福建中考語文5年（21-25）匯編——非連續(xù)性文本閱讀【1-2025年福建省中考語文真題】閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：①傳說古代帝王為了能聽到老百姓的意見，在大路街口交通要道外豎立木柱，專供臣民書寫意見之用，稱為“謗木”。后來，謗木不再具有聽納民意的作用，逐漸變?yōu)榻煌房诘囊环N標(biāo)志，所以又稱“表木”，這就是華表的起源。②木華表經(jīng)不住風(fēng)吹日曬和雨淋，逐漸被石華表所代替。石華表分為三部分：柱頭、柱身和基座。柱頭上有一塊圓形的石板叫“承露盤”，承露盤上立著一種稱為“犼”的神獸。天安門前面的那對漢白玉華表頂上的石犼面朝南，后面的那對華表頂上的石犼面向北，傳說它們分別寓意“盼君歸”“望君出”，反映了百姓希望君王勤政為民。柱身為八角形，一條巨龍盤繞柱身，龍首向上，龍身外滿布云紋，柱身上端還插著一塊雕有云紋的云板?；鶠轫殢涀问剑嫌邪纪咕€腳和紋飾。③華表作為一種標(biāo)志性建筑，不但出現(xiàn)在重要建筑群的大門之外，有時也立在橋頭和建筑的四周，能起到烘托建筑、點綴和美化環(huán)境的作用。（摘編自樓慶西《中國古建筑二十講》）材料二：（據(jù)蘇霞剪紙作品《人民海軍向前進(jìn)》改動）材料三：①3D打印是將設(shè)計好的模型文件輸入3D打印機(jī)中，機(jī)器根據(jù)設(shè)計模型的要求，使用特殊材料，逐層加工生產(chǎn)出真實的立體零件或產(chǎn)品。3D打印技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)高精度、高靈活度的生產(chǎn)，滿足消費者的個性化需求。（據(jù)孫瑜攝影作品《華表印章》改動）②如圖是3D打印的天安門華表印章。由于華表上的花紋復(fù)雜精美，以往手工制作微縮版“華表”費時費力，如今依靠3D打印技術(shù)，可以實現(xiàn)對華表的完美復(fù)刻。（摘編自辛華《3D打印的發(fā)展前景》、孫瑜《傳統(tǒng)文化與先進(jìn)科技融于方寸之間》）班級開展“探究華表知識，認(rèn)同中華文化”主題學(xué)習(xí)活動，請你參與?；顒右唬赫J(rèn)識古代建筑華表17．下列關(guān)于“華表”內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．早期的華表是用石料做成的，立在交通要道外作為路標(biāo)。B．華表形式的演變和功能的發(fā)展，凝聚了中華民族特殊的情感。C．天安門前的漢白玉華表，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一張亮麗名片。D．天安門前華表柱頭上的獸，體現(xiàn)了“重民本”的文化理念。活動二：探究藝術(shù)符號華表18．剪紙作品《人民海軍向前進(jìn)》中海軍戰(zhàn)士身后矗立著高高的華表，有象征意義。請簡要分析?；顒尤航榻B3D華表印章19．科技產(chǎn)品展覽會上，外國觀眾對3D華表印章很感興趣。請根據(jù)上述材料，以志愿者的身份為他們做簡要介紹。要求：①注意講述的對象和場合；②突出產(chǎn)品特點，條理清楚；③注意口語表達(dá)的特點。【答案】17．A①作品中華表是特殊的藝術(shù)符號，象征莊嚴(yán)的祖國；②高高的華表矗立在海軍戰(zhàn)士身后，象征祖國是人民海軍發(fā)展的堅強(qiáng)后盾，守護(hù)祖國是人民軍隊神圣使命。19．示例：女士們、先生們，這是一枚潮玩印章。它小巧精致，方寸之間完美復(fù)現(xiàn)我們首都天安門華表的風(fēng)采與莊嚴(yán)。它使用3D打印技術(shù)，最能懂你，可以千變?nèi)f化，總能如你所愿。【解析】這篇材料組合巧妙，圍繞華表這一文化符號展開多維度呈現(xiàn)。材料一以學(xué)術(shù)筆觸梳理華表的歷史演變、結(jié)構(gòu)功能和象征意義；材料二通過剪紙藝術(shù)將華表與海軍形象結(jié)合，賦予其時代精神；材料三則展示3D打印技術(shù)對傳統(tǒng)華表的創(chuàng)新傳承。三則材料從歷史、藝術(shù)、科技三個層面，立體展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代語境下的生命力。文本結(jié)構(gòu)清晰，圖文互補(bǔ)，既具知識性又富感染力，有效支撐了“探究華表知識，認(rèn)同中華文化”的主題。17．本題考查信息的篩選與辨析。A.結(jié)合材料一第①段“傳說古代帝王為了能聽到老百姓的意見，在大路街口交通要道外豎立木柱，專供臣民書寫意見之用，稱為‘謗木’。后來，謗木不再具有聽納民意的作用，逐漸變?yōu)榻煌房诘囊环N標(biāo)志，所以又稱‘表木’，這就是華表的起源”可知，早期的華表是用木柱做成的，專供臣民書寫意見之用，后來才發(fā)展為立在交通要道外作為路標(biāo)；故選A。18．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。從圖片看，華表作為傳統(tǒng)藝術(shù)符號，以獨特造型融入剪紙。在《人民海軍向前進(jìn)》里，它不再是單純建筑元素，而是成為象征莊嚴(yán)祖國的藝術(shù)符號。華表的存在，讓海軍戰(zhàn)士所處場景與祖國母體相聯(lián)結(jié)，直觀傳遞出海軍守護(hù)對象是祖國這一深層含義，將海軍行動與祖國尊嚴(yán)、領(lǐng)土等關(guān)聯(lián)，賦予畫面家國情懷底色；圖片中，華表“高高矗立”在海軍戰(zhàn)士身后，構(gòu)建出空間上的“托舉”“支撐”態(tài)勢。這種構(gòu)圖使華表天然帶有“后盾”的象征意義，寓意祖國是海軍發(fā)展的堅實依托，提供精神指引與物質(zhì)等支撐。同時，海軍戰(zhàn)士面向前方，背后是祖國象征的華表，暗示守護(hù)祖國是其神圣使命，華表與戰(zhàn)士的位置關(guān)系，強(qiáng)化了“祖國需要守護(hù)，海軍擔(dān)當(dāng)使命”的表意，讓守護(hù)祖國的使命因華表的象征變得具體且莊重，凸顯海軍與祖國相互依存、共護(hù)海疆的關(guān)系。19．本題考查拓展運用和語言表達(dá)。結(jié)合題干可知，擬寫此題答案需要首先具有對象意識：明確面對外國觀眾，介紹語言要通俗易懂、親切友好，少用晦澀專業(yè)表述；同時要對產(chǎn)品的特點做重點介紹，如清晰說明3D打印基本流程，凸顯科技高效精準(zhǔn)，滿足個性化需求等亮點；最后還要注意語言的簡潔明了，增加互動性，拉近與外國觀眾距離等。示例：外國朋友們，歡迎來到科技產(chǎn)品展覽會！現(xiàn)在大家看到的是3D打印的天安門華表印章。3D打印是把設(shè)計好的模型文件輸入3D打印機(jī)，機(jī)器用特殊材料，按模型要求逐層加工出實體。以前手工制作華表縮版費時費力，3D打印能完美復(fù)刻復(fù)雜精美的華表花紋，它能高精度、高靈活度生產(chǎn)，滿足個性化需求，讓傳統(tǒng)文化借先進(jìn)科技精彩呈現(xiàn)，是不是很神奇呀！【2-2024年福建省中考語文真題】閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：①木刻屬于木板畫，也稱作板畫或刻畫，普通就稱作木刻。②木刻的材料當(dāng)然是木材。木材以梨、棗、白楊最為合適。這幾種木材的質(zhì)地都比較細(xì)密。③木刻最主要的工具當(dāng)然是刻刀?？痰洞笾路殖蓛煞N形式，一種是偏刀，一種是角刀。偏刀用來刻凸起的線條，把大片的木質(zhì)鏟去，剩下凸起的線條。角刀是三角形的，為了使用的方便，又有大小寬狹各種形式，都用來刻凹陷的線條。④有了木板和刀，就可以動手刻了。木板有時候該用橫斷面的，有時候該用縱剖面的，大凡刻精細(xì)的畫，就得用橫斷面的。因為橫斷面的木紋比較細(xì)。普通木刻就用縱剖面的。前者稱為木口木刻，后者稱為木面木刻。⑤木板先要磨光，涂上一層墨，又用鉛筆在上面把畫稿打好，然后動刀。⑥把圖畫直接畫在紙上，也就算了，為什么還要經(jīng)過刻木的手續(xù)？這不是浪費嗎？不，木刻非但不浪費，還具備著更經(jīng)濟(jì)的條件。普通一張圖畫，常常為一個人獨占，供少數(shù)人欣賞。木刻畫卻可以拓成許多許多張，供許多許多人欣賞。另一方面，木刻畫具有明快、樸素、有力的特色，在藝術(shù)上有它獨特的價值。（摘編自葉圣陶《木刻》）材料二：學(xué)生在創(chuàng)作一幅完整木刻版畫之前，首先要繪制作品的初稿，通過“鏡像”的形式把初稿畫到木刻板上，可以培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力；繪制結(jié)束以后，需要刻制圖形，可以通過選擇不同的刀具，刻制不同的圖案和形象，可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力；刻制結(jié)束后，需要把圖形印制到紙張上，同樣的圖形，不同的壓力，可以呈現(xiàn)出的形象、紋理和細(xì)節(jié)效果完全不同，可以培養(yǎng)學(xué)生的開放性選擇能力。（摘編自羅公染《刀筆刻繪新時代》）材料三：《回憶延安》是古元（1919—1996）同志在20世紀(jì)70年代創(chuàng)作的原拓木刻套色紙本版畫，長方形，寬60厘米，長80厘米，畫面主題色調(diào)為黃色、藍(lán)色和綠色，生動精細(xì)地展現(xiàn)了延安時期中國共產(chǎn)黨人在寶塔山下、延河之濱為民族獨立和人民解放而自力更生、艱苦奮斗的史詩般畫卷。（陜西省延安市延安精神研究中心）美術(shù)老師要求摹刻古元版畫《回憶延安》。請你完成以下相關(guān)的語文任務(wù)。任務(wù)一：把握內(nèi)容17.根據(jù)下面三個關(guān)鍵詞，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪你體會到的這幅版畫的情境。關(guān)鍵詞：寶塔山延河抗戰(zhàn)軍民任務(wù)二：說明意義18.在你看來，摹刻這幅版畫有什么意義？請結(jié)合以上材料簡要分析。任務(wù)三：明確工序19.下列有關(guān)版畫《回憶延安》摹刻工序的說法，不正確的一項是（）A.根據(jù)版畫的線條特點選用適當(dāng)?shù)牡毒?。B.動刀前把臨摹的畫稿打在磨光的木板上。C.選擇木面木刻技法在木板縱剖面刻制。D.把圖形拓印到紙上要選好顏色，控制好壓力?！敬鸢浮?7.示例：清澈的延河水倒映著雄偉的寶塔山，在革命圣地延安城下緩緩淌過。意氣風(fēng)發(fā)的騎兵連出城巡邏，運糧隊滿載而歸，抗戰(zhàn)軍民歡快的歌聲響徹云天。遠(yuǎn)處，我仿佛看到一隊燃燒著希望的青年，正走向這城門。18.①進(jìn)一步體認(rèn)木刻之美；②提高動手能力和學(xué)習(xí)能力；③親敬革命圣地延安，感受并傳承革命精神。19.C【解析】【17題詳解】本題考查畫面描繪。根據(jù)古元版畫《回憶延安》展現(xiàn)的是延安時期中國共產(chǎn)黨人在寶塔山下、延河之濱為民族獨立和人民解放而自力更生、艱苦奮斗的內(nèi)容，發(fā)揮聯(lián)想和想象，用上“塔山、延河、抗戰(zhàn)軍民”三個關(guān)鍵詞，描繪出你體會到的這幅版畫的情境即可。示例：遠(yuǎn)處高高的寶塔山莊嚴(yán)肅穆，近處清澈的延河水靜靜地流淌，抗日軍民熱情高漲，有的在運送糧食，有的在河邊洗衣，有的在騎馬巡邏，一派繁忙景象?