教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)典【15篇】

教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)典【15篇】總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)覺問題的力量，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是我整理的教學(xué)工作總結(jié)，盼望對大家有所關(guān)心。

教學(xué)工作總結(jié)1

這一學(xué)期來，本人更樂觀地去了解同學(xué)，去摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的"因材施教"。在教學(xué)中仔細備課，上課，聽課，評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)：

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：課前預(yù)備，備好課。

1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。？

2、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好，需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

二、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材，如何支配每節(jié)課的活動。

高一的同學(xué)基礎(chǔ)比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓同學(xué)能在肯定的時間內(nèi)把握得最好。？在復(fù)習(xí)過程中是特別枯燥的，所以課堂上激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好尤為重要。愛好是最好的老師，有了愛好，同學(xué)就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負擔(dān)。只有在教學(xué)中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)效果，才能避開在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取學(xué)問的`主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使同學(xué)們充分把這些技能和學(xué)問據(jù)為己有并消化汲取。利用肯定的時間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)學(xué)問，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不行或缺的重要組成部分。我的詳細做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課結(jié)合時事，熱點，給同學(xué)講有關(guān)政治，歷史，社會等各方面的新聞，幽默等。課后做到多和同學(xué)溝通接觸，了解同學(xué)的需要，以及他們對課堂上學(xué)問的把握程度。

并且在課后還布置同學(xué)特地做一些綜合力量的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會仔細設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí)，讓同學(xué)達到學(xué)以致用；假如課堂所學(xué)的是一些基本的語言點，我就會給同學(xué)一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓同學(xué)鞏固課堂所學(xué)學(xué)問，并懂得如何在實際中應(yīng)用；假如課堂教學(xué)的是閱讀課，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓同學(xué)復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動好玩？

我在講課時，盡量講得生動好玩，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，常常給同學(xué)穿插一些英文歌曲，脫口秀，趣聞，幽默故事，名言名句的仿擬等，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。另外一些英文歌曲也是同學(xué)感愛好的，如：后街男孩，辣妹，超級男孩，西城男孩，美國民歌等，老師可以印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓同學(xué)一邊聽，一邊填寫，一邊仿照，既練習(xí)了口語聽力，也提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。課后我樂觀參加聽課，評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

這一學(xué)期來，閱讀在英語特殊是考試中占的比例很大。而本人所教的三個班的同學(xué)閱讀力量都不是特殊好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點，復(fù)習(xí)時我應(yīng)留意到了以下幾點：

1、提高同學(xué)的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。

2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活，風(fēng)俗習(xí)慣，人物傳記，文化教育，社會，史地，科技，政治，經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。

3、體裁多樣化。包括說明文，記敘文，談?wù)撐?，?yīng)用文等。

4、讓其了解閱讀理解的主要題型。

5、把握必要的閱讀理解解題技巧。

一般來說，對記敘文留意5W和1H；對描述文留意主要情節(jié)，對說明文或論證文要留意主旨句。另外，做閱讀理解還要擅長抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and，besides，but，never，etc。

走進21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

教學(xué)工作總結(jié)2

20xx年9月至20xx年1月，本人擔(dān)當(dāng)了五班級思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作方案。做到開學(xué)有方案，期末有總結(jié)。

1、教學(xué)中仔細鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，查找效的教學(xué)途徑。同學(xué)樂觀主動的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)。

2、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同同學(xué)日常生活緊密聯(lián)系起來，關(guān)心同學(xué)把握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

3、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的同學(xué)，準(zhǔn)時調(diào)動班級和老師的.力氣關(guān)心他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，愛護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，共性心理方面培育同學(xué)形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)，總之，通過一學(xué)期的品德課教學(xué)，同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。

4、注意同學(xué)的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會學(xué)問教育的客觀要求。本學(xué)期，我強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓同學(xué)有更多的時間進行各種活動，擔(dān)當(dāng)肯定的角色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培育社會生活力量，進展共性品質(zhì)，體驗道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。如：《我們的民主生活》，就是通過幾個相關(guān)專題、活動得合作體驗，讓同學(xué)通過合作、動手、對比試驗體會集體的涵義、集體的作用。

