介紹少兒主持人所需的基本知識，如語言表達、聲音訓練、形體訓練等。

-《兒童戲劇表演》：探討兒童戲劇表演與主持的關(guān)系，以及如何通過戲劇表演提升主持能力。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解主持技巧和表演藝術(shù)。

-鼓勵學生觀看優(yōu)秀的少兒主持節(jié)目，分析主持人的表現(xiàn)，學習他們的主持風格和技巧。

-學生可以嘗試在家中或?qū)W校的小型活動中擔任主持人，實踐所學知識，提高主持能力。

-組織學生進行小組討論，分享他們在主持實踐中的經(jīng)驗和遇到的問題，互相學習和幫助。

-引導學生進行角色扮演，模擬不同場合的主持活動，如新聞播報、節(jié)目主持、演講等，增強他們的應(yīng)變能力和自信心。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的主持比賽，將所學知識應(yīng)用于實際比賽中，檢驗自己的主持水平。

-學生可以嘗試創(chuàng)作自己的主持節(jié)目，如校園廣播、班級活動等，鍛煉自己的創(chuàng)意和策劃能力。

-引導學生關(guān)注社會熱點話題，嘗試在主持節(jié)目中加入時事評論，提升他們的社會責任感和新聞敏感度。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.教學特色創(chuàng)新之一：結(jié)合多媒體技術(shù)，制作互動式課件，讓學生在觀看動畫、視頻的同時，參與互動問答，提高學生的參與度和學習興趣。

2.教學特色創(chuàng)新之二：引入案例分析，讓學生通過分析真實主持案例，學習主持技巧和應(yīng)對策略，增強學生的實際操作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理方面：部分學生在課堂上的紀律性有待提高，需要加強課堂管理，確保教學秩序。

2.教學組織方面：課堂時間安排不夠合理，有些環(huán)節(jié)可能過于緊湊，需要優(yōu)化教學流程，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。

3.教學方法方面：對于學生的個別差異關(guān)注不夠，需要根據(jù)學生的不同需求，提供個性化的教學方案。

反思改進措施（三）

1.針對教學管理方面的問題，我將加強課堂紀律教育，通過建立學生自評和互評機制，提高學生的自律意識。

2.針對教學組織方面的問題，我會重新規(guī)劃教學流程，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間，同時，對于一些重點內(nèi)容，可以適當增加重復講解，加深學生的印象。

3.針對教學方法方面的問題，我會更加注重學生的個別差異，通過觀察和交流，了解學生的學習風格和需求，針對不同學生制定個性化的輔導計劃。此外，我還將引入更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中提升主持技能。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課本上的課后練習題，包括主持技巧的練習和案例分析題，幫助學生鞏固課堂所學。

2.準備一個小型主持節(jié)目，可以是校園新聞、班級活動介紹等，要求學生獨立完成主持稿的撰寫和節(jié)目編排。

3.觀看一檔少兒主持節(jié)目，分析主持人的語言表達、肢體語言和互動技巧，撰寫一篇不少于500字的觀后感。

作業(yè)反饋：

1.對課后練習題的批改：重點關(guān)注學生的主持技巧掌握情況，如語言表達的準確性、聲音的控制力、表情和肢體語言的運用等。對于錯誤或不足之處，給出具體的修改建議，引導學生自我糾正。

2.對主持節(jié)目的反饋：評價學生的主持稿撰寫能力、節(jié)目編排能力和現(xiàn)場表現(xiàn)力。對于節(jié)目內(nèi)容、主持風格、互動環(huán)節(jié)等方面給予肯定，同時指出可以改進的地方，如如何更好地控制節(jié)奏、如何加強與觀眾的互動等。

3.對觀后感的反饋：檢查學生是否能夠正確分析主持人的表現(xiàn)，是否能夠結(jié)合實際案例進行論述。對于分析深刻、觀點獨到的觀后感，給予表揚；對于分析不夠深入或觀點模糊的，提出針對性的改進建議。

