人教版《道德與法治》八年級下冊1.2《治國安邦的總章程》教學設計授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課旨在引導學生認識我國憲法的重要地位和作用，理解憲法是治國安邦的總章程，培養(yǎng)學生的法治觀念和憲法意識。通過學習憲法的基本內容和原則，使學生能夠自覺遵守憲法，維護憲法權威。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的法治意識，使其認識到憲法在國家法律體系中的核心地位。

2.提升學生的公民素養(yǎng)，教育學生自覺遵守憲法，維護憲法權威。

3.增強學生的社會責任感，使其能夠積極參與法治建設，為構建社會主義法治國家貢獻力量。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入八年級下冊之前，已經(jīng)學習了《道德與法治》七年級下冊的內容，對基本的法律概念和權利義務有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過《憲法》的相關知識，但對其作為國家根本法的地位和作用可能認識不足。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對社會現(xiàn)象和公共事務開始產(chǎn)生興趣，對國家治理和憲法制度有一定的探索欲望。他們的學習能力強，能夠通過閱讀、討論和實踐活動來理解抽象的法律概念。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過案例分析來理解法律原則，而另一部分學生則可能更偏好通過理論學習來構建知識體系。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習憲法時可能遇到的困難包括理解憲法條款的抽象性和復雜性，以及如何將憲法原則與日常生活實際相結合。此外，由于憲法涉及國家治理和制度安排，學生可能對某些概念存在誤解或難以接受。因此，教學過程中需要幫助學生建立起憲法與個人、社會和國家之間的聯(lián)系，同時通過互動和實踐活動增強學生對憲法知識的理解和應用能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》八年級下冊教材。

2.輔助材料：準備憲法相關圖片、圖表、憲法修正案視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置展示憲法知識的小黑板或白板。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：

1.通過播放憲法宣誓視頻，引發(fā)學生對憲法的關注和思考。

2.提問：“同學們，你們知道什么是憲法嗎？憲法在我們國家有什么作用？”

3.引導學生回顧七年級下冊所學《道德與法治》知識，激發(fā)學生對憲法學習的興趣。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講授憲法的基本概念和作用，強調憲法是治國安邦的總章程。

-詳細內容：介紹憲法的基本定義、憲法與普通法律的區(qū)別、憲法在法律體系中的地位等。

-舉例：以憲法保障公民基本權利為例，闡述憲法對國家和社會的重要作用。

2.講解憲法的基本原則，如人民主權原則、法治原則、平等原則等。

-詳細內容：逐一講解每個原則的含義、具體體現(xiàn)和意義。

-舉例：結合實際案例，說明人民主權原則在我國政治生活中的應用。

3.介紹我國憲法的構成和主要內容，包括總綱、公民的基本權利和義務、國家機構等。

-詳細內容：簡要介紹憲法各部分的內容和特點。

-舉例：以憲法規(guī)定的國家機構為例，說明憲法對國家治理的重要作用。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.組織學生進行憲法知識競賽，檢驗學生對憲法知識的掌握程度。

-詳細內容：設置必答題、搶答題等環(huán)節(jié)，提高學生參與度。

2.學生分組討論，分析憲法修正案對國家發(fā)展的影響。

-詳細內容：提供憲法修正案的相關資料，引導學生分析修正案的內容和意義。

3.學生代表發(fā)言，分享對憲法學習的感悟和體會。

-詳細內容：鼓勵學生結合自身實際，談談對憲法的認識和理解。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生分組討論憲法在公民生活中的應用。

