2025年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（共25分）1.

讀拼音，寫漢字。（6分）

（1）他chóuchú（）了一下，終于說(shuō)出了真相。

（2）老人臉上布滿風(fēng)霜，顯出幾分jídù（）的神情。

（3）這幅畫的zàoyì（）極高，令人嘆為觀止。

（4）他說(shuō)話總是yánbùjíyì（），讓人難以捉摸。

（5）他因jū（）功自傲，失去了朋友的信任。

（6）面對(duì)困難，我們不能tuì（）縮，要勇敢面對(duì)。2.

給下列加點(diǎn)字注音。（4分）

（1）他吝嗇（）得連一分錢都不愿花。

（2）她衣著闊綽（），一看就出身富貴。

（3）他神色惘（）然，仿佛丟了什么重要的東西。

（4）他小心翼翼地將信jiǎn（）拆開。3.

下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.

他做事總是猶豫不決，顯得很躊躇。

B.

這篇文章立意新穎，讀來(lái)令人蕩氣回腸。

C.

他對(duì)待朋友總是斤斤計(jì)較，從不慷慨。

D.

面對(duì)突如其來(lái)的變故，他依然鎮(zhèn)定自若。4.

下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.

通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。

B.

能否取得好成績(jī)，關(guān)鍵在于勤奮。

C.

他不但學(xué)習(xí)好，而且品德高尚。

D.

我們要發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。5.

下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.

《藤野先生》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，表達(dá)了作者對(duì)藤野先生的感激和懷念。

B.

《三峽》的作者是酈道元，他用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪了三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色。

C.

《記承天寺夜游》的作者是蘇軾，他與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱“三蘇”。

D.

《與朱元思書》是吳均寫給友人的信，描繪了富春江的奇山異水，也流露出作者渴望功名、積極入世的思想。6.

將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①然而，真正的友情不在于形影不離，而在于心靈的相通。

②有些人總希望朋友時(shí)刻陪伴在身邊。

③朋友之間應(yīng)有各自的空間，彼此尊重。

④過(guò)度的依賴反而會(huì)傷害友誼。

A.

②①④③

B.

②①③④

C.

①②④③

D.

①②③④7.

古詩(shī)文默寫。（7分）

（1）樹樹皆秋色，__________________。

（2）__________________，歸雁入胡天。

（3）月下飛天鏡，__________________。

（4）《三峽》中從側(cè)面烘托三峽山高水長(zhǎng)的句子是：__________________，__________________。

（5）《記承天寺夜游》中描寫月色空明澄澈的句子是：__________________，__________________，蓋竹柏影也。二、古詩(shī)文閱讀（共25分）（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成8—11題。（10分）野望

王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。

樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。8.

“樹樹皆秋色，山山唯落暉”描繪了一幅怎樣的畫面？（3分）

_________________________________________________________

_________________________________________________________9.

詩(shī)中“驅(qū)”“帶”兩個(gè)動(dòng)詞用得很妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（3分）

_________________________________________________________10.

“相顧無(wú)相識(shí)”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）

_________________________________________________________11.

這首詩(shī)的首聯(lián)和尾聯(lián)在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（2分）

_________________________________________________________（二）閱讀下面文言文，完成12—15題。（15分）三峽（節(jié)選）

酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。12.

解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）略無(wú)闕處（）

（2）不見(jiàn)曦月（）

（3）沿溯阻絕（）

（4）良多趣味（）13.

翻譯下列句子。（4分）

（1）自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

_________________________________________________________（2）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

_________________________________________________________14.

作者從哪些角度描寫了三峽夏季水勢(shì)的特點(diǎn)？（3分）

_________________________________________________________15.

“清榮峻茂，良多趣味”一句在文中有何作用？（4分）

_________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀（共20分）（一）閱讀《藤野先生》節(jié)選，完成16—20題。（10分）東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書買，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！钡絼e的地方去看看，如何呢？16.

文中“實(shí)在標(biāo)致極了”一句運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的感情？（2分）

