第4課時刻在線——手機(jī)App教學(xué)設(shè)計-2023—-2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《時刻在線——手機(jī)App》的相關(guān)知識，涉及手機(jī)App的基本概念、功能以及使用方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課基于學(xué)生已掌握的信息技術(shù)基礎(chǔ)，如計算機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)知識等，通過學(xué)習(xí)手機(jī)App的相關(guān)知識，幫助學(xué)生進(jìn)一步拓寬信息技術(shù)視野，提高信息素養(yǎng)。教材內(nèi)容主要涉及第4課《時刻在線——手機(jī)App》的相關(guān)知識點。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)手機(jī)App的基本概念和使用方法，學(xué)生能夠增強(qiáng)對信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用能力，提高在數(shù)字化環(huán)境中的信息獲取、處理和創(chuàng)造能力。同時，通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.手機(jī)App的基本概念和分類：重點理解App的定義及其在生活中的應(yīng)用。

2.手機(jī)App的使用方法：掌握不同類型App的基本操作流程。

難點：

1.App的下載與安裝：難點在于不同操作系統(tǒng)的App下載和安裝流程。

2.App的安全使用：理解隱私保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

解決辦法與突破策略：

1.通過實際操作演示和小組討論，幫助學(xué)生掌握App的下載與安裝步驟。

2.結(jié)合案例教學(xué)，強(qiáng)調(diào)App安全使用的重要性，并教授學(xué)生如何設(shè)置密碼、啟用安全防護(hù)等功能。

3.利用互動教學(xué)，讓學(xué)生在模擬操作中體驗不同類型App的使用，加深對App操作的理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：智能手機(jī)、平板電腦、投影儀、電腦

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺、在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：手機(jī)App操作視頻教程、App使用指南電子文檔

-教學(xué)手段：多媒體課件、操作演示、小組討論、案例分析教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.教師展示生活中常見的手機(jī)App，如社交媒體、購物、學(xué)習(xí)等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些App在生活中的作用。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道什么是手機(jī)App嗎？它們有什么特點？”

3.教師簡要介紹App的概念，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

（二）新課講授（用時15分鐘）

1.解釋App的基本概念和分類，如系統(tǒng)工具、娛樂、教育等。

2.介紹App的下載與安裝流程，以安卓系統(tǒng)和iOS系統(tǒng)為例，講解不同操作系統(tǒng)的App下載和安裝方法。

3.分析App的安全使用，強(qiáng)調(diào)隱私保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，教授學(xué)生如何設(shè)置密碼、啟用安全防護(hù)等功能。

（三）實踐活動（用時15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個感興趣的App進(jìn)行下載和安裝。

2.學(xué)生嘗試使用所選App，并記錄操作步驟和體驗。

3.各組分享操作經(jīng)驗，教師點評并總結(jié)。

（四）學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：“請同學(xué)們討論一下，你們認(rèn)為哪些App在生活中最有用？為什么？”

2.舉例回答：“在使用App的過程中，你們遇到過哪些問題？如何解決？”

3.舉例回答：“你們認(rèn)為如何提高App的安全使用？”

討論過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點和難點，如App的分類、下載與安裝、安全使用等。

（五）總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，如App的基本概念、下載與安裝、安全使用等。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點和難點，如App的分類、下載與安裝、安全使用等。

3.鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用App，提高信息素養(yǎng)。

教學(xué)流程總用時：45分鐘

注意：以上教學(xué)流程為示例，具體實施時可根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-手機(jī)App的發(fā)展歷程：介紹手機(jī)App的起源、發(fā)展以及在我國的應(yīng)用情況，讓學(xué)生了解App的演變過程。

-不同類型App的特點：介紹各類App的特點、適用場景以及優(yōu)缺點，如社交類、購物類、學(xué)習(xí)類、娛樂類等。

-手機(jī)App的設(shè)計原則：講解App設(shè)計的基本原則，如用戶體驗、界面布局、功能設(shè)計等，提高學(xué)生對App設(shè)計的認(rèn)識。

-手機(jī)App的安全防護(hù)：介紹手機(jī)App的安全防護(hù)措施，如隱私保護(hù)、數(shù)據(jù)加密、安全認(rèn)證等，提高學(xué)生的安全意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生關(guān)注手機(jī)App的最新動態(tài)，了解各類App的功能更新和行業(yè)趨勢。

-引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求，選擇合適的App進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐，如閱讀類、學(xué)習(xí)類、健身類等。