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)材料一⑥段“木刻畫卻可以拓成許多許多張，供許多許多人欣賞。另一方面，木刻畫具有明快、樸素、有力的特色，在藝術(shù)上有它獨特的價值”可知，進(jìn)一步體認(rèn)木刻之美；根據(jù)材料二“首先要繪制作品的初稿……可以培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力；繪制結(jié)束以后，……可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力；刻制結(jié)束后，……可以培養(yǎng)學(xué)生的開放性選擇能力”可知，提高動手能力和學(xué)習(xí)能力；根據(jù)材料三“《回憶延安》……生動精細(xì)地展現(xiàn)了延安時期中國共產(chǎn)黨人在寶塔山下、延河之濱為民族獨立和人民解放而自力更生、艱苦奮斗的史詩般畫卷”③親敬革命圣地延安，感受并傳承革命精神?！?9題詳解】本題考查拓展運用。C.說法不正確。根據(jù)材料三“原拓木刻套色紙本版畫，長方形，寬60厘米，長80厘米，畫面主題色調(diào)為黃色、藍(lán)色和綠色，生動精細(xì)地展現(xiàn)了延安時期中國共產(chǎn)黨人在寶塔山下、延河之濱為民族獨立和人民解放而自力更生、艱苦奮斗的史詩般畫卷”可知，《回憶延安》內(nèi)容豐富，雕刻細(xì)膩，結(jié)合材料一④段“木板有時候該用橫斷面的，有時候該用縱剖面的，大凡刻精細(xì)的畫，就得用橫斷面的。因為橫斷面的木紋比較細(xì)。普通木刻就用縱剖面的”可知，應(yīng)使用橫斷面的木刻技法，而非“木板縱剖面刻制”。故選C。【3-2023年福建省中考語文真題】閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：青菜是中國常見的蔬菜，深受人們的喜愛。在南方，青菜就是青菜。既名曰“青菜”，一定要綠油油的才討喜。但在大部分北方人的眼中，“一份青菜”約等于“一份蔬菜”，內(nèi)涵邊際非常大，黃瓜、芹菜、萵筍、茄子、蘿卜、白菜等等都包括在內(nèi)，可謂包羅萬象。蔬菜品種眾多，但在過去，因為種種條件限制，許多地方還是很難吃到新鮮多樣的蔬菜。如今，隨著種植技術(shù)和物流運輸?shù)陌l(fā)展進(jìn)步，設(shè)施蔬菜、高原夏菜、南菜北運等豐富著居民的“菜籃子”。一年四季、隨時隨地、各式各樣，吃想吃的菜已經(jīng)不再是難事。（摘編自張君燕《餐桌上的青菜》等）材料二：青菜口感清淡，是餐桌上的常客。冬日里民間有一道“青菜豆腐湯”。燒上一鍋青菜，切幾塊豆腐放鍋里，熱氣氤氳，一家人吃得渾身熱乎乎的。據(jù)說這道菜，還有個美好的寓意：青菜豆腐保平安。清代《本草綱目拾遺》中也說青菜“利腸胃，除胸?zé)?，解酒渴，利大小便，和中止咳”。青菜樸實無華，散發(fā)著平常日子里的煙火氣，頗受文人墨客的喜愛。據(jù)說鄭板橋當(dāng)年流落蘇北小鎮(zhèn)時，在房門口貼了副對聯(lián)：“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風(fēng)扁豆花?！毕胂耄谝粋€偏僻的小鎮(zhèn)，鄭板橋自己種菜，過著清苦淡泊的生活，但他還能在尋常事物中看出一點動人的美來，歌詠生活。（摘編自徐廷華《青菜》）材料三：齊白石，湖南省湘潭縣杏子塢人。他常以白菜、蘿卜、蘑菇、柿子等蔬果入畫，畫中寄寓了深厚的精神內(nèi)涵，畫風(fēng)亦俗亦雅，喜愛者甚多。18.下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（）A.青菜在生活中十分常見，它的內(nèi)涵邊際在我國南北方存在較大差異。B.沒有種植技術(shù)和物流運輸?shù)陌l(fā)展，居民就難有隨時吃各種蔬菜的自由。C.引述清代的《本草綱目拾遺》材料，意在強(qiáng)調(diào)人們生活離不開青菜。D.鄭板橋和齊白石都善于從尋常事物中發(fā)現(xiàn)美，進(jìn)而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。19.青菜受到人們喜愛的原因有哪些？請根據(jù)材料簡要概括。20.校園藝術(shù)活動周期間，班級開展“藝術(shù)與生活”主題活動，某小組準(zhǔn)備推薦材料三齊白石的兩幅畫作。請你結(jié)合材料，從命名用意角度擬寫一段推介語，代表該小組在班級交流?！敬鸢浮緾因為青菜有食用價值、藥用價值、審美價值。20.示例：《百財聚來》以白菜、蘿卜、蘑菇三種蔬菜入畫，三種泛指各種、百種，“百菜”（或“白菜”）諧音“百財”，百財匯聚，寓意財源廣進(jìn)。《事事清白》以柿子、白菜入畫，“柿”諧音“事”，“白菜”葉青莖白，寓意清清白白做事。這兩幅畫命名寓意美好，雅俗共賞。【解析】【18題詳解】考查對文本內(nèi)容的理解分析。C.材料二引述清代的《本草綱目拾遺》材料，意在說明青菜口感清淡，是餐桌上的?？?，有助于人的身體健康。并不是強(qiáng)調(diào)“人們生活離不開青菜”。故選C?！?9題詳解】考查對文本內(nèi)容的概括。從材料一“一年四季、隨時隨地、各式各樣，吃想吃的菜已經(jīng)不再是難事”可概括出：青菜有食用價值；從材料二“清代《本草綱目拾遺》中也說青菜‘利腸胃，除胸?zé)?，解酒渴，利大小便，和中止咳’”可概括出：青菜有藥用價值，讓人健康；從材料二“青菜樸實無華，散發(fā)著平常日子里的煙火氣，頗受文人墨客的喜愛”和材料三“他常以白菜、蘿卜、蘑菇、柿子等蔬果入畫，畫中寄寓了深厚的精神內(nèi)涵，畫風(fēng)亦俗亦雅，喜愛者甚多”可概括出：青菜有審美意趣。據(jù)此概括，意對即可。【1-2024年福建省中考語文真題】【20題詳解】考查學(xué)生的讀圖和語言表達(dá)能力。從《百財聚來》圖看，白菜、蘿卜、蘑菇三種蔬菜入畫，其中“白菜”諧音“百財”，三代漢語中的“三”一般不是確指，是多種的意思。“聚”是匯集的意思。這幅畫表明百財匯聚，寓意著財源廣進(jìn)。從《事事清白》圖看，畫作以柿子、白菜入畫，“柿”諧音“事”，“白菜”葉青莖白，“柿子”與“白菜”一齊入畫，寓意著人要清清白白地做事。齊白石先生以白菜、蘿卜、蘑菇、柿子等蔬果入畫，畫中寄寓了財源廣進(jìn)，做人清白的美好寓意，畫風(fēng)亦俗亦雅。據(jù)此理解擬寫推介語即可?！?-2022年福建省中考語文真題】閱讀下面的材料，完成下面小題。【材料一】為進(jìn)一步弘揚團(tuán)結(jié)抗災(zāi)的精神，增強(qiáng)全民防災(zāi)減災(zāi)意識，提高防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)工作水平，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，從2009年開始，每年的5月12日定為全國防災(zāi)減災(zāi)日?！静牧隙糠罏?zāi)減災(zāi)日標(biāo)識以彩虹、傘、人為基本構(gòu)圖元素，共同構(gòu)成一個“眾”字。傘狀弧形蘊(yùn)含防災(zāi)減災(zāi)“以人為本”的理念和呵護(hù)人民生命財產(chǎn)安全的目標(biāo)。彩虹寓意著美好、和諧的生活。雙人執(zhí)傘代表全民攜手、共同參與防災(zāi)減災(zāi)。【材料三】防災(zāi)減災(zāi)不只是政府部門的事，公眾也是防災(zāi)減災(zāi)的重要力量。公眾防災(zāi)減災(zāi)意識怎么樣，自救自護(hù)能力強(qiáng)不強(qiáng)，直接關(guān)系防災(zāi)減災(zāi)工作的成效。當(dāng)下，提高公眾防災(zāi)減災(zāi)意識和能力還有很大空間。改變這一局面，要強(qiáng)化宣教普及，推進(jìn)防災(zāi)減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)書本。此外，也要加強(qiáng)培訓(xùn)演練，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)產(chǎn)品供給和設(shè)施配備，特別是要關(guān)注基層和農(nóng)村地區(qū)應(yīng)急演練，提高一線群眾應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。（茅畝《防災(zāi)減災(zāi)從提升素養(yǎng)開始》，福建日報，2022年5月13日）18.根據(jù)材料，下列不屬于防災(zāi)減災(zāi)工作的一項是（）A.學(xué)習(xí)競技體育技能B.制定防洪抗旱預(yù)案C.檢修更新消防設(shè)備D.臺風(fēng)預(yù)報與防范19.防災(zāi)減災(zāi)工作關(guān)鍵在于“眾”，如何發(fā)揮“眾”的力量，提高防災(zāi)減災(zāi)工作成效？請綜合三則材料簡要分析。20.某校計劃5月12日下午4時進(jìn)行全校師生安全疏散演練，準(zhǔn)備邀請應(yīng)急救援部門的專家張隊長到校作現(xiàn)場指導(dǎo)。請你為學(xué)校擬寫邀請函的正文內(nèi)容。邀請函尊敬的張隊長：您好！________________________________××學(xué)校2022年×月×日【答案】A①弘揚全民攜手、共同抗災(zāi)的精神；②增強(qiáng)公眾防災(zāi)減災(zāi)意識；③提高全社會的自救自護(hù)能力。20.示例：為推進(jìn)防災(zāi)減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校，提高師生應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，我校擬于5月12日下午4時進(jìn)行全校師生安全疏散演練。敬請蒞臨指導(dǎo)！【解析】【18題詳解】本題考查材料的理解。A.“學(xué)習(xí)競技體育技能”是體育鍛煉項目，與防災(zāi)救災(zāi)工作無關(guān)；B.“制定防洪抗旱預(yù)案”是防災(zāi)的重要措施之一；C.“檢修更新消防設(shè)備”事關(guān)防災(zāi)減災(zāi)；D.“臺風(fēng)預(yù)報與防范”是減輕臺風(fēng)災(zāi)害的重要舉措；故選A。【19題詳解】本題考查材料內(nèi)容的提煉與概括。結(jié)合材料三第①段“防災(zāi)減災(zāi)不只是政府部門的事，公眾也是防災(zāi)減災(zāi)的重要力量。公眾防災(zāi)減災(zāi)意識怎么樣，自救自護(hù)能力強(qiáng)不強(qiáng)，直接關(guān)系防災(zāi)減災(zāi)工作的成效”，可概括為：弘揚全民攜手、共同抗災(zāi)的精神；結(jié)合材料三第②段中“當(dāng)下，提高公眾防災(zāi)減災(zāi)意識和能力還有很大空間”，可概括為：增強(qiáng)公眾防災(zāi)減災(zāi)意識；