_________________________________________________________17.

“東京也無(wú)非是這樣”一句中的“這樣”指代什么？（2分）

_________________________________________________________18.

“到別的地方去看看，如何呢？”在文中起什么作用？（2分）

_________________________________________________________19.

這段文字表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（2分）

_________________________________________________________20.

作者為什么要寫“清國(guó)留學(xué)生”？（2分）

_________________________________________________________（二）閱讀下面短文，完成21—24題。（10分）母親的針線母親有一只小小的針線盒，里面裝著各色的線、頂針、剪刀和幾根縫衣針。那針線盒，是我童年最熟悉的物件。小時(shí)候，我的衣服破了，母親總會(huì)拿出針線盒，在燈下為我縫補(bǔ)。她戴上頂針，捏著針，瞇著眼，一針一線，密密地縫著。燈光下，她的側(cè)影顯得那么專注而安詳。有時(shí)，她會(huì)用牙齒咬斷線頭，那“嘶”的一聲，至今還在我耳邊回響。后來(lái)，我上了中學(xué)，住校了。每次回家，母親都會(huì)為我整理行李。她總會(huì)在我的衣服口袋里，悄悄地放上幾顆糖果，或者一張寫著“好好學(xué)習(xí)”的小紙條。有一次，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，她在我校服的領(lǐng)口內(nèi)側(cè)，用極細(xì)的線縫了一個(gè)小小的姓名標(biāo)簽。那針腳細(xì)密而均勻，像一首無(wú)聲的詩(shī)。如今，我早已長(zhǎng)大，母親的針線盒也早已不用了。但每當(dāng)我看到那泛黃的針線盒，心中總會(huì)涌起一股暖流。那細(xì)密的針腳，縫補(bǔ)的不只是衣服，更是母親對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)。21.

文中兩次寫到母親的“一針一線”，這樣寫有何用意？（2分）

_________________________________________________________22.

賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。（3分）

_________________________________________________________23.

如何理解“那細(xì)密的針腳，縫補(bǔ)的不只是衣服，更是母親對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)”？（3分）

_________________________________________________________24.

讀了這篇文章，你對(duì)母愛(ài)有了怎樣的理解？（2分）

_________________________________________________________四、寫作（30分）25.

題目：那一刻，我讀懂了________提示：先將題目補(bǔ)充完整，橫線上可以填“父愛(ài)”“母愛(ài)”“責(zé)任”“成長(zhǎng)”等。寫一篇記敘文，講述一個(gè)讓你突然理解某種情感或道理的瞬間，把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，寫出自己的真實(shí)感受。要求：

①內(nèi)容具體，感情真摯；

②語(yǔ)句通順，書寫工整；

③不少于600字?！緟⒖即鸢浮恳弧⒒A(chǔ)知識(shí)

1.

躊躇、嫉妒、造詣、言不及義、居、退

2.

（1）sè

（2）chuò

（3）wǎng

（4）jiǎn

3.A（“躊躇”是動(dòng)詞，不能作“顯得”的賓語(yǔ)，應(yīng)為“顯得很躊躇不安”）

4.C

5.D（《與朱元思書》流露出作者厭棄功名、歸隱避世的思想）

6.B

7.

（1）山山唯落暉（2）征蓬出漢塞（3）云生結(jié)海樓（4）自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月（5）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫二、古詩(shī)文閱讀

8.

描繪了一幅秋日傍晚，漫山遍野都是蕭瑟的秋色，層層山巒映照著落日余暉的蒼茫、寂寥的景象。

9.

“驅(qū)”“帶”兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)傳神?！膀?qū)”字寫出牧人趕著牛群回家的動(dòng)態(tài)，“帶”字寫出獵人滿載獵物歸來(lái)的滿足感，使畫面富有生活氣息。

10.

表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)、彷徨、苦悶，找不到知音，無(wú)法融入世俗的落寞之情。

11.

首聯(lián)“望”字點(diǎn)題，引出下文所見(jiàn)之景；尾聯(lián)“長(zhǎng)歌懷采薇”與首聯(lián)“欲何依”相呼應(yīng)，抒發(fā)了隱逸避世的思想，首尾圓合。

12.

（1）同“缺”，空隙、缺口（2）日光，這里指太陽(yáng)（3）逆流而上（4）甚，很

13.

（1）如果不是正午或半夜，就看不見(jiàn)太陽(yáng)和月亮。

（2）即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒(méi)有這么快。

14.

從水勢(shì)之大（夏水襄陵）、水流之急（朝發(fā)暮到）、行船之險(xiǎn)（沿溯阻絕）等角度描寫。

15.

總結(jié)春冬時(shí)節(jié)三峽景色的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)三峽美景的由衷贊美和喜愛(ài)之情，也與前文夏水的兇險(xiǎn)形成對(duì)比。三、現(xiàn)代文閱讀

16.

反語(yǔ)（或諷刺）。表達(dá)了作者對(duì)“清國(guó)留學(xué)生”不學(xué)無(wú)術(shù)、庸俗丑態(tài)的厭惡和諷刺。

17.

指代“清國(guó)留學(xué)生”在上野賞櫻花、盤辮子、學(xué)跳舞等不務(wù)正業(yè)、庸俗無(wú)聊的行為。

18.

承上啟下，既總結(jié)了上文對(duì)東京的失望，又引出下文去仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的經(jīng)歷。

19.

表現(xiàn)了作者對(duì)“清國(guó)留學(xué)生”不務(wù)正業(yè)的失望，對(duì)國(guó)家前途的憂慮，以及尋求救國(guó)道路的決心。

20.

通過(guò)描寫“清國(guó)留學(xué)生”的丑態(tài)，表達(dá)了作者的失望和厭惡，為下文寫“到別的地方去看看”作鋪墊，引出與藤野先生的相遇。

21.

強(qiáng)調(diào)母親為“我”縫補(bǔ)的專注和細(xì)致，突出母愛(ài)的平凡而偉大