經(jīng)過一學(xué)期的摸索，我和同學(xué)雖有了收獲，同時也看到了自己老師這門新課程時，缺乏深度性、敏捷性。要想教好這門課程，我必需嚴(yán)格要求自己做到。明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo);讓品德教育回歸生活，突出課程的閱歷性;追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。

教學(xué)工作總結(jié)3

我的教學(xué)實踐任務(wù)是“毛澤東思想、鄧小平理論和”三個代表”重要思想概論”這門課程的教學(xué)，通過教學(xué)帶給我對于專業(yè)的熟悉是深刻的，帶給我的轉(zhuǎn)變也是深遠的，這其中可圈可點的東西許多，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提升在學(xué)術(shù)討論方面的建樹，并使自己在以后的實踐活動中更上一層樓，現(xiàn)將上學(xué)期的教學(xué)實踐工作總結(jié)如下：

預(yù)備方面：

由于我所面對的同學(xué)跟我有著相近的年齡，又加上我也曾經(jīng)有過相像的學(xué)習(xí)生活經(jīng)受，因此面對生疏的他們我的心里多了一份輕松也多了些許自信。但是在備課的過程中我依舊鉆研再鉆研、修改再修改，在自己吃透敘述內(nèi)容的基礎(chǔ)上又充分思索了可能發(fā)生的問題，探究怎么把自己了解的內(nèi)容更簡潔易懂地傳達給同學(xué)們，讓他們能更為有效地學(xué)到有用的學(xué)問，這樣我也更符合“老師”這個神圣的職位。

態(tài)度方面：

在開頭的時候自己就從心理上及備課上都已經(jīng)做好了應(yīng)對的預(yù)備，因此在面對同學(xué)的時候還是胸有成竹的。在課堂中，我堅持以同學(xué)為本，急躁地給他們指導(dǎo)，讓同學(xué)通過我的輔導(dǎo)學(xué)到自己滿足的學(xué)問，同時隨時保留著一個仔細負責(zé)的心態(tài)，嚴(yán)格要求同學(xué)，真正做到讓同學(xué)學(xué)到有用的學(xué)問；在課后仔細預(yù)備下一次課需要使用的資料，標(biāo)注出重要難懂的地方，帶引導(dǎo)性地告知他們需要思索什么，需要了解哪些方面的內(nèi)容，需要如何處理這些問題，做到“從同學(xué)中來，到同學(xué)中去”。

在教學(xué)方面：

雖然自己在開頭時做了充分的預(yù)備，然而在實際的教學(xué)的過程當(dāng)中還是什么事都有可能發(fā)生的。課程設(shè)計中隨時可能消失臨時解釋不了的現(xiàn)象與問題，這種時候我并沒有驚慌。在消失問題的同時，我也會引導(dǎo)同學(xué)和我一起思索答案和對策，這樣一方面熬煉了他們發(fā)覺問題的力量，一方面又提高了他們解決問題的水平。在實際的教學(xué)過程中，我也不斷向我的導(dǎo)師老師學(xué)習(xí)溝通教學(xué)實踐閱歷，共同商議?教學(xué)過程中存在的問題，學(xué)習(xí)他優(yōu)秀的教學(xué)方法；課后我專心預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，讓自己能夠成竹在胸地面對同學(xué)。

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。但要真正切實地做到傳道授業(yè)解惑還是有肯定的難度的。在整個的教學(xué)過程中的確也包含了肯定的壓力：每次授課的內(nèi)容需要反復(fù)揣摩，就是對于整個的講課流程也要依據(jù)同學(xué)的接受狀況反復(fù)調(diào)整。雖然剛開頭有些緊急和生澀，通過多次的教學(xué)輔導(dǎo)自己在講解課程內(nèi)容時也表現(xiàn)的.更自然了，講課方法也更合理了。然而，任何事情都不是肯定完善的，在我的實踐教學(xué)過程中，我認為還是存在以下一些問題：

1、同學(xué)的理論學(xué)問不堅固，在講到一些詳細的問題的時候，要求同學(xué)已經(jīng)基本把握了

常用的理論學(xué)問；而在實際的過程中，由于同學(xué)的理論學(xué)問不堅固，所以在詳細的深化分析問題、把握其本質(zhì)的過程中就要花許多時間給同學(xué)去解釋詳細用到的一些理論概念，最終導(dǎo)致同學(xué)對問題的熟悉程度不夠深刻。