結(jié)合材料三第②段中“加強(qiáng)培訓(xùn)演練，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)產(chǎn)品供給和設(shè)施配備，特別是要關(guān)注基層和農(nóng)村地區(qū)應(yīng)急演練，提高一線群眾應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力”，可概括為：提高全社會的自救自護(hù)能力?！?-2024年福建省中考語文真題】【20題詳解】本題考查考查邀請函寫作。邀請時除了要說明活動的舉辦方、時間、地點、主題外，重點就在如何向被邀請方發(fā)出得體、誠摯的邀請。要用敬稱，說明舉辦方的具體要求，在邀請中用上“敬請指導(dǎo)”“敬請蒞臨指導(dǎo)”“歡迎光臨”|等表明誠意。由題干可知，受邀者是“應(yīng)急救援部門的專家張隊長”，可稱呼為“尊敬的張隊長”，時間是“5月12日下午4時”，地點是學(xué)校，活動是全校師生安全疏散演練，舉辦方是XX學(xué)校，具體邀請時間依活動時間而定。注意邀請書在格式上的固定要求：題目在第一排居中，稱呼在第二排頂格，正文在第三排空兩格開始寫，結(jié)尾落款部分署名在上、日期在下。本題只要求寫正文，如：為增強(qiáng)全體師生防災(zāi)減災(zāi)意識，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，我校定于5月12日下午4時進(jìn)行全校師生安全疏散演練活動。歡迎您光臨指導(dǎo)！【5-2021年福建省中考語文真題】閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：2021年春節(jié)，紅色旅游景點成為不少家庭出行的選擇：帶孩子走進(jìn)革命紀(jì)念館，了解紅色歷史；與家人一起參觀先輩故居，感受老一輩革命家的精神風(fēng)范和價值追求；借助數(shù)字虛擬場景技術(shù)，體驗革命先輩突破重重關(guān)卡與大部隊會合的場面……福建省是革命老區(qū)和紅色文化資源大省，這片火熱的土地上發(fā)生過古田會議這樣的重大歷史事件，也有數(shù)不勝數(shù)的紅色故事。紅色文化資源是寶貴的精神財富，可以激發(fā)愛國熱情，弘揚民族精神。材料二：材料三：小記者阿姨好！請問您為什么選擇去“重慶中國三峽博物館”？李華媽媽我們上網(wǎng)做旅游攻略，看到“重慶中國三峽博物館”在微博上發(fā)布“重博文物會說話”話題，點擊量一個月內(nèi)超過2億。微博上還介紹了“上甘嶺戰(zhàn)役樹樁”“三枚銀元”等革命文物，很有意思。我們想去現(xiàn)場看看，想讓孩子近距離接觸實物，了解戰(zhàn)爭年代的艱難，希望孩子能更加珍惜現(xiàn)在的美好生活。小記者李華，這趟旅游你有什么感受？有什么特別的收獲？李華很受教育。我收集了好多文創(chuàng)產(chǎn)品，筆呀，公交卡套呀。我還認(rèn)識了一位少年講解員，他年齡跟我差不多，講故事特別生動。小記者叔叔您好！您對我們福建省紅色旅游資源印象如何？李華爸爸我們省紅色旅游資源非常豐富啊。比如，古田會議會址、福建省革命歷史紀(jì)念館、紅軍207團(tuán)舊址等。我對我們省紅色旅游資源開發(fā)充滿期待。19．根據(jù)材料，下列理解不正確的一項是（）A．近年來社會關(guān)注革命傳統(tǒng)教育，不少家庭選擇紅色旅游，主動接受革命傳統(tǒng)教育。B．福建省擁有豐富的紅色旅游資源，重視規(guī)劃與開發(fā)，紅色旅游的前景十分廣闊。C．李華一家如果制訂龍巖紅色之旅的攻略，可以考慮去古田會議會址紅色旅游區(qū)。D．“重博文物會說話”點擊量一個月內(nèi)超2億，得益于傳播方式，與從眾心理無關(guān)。20．紅色旅游對青少年成長有什么意義？請根據(jù)材料一和材料三簡要分析。21．如果要進(jìn)一步發(fā)揮紅色旅游資源的社會價值，你有哪些建議？請根據(jù)材料二和材料三，從硬件、文創(chuàng)、宣傳、服務(wù)四個角度中任選兩個角度簡要回答?！敬鸢浮?9．D20．①體會老一輩革命家和英雄模范的高尚品質(zhì)，理解中國共產(chǎn)黨堅定理想。②激發(fā)愛國熱情與民族自豪感，傳承紅色基因。③增進(jìn)對革命歷史的了解，懂得今天的美好生活來之不易，樹立正確的價值觀。21．【示例】硬件：升級改造紅色旅游景點，建設(shè)旅游配套設(shè)施，如建造用于再現(xiàn)革命歷史場景的視聽體驗館。文創(chuàng)：開發(fā)以革命文物為主題的新的文創(chuàng)產(chǎn)品，如文化衫、水杯、折扇。宣傳：拓寬宣傳渠道，豐富宣傳形式，如舉辦手繪紅色旅游地圖趣味賽，推出紅色專題電視片。服務(wù)：利用新技術(shù)提供數(shù)字化服務(wù)，豐富旅游體驗，如推出館內(nèi)人工智能導(dǎo)游?！窘馕觥?9．本題考查學(xué)生理解和分析文本的能力。D.“得益于傳播方式，與從眾心理無關(guān)”說法錯誤，依據(jù)材料三小記者問為何選擇去“重慶中國三峽博物館”時李華媽媽色回答，“我們上網(wǎng)做旅游攻略，看到‘重慶中國三峽博物館’在微博上發(fā)布‘重博文物會說話’話題，點擊量一個月內(nèi)超過2億。微博上還介紹了……我們想去現(xiàn)場看看”可知，他們選擇去這里，也有看到點擊量很大，想去現(xiàn)場看看的從眾心理。所以選項說“與從眾心理無關(guān)”不準(zhǔn)確。故選D。20．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的篩選和概括能力。依據(jù)材料一“感受老一輩革命家的精神風(fēng)范和價值追求；借助數(shù)字虛擬場景技術(shù)，體驗革命先輩突破重重關(guān)卡與大部隊會合的場面”可知，紅色旅游可以讓青少年更好地體會老一輩革命家和英雄模范的高尚品質(zhì)，理解中國共產(chǎn)黨堅定理想；依據(jù)材料一“紅色文化資源是寶貴的精神財富，可以激發(fā)愛國熱情，弘揚民族精神”可知，紅色旅游可以讓青少年具有愛國熱情與民族自豪感，更好地傳承紅色基因；依據(jù)材料三“我們想去現(xiàn)場看看，想讓孩子近距離接觸實物，了解戰(zhàn)爭年代的艱難，希望孩子能更加珍惜現(xiàn)在的美好生活”可知，紅色旅游可以讓青少年增進(jìn)對革命歷史的了解，懂得今天的美好生活來之不易，樹立正確的價值觀。21．本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。本題要求從硬件、文創(chuàng)、宣傳、服務(wù)四個角度中任選兩個角度回答此題，需要學(xué)生依據(jù)文本找出對應(yīng)信息，然后從中打開思路，尋找辦法。硬件角度：依據(jù)材料三“我們省紅色旅游資源非常豐富啊。比如，古田會議會址、福建省革命歷史紀(jì)念館、紅軍207團(tuán)舊址等。我對我們省紅色旅游資源開發(fā)充滿期待”可知，紅色旅游資源豐富是寶貴資源，可以再次基礎(chǔ)上大力開發(fā)，升級改造。依據(jù)材料二圖表可知，漳州市通過出版紀(jì)實文字作品、修繕紅色遺址，改編電影等方式擴(kuò)大影響。據(jù)此可以列舉建議方法，可以升級改造紅色旅游景點，建設(shè)旅游配套設(shè)施，如建造用于再現(xiàn)革命歷史場景的視聽體驗館、借力電影電視等媒體擴(kuò)大影響力。文創(chuàng)角度：依據(jù)材料三“我收集了好多文創(chuàng)產(chǎn)品，筆呀，公交卡套呀。我還認(rèn)識了一位少年講解員，他年齡跟我差不多，講故事特別生動”可知，文創(chuàng)產(chǎn)品是來此旅游的人熱衷收集的東西，所以可以開發(fā)以革命文物為主題的新的文創(chuàng)產(chǎn)品，如文化衫、水杯、折扇。宣傳角度：依據(jù)材料三“我們上網(wǎng)做旅游攻略，看到‘重慶中國三峽博物館’在微博上發(fā)布‘重博文物會說話’話題，點擊量一個月內(nèi)超過2億。微博上還介紹了……我們想去現(xiàn)場看看”可知，微博、新媒體等新型宣傳模式，在推廣紅色旅游影響力方面有很大作用，可以拓寬宣傳渠道，豐富宣傳形式，如舉辦手繪紅色旅游地圖趣味賽，推出紅色專題電視片。服務(wù)角度：依據(jù)材料三“我還認(rèn)識了一位少年講解員，他年齡跟我差不多，講故事特別生動”可知，好的服務(wù)也是吸引游客的必備，利用新技術(shù)提供數(shù)字化服務(wù)，豐富旅游體驗，如推出館內(nèi)人工智能導(dǎo)游。學(xué)生任意選取兩個角度分析陳述即可?！?-2025年福建泉州中考一模語文試題】閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧竣偃斯ぶ悄芾L畫是一個從文本到圖像的生成過程，輸入一段話，生成一幅畫，本質(zhì)是計算。是計算機(jī)通過大量學(xué)習(xí)，能識別特定圖片元素和文本之間的關(guān)聯(lián)。同理，人工智能程序在收到“語言描述”指令后，可以根據(jù)自身的算法還原出圖像。②早在20世紀(jì)70年代就有藝術(shù)家開發(fā)操作機(jī)械臂的電腦程序，讓機(jī)械臂按照指令在畫紙上作畫。但過去很長一段時間人工智能“畫”出的作品普遍不夠好，還稱不上是完整的畫。③今年以來人工智能畫技迅速“進(jìn)化”。談及技術(shù)突破原因，百度文心一格總架構(gòu)師肖欣延認(rèn)為，這是預(yù)訓(xùn)練大模型的興起、大數(shù)據(jù)的訓(xùn)練和擴(kuò)散模型的出現(xiàn)三方面共同作用的結(jié)果。具體來說，預(yù)訓(xùn)練大模型增強(qiáng)了人工智能的通用性，成為人工智能技術(shù)及應(yīng)用的新基座；大數(shù)據(jù)的訓(xùn)練中，通過在眾多高性能GPU（圖形處理器）算力資源中進(jìn)行并行學(xué)習(xí)，計算機(jī)能夠在短時間內(nèi)完成大量的數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)。擴(kuò)散模型的是通過人為逐步添加噪聲，讓圖像逐漸變“模糊”，再不斷學(xué)習(xí)去噪過程，如此人工智能就能從完全是噪聲的圖片中逐漸還原出清晰的圖片，即“畫”出圖像。④人工智能繪畫工具，像攝影術(shù)的發(fā)明一樣，為藝術(shù)家提供了新的創(chuàng)作介質(zhì)和可能。20世紀(jì)前后，照相技術(shù)促使一些畫家向非寫實方向創(chuàng)新?？梢灶A(yù)想將來繪畫中一些繁瑣、重復(fù)性的工作可能由計算機(jī)完成，創(chuàng)作者能騰出更多時間去構(gòu)思想法與創(chuàng)意，調(diào)整構(gòu)圖、色彩、光影氛圍等。⑤由于人工智能繪畫發(fā)展剛剛起步，技術(shù)發(fā)展也引發(fā)關(guān)于版權(quán)、內(nèi)容把控等問題的爭議。比如有人認(rèn)為未經(jīng)授權(quán)人工智能畫作模仿原畫的內(nèi)容、構(gòu)圖和風(fēng)格等，侵犯了原作者的版權(quán)，有違法嫌疑。也有人認(rèn)為“機(jī)器學(xué)習(xí)”過程是一種類人化的創(chuàng)作行為，同樣體現(xiàn)了創(chuàng)造者的思想和勞動，應(yīng)當(dāng)獲得版權(quán)保護(hù)。此外還有人擔(dān)憂，人工智能繪畫技術(shù)若被濫用，可能滋生暴力等令人不適的圖像。面對新技術(shù)發(fā)展，有必要前瞻潛在的風(fēng)險，只有守住法律和倫理底線，技術(shù)進(jìn)步才能更好地造福社會?！静牧隙恐锌圃鹤詣踊芯克阒魅握f：在進(jìn)行人工智能應(yīng)用的時候，我們關(guān)注它的倫理問題、治理問題，目的并不是阻礙人工智能技術(shù)發(fā)展，恰恰是保障人工智能穩(wěn)健健康發(fā)展。