-建議學(xué)生關(guān)注手機(jī)App的隱私政策，了解自己的個人信息如何被保護(hù)。

-鼓勵學(xué)生參加App設(shè)計比賽或創(chuàng)新活動，鍛煉自己的設(shè)計能力和創(chuàng)新思維。

-建議學(xué)生關(guān)注手機(jī)App的綠色使用，避免過度依賴和沉迷。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注手機(jī)App在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、交通等，了解信息技術(shù)在生活中的重要作用。

-建議學(xué)生了解國內(nèi)外優(yōu)秀的手機(jī)App設(shè)計案例，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的設(shè)計理念和經(jīng)驗。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注手機(jī)App在互聯(lián)網(wǎng)安全方面的研究，提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-建議學(xué)生參與App開發(fā)的興趣小組或俱樂部，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《手機(jī)App的發(fā)展與未來趨勢》

該材料介紹了手機(jī)App的發(fā)展歷程、當(dāng)前市場狀況以及未來可能的發(fā)展方向，有助于學(xué)生了解App行業(yè)的動態(tài)。

-視頻資源：《如何選擇合適的手機(jī)App》

該視頻通過實際案例，向?qū)W生展示如何根據(jù)個人需求選擇合適的App，提高學(xué)生的信息篩選和應(yīng)用能力。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《手機(jī)App的發(fā)展與未來趨勢》，思考App在生活中的作用以及可能面臨的挑戰(zhàn)。

-觀看《如何選擇合適的手機(jī)App》視頻，嘗試根據(jù)視頻中的建議，為自己或家人推薦一款實用的App。

-鼓勵學(xué)生記錄下在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，并在下節(jié)課上與同學(xué)和老師分享討論。

-教師可推薦以下拓展活動：

-設(shè)計一個關(guān)于手機(jī)App的問卷調(diào)查，了解同學(xué)們對不同類型App的使用習(xí)慣和偏好。

-選擇一個感興趣的App，深入研究其功能和使用方法，撰寫一篇簡短的評測報告。

-參與線上或線下的App設(shè)計比賽，嘗試自己設(shè)計一個簡單的App原型。

-教師應(yīng)提供以下指導(dǎo)：

-對于閱讀材料，教師可以提供相關(guān)的背景知識，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容。

-對于視頻資源，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的關(guān)鍵信息，如App的評價標(biāo)準(zhǔn)、用戶反饋等。

-對于拓展活動，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，同時注重實踐操作和團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)。

-對于學(xué)生的疑問，教師應(yīng)及時解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)反思今天的課結(jié)束了，我想對今天的課堂教學(xué)進(jìn)行一些反思。首先，我覺得今天的課程總體上還是成功的，學(xué)生們對手機(jī)App的相關(guān)知識有了更深入的了解，課堂氣氛也比較活躍。但是，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，以下是我的一些反思。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我選擇了生活中的實例來吸引學(xué)生的注意力，這個方法收到了很好的效果。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于手機(jī)App的理解還是停留在表面，對于一些更深層次的概念，比如App的設(shè)計原則，他們可能還沒有完全理解。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重概念的解釋和深化，讓學(xué)生能夠真正理解并掌握這些知識點。

其次，我在講授新課的過程中，使用了多媒體課件和實際操作演示相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，通過實際操作演示，學(xué)生能夠更加直觀地理解App的使用方法，這在一定程度上提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于操作步驟的掌握還不夠熟練，這說明我在教學(xué)過程中可能沒有給予足夠的個別指導(dǎo)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個別差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予個性化的指導(dǎo)。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了學(xué)生分組下載和安裝App，并讓他們分享操作經(jīng)驗。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊合作精神。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于操作步驟的掌握不夠扎實，導(dǎo)致在分享時出現(xiàn)了混亂。這提示我在設(shè)計實踐活動時，需要更加細(xì)致地考慮學(xué)生的實際操作能力，確保活動能夠順利進(jìn)行。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，希望引導(dǎo)學(xué)生深入思考。但從學(xué)生的回答來看，他們的討論還不夠深入，很多回答都是基于表面的理解。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加巧妙地設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深層次的思考。

總的來說，今天的課讓我收獲頗豐，但也讓我看到了自己在教學(xué)中的不足。在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)設(shè)計的針對性；同時，我也會更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平一定會得到提升。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-手機(jī)App的定義

-手機(jī)App的分類（系統(tǒng)工具、娛樂、學(xué)習(xí)、社交等）

-手機(jī)App的下載與安裝流程

-手機(jī)App的安全使用原則

②關(guān)鍵詞：

-應(yīng)用程序（App）

-操作系統(tǒng)（如Android、iOS）

-安裝包