2、少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)動力不大，對思想政治理論課學(xué)習(xí)熱忱不高，而在進行授課和爭論的時候不主動，有的甚至存在肯定的抵觸心情。

實踐檢驗真理。通過這次的教學(xué)實踐活動，對于同學(xué)們來說，使他們更深刻地理解了課本上的理論學(xué)問，這使我增加了一份成就感；對于自己，通過與學(xué)弟學(xué)妹們的教學(xué)互動，讓我不僅了解到老師們在平日教學(xué)里的艱辛，而且也增長了自己的實踐閱歷，鞏固了理論學(xué)問，受益匪淺。這種寓教于學(xué)的方式使我感受頗深，誠心感謝校方和我的導(dǎo)師XXX教授給我了這次珍貴的實踐經(jīng)受。

教學(xué)工作總結(jié)4

依據(jù)新余市教育局《關(guān)于仔細做好20xx年市優(yōu)秀老師和市先進教育工評比推舉工作的通知》，結(jié)合我校實際，依據(jù)我校評優(yōu)評先方案，實行自下而上的方法，層層審核，現(xiàn)將評比推舉工作狀況總結(jié)如下：

一、優(yōu)秀教育工評比：

經(jīng)過校班子民主爭論，推舉何春明同志為市優(yōu)秀教育工候選人。何春明同志擔(dān)當(dāng)校長助理職務(wù)，主管學(xué)校教科研處和高三班級教學(xué)管理工作，取得了優(yōu)異的成果。高考成果創(chuàng)歷史最好水平，二本以上上線人數(shù)達166人。特殊是在當(dāng)年中招只有118人上市一中錄用線的狀況下，今年高考應(yīng)屆上二本人數(shù)達112人，其中方嵐列市文科第四名，梁水平列市理科第九名。

二、市優(yōu)秀老師評比

依據(jù)學(xué)校教代會通過的評優(yōu)評先方案，首先由高一、高二、高三及學(xué)校部依據(jù)評比條件分別推選候選人到學(xué)校。其中高一班級推選彭軍、李俊均，高二班級推選楊綱東、張德生，高三班級推選李莉香、朱國宏，學(xué)校部推選周昌燕、鄒筱梅、甘群英、鄧志瓊共十位候選人。校務(wù)會依據(jù)教學(xué)業(yè)績、敬業(yè)精神及為人師表等方面狀況，打算推選以下同志為市優(yōu)秀老師候選人：

1、z：高三班級英語老師，重點班班主任，工作仔細，業(yè)績優(yōu)良，所教班級超額完成學(xué)校下達的`高考任務(wù)。特殊是她所教班級的英語成果在全班級名列前茅。

2、z：初三班級物理老師，勤奮肯干，所教班級物理成果居班級前列。特殊在去年底代表新余市參與全省學(xué)校物理老師試驗技能大賽獲得全省第一名的優(yōu)異成果。

3、z：高二班級數(shù)學(xué)老師。工作踏實，任勞任怨，教學(xué)成果優(yōu)秀。連續(xù)多年被選擇參與全省高考閱卷工作，并獲得優(yōu)秀閱卷老師稱號。

4、z：高一班級政治老師，高一班級主任。工作兢兢業(yè)業(yè)，常常早出晚歸，為高一班級的教育教學(xué)工作無私奉獻。

教學(xué)工作總結(jié)5

一、指導(dǎo)思想

本次教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格根據(jù)高良中心學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī)評比方案進行。魯古完小教育處對各位老師的教學(xué)常規(guī)作了全面檢查。

二、檢查方式分塊分組

（六班級語文組、六班級數(shù)學(xué)組、六班級科學(xué)組、非畢業(yè)班語文組、非畢業(yè)班數(shù)學(xué)組）檢查，實行查看痕跡，檢查記錄、聽課、查訪同學(xué)等進行。

三、檢查小結(jié)

通過分組分塊檢查，現(xiàn)把本次檢查總結(jié)如下：

1、各老師的都仔細根據(jù)高良中心學(xué)校的常規(guī)要求，做好自己的`個項工作。

2、每個單元結(jié)束后，都有單元鞏固練習(xí)。

3、大部分老師的聽課記錄及學(xué)習(xí)筆記做得比較好。

4、大部分班級的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)接近尾聲，估計12月中旬可以結(jié)束全部課程。