如果在人工智能研發(fā)和應(yīng)用的時候沒有進(jìn)行倫理審查及治理，人工智能這項技術(shù)是很有可能野蠻生長的。所以在這種情況下，我們應(yīng)當(dāng)在發(fā)展的同時倫理先行，建立相對完善的治理體系，保障人工智能技術(shù)的研發(fā)使用能夠穩(wěn)健?！静牧先坷L畫是人類最古老的藝術(shù)形式之一。藝術(shù)家通過筆觸、色彩與構(gòu)圖傳遞情感、記錄文明。傳統(tǒng)繪畫的獨特價值在于其不可復(fù)制的“人性溫度”。法國畫家莫奈的《睡蓮》，徐悲鴻畫的馬，這些震撼人心的作品是因為在創(chuàng)作過程融入了個體的生命體驗與審美追求，而非單純的技術(shù)計算。技術(shù)的便捷性固然重要，但若過度依賴工具理性，可能消解藝術(shù)的深度。攝影術(shù)發(fā)明初期，曾引發(fā)“繪畫已死”的擔(dān)憂，但最終繪畫轉(zhuǎn)向抽象、表現(xiàn)主義等新方向，反而拓展了藝術(shù)的邊界。如今面對人工智能的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)繪畫依然需要堅守人的主體性——藝術(shù)不僅是結(jié)果的呈現(xiàn)，更是心靈與世界的對話。1．請結(jié)合材料一和材料二談?wù)勅绾畏婪度斯ぶ悄芙o繪畫技術(shù)帶來的潛在危險。2．材料一、材料三都提到技術(shù)對藝術(shù)的影響（如人工智能繪畫與攝影術(shù)），但傳統(tǒng)繪畫的應(yīng)對方式卻有不同？請結(jié)合文本簡要分析。3．下列哪一項是人工智能繪畫技術(shù)近年取得突破的關(guān)鍵原因（）A．高性能GPU的價格下降。 B．預(yù)訓(xùn)練大模型、大數(shù)據(jù)訓(xùn)練和擴(kuò)散模型的應(yīng)用。C．藝術(shù)家對人工智能繪畫的廣泛認(rèn)可。 D．社交平臺用戶大量分享人工智能畫作?！敬鸢浮?．示例：①增強(qiáng)版權(quán)保護(hù)意識，尊重原作者的勞動成果，確立版權(quán)責(zé)任劃分。②加強(qiáng)精神文明建設(shè)，不濫用人工智能繪畫技術(shù)，要創(chuàng)作積極向上的作品。③建立相對完善的治理體系，保障人工智能技術(shù)的研發(fā)使用能夠穩(wěn)健。材料一面對人工智能的影響，傳統(tǒng)繪畫可能借助技術(shù)輔助創(chuàng)作（如用AI完成繁瑣工作），騰出精力專注去構(gòu)思想法與創(chuàng)意；材料三面對攝影術(shù)的影響，傳統(tǒng)繪畫通過轉(zhuǎn)向新風(fēng)格（如抽象主義、表現(xiàn)主義），拓展藝術(shù)邊界。3．B【解析】這組閱讀材料圍繞人工智能繪畫展開，結(jié)構(gòu)清晰。材料一闡述技術(shù)原理、發(fā)展歷程與爭議；材料二強(qiáng)調(diào)倫理治理；材料三探討技術(shù)對傳統(tǒng)繪畫的影響及應(yīng)對。內(nèi)容兼具專業(yè)性與思辨性，將技術(shù)與藝術(shù)、倫理相結(jié)合，引發(fā)讀者對人工智能繪畫發(fā)展的深入思考，有助于讀者全面了解相關(guān)領(lǐng)域現(xiàn)狀與趨勢。1．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合材料一第⑤段“比如有人認(rèn)為未經(jīng)授權(quán)人工智能畫作模仿原畫的內(nèi)容、構(gòu)圖和風(fēng)格等，侵犯了原作者的版權(quán)，有違法嫌疑。也有人認(rèn)為‘機(jī)器學(xué)習(xí)’過程是一種類人化的創(chuàng)作行為，同樣體現(xiàn)了創(chuàng)造者的思想和勞動，應(yīng)當(dāng)獲得版權(quán)保護(hù)”可知，人工智能繪畫存在版權(quán)爭議，未經(jīng)授權(quán)模仿原畫侵犯了原作者版權(quán)。由此可知，為防范潛在危險，應(yīng)增強(qiáng)版權(quán)保護(hù)意識，明確版權(quán)責(zé)任劃分，尊重原作者勞動成果。結(jié)合材料一第⑤段“此外還有人擔(dān)憂，人工智能繪畫技術(shù)若被濫用，可能滋生暴力等令人不適的圖像”可知，人工智能繪畫技術(shù)存在被濫用，從而產(chǎn)生不良圖像的潛在危險。由此可知，為防范潛在危險，應(yīng)加強(qiáng)精神文明建設(shè)，避免濫用人工智能繪畫技術(shù)，創(chuàng)作積極向上的作品。結(jié)合材料二“在進(jìn)行人工智能應(yīng)用的時候，我們關(guān)注它的倫理問題、治理問題，目的并不是阻礙人工智能技術(shù)發(fā)展，恰恰是保障人工智能穩(wěn)健健康發(fā)展。如果在人工智能研發(fā)和應(yīng)用的時候沒有進(jìn)行倫理審查及治理，人工智能這項技術(shù)是很有可能野蠻生長的。所以在這種情況下，我們應(yīng)當(dāng)在發(fā)展的同時倫理先行，建立相對完善的治理體系，保障人工智能技術(shù)的研發(fā)使用能夠穩(wěn)健”可知，人工智能若缺乏倫理審查及治理會野蠻生長。由此可知，為防范潛在危險，需要建立相對完善的治理體系，保障人工智能技術(shù)研發(fā)使用的穩(wěn)健。2．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合材料一第④段“可以預(yù)想將來繪畫中一些繁瑣、重復(fù)性的工作可能由計算機(jī)完成，創(chuàng)作者能騰出更多時間去構(gòu)思想法與創(chuàng)意”可知，面對人工智能繪畫技術(shù)，傳統(tǒng)繪畫可以利用其幫助完成繁瑣的工作。由此可知，傳統(tǒng)繪畫可能借助人工智能技術(shù)輔助創(chuàng)作，讓創(chuàng)作者有更多精力專注于構(gòu)思創(chuàng)意等方面。結(jié)合材料三第③段“攝影術(shù)發(fā)明初期，曾引發(fā)‘繪畫已死’的擔(dān)憂，但最終繪畫轉(zhuǎn)向抽象、表現(xiàn)主義等新方向，反而拓展了藝術(shù)的邊界”可知，在攝影術(shù)發(fā)明初期給繪畫帶來沖擊時，繪畫通過轉(zhuǎn)變風(fēng)格來應(yīng)對。由此可知，面對攝影術(shù)的影響，傳統(tǒng)繪畫是通過轉(zhuǎn)向新風(fēng)格，如抽象主義、表現(xiàn)主義等，來拓展藝術(shù)的邊界。3．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合材料一第③段“談及技術(shù)突破原因，百度文心一格總架構(gòu)師肖欣延認(rèn)為，這是預(yù)訓(xùn)練大模型的興起、大數(shù)據(jù)的訓(xùn)練和擴(kuò)散模型的出現(xiàn)三方面共同作用的結(jié)果”可知，人工智能繪畫技術(shù)近年取得突破的關(guān)鍵原因是預(yù)訓(xùn)練大模型、大數(shù)據(jù)訓(xùn)練和擴(kuò)散模型的應(yīng)用；故選B?！?-2025年福建龍巖中考一模語文試題】閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：上古時代，掘井技術(shù)尚未發(fā)明，原始先民只能“擇水而居”。每到雨季，“擇水而居”的先民就可能會有“洪水”侵襲的災(zāi)難。面對如此巨大的困難，中華民族沒有屈服，在征服洪水的過程中，敢于向惡劣的環(huán)境抗?fàn)?，?chuàng)造了遠(yuǎn)古時期的神話英雄。女媧，可以說是最早的一位治水英雄。鯀在長期治理洪水未果后，不顧個人安危，違抗天帝命令，從天庭盜來“息壤”，用來阻擋洪水。鯀死后，禹繼續(xù)治理洪水。洪水神話不僅塑造了英雄，鑄造了民族精神的起點，還加速了中華文明的進(jìn)程。大禹治水，順天地之自然，疏通水道，淫水得以歸順。人們能夠安居樂業(yè)，物質(zhì)也豐厚起來，為文明的產(chǎn)生奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。治理洪水如此龐大的工程，需要多人共同團(tuán)結(jié)協(xié)作，在安排氏族成員進(jìn)行分工合作的時候，逐步產(chǎn)生了凌駕于一般氏族部落的權(quán)力機(jī)構(gòu)。禹在治理洪水過程中，逐步成為氏族的核心人物，最終被推選為首領(lǐng)，為其子啟建立我國歷史上第一個奴隸制夏王朝奠定了權(quán)利基礎(chǔ)。（摘編自牛素然《中國古代洪水神話與民族精神》）材料二：材料三：材料四：江都水利樞紐，是國家南水北調(diào)東線工程的源頭。它是如何做到讓長江水“爬樓梯”去北方？精準(zhǔn)調(diào)水、一鍵調(diào)水背后蘊(yùn)藏著怎樣的“智水”奧秘？長江水從揚州江都出發(fā)，經(jīng)雙線河道一路被“托舉”北上，經(jīng)過13級泵站，就像連續(xù)爬升13個臺階，可以提水65米高。江都水利樞紐開創(chuàng)性地采用了虹吸式出水流道設(shè)計，讓抽水過程變得前所未有的節(jié)能與順暢。面對自然界的極端氣候，江都水利樞紐為何總能及時應(yīng)對？在干旱的季節(jié)，迅速釋放儲存的水量，滋潤干涸的土地；在洪澇的季節(jié)，及時吸納多余的洪水，減輕災(zāi)害損失。江都水利工程管理處自主研發(fā)了精細(xì)化管理平臺，平臺能掌握閘站工程的運行工況，根據(jù)上下游的水位情況，結(jié)合泵站工程的機(jī)組性能及水閘工程特性曲線等技術(shù)參數(shù)，實現(xiàn)泵站和水閘流量的精準(zhǔn)控制。2023年，江都水利工程管理處開展了智能泵站建設(shè)，其中一項重要的成果便是泵站數(shù)字孿生平臺。數(shù)字孿生技術(shù)利用數(shù)字虛擬世界，精準(zhǔn)映射現(xiàn)實世界的每一個細(xì)節(jié)，讓我們得以在安全的數(shù)字環(huán)境中進(jìn)行無數(shù)次的實驗與模擬。正是通過這樣的數(shù)字實驗，才能在紛繁復(fù)雜的情況中，找到那個最優(yōu)解，繪制出一鍵調(diào)水的最佳藍(lán)圖。（摘編自《乘“數(shù)”而上讓長江水往高處走的“智水”奧秘》）4．請根據(jù)材料二簡要介紹故宮排水系統(tǒng)，字?jǐn)?shù)150字左右。5．治水方式的變革反映了人類社會怎樣的發(fā)展理念？請結(jié)合材料簡要分析。6．下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（