-舉例回答：如何通過憲法維護自己的合法權益？如何履行公民的基本義務？

2.學生分組討論憲法對國家治理的重要性。

-舉例回答：憲法如何保障國家的政治穩(wěn)定？憲法如何促進社會公平正義？

3.學生分組討論如何增強憲法意識。

-舉例回答：如何通過學習憲法提高自己的法治素養(yǎng)？如何積極參與法治建設？

五、總結回顧（用時5分鐘）

詳細內容：

1.回顧本節(jié)課所學內容，強調憲法是治國安邦的總章程。

2.總結憲法的基本原則和主要內容，引導學生樹立正確的憲法觀念。

3.鼓勵學生在日常生活中踐行憲法精神，為構建社會主義法治國家貢獻力量。

用時總計：45分鐘知識點梳理1.憲法的基本概念：

-憲法是國家根本法，規(guī)定國家生活中帶有全局性、根本性的問題。

-憲法具有最高的法律效力，是制定其他法律的依據(jù)。

2.憲法的作用：

-保障公民的基本權利和自由。

-規(guī)范國家機構的組織和活動。

-維護國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定。

3.憲法的基本原則：

-人民主權原則：國家一切權力屬于人民。

-法治原則：國家機關及其工作人員必須依法行使權力。

-平等原則：公民在法律面前一律平等。

-民主原則：國家實行民主制度，保障人民當家作主。

4.我國憲法的構成和主要內容：

-總綱：規(guī)定國家的性質、根本制度和根本任務。

-公民的基本權利和義務：規(guī)定公民的基本權利和自由，以及公民的基本義務。

-國家機構：規(guī)定國家機關的組織和職權。

-其他內容：如國旗、國歌、國徽、首都等。

5.憲法修正案：

-憲法修正案是憲法修改的一種形式，對憲法內容進行補充、修改或廢除。

-憲法修正案體現(xiàn)了國家發(fā)展的需要，對國家治理具有重要意義。

6.憲法意識：

-憲法意識是公民對憲法的基本認識、認同和遵守。

-增強憲法意識是每個公民應盡的義務。

7.憲法與日常生活：

-憲法與公民的日常生活息息相關，公民應當自覺遵守憲法。

-公民可以通過憲法維護自己的合法權益。

8.憲法教育：

-憲法教育是提高公民憲法意識的重要途徑。

-學校、家庭和社會應共同推進憲法教育。

9.憲法實施：

-憲法實施是保障憲法權威和憲法權利實現(xiàn)的關鍵。

-國家機關及其工作人員必須依法行使權力，保障憲法實施。

10.憲法監(jiān)督：

-憲法監(jiān)督是確保憲法得到有效實施的重要機制。

-憲法監(jiān)督包括立法監(jiān)督、行政監(jiān)督和司法監(jiān)督等。典型例題講解1.例題：

問題：根據(jù)我國憲法，公民有哪些基本權利？

解答：根據(jù)我國憲法，公民的基本權利包括：

-平等權

-政治權利和自由

-人身自由

-宗教信仰自由

-受教育權

-勞動權

-知識產(chǎn)權

-社會保障權

-環(huán)境保護權

2.例題：

問題：憲法規(guī)定，國家的一切權力屬于誰？

解答：憲法規(guī)定，國家的一切權力屬于人民。

3.例題：

問題：以下哪項不是我國憲法的基本原則？

A.人民主權原則

B.法治原則

C.民族平等原則

D.民主集中制原則

解答：D.民主集中制原則不是我國憲法的基本原則。

4.例題：

問題：以下哪項不屬于公民的基本義務？

A.遵守憲法和法律

B.維護國家利益

C.保衛(wèi)祖國

D.參加選舉

解答：D.參加選舉不屬于公民的基本義務。

5.例題：

問題：憲法規(guī)定，國家尊重和保障什么？

解答：憲法規(guī)定，國家尊重和保障人權。

補充說明：

1.憲法規(guī)定的基本權利和義務是公民參與國家生活、社會生活的基礎，學生需要熟練掌握。

2.在解答憲法相關問題時，要結合具體案例，引導學生理解憲法在實際生活中的應用。

3.對于憲法基本原則和公民基本義務的判斷題，要注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

4.在講解憲法修正案時，可以結合修正案的內容，讓學生了解憲法的發(fā)展變化。

5.在講解憲法與人權時，可以結合國際人權法的相關知識，拓寬學生的視野。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評價將關注學生在課堂上的參與度、積極性以及對憲法知識的理解和掌握情況。教師將記錄學生在課堂提問、小組討論、角色扮演等活動中的表現(xiàn)，以及他們對憲法相關案例的分析和討論。評價將包括學生是否能正確回答憲法相關問題，是否能運用所學知識解決實際問題。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示評價將側重于學生對憲法知識的深入理解和團隊協(xié)作能力的體現(xiàn)。教師將觀察小組在討論過程中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極發(fā)言、是否能夠傾聽他人意見、是否能夠有效溝通和協(xié)調。評價將基于小組對憲法修正案的分析、憲法原則的應用以及對憲法意識提升的建議。

3.隨堂測試：

隨堂測試將包括選擇題、簡答題和案例分析題，以評估學生對憲法知識的掌握程度。測試將涵蓋憲法的基本概念、原則、內容和修正案等內容。評價將基于學生的答題正確率、答題速度和答題質量。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)將包括憲法知識的學習筆記、憲法案例分析報告和憲法學習心得體會。教師將對學生的作業(yè)進行批改，評價將關注學生的思考深度、表達能力和對憲法知識的運用能力。評價結果將作為學生評價的一部分，并給予針對性的反饋。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋將針對學生的整體表現(xiàn)，包括課堂參與、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)。教師將針對學生的優(yōu)點和不足給予具體的評價和建議，如：

-針對課堂表現(xiàn)：鼓勵積極參與的學生，對表現(xiàn)不佳的學生提出改進建議。

-針對小組討論成果展示：表揚合作良好的小組，對討論不充分的小組提出改進方向。

-針對隨堂測試：分析學生錯誤的原因，提供針對性的輔導。

-針對課后作業(yè)：評價學生的思考深度和學習態(tài)度，提供個性化學習建議。

教學評價與反饋的目的是為了幫助學生了解自己的學習情況，提高學習效果，并為教師提供教學改進的依據(jù)。評價將基于學生的實際表現(xiàn)，采用多元化的評價方式，確保評價的客觀性和有效性。板書設計①憲法的基本概念

-憲法：國家根本法

-核心地位：治國安邦的總章程

-法律效力：最高法律效力

②憲法的作用

-保障公民權利和自由

-規(guī)范國家機構

-維護國家統(tǒng)一和穩(wěn)定

③憲法的基本原則

-人民主權

-法治

-平等

-民主

④我國憲法的構成和主要內容

-總綱：國家性質、根本制度和根本任務

-公民的基本權利和義務

-國家機構

-其他內容（國旗、國歌、國徽、首都）

⑤憲法修正案

-修正案形式：補充、修改或廢除

-修正案內容：國家發(fā)展的需要

-修正案意義：國家治理的重要體現(xiàn)

⑥憲法意識

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