5、畢業(yè)班的集體備課規(guī)范整理成冊，特殊是語文組不但能做到集體備新課，還進行集體備練習(xí)。這一點很具有時效性，值得推廣。

教學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配下，我擔(dān)當(dāng)八班級3、4班的英語教學(xué)工作，在這個學(xué)年的教學(xué)工作中,感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得緊急又勞碌，開心又充實?，F(xiàn)對一學(xué)年以來在教學(xué)工作中的各個方面作一個總結(jié)：

1.學(xué)習(xí)先進的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)、歸納和提升教學(xué)閱歷。把握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點，擅長思索，養(yǎng)成多思多想多寫的`習(xí)慣，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2.重視資料的積累，閱歷的總結(jié)，反思教學(xué)過程中的不足，多聽課，學(xué)習(xí)閱歷豐富的老師的教學(xué)閱歷，重視與同學(xué)的溝通。

3.仔細做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作，努力提高教育教學(xué)水平。做到仔細備課、上課，仔細批改作業(yè)，加強學(xué)習(xí)，不斷反思自己的教學(xué)過程。抓好教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。

4.更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。勤動筆，勤動腦。仔細鉆研本學(xué)科學(xué)問，同時不斷拓寬自己的學(xué)問視野，增加自身的學(xué)問含量，并且做到持之以恒。

5.堅持單元檢測等形成性評價制度。每周對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況做一次檢測，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，不斷調(diào)整教學(xué)思路，完善教學(xué)設(shè)計，改進教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更有針對性和實效性。同時也給同學(xué)檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。

6.對后進生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

7.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用電子白板等多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

在這一個學(xué)期的工作中，取得了肯定的成果，但也存在許多的缺點：上課的規(guī)律性不夠強，課堂的連接還不夠自然流暢等等。要不斷地向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。

教學(xué)工作總結(jié)7

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在這個學(xué)期中，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪肆嗉壪聝缘挠⒄Z教學(xué)工作。在學(xué)期剛開頭時，我面臨了許多問題，和其他的老師們一樣，不斷發(fā)覺新問題，不斷解決新問題，在緊急的工作中，看到同學(xué)們?nèi)〉玫倪M步而欣喜若狂，看到他們退步而難過。他們在成長，我也在成長。此時，學(xué)期即將結(jié)束了，教學(xué)工作如期完成了，我將對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)的基本狀況、所取得的成果及獲得的閱歷、教訓(xùn)。

一、本學(xué)期教學(xué)工作的基本狀況

在本學(xué)期教學(xué)工作開頭之際，我認真地分析了教材，確定本冊教材的教學(xué)思路和教材的主要特點：教材的主要教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)樹立學(xué)習(xí)英語的自信念；培育同學(xué)的英語語感，為日后的英語學(xué)習(xí)打好語音、語調(diào)、閱讀和書寫等方面的基礎(chǔ)；具有以下一些特點：強調(diào)語言的運用，注意力量的培育，突出愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，實現(xiàn)整體設(shè)計，供應(yīng)多媒體的配套材料，把學(xué)問學(xué)習(xí)與意識、情感培育結(jié)合在一起，如培育同學(xué)的愛國情感、環(huán)保意識等情感。經(jīng)過這一系列分析后，擬定了教學(xué)工作方案，并依據(jù)教學(xué)方案逐步實施教學(xué)工作。在本冊教材教學(xué)過程中，依據(jù)它的特點與同學(xué)的年齡特征，學(xué)習(xí)風(fēng)格與愛好愛好，選擇了一些教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、嬉戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，在教學(xué)中，我特殊注意為同學(xué)創(chuàng)設(shè)單元學(xué)習(xí)的大情境，讓同學(xué)在語言情境中進行單詞、句型乃至段落學(xué)習(xí)，收到了良好的教學(xué)效果。

二、六班級教學(xué)的體會：

本學(xué)期教學(xué)工作的完成和取得的成果給了我很大的鼓舞。我在本學(xué)期的工作中，得益甚大，積累了更多的教學(xué)閱歷。雖然遇到了許多前所將來的困難與問題，但是，在其他老師的指導(dǎo)與關(guān)心下，樂觀思索解決，在困難與問題中不斷成長。以下是我本學(xué)期積累下的一些重要閱歷：