）A．治水神話中“息壤”等元素是虛構(gòu)的，說明遠(yuǎn)古時代的抗洪脫離現(xiàn)實基礎(chǔ)。B．遠(yuǎn)古時期的治水實踐彰顯出洪水神話英雄舍身忘我、勇于抗?fàn)幍拿褡寰?。C．中國南水北調(diào)工程效益報告通過多組數(shù)據(jù)突顯工程實施的迫切性和重要性。D．故宮排水系統(tǒng)和江都水利樞紐皆是中國水利工程的杰作，凝結(jié)著非凡的智慧?！敬鸢浮?．故宮排水系統(tǒng)設(shè)計極為精密。故宮設(shè)計整體呈北高南低走向，利用北門神武門和南門午門地平標(biāo)高差1.77米，引導(dǎo)積水自北向南流動。院落遵循后高前低原則，預(yù)先設(shè)定庭院水流落差坡度，使得后院向前院排水順暢。如此設(shè)計，充分利用地勢實現(xiàn)自然排水，使水通過排水網(wǎng)絡(luò)匯入內(nèi)金水河，最后從東南角流入護(hù)城河。從古至今，人們的治水方式出現(xiàn)塑造英雄、巧用地勢、南水北調(diào)到科技“智水”等變化，從“擇水而居”到運用數(shù)字孿生技術(shù)，從個體治水到國家水利系統(tǒng)建設(shè)，從單純治水到綜合考慮社會、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)效益，反映出國家重視科技興國，讓科技服務(wù)于人類，也體現(xiàn)出人與自然和諧共生的發(fā)展理念。6．A【解析】這篇閱讀文章通過三則材料，展示了從遠(yuǎn)古神話到現(xiàn)代水利工程的中國治水智慧。材料一以神話為載體，揭示了中華民族在治水過程中體現(xiàn)出的抗?fàn)幘衽c團(tuán)結(jié)協(xié)作，奠定了民族文明的基礎(chǔ)；材料二和材料三雖未具體描述，但通過圖片暗示了故宮排水系統(tǒng)的巧妙設(shè)計；材料四則聚焦現(xiàn)代江都水利樞紐，展示了科技與智慧在治水中的創(chuàng)新應(yīng)用。整體上，文章從歷史到現(xiàn)實，體現(xiàn)了中國治水理念的傳承與發(fā)展，彰顯了人與自然和諧共生的智慧。4．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合圖片可知：故宮的排水系統(tǒng)整體上北高南低，總的排水從北邊流到南邊，通過排水網(wǎng)絡(luò)匯入內(nèi)金水河，最后從東南角匯入護(hù)城河。北門的神武門比南邊的午門地平標(biāo)高差1.77米。院落里是后高前低，后院向前院排水，預(yù)先確定庭院水流落差坡度。結(jié)合以上內(nèi)容進(jìn)行介紹。示例：故宮排水系統(tǒng)設(shè)計極為精密。故宮設(shè)計高低錯落，利用地勢排水。故宮整體布局為北高南低，北門神武門和南門午門地平標(biāo)高差1.77米，這樣的地勢落差會讓積水自北向南流動。同時其院落也是遵循后高前低原則，先預(yù)先設(shè)定庭院水流落差坡度，使得后院向前院排水順暢。如此設(shè)計，總的排水從北邊流到南邊，通過排水網(wǎng)絡(luò)匯入內(nèi)金水河，最后從東南角匯入護(hù)城河。5．本題考查概括文章信息。結(jié)合材料一第二段“在征服洪水的過程中，敢于向惡劣的環(huán)境抗?fàn)?，?chuàng)造了遠(yuǎn)古時期的神話英雄”，材料二圖一“故宮排水系統(tǒng)示意圖：高低錯落，利用地勢排水”，材料四第一段“江都水利樞紐，……精準(zhǔn)調(diào)水、一鍵調(diào)水背后蘊(yùn)藏著怎樣的“智水”奧秘”，可知：從古至今，人們的治水方式出現(xiàn)塑造英雄、巧用地勢、南水北調(diào)到科技“智水”等變化結(jié)合材料一第一段“上古時代，掘井技術(shù)尚未發(fā)明，原始先民只能‘擇水而居’”，材料四第四段“江都水利工程管理處開展了智能泵站建設(shè)，……讓我們得以在安全的數(shù)字環(huán)境中進(jìn)行無數(shù)次的實驗與模擬”，可知：從“擇水而居”到運用數(shù)字孿生技術(shù)的變化結(jié)合材料一第一段第二段“鯀在長期治理洪水未果后，……鯀死后，禹繼續(xù)治理洪水”，第三段“大禹治水，順天地之自然，……逐步產(chǎn)生了凌駕于一般氏族部落的權(quán)力機(jī)構(gòu)”，材料三圖二“為什么要南水北調(diào)：中國水資源短缺”“南水北調(diào)會產(chǎn)生哪些效益：社會效益、經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益”，材料四第一段“江都水利樞紐，是國家南水北調(diào)東線工程的源頭”，可知：從個體治水到國家水利系統(tǒng)建設(shè)，從單純治水到綜合考慮社會、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)效益。結(jié)合以上分析組織答案即可。示例：材料從遠(yuǎn)古神話到現(xiàn)代智慧水利，體現(xiàn)了人類由“堵”到“疏”、由盲目抗拒到科學(xué)利用、由個體分散到協(xié)同合作的發(fā)展歷程。人們尊重自然規(guī)律并注重環(huán)保，以智慧管理和科技創(chuàng)新為依托，反映出國家重視科技興國，讓科技服務(wù)于人類，追求與水資源和諧相處、可持續(xù)發(fā)展的理念。6．本題考查篩選信息。A.結(jié)合材料一第二段“面對如此巨大的困難，中華民族沒有屈服，……創(chuàng)造了遠(yuǎn)古時期的神話英雄”“鯀在長期治理洪水未果后，……用來阻擋洪水”，可知：材料強(qiáng)調(diào)洪水神話雖帶有“息壤”等虛構(gòu)元素，但并非毫無現(xiàn)實依據(jù)，遠(yuǎn)古先民確有抗洪基礎(chǔ)與實踐，因此本項說法不正確。故選A?！?-2025年福建三明中考二模語文試題】閱讀下面的材料，完成下面小題。引言：燈塔工廠是WEF（世界經(jīng)濟(jì)論壇）和麥肯錫一起提出的一個概念，是指工業(yè)4.0背景下技術(shù)應(yīng)用的最佳實踐工廠，代表了全球智能制造的最高水平。燈塔工廠廣泛應(yīng)用人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、5G、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，顯著提升了生產(chǎn)效率和環(huán)境可持續(xù)性。這些工廠在研發(fā)設(shè)計、生產(chǎn)制造、供應(yīng)鏈管理、營銷及服務(wù)等全流程全要素中，實現(xiàn)了模式變革，引領(lǐng)著全球制造業(yè)的未來發(fā)展。材料一：①近年來，無論是“全球工業(yè)4.0獎”，還是“科技品牌價值100強(qiáng)”，越來越多中國企業(yè)在全球評選中脫穎而出，很多時候甚至占據(jù)“半壁江山”。從“世界工廠”到“世界市場”再到“世界研發(fā)實驗室”，是什么成就了中國的“登頂”之路？②積淀是底氣所在。從“造不了”到“造得出”再到“造得好”，我們用70多年時間，走過了發(fā)達(dá)國家?guī)装倌甑墓I(yè)化歷程。如今，中國制造業(yè)總體規(guī)模已連續(xù)14年位居全球第一，是唯一擁有聯(lián)合國產(chǎn)業(yè)分類目錄中全部工業(yè)門類的國家，依托于此更形成了從終端產(chǎn)品、零部件、原材料到相關(guān)配套設(shè)備的完備產(chǎn)業(yè)鏈。出于規(guī)模經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢，成本攤薄效應(yīng)十分明顯。以光伏行業(yè)全球首家“燈塔工廠”隆基綠能嘉興基地為例，百公里內(nèi)，企業(yè)能找到光棒、光纖、光纜的所有原材料。更重要的，面對全球供應(yīng)鏈中斷等突發(fā)情況，強(qiáng)大的基礎(chǔ)能使企業(yè)心中有底、腳下不慌，在相對穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境中，穩(wěn)扎穩(wěn)打、步履不停提升自身國際市場占有率和競爭力。③需求是機(jī)遇所在。需求是經(jīng)濟(jì)增長的拉動力量。中國幅員遼闊，自東向西、由鄉(xiāng)到城囊括了從平價到高端、從大眾到細(xì)分的巨大市場。特別是當(dāng)下，世界新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革同我國轉(zhuǎn)變發(fā)展方式形成了歷史性交匯。在實現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)的深刻變革中，能源結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、交通運輸結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)生活方式等轉(zhuǎn)型升級，都為新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)的成長創(chuàng)造了廣闊空間。正如有媒體指出，全球許多公司之所以繼續(xù)對華保持深度聯(lián)系，其中一個主要原因是中國在許多產(chǎn)品類別中占據(jù)全球需求的近三分之一。④創(chuàng)新是方向所在。當(dāng)前，數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度之快、輻射范圍之廣、影響程度之深前所未有，人工智能、大數(shù)據(jù)等給全球生產(chǎn)力水平帶來顛覆性影響，正在成為重組全球要素資源、改變?nèi)蚋偁幐窬值年P(guān)鍵力量。在紛繁的國際貿(mào)易摩擦中，中國制造業(yè)沒有“吃老本”，反而進(jìn)一步激發(fā)起自主創(chuàng)新力量。過去依賴低成本的勞動競爭模式逐漸被取代，人才基礎(chǔ)、創(chuàng)新主體、新興產(chǎn)業(yè)等優(yōu)勢不斷聚合釋放。2023年，中國研發(fā)投入強(qiáng)度為2.64%，超過歐盟國家平均水平。顯然，向新而行的中國，帶給世界的是穩(wěn)穩(wěn)的預(yù)期。⑤當(dāng)然，正如“燈塔”不能一天兩天建成，制造強(qiáng)國的發(fā)展歷程注定不會平順，作為后起國家要保持身位優(yōu)勢也會面臨更多挑戰(zhàn)。我們要用好用足現(xiàn)有優(yōu)勢，摒棄貪大求快、盲目追風(fēng)的心態(tài)，抓住政策支持、技術(shù)革新、消費升級等機(jī)遇，中國制造定能在時代賽道穩(wěn)步向前。（摘編自鄭宇飛《從“燈塔工廠”瞭望中國發(fā)展的光明前路》）材料二：中國燈塔工廠數(shù)量及在全球占比圖（2018-2024）（數(shù)據(jù)來源：2024年中國燈塔工廠研究報告）材料三：①到今年1月為止，先后公布的13批次、共計189家全球“燈塔工廠”里，位于我國的有79家。其中有50家完全為我國企業(yè)建設(shè)打造，另有三分之一強(qiáng)為外資企業(yè)或合資企業(yè)建設(shè)打造。②從區(qū)域上看，絕大部分燈塔工廠位于經(jīng)濟(jì)大省、制造強(qiáng)市，只有不到25家燈塔工廠位于北方地區(qū)，特別是北京、天津和山東，其余大部分位于南方地區(qū)特別是東南沿海地區(qū)。③從燈塔工廠所屬企業(yè)的歸屬數(shù)量來看，雖然我國已經(jīng)超過美國和德國，但實際上我國的智能制造發(fā)展水平仍落后于歐美、日韓等國。特別是在尖端制造領(lǐng)域，來自歐美國家的燈塔工廠數(shù)量眾多，而我國企業(yè)寥寥無幾，處于追趕態(tài)勢。④除去可能的技術(shù)壁壘，阻礙我國燈塔工廠井噴出現(xiàn)的因素可能在于人才方面，燈塔工廠的關(guān)鍵推動因素很大程度上是人，有一半以上的燈塔工廠認(rèn)為既要有好的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺，也要有足夠的員工參與度，但有報告顯示，近年來我國智能制造人才需求持續(xù)上漲，而人才供給始終吃緊。（摘編自搜狐網(wǎng)）7．下列對材料的理解和分析，正確的一項是（