反饋方式：

1.通過課堂上的口頭反饋，及時糾正學生在主持過程中的錯誤，并給予鼓勵和指導。

2.通過書面評語，詳細記錄學生的作業(yè)完成情況，包括優(yōu)點和需要改進的地方。

3.定期召開家長會，與家長溝通學生的學習進展，共同關(guān)注學生的成長。

反饋目的：

1.幫助學生及時發(fā)現(xiàn)和糾正學習中的錯誤，提高主持技能。

2.鼓勵學生積極參與，增強自信心，提升學習動力。

3.促進家校合作，共同關(guān)注學生的全面發(fā)展。典型例題講解1.例題：

小明是一位小主持人，他在主持一個關(guān)于環(huán)保主題的節(jié)目。以下是他準備的開場白，請根據(jù)主持技巧進行修改。

原文：“大家好，今天我們要來聊一聊環(huán)保的問題，這是我們生活中非常重要的一部分?，F(xiàn)在，請大家跟我一起關(guān)注環(huán)保，從現(xiàn)在做起！”

修改后：“親愛的觀眾朋友們，晚上好！今天，我們相聚在這里，共同探討一個與我們息息相關(guān)的話題——環(huán)保。保護我們的地球家園，就是保護我們的未來。接下來，就請跟隨我的腳步，一起走進環(huán)保的世界，讓綠色成為我們的行動指南！”

2.例題：

小紅在主持一個關(guān)于歷史事件的節(jié)目，以下是她準備的開場白，請根據(jù)主持技巧進行修改。

原文：“大家好，今天我們要講的是一件歷史事件，它發(fā)生在很久以前。下面，請聽我為大家講述這個事件。”

修改后：“尊敬的觀眾朋友們，晚上好！今天，我們將穿越時空，回到那段波瀾壯闊的歷史長河。今天的故事，關(guān)乎英勇與智慧，關(guān)乎民族與國家的命運。請隨我一起，揭開這段歷史的神秘面紗?！?/p>

3.例題：

小剛在主持一個關(guān)于科技發(fā)展的節(jié)目，以下是他準備的開場白，請根據(jù)主持技巧進行修改。

原文：“大家好，今天我們要聊的是科技的發(fā)展，這是一個快速變化的領(lǐng)域。接下來，我會為大家介紹一些新的科技產(chǎn)品。”

修改后：“大家好，在這個日新月異的時代，科技的發(fā)展日新月異。今天，我們將一起探索科技的奧秘，見證創(chuàng)新的奇跡。接下來，就請各位跟隨我的節(jié)奏，一同走進科技的世界，感受科技的魅力！”

4.例題：

小李在主持一個關(guān)于體育賽事的節(jié)目，以下是他準備的開場白，請根據(jù)主持技巧進行修改。

原文：“大家好，今天我們要說的是一場足球比賽，這是一場精彩的比賽。現(xiàn)在，讓我們開始吧！”

修改后：“親愛的體育迷們，晚上好！今天，我們將聚焦一場激情四溢的足球盛宴。這是一場關(guān)乎榮譽與夢想的較量，讓我們共同見證這一刻的輝煌！接下來，就請各位鎖定頻道，跟我一起感受足球的魅力！”

5.例題：

小王在主持一個關(guān)于文化活動的節(jié)目，以下是他準備的開場白，請根據(jù)主持技巧進行修改。

原文：“大家好，今天我們要介紹一個文化活動，這是一個很有意義的活動。下面，請大家跟我來了解一下?！?/p>

修改后：“尊敬的觀眾朋友們，晚上好！今天，我們將帶領(lǐng)大家走進一個充滿文化氣息的天地。這是一個意義非凡的文化活動，它將為我們帶來無盡的驚喜。請跟隨我的腳步，一起感受文化的魅力，領(lǐng)略藝術(shù)的風采！”板書設(shè)計①主持技巧概述

-眼神交流：與觀眾建立聯(lián)系，傳遞情感

-聲音控制：抑揚頓挫，節(jié)奏感，情感表達

-肢體語言：輔助表達，增強感染力

-互動技