1、六班級同學(xué)處于一個身心進展的轉(zhuǎn)折階段，在心理上變化特殊大。這種狀況對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)有肯定的影響。我很慶幸能運用在課余所學(xué)的學(xué)問，了解到對于老師與同學(xué)來講，這是一個轉(zhuǎn)折期、危急期，同時，對老師來講，是一個教育的關(guān)鍵期。因此，要抓住這一時期同學(xué)的特點，賜予準(zhǔn)時的教育和引導(dǎo)，引導(dǎo)他們熟悉到學(xué)習(xí)才是他們的首要任務(wù)；連續(xù)以同學(xué)的需要為動身點，努力整合教學(xué)內(nèi)容，活化課堂教學(xué)，結(jié)合同學(xué)的愛好，挖掘教材中同學(xué)感愛好的部分，真正地做到教學(xué)為同學(xué)服務(wù)。這樣，一步一步引導(dǎo)同學(xué)渡過這一時期。

2、經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作，我積累了更多的教學(xué)閱歷。特殊是在考前，關(guān)于“如何指同學(xué)進行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)”，我總結(jié)了一些有效的閱歷和做法。如，在處理新學(xué)問（本冊教材）完成時間與復(fù)習(xí)時間長短的問題上，我得出這樣的結(jié)論：假如盲目地只求盡快把新課結(jié)束，由于時間緊迫而舍命完成教學(xué)，忽視了同學(xué)的接受水平與學(xué)習(xí)狀態(tài)，那是行不通的。新學(xué)問的教學(xué)要準(zhǔn)時完成，然而，我還是主見在呈現(xiàn)新知的第一階段必需“求精而不求快”。對同學(xué)來講，首次接觸的新學(xué)問能否給他們留下深刻的印象，對于他們能否嫻熟把握是個至關(guān)重要的因素。因此，在本學(xué)期下半學(xué)期，我一開頭也是特別迷惑，究竟選擇盡快完成新知傳授，轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段，還是按部就班，按同學(xué)可接受的水平逐步進行呢？結(jié)果，我還是選擇后者。由于我熟悉到：由于即將參與畢業(yè)考試，各科老師都會投入更多的精力于教學(xué)中，在同學(xué)看來，這是一種無形的.壓力。老師與同學(xué)都處在緊急的狀態(tài)中，同學(xué)更是要面臨語、數(shù)、英三科的功課、作業(yè)、練習(xí)等等。學(xué)習(xí)生活變得勞碌，嬉戲活動時間的削減也會讓他們覺得煩躁，心情波動較大。因此，適當(dāng)?shù)胤怕_步，讓同學(xué)一步一步在自己能夠掌握的范圍內(nèi)漸漸提高。雖然我的新課結(jié)束時間比別的老師晚，但是效果卻是令人滿足的。在這個過程中，我在不斷地思索，如何敏捷地整合新舊學(xué)問，才更易于讓同學(xué)在復(fù)習(xí)中做到事半功倍。無形中，我處理教學(xué)內(nèi)容的力量也有所提高了。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，體會到：六班級教學(xué)任務(wù)雖是繁重，但卻在其中收獲良多。

三、存在的問題：

本學(xué)期工作過程中，取得了肯定的成果，積累了不少工作閱歷，然而，在其中，仍舊存在著一些不足。

在復(fù)習(xí)階段，大部分同學(xué)在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是樂觀的，但是，我們往往會忽視班上那小部分后進生。在我們進行緊急而繁重的復(fù)習(xí)工作時，最簡單忽視他們。不足的是，沒有更多地關(guān)注到后進生的課堂學(xué)習(xí)狀況，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M步，我們的做法卻是進行“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負擔(dān)。因此，在往后的教學(xué)中，我要更樂觀地思索轉(zhuǎn)化后進生的方法。如，在復(fù)習(xí)階段，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進的樂觀性。

以上是本學(xué)期教學(xué)中存在的不足與缺點，在日后的教學(xué)中，我會連續(xù)努力，不斷地思索和實施改進的方法。本學(xué)期六班級的教學(xué)工作圓滿結(jié)束，總的來說，在其中，我積累了不少閱歷，也獲得了肯定的成果。但這遠遠不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，連續(xù)前行！