）A．燈塔工廠概念由經(jīng)濟(jì)學(xué)家麥肯錫首先提出，它代表智能制造最高水平。B．隆基綠能嘉興基地例子說明：我國經(jīng)濟(jì)規(guī)模有優(yōu)勢，但成本上處劣勢。C．媒體指出，中國巨大需求市場使全球許多公司持續(xù)對華保持深度聯(lián)系。D．我國制造業(yè)在總體規(guī)模上發(fā)展迅速，智能制造發(fā)展水平也超歐美等國。8．2023年12月14日，福建省寧德時代溧陽基地成功入選全球第11批次“燈塔工廠”。請結(jié)合相關(guān)材料，探究寧德時代溧陽基地入選“燈塔工廠”的原因。鏈接：寧德時代溧陽基地采取了多項措施：包括運用大數(shù)據(jù)模擬質(zhì)量檢驗、通過增材制造（3D打印技術(shù)）減少換線時間、利用計算機(jī)視覺技術(shù)實現(xiàn)微米級別的質(zhì)量檢驗，以及利用深度學(xué)習(xí)優(yōu)化過程控制和能源管理。成功實施后，溧陽基地的產(chǎn)能提升了320%，制造成本降低了33%，產(chǎn)品單體失效率從百萬分之一降低到十億分之一，二氧化碳排放量減少了47.4%。目前全球鋰電行業(yè)僅有的3座“燈塔工廠”，均來自寧德時代。9．材料一的論證結(jié)構(gòu)是怎樣的？請簡要說明。10．中國燈塔工廠發(fā)展?fàn)顩r如何？認(rèn)真閱讀材料二，寫出你的發(fā)現(xiàn)。11．目前我國燈塔工廠發(fā)展面臨著諸多挑戰(zhàn)，請結(jié)合上述材料，對我國燈塔工廠發(fā)展提出三條合理化建議。【答案】7．C①廣泛應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)；②顯著提升生產(chǎn)效率；③注重環(huán)境可持續(xù)性（節(jié)能減排）；④引領(lǐng)鋰電池行業(yè)未來發(fā)展。9．文章采用“總——分——總”的結(jié)構(gòu)加以論述。開頭以中國企業(yè)在全球評選中的表現(xiàn)引出為何登頂?shù)膯栴}；接著從“積淀、需求、創(chuàng)新”三個方面論述中國燈塔工廠發(fā)展的優(yōu)勢；結(jié)尾總結(jié)，強(qiáng)調(diào)在面對挑戰(zhàn)時要堅持優(yōu)勢，抓住機(jī)遇穩(wěn)步前行。①在累計數(shù)量上逐批增長；②在全球占比中曲折發(fā)展，經(jīng)歷由高到低，隨后逐批增長的過程。（第一批占比30%；第二批占比有所回落，第三批達(dá)到最低點；之后進(jìn)入逐批穩(wěn)步增長階段。）11．示例：①提升技術(shù)創(chuàng)新能力，努力打造完全自主建設(shè)的燈塔企業(yè)；②加大研發(fā)投入，提高智能制造特別是尖端制造領(lǐng)域研發(fā)水平；③優(yōu)化區(qū)域布局，挖掘北方地區(qū)的制造業(yè)潛力，縮小南北區(qū)域差距；④加強(qiáng)人才培養(yǎng)與引進(jìn)，為人才發(fā)展提供平臺，加大員工參與度；⑤促進(jìn)內(nèi)外資企業(yè)協(xié)同發(fā)展?！窘馕觥窟@組材料圍繞燈塔工廠展開，兼具深度與廣度。材料一從宏觀層面剖析中國制造業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，邏輯清晰，層層遞進(jìn)；材料二以直觀圖表呈現(xiàn)中國燈塔工廠數(shù)量及全球占比動態(tài)變化；材料三則聚焦我國燈塔工廠的區(qū)域分布、發(fā)展水平及人才短板等問題。整體材料豐富多元，為洞察燈塔工廠發(fā)展提供了全面視角。7．本題考查對材料內(nèi)容的理解與分析。A.根據(jù)引言“燈塔工廠是WEF（世界經(jīng)濟(jì)論壇）和麥肯錫一起提出的一個概念”可知，燈塔工廠概念并非由麥肯錫首先提出，而是兩者共同提出；B.根據(jù)材料一第②段“出于規(guī)模經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢，成本攤薄效應(yīng)十分明顯。以光伏行業(yè)全球首家‘燈塔工廠’隆基綠能嘉興基地為例”可知，隆基綠能嘉興基地的例子是為了說明我國經(jīng)濟(jì)規(guī)模有優(yōu)勢，成本上也因規(guī)模經(jīng)濟(jì)有攤薄效應(yīng)，并非處于劣勢；D.根據(jù)材料三第③段“雖然我國已經(jīng)超過美國和德國，但實際上我國的智能制造發(fā)展水平仍落后于歐美、日韓等國。特別是在尖端制造領(lǐng)域，來自歐美國家的燈塔工廠數(shù)量眾多，而我國企業(yè)寥寥無幾，處于追趕態(tài)勢”可知，我國制造業(yè)總體規(guī)模發(fā)展迅速，但智能制造發(fā)展水平并未超過歐美等國，還處于追趕狀態(tài)；故選C。8．本題考查對材料內(nèi)容的理解與概括。①廣泛應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)：根據(jù)引言“燈塔工廠廣泛應(yīng)用人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、5G、大數(shù)據(jù)等技術(shù)”以及鏈接材料“寧德時代溧陽基地采取了多項措施：包括運用大數(shù)據(jù)模擬質(zhì)量檢驗、通過增材制造（3D打印技術(shù)）減少換線時間、利用計算機(jī)視覺技術(shù)實現(xiàn)微米級別的質(zhì)量檢驗，以及利用深度學(xué)習(xí)優(yōu)化過程控制和能源管理”可知，寧德時代溧陽基地符合燈塔工廠特征，廣泛應(yīng)用了大數(shù)據(jù)、3D打印等先進(jìn)技術(shù)。②顯著提升生產(chǎn)效率：根據(jù)材料一第②段“更重要的，面對全球供應(yīng)鏈中斷等突發(fā)情況，強(qiáng)大的基礎(chǔ)能使企業(yè)心中有底、腳下不慌，在相對穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境中，穩(wěn)扎穩(wěn)打、步履不停提升自身國際市場占有率和競爭力”，鏈接材料“成功實施后，溧陽基地的產(chǎn)能提升了320%，制造成本降低了33%，產(chǎn)品單體失效率從百萬分之一降低到十億分之一”可知，通過采取一系列措施，溧陽基地在產(chǎn)能提升、成本降低、產(chǎn)品質(zhì)量提升等方面成效顯著，大幅提升了生產(chǎn)效率。③注重環(huán)境可持續(xù)性（節(jié)能減排）：根據(jù)鏈接材料“二氧化碳排放量減少了47.4%”可知，寧德時代溧陽基地在生產(chǎn)過程中有效降低了二氧化碳排放量，在環(huán)境可持續(xù)性方面表現(xiàn)突出，做到了節(jié)能減排。④引領(lǐng)鋰電池行業(yè)未來發(fā)展：根據(jù)材料三首段“到今年1月為止，先后公布的13批次、共計189家全球‘燈塔工廠’里，位于我國的有79家。其中有50家完全為我國企業(yè)建設(shè)打造，另有三分之一強(qiáng)為外資企業(yè)或合資企業(yè)建設(shè)打造”，鏈接材料“目前全球鋰電行業(yè)僅有的3座‘燈塔工廠’，均來自寧德時代”可知，寧德時代在全球鋰電行業(yè)占據(jù)重要地位，溧陽基地作為其組成部分，有力地引領(lǐng)了鋰電池行業(yè)的未來發(fā)展。9．本題考查論證結(jié)構(gòu)分析。根據(jù)材料一第①段“近年來，無論是‘全球工業(yè)4.0獎’，還是‘科技品牌價值100強(qiáng)’，越來越多中國企業(yè)在全球評選中脫穎而出，很多時候甚至占據(jù)‘半壁江山’。從‘世界工廠’到‘世界市場’再到‘世界研發(fā)實驗室’，是什么成就了中國的‘登頂’之路”可知，文章開篇先指出中國企業(yè)在全球評選中的優(yōu)異表現(xiàn)，進(jìn)而拋出中國如何實現(xiàn)“登頂”的問題，以此引出下文，這是典型的總起部分，為后文論述做鋪墊。根據(jù)材料一第②段“積淀是底氣所在。從‘造不了’到‘造得出’再到‘造得好’，我們用70多年時間，走過了發(fā)達(dá)國家?guī)装倌甑墓I(yè)化歷程……”，第③段“需求是機(jī)遇所在。需求是經(jīng)濟(jì)增長的拉動力量。中國幅員遼闊……”，第④段“創(chuàng)新是方向所在。當(dāng)前，數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度之快、輻射范圍之廣、影響程度之深前所未有……”可知，文章分別從“積淀是底氣所在”“需求是機(jī)遇所在”“創(chuàng)新是方向所在”這三個方面，深入闡述中國燈塔工廠發(fā)展所具備的優(yōu)勢，從不同角度展開論證，屬于分述部分。根據(jù)材料一第⑤段“當(dāng)然，正如‘燈塔’不能一天兩天建成，制造強(qiáng)國的發(fā)展歷程注定不會平順，作為后起國家要保持身位優(yōu)勢也會面臨更多挑戰(zhàn)。我們要用好用足現(xiàn)有優(yōu)勢，摒棄貪大求快、盲目追風(fēng)的心態(tài)，抓住政策支持、技術(shù)革新、消費升級等機(jī)遇，中國制造定能在時代賽道穩(wěn)步向前”可知，文章結(jié)尾點明制造強(qiáng)國發(fā)展有挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮優(yōu)勢、抓住機(jī)遇，讓中國制造穩(wěn)步前行，對前文內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，收束全文，是總結(jié)部分。10．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。觀察圖表，代表中國燈塔工廠累計數(shù)量（座）的柱狀圖，從第一批的3座，到1—2批的5座，1—3批的6座，1—4批的12座，1—5批的16座，1—6批的21座，1—7批的31座，1—8批的37座，1—9批的42座，1—10批的50座，再到1—11批的62座，可以清晰看到，隨著批次的推進(jìn)，中國燈塔工廠的累計數(shù)量呈現(xiàn)出逐批增長的態(tài)勢。在圖表中，代表中國占比（%）的折線圖，第一批時中國燈塔工廠在全球的占比30%。到了1—2批，占比有所回落。到1—3批時，占比達(dá)到最低點。從這之后，折線開始穩(wěn)步上升，進(jìn)入逐批穩(wěn)步增長階段，如1—7批占比達(dá)到一定數(shù)值后，后續(xù)批次持續(xù)上升，直至1—11批占比達(dá)到40%的新高度，這充分體現(xiàn)了中國燈塔工廠在全球占比的曲折發(fā)展歷程。11．本題考查對材料內(nèi)容的理解與提建議。開放性試題，仔細(xì)研讀材料，如從材料一可知制造強(qiáng)國發(fā)展歷程不平順，后起國家保持優(yōu)勢面臨挑戰(zhàn)；材料三提到我國智能制造發(fā)展水平在尖端制造領(lǐng)域落后于歐美、日韓等國，且人才供給吃緊。根據(jù)梳理出的挑戰(zhàn)，思考解決辦法。比如針對發(fā)展不平順、尖端制造落后問題，可從政策、創(chuàng)新等方面著手；針對人才吃緊問題，從培養(yǎng)、吸引人才角度思考。注意提出的建議要結(jié)合實際情況，具有可操作性，不能過于空泛，要能切實助力我國燈塔工廠發(fā)展。①加強(qiáng)政策支持：根據(jù)材料一第⑤段“當(dāng)然，正如‘燈塔’不能一天兩天建成，制造強(qiáng)國的發(fā)展歷程注定不會平順，作為后起國家要保持身位優(yōu)勢也會面臨更多挑戰(zhàn)”，政府應(yīng)出臺更多針對性政策，如稅收優(yōu)惠、研發(fā)補(bǔ)貼等，助力燈塔工廠應(yīng)對發(fā)展過程中的困難，在尖端制造領(lǐng)域加大扶持力度，鼓勵企業(yè)突破技術(shù)壁壘，提升整體競爭力。②強(qiáng)化人才培養(yǎng)與引進(jìn)：材料三第④段“有報告顯示，近年來我國智能制造人才需求持續(xù)上漲，而人才供給始終吃緊”，一方面，學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)優(yōu)化相關(guān)專業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)與企業(yè)合作，開展訂單式培養(yǎng)，為燈塔工廠輸送專業(yè)對口人才；另一方面，通過提供優(yōu)厚待遇、良好發(fā)展空間等舉措，吸引國內(nèi)外高端智能制造人才，充實人才隊伍。③持續(xù)推進(jìn)科技創(chuàng)新：鑒于材料一強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新對中國制造業(yè)的重要性，燈塔工廠要加大研發(fā)投入，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，鼓勵企業(yè)與科研機(jī)構(gòu)、高校聯(lián)合開展科研項目，共同攻克人工智能、大數(shù)據(jù)等關(guān)鍵技術(shù)難題，不斷提升自主創(chuàng)新能力，推動技術(shù)在生產(chǎn)中的深度應(yīng)用，保持在全球智能制造領(lǐng)域的競爭力?！?-2025年福建廈門中考一模語文試題】閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧浚〝?shù)據(jù)來源中國青年報社會調(diào)查中心2024.11.8）【材料二】①視頻網(wǎng)站和微信公眾號推出“5分鐘看一部電影”“5分鐘讀完一本名著”等欄目，力圖把倍速帶入經(jīng)典閱讀之中，引發(fā)爭議。②陜西師大新聞與傳播學(xué)院數(shù)字人文研究中心主任、教授牛鴻英認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)帶來的文化傳播和消費審美方式和之前完全不一樣了?！斑^去的時代慢，所以是沉浸式閱讀。當(dāng)時文化傳播的方式和文化生產(chǎn)的內(nèi)容，是追求主題意義的經(jīng)典時代?！彼J(rèn)為今天可稱之為后經(jīng)典時代，就是碎片化、快速的，信息量大的，但其實是在孕育一個新的審美快感。她認(rèn)為后經(jīng)典時代，有助于更多信息的碰撞，帶來創(chuàng)意更新的來源，也產(chǎn)生了更多更新的體驗，會加速生命體驗的濃度和強(qiáng)度。③“如果始終處在倍速體驗中，長此以往人們的思辨性和思考性會不會受到影響？”西安心沁源心理中心主任、高級心理咨詢師鄭敏一直擔(dān)心的是：倍速閱讀習(xí)慣可能會讓人越來越熱衷于迅速知道問題最突出的核心點，讓自己快速做出判斷和理解。這種傾向性的心理需求，就是想要很快得到結(jié)論，不想用太多時間進(jìn)行深度理解和思考。她認(rèn)為這種思維習(xí)慣是節(jié)省了時間，獲得了高效率，但同時思考、理解功能可能會下降。（摘編自《“倍速”時代大眾何去何從》）【材料三】①有些東西可以“倍速”，但有些東西卻無法“倍速”也不能“倍速”，而必須遵循其內(nèi)在的規(guī)律。對于年輕人來說，學(xué)習(xí)是如此，工作也是如此。要想真正得到某個方面知識的精髓，或者是掌握某項技能的精要，靠“倍速”是無法如愿的，而只能依靠沉下心來，耐住性子，真正投入到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練當(dāng)中，循序漸進(jìn)，日積月累，最后才可能獲得成功。②近期調(diào)查顯示，87％的人愿給生活節(jié)奏“減速”，獲取更多閑暇時間，那該如何實現(xiàn)呢？面對繁重的任務(wù)，要做合理的規(guī)劃，讓我們有張有弛，保證有一定的休息時間，以此提升效率、休養(yǎng)身心。良好的興趣愛好可助放松身心，像閱讀、繪畫、運動、旅行等，能于忙碌里尋得樂趣、忘卻壓力。另外，我們要時常與親人好友相聚，多參加一些有益的社交活動，親密關(guān)系能給予情感支撐與滿足，幫助我們面對壓力時收獲理解與幫助。（摘編自《北青報·“倍速人生”別錯過了路邊的風(fēng)景》）12．下列對材料的理解和分析，正確的一項是（

）A．受訪者中有超過四成的人選擇“倍速生活”是為了提高時間利用的效率。B．倍速追劇、倍速閱讀的流行，說明倍速模式成為了大多數(shù)人的生活日常。C．后經(jīng)典時代已經(jīng)到來，它有助于增強(qiáng)生命的濃度和強(qiáng)度，提供更多創(chuàng)意。D．鄭敏認(rèn)為倍速閱讀危害很明顯，她是反對倍速閱讀成為主要的閱讀方式。13．中國青年報社會調(diào)查中心數(shù)據(jù)顯示，有87.8％的人選擇時不時給生活降點速。他們做這樣選擇的原因有哪些？14．請你根據(jù)材料給“倍速生活”的朋友提三點建議，讓他們獲取一定的閑暇時間?！敬鸢浮?2．A①很多人是因為外界的各種原因而被動地選擇倍速生活；②可以避免造成判斷力和理解力的下降；③有助于更好地掌握知識的精髓和技能的精要。14．合理規(guī)劃繁重的任務(wù)；培養(yǎng)良好的興趣愛好；多參加有益的社交活動?！窘馕觥窟@篇閱讀材料通過三部分內(nèi)容探討了“倍速生活”現(xiàn)象及其影響。材料一通過圖表展示了人們對“倍速生活”的態(tài)度，材料二討論了倍速閱讀的爭議及其對思維方式的潛在影響，材料三則強(qiáng)調(diào)了某些事物無法“倍速”，并提出了如何為生活“減速”的建議。文章整體反映了當(dāng)代社會快節(jié)奏生活的普遍性，同時也引發(fā)了人們對深度思考和生活質(zhì)量的反思。通過對比不同觀點，文章為讀者提供了對“倍速生活”現(xiàn)象的全面理解。12．本題考查辨析信息。B．有誤，結(jié)合材料一中的數(shù)據(jù)可知，經(jīng)常處于“倍速”中的人占到了41.5％，并不是大多數(shù)人，故本項“倍速模式成為了大多數(shù)人的生活日?！卞e誤；C．有誤，結(jié)合材料二第②段“她認(rèn)為今天可稱之為后經(jīng)典時代，就是碎片化、快速的，信息量大的，但其實是在孕育一個新的審美快感。她認(rèn)為后經(jīng)典時代，有助于更多信息的碰撞，帶來創(chuàng)意更新的來源，也產(chǎn)生了更多更新的體驗，會加速生命體驗的濃度和強(qiáng)度”可知，“后經(jīng)典時代已經(jīng)到來，它有助于增強(qiáng)生命的濃度和強(qiáng)度，提供更多創(chuàng)意”屬于牛鴻英個人觀點，并未得到其他信息的全面支持；D．有誤，結(jié)合材料二第③段“西安心沁源心理中心主任、高級心理咨詢師鄭敏一直擔(dān)心的是：倍速閱讀習(xí)慣可能會讓人越來越熱衷于迅速知道問題最突出的核心點，讓自己快速做出判斷和理解。這種傾向性的心理需求，就是想要很快得到結(jié)論，不想用太多時間進(jìn)行深度理解和思考。她認(rèn)為這種思維習(xí)慣是節(jié)省了時間，獲得了高效率，但同時思考、理解功能可能會下降”可知，鄭敏提出的是擔(dān)憂，并未明確反對倍速閱讀成為主要的閱讀方式；故選A。13．本題考查提煉信息。結(jié)合材料一“為什么‘倍速生活’會成一些人的常態(tài)”中的“社會節(jié)奏加快，個人被動跟隨的結(jié)果占59.6％”可知，很多人是因為外界的各種原因而被動地選擇倍速生活：結(jié)合材料二第③段“倍速閱讀習(xí)慣可能會讓人越來越熱衷于迅速知道問題最突出的核心點，讓自己快速做出判斷和理解。這種傾向性的心理需求，就是想要很快得到結(jié)論，不想用太多時間進(jìn)行深度理解和思考。她認(rèn)為這種思維習(xí)慣是節(jié)省了時間，獲得了高效率，但同時思考、理解功能可能會下降”可知，可以避免造成判斷力和理解力的下降；結(jié)合材料三第①段“要想真正得到某個方面知識的精髓，或者是掌握某項技能的精要，靠‘倍速’是無法如愿的，而只能依靠沉下心來，耐住性子，真正投入到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練當(dāng)中，循序漸進(jìn)，日積月累，最后才可能獲得成功”可知，有助于更好地掌握知識的精髓和技能的精要。14．本題考查提出建議。結(jié)合材料三末段中的“面對繁重的任務(wù)，要做合理的規(guī)劃，讓我們有張有弛，保證有一定的休息時間，以此提升效率、休養(yǎng)身心”可提建議：合理規(guī)劃工作和生活任務(wù)，保障休息時間，提高工作效率，放松身心；結(jié)合“良好的興趣愛好可助放松身心，像閱讀、繪畫、運動、旅行等，能于忙碌里尋得樂趣、忘卻壓力”可提建議：培養(yǎng)良好的興趣愛好，如閱讀、繪畫、運動等，從中找到樂趣和減壓方式；結(jié)合“我們要時常與親人好友相聚，多參加一些有益的社交活動，親密關(guān)系能給予情感支撐與滿足，幫助我們面對壓力時收獲理解與幫助”可提建議：定期與親友聚會參與社交活動，獲得情感支持和幫助，舒緩生活壓力?！?-2025年福建南平中考二模語文試題】閱讀下面材料，完成下面小題?！静牧弦弧?025年春晚，《秧BOT》節(jié)目吸引了無數(shù)觀眾的目光，16個活潑喜感的BOT（機(jī)器人robot的簡稱）與16名新疆藝術(shù)學(xué)院的舞蹈演員，人機(jī)協(xié)同共同呈現(xiàn)民間藝術(shù)的獨特魅力。這群BOT的名字叫宇樹H1“福兮”，諧音“伏羲”。H1是全球首款能完成原地空翻的人形機(jī)器人，搭載AI運動控制、高精度3D激光自主定位和導(dǎo)航等技術(shù)。春晚舞臺上，機(jī)器人通過激光雷達(dá)實時感知周圍演員的位置和動作，快速調(diào)整自身的運動軌跡和姿態(tài)，實現(xiàn)了與演員們的完美配合，呈現(xiàn)出一場精彩絕倫的舞蹈表演?！静牧隙繖C(jī)器人在各領(lǐng)域的領(lǐng)域服務(wù)業(yè)農(nóng)業(yè)軍事應(yīng)用2024年北京地壇廟會引入書法機(jī)器人，每小時產(chǎn)出200幅“?！弊肿髌?，筆鋒流暢度堪比資深書法家；泰山景區(qū)配備外骨骼助力機(jī)器人，幫助游客減少30%的登山體力消耗。新疆塔克拉瑪干沙漠的“種菜機(jī)器人”2023年投入使用，能頂著50℃高溫自動播種、澆水，每天種50畝菜地，效率是人工的50倍。珠海航展曝光的“機(jī)器狼”集群成本僅3萬元一只，偵察型探路、戰(zhàn)斗型扛機(jī)槍掃射，零件壞了還能拆其他機(jī)器狼“借尸還魂”?！静牧先?025年開學(xué)首日，深圳福田區(qū)綠洲小學(xué)的孩子們剛走到校門口，就被兩個“特殊迎新員”驚得瞪圓了眼睛——曾在央視春晚大放異彩的G1人形機(jī)器人，正帶著它的機(jī)器狗搭檔GO2，對著同學(xué)們憨態(tài)可掬地鞠躬問好，萌趣的動作引起歡呼。除了可愛賣萌，它們還化身“助理講師”，為綠洲小學(xué)的同學(xué)們帶來一堂妙趣橫生的科學(xué)互動課?！静牧纤摹酷槍Α皺C(jī)器人進(jìn)課堂”這個話題，社會各界展開了激烈的討論。15．下列關(guān)于材料的理解，不正確的一項是（