教學(xué)工作總結(jié)8

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我班共有同學(xué)xx人，其中男生xx人，女生xx人，成果80—100分的有18人，60—79分的占多數(shù)，60分以下3人以上。從上面可以看出，優(yōu)秀率較低，中下人數(shù)較多。另外經(jīng)過一學(xué)期的上課觀看同學(xué)的基本學(xué)問和基本技能普遍較低，同學(xué)發(fā)言不夠樂觀，思維不活躍，語言表達力量欠佳;同學(xué)懶散思想嚴(yán)峻，沒有自覺、主動學(xué)習(xí)的意識。兼于以上緣由，嚴(yán)峻影響了全班的教學(xué)質(zhì)量，也對今后的教學(xué)工作的順當(dāng)進行帶來諸多困難。但本人決沒有不退縮，以愛心、恒心努力開展工作，爭完成了教育教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)德育方面：

“在語文教學(xué)上，主要的任務(wù)應(yīng)當(dāng)是培育同學(xué)的良好習(xí)慣”(包括：連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。培育樂觀發(fā)言、用心傾聽、勤于朗讀、樂于課外閱讀、連續(xù)培育勤查字典、主動識字的習(xí)慣。連續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成仔細寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。連續(xù)培育自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，仔細完成作業(yè)的習(xí)慣。能夠有選擇地閱讀課外書籍;連續(xù)培育讀書做記號和留心觀看事物的習(xí)慣。

培育堅持寫日記和愛惜圖書的習(xí)慣。培育讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣。培育自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。培育不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣。切實完成本冊“習(xí)慣篇”的教學(xué)任務(wù)。懂得“讀萬卷書，行萬里路”和“在實踐中學(xué)會運用”。教育同學(xué)走出課本，走出課堂，豐富生活，開闊視野，逐步養(yǎng)成了深化社會親近自然學(xué)習(xí)語文以及在實踐中運用語文的習(xí)慣。

因此在語文教學(xué)中我始終重視這部分內(nèi)容的教學(xué)，把良好習(xí)慣的培育放在重要位置，做到了抓反復(fù)，反復(fù)抓，一絲不茍，持之以恒，想方設(shè)法形成家庭與學(xué)校齊抓共管的局面從而抓緊、抓實確保了預(yù)定目標(biāo)的實現(xiàn)。

本學(xué)期在進行語言文字訓(xùn)練的同時，我連續(xù)引導(dǎo)同學(xué)了解祖國的秀美山川、建設(shè)成果，了解科技事業(yè)的飛速進展。增加民族自信念和驕傲感，增加振興中華的責(zé)任感。了解老一輩革命家和革命先烈獻身革命，一心為國家、為人民的珍貴精神;了解人民群眾在平凡的工作崗位上勤奮工作，艱苦創(chuàng)業(yè)，喜愛生活的品行;通過學(xué)習(xí)，進一步感受了祖國語言文字的精致，使同學(xué)受到了美的熏陶。教育同學(xué)喜愛科學(xué)，擅長發(fā)覺，從小樹立科學(xué)探究精神。教育同學(xué)樹立遠大的志向，堅決的信念，持之以恒的毅力，戰(zhàn)勝困難的精神。懂得了勤學(xué)好問“有志者事竟成”的道理。教育同學(xué)喜愛自然，愛護環(huán)境?？傊ㄟ^語文學(xué)習(xí)，使同學(xué)受到了各個方面的教育。

三、學(xué)問力量方面：

連續(xù)復(fù)習(xí)漢語拼音，利用漢語拼音學(xué)習(xí)一般話，把握本冊147個生字，其中125個生字要求讀準(zhǔn)字音，認清字形，正確書寫，作到了端正、干凈。理解字義。能辨析學(xué)過的形近字，同音字，多音字，連續(xù)培育了同學(xué)查字典的力量。鼓舞同學(xué)多讀多背，積累古詩警句，麗詞佳句。連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，同學(xué)能背誦指定的課文。能在老師的指導(dǎo)下理解課文，把握課文的主要內(nèi)容和表達的情感，進一步提高了聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解詞句的力量。連續(xù)培育了同學(xué)勤學(xué)好問，勤于搜集資料的良好習(xí)慣，修改作文的習(xí)慣，多渠道學(xué)語文的習(xí)慣。培育同學(xué)的口語交際力量，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。愿意參與爭論，能充分發(fā)表自己的看法和見解。同學(xué)會寫一些簡潔的記敘文，看圖作文，想象作文，讀后感等應(yīng)運文?；咀龅较胂蠛侠恚瑑?nèi)容詳細，能表達真情實感。