）A．2025春晚《秧BOT》宇樹H1人機(jī)協(xié)同共舞，彰顯科技與藝術(shù)融合。B．機(jī)器人在極端環(huán)境下高效作業(yè)，展現(xiàn)科技為生活與國防帶來了新變革。C．機(jī)器人在教學(xué)應(yīng)用中展現(xiàn)獨特優(yōu)勢，目前可以解決教育資源不均問題。D．G1人形機(jī)器人與GO2融入校園迎新和教學(xué)，開啟教育互動的新范式。16．材料展現(xiàn)了機(jī)器人應(yīng)用多方面優(yōu)勢，請概括其中兩點并結(jié)合材料說明。17．材料四中機(jī)器人進(jìn)校園存在哪些問題？請寫出兩點并提出一條合理建議?！敬鸢浮?5．C16．（1）實時感知環(huán)境：在復(fù)雜環(huán)境中感知并快速調(diào)整動作，實現(xiàn)與人類的完美配合。（2）應(yīng)用領(lǐng)域廣泛：服務(wù)、農(nóng)業(yè)、軍事、教育等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。（3）提升工作效率：“書法機(jī)器人”每小時產(chǎn)生200幅書法作品、“種菜機(jī)器人”效率是人工的50倍。（4）超越人工局限：“種菜機(jī)器人”頂著50度高溫工作，“機(jī)器狼”集群既能偵察又能戰(zhàn)斗，零件損壞時可以互相替換使用。（5）創(chuàng)新傳統(tǒng)文化：機(jī)器人與人共同演繹，展現(xiàn)民間藝術(shù)的獨特魅力。（6）增強(qiáng)課堂的體驗感：上海學(xué)生用機(jī)器人復(fù)原《蘭亭集序》場景，文化傳承更鮮活；機(jī)器人教《將進(jìn)酒》比老師朗誦還激情。17．不足：（1）學(xué)生創(chuàng)造力受限：機(jī)器人教學(xué)可能過于標(biāo)準(zhǔn)化，抑制學(xué)生的創(chuàng)造性思維。（2）學(xué)生依賴性增強(qiáng)：過度依賴機(jī)器人導(dǎo)致學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力下降。（3）師生互動減少：機(jī)器人無法替代師生互動中的情感支持和個性化指導(dǎo)。（4）社交能力下降：長期和機(jī)器人相處削弱學(xué)生的社交能力。（5）技術(shù)故障頻發(fā)：機(jī)器人卡頓、電音rap等常出現(xiàn)，影響教學(xué)進(jìn)程。（6）維護(hù)人員緊缺：電工維護(hù)人力缺乏。建議：（1）當(dāng)助手不當(dāng)主角：讓機(jī)器人教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)融合，借助機(jī)器人優(yōu)勢輔助教師開展教學(xué)。（2）強(qiáng)化互動交流：開發(fā)情感交互機(jī)器人，增加人機(jī)、師生和生生間的互動。（3）做好技術(shù)保障：學(xué)校配備專業(yè)技術(shù)人員，定期對機(jī)器人進(jìn)行維護(hù)?！窘馕觥窟@篇文章通過多個材料展示了機(jī)器人在不同領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，從藝術(shù)表演到教育、農(nóng)業(yè)、軍事等，體現(xiàn)了科技與生活的深度融合。文章結(jié)構(gòu)清晰，材料一至材料四分別從不同角度呈現(xiàn)了機(jī)器人的多樣化應(yīng)用，既有具體的案例描述，也有社會討論的引入，增強(qiáng)了文章的豐富性和現(xiàn)實感。語言風(fēng)格簡潔明了，通過數(shù)據(jù)和實例增強(qiáng)了說服力。整體上，文章不僅展示了科技的前沿發(fā)展，也引發(fā)了讀者對機(jī)器人應(yīng)用的深入思考，具有一定的啟發(fā)性和討論價值。15．本題考查理解分析能力。C.“……目前可以解決教育資源不均問題”表述錯誤。從材料三“除了可愛賣萌，它們還化身‘助理講師’，為綠洲小學(xué)的同學(xué)們帶來一堂妙趣橫生的科學(xué)互動課”和材料四針對“機(jī)器人進(jìn)課堂”討論話題可知，材料中確實提到機(jī)器人在教學(xué)中具有獨特優(yōu)勢，但并未說明它們“目前就能解決教育資源不均問題”，這一點屬夸大理解。故選C。16．本題考查信息梳理與概括提煉能力。從材料一“春晚舞臺上，機(jī)器人通過激光雷達(dá)實時感知周圍演員的位置和動作，快速調(diào)整自身的運動軌跡和姿態(tài)，實現(xiàn)了與演員們的完美配合，呈現(xiàn)出一場精彩絕倫的舞蹈表演”可知，機(jī)器人在復(fù)雜環(huán)境中能感知并快速調(diào)整動作，實現(xiàn)與人類的完美配合。所以，機(jī)器人應(yīng)用能，實時感知到環(huán)境；從材料二“機(jī)器人在各領(lǐng)域”的應(yīng)用服務(wù)或知，機(jī)器人在服務(wù)業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事業(yè)被廣泛應(yīng)用。從材料三“除了可愛賣萌，它們還化身‘助理講師’，為綠洲小學(xué)的同學(xué)們帶來一堂妙趣橫生的科學(xué)互動課”和材料四針對“機(jī)器人進(jìn)課堂”討論話題可知，機(jī)器人在教育領(lǐng)域也得到廣泛的應(yīng)用。所以，機(jī)器人的應(yīng)用領(lǐng)域廣泛；從材料二“2024年北京地壇廟會引入書法機(jī)器人，每小時產(chǎn)出200幅‘?！肿髌?，筆鋒流暢度堪比資深書法家”“新疆塔克拉瑪干沙漠的‘種菜機(jī)器人’2023年投入使用……每天種50畝菜地，效率是人工的50倍”可知，“書法機(jī)器人”每小時產(chǎn)生200幅書法作品、“種菜機(jī)器人”效率是人工的50倍。故機(jī)器人應(yīng)用能大大提升人們的工作效率；機(jī)器人應(yīng)用能，超越人工局限：從材料二“新疆塔克拉瑪干沙漠的‘種菜機(jī)器人’2023年投入使用，能頂著50℃高溫自動播種、澆水”“珠海航展曝光的‘機(jī)器狼’集群成本僅3萬元一只，偵察型探路、戰(zhàn)斗型扛機(jī)槍掃射，零件壞了還能拆其他機(jī)器狼‘借尸還魂’”可知，“種菜機(jī)器人”頂著50度高溫工作，“機(jī)器狼”集群既能偵察又能戰(zhàn)斗，零件損壞時可以互相替換使用。所以，機(jī)器人應(yīng)用能超越人工局限，化很多不可能為可能；從材料一“……16個活潑喜感的BOT（機(jī)器人robot的簡稱）與16名新疆藝術(shù)學(xué)院的舞蹈演員，人機(jī)協(xié)同共同呈現(xiàn)民間藝術(shù)的獨特魅力……”可知，春晚舞蹈機(jī)器人與演員默契配合，實現(xiàn)科技與藝術(shù)融合，帶來新穎的觀賞體驗。所以，機(jī)器人應(yīng)用能實現(xiàn)人機(jī)協(xié)同，展現(xiàn)民間藝術(shù)的獨特魅力，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化。從材料四網(wǎng)友“冷浪漫”的發(fā)言“上海學(xué)生用機(jī)器人復(fù)原《蘭亭集序》場景，文化傳承更鮮活！堵不如疏，關(guān)鍵看老師怎么引導(dǎo)”以及網(wǎng)友“古風(fēng)少女”“破防了！機(jī)器人教《將近酒》比老師朗誦還激情……”可知，上海學(xué)生用機(jī)器人復(fù)原《蘭亭集序》場景，文化傳承更鮮活；機(jī)器人教《將進(jìn)酒》比老師朗誦還激情，這些場景表現(xiàn)機(jī)器人在課堂教學(xué)中的應(yīng)用能增強(qiáng)課堂的體驗感，提高課堂情境。綜上分析，概括作答即可。17．本題考查理解分析與提煉能力。第一問：從材料四網(wǎng)友“語文李老師”的發(fā)言“辭藻華麗但毫無思考。機(jī)器人能教平仄格律，但教不出‘朱門酒肉臭’的悲憫”可知，機(jī)器人教學(xué)可能過于標(biāo)準(zhǔn)化，抑制學(xué)生的創(chuàng)造性思維。所以，機(jī)器人的教學(xué)，會讓學(xué)生創(chuàng)造力受限；從網(wǎng)友“古風(fēng)少女”“……但沒有眼神交流，沒有課堂互動”和網(wǎng)友“南平老師”“孩子和冷冰冰的機(jī)器相處久了，連和同學(xué)朋友都不會溝通了，這代人不就成了‘社恐批量生產(chǎn)機(jī)’了”可知，機(jī)器人進(jìn)校園存在著情感交互缺失，機(jī)器人教學(xué)缺乏情感交流和課堂互動，師生互動少，學(xué)生難以體驗人文關(guān)懷，長期和機(jī)器人相處削弱學(xué)生的社交能力。從材料四網(wǎng)友“代碼苦手”的發(fā)言“笑死!今天學(xué)校機(jī)器人歷史老師死機(jī)三回，講到虎門銷煙突然卡成電音rap，全班笑到缺氧。學(xué)校唯一的電工拿螺絲刀修了三小時，也沒修好?！笨芍?，在“機(jī)器人進(jìn)課堂”教學(xué)過程中，事故頻發(fā)，機(jī)器人卡頓、電音rap等常出現(xiàn)，影響教學(xué)進(jìn)程。且學(xué)校維護(hù)人員配備不足，電工維護(hù)人力缺乏。綜上分析，概括作答即可。第二問：可結(jié)合上述問題，根據(jù)自己的理解和認(rèn)識，提出一條合理建議即可。示例：可在引入機(jī)器人教學(xué)的同時，加強(qiáng)人機(jī)協(xié)同與技術(shù)維護(hù)，既發(fā)揮機(jī)器人輔助作用，又保證情感交流與課堂穩(wěn)定?！?-2025年福建泉州中考一模語文試題】閱讀下面選文，回答問題。材料一：①我國殘疾人、老年人群體龐大，依法加強(qiáng)無障礙環(huán)境建設(shè)，消除公共設(shè)施、交通出行、信息交流、社會服務(wù)等各領(lǐng)域障礙，是保障殘疾人、老年人等群體平等參與社會生活，共享經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展成果的題中應(yīng)有之義。建設(shè)更加便利、安全、舒適的無障礙社會，需要我們共同參與、多管齊下、久久為功。②首先，要制定完善建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化執(zhí)法監(jiān)督。作為我國在無障礙環(huán)境建設(shè)領(lǐng)域的首部基礎(chǔ)性、綜合性法律，《無障礙環(huán)境建設(shè)法》的頒布和實施無疑具有重要的指導(dǎo)意義。在此基礎(chǔ)上，圍繞居住建筑、公共建筑、交通運輸設(shè)施、信息交流平臺等，要進(jìn)一步制定和完善更為詳細(xì)具體的建設(shè)要求、技術(shù)指標(biāo)等，這樣有利于進(jìn)一步提升無障礙設(shè)施建設(shè)的系統(tǒng)性、實用性和協(xié)調(diào)性。而建立健全無障礙環(huán)境建設(shè)評估機(jī)制，定期對各類無障礙設(shè)施進(jìn)行評估和檢查，有利于及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，推動提升建設(shè)水平和設(shè)施質(zhì)量