四、完成方案的`詳細措施：

為了較好的完成教學(xué)任務(wù)，我做了一下幾個方面的工作。

1、強化思想教育:同學(xué)思想的好壞，直接影響著同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，沒有一個端正的思想態(tài)度，就沒有一個好的成果。因此要利用各種有利時機，對同學(xué)進行勸說教育，明白學(xué)習(xí)的重要性。其次，留意對同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，它是學(xué)習(xí)樂觀性中最活躍的因素，捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)指出：“愛好是制造一個歡快和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！睂W(xué)校生的學(xué)習(xí)愛好是在學(xué)習(xí)活動中漸漸產(chǎn)生和進展起來的，因此，本人從同學(xué)一點一滴的進步抓起，鼓舞同學(xué)連續(xù)努力，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。此外，教育同學(xué)取得好成果，就必需用心，集中留意于學(xué)習(xí)上，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要有自控力量，才能戰(zhàn)勝自我。

2、緊跟班級：由于我們面對的是學(xué)校生，學(xué)習(xí)的自覺性還是比較差，本人要作到每天早讀跟班，在帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)的同時，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)自學(xué)力量。

3、鉆研教材，仔細備課：本人仔細學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確學(xué)科的教學(xué)目的、重點、難點，在此基礎(chǔ)上，深化鉆研教材，在備課中力求作到備教材，備同學(xué)，備教法，備學(xué)法。

4、注意課堂教學(xué)與課后指導(dǎo)：在課堂教學(xué)活動中注意同學(xué)自學(xué)力量的培育，提倡同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作探討，鼓舞同學(xué)發(fā)覺問題，解決問題，要打破以往老師教什么同學(xué)學(xué)什么的陳舊方法。在教學(xué)中，堅持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”指導(dǎo)同學(xué)把書讀好。注意感受領(lǐng)悟、積累、運用，從而提高語文水平。另外在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)積累、運用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，遷移運用到習(xí)作中來。

5、開展課外讀書活動，要求同學(xué)讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。

6、對同學(xué)的作業(yè)做到仔細批閱，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正，做好培優(yōu)補差工作，全面提高平均分、及格率、優(yōu)秀率。

五、取得的成果：

在本次畢業(yè)測試中其中80分以上的有20人，60-79分的有13人，60分一下的有1人，平均分為86.4分，優(yōu)秀率為72%，及格率為97%。平均分，及格率都完成了下達的指標(biāo)，其中，平均分超12.4分。及格率超4%.同學(xué)成果整體有所提高，由于在這兩年的測評中本班的平均分，及格率都剛完成或未完成下達的指標(biāo)。這些成果和老師平常的教育教學(xué)是分不開的，

六、今后努力的方向：

1.要連續(xù)重視識字和積累

2.要立足于課堂培育閱讀力量

3.大量閱讀課外書籍，提高寫作水平。

4.要充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性。

教學(xué)工作總結(jié)9

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)二（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，通過一個學(xué)期的教學(xué)，已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期以來，我遵紀(jì)守法，樂觀參與政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和實踐力量，在教學(xué)過程中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力鉆研教材，探究教法，樂觀向有閱歷的老師請教，依據(jù)同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、以課堂教學(xué)為核心，落實每堂課的教學(xué)任務(wù)

1、嚴(yán)謹備好每一節(jié)課。

人常說：功在課前，因此我在上課前仔細備課，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備同學(xué)而且備教材備教法。學(xué)期中，著重進行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用，思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、仔細上好每一節(jié)課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。上課力求講解清楚化，條理化，精確?????化，生動化，做到線索清楚，言簡意賅，深化淺出。同時制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具、課件，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，讓同學(xué)多動手，從而加深理解把握學(xué)問。加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主動作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。放手讓同學(xué)探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學(xué)重、難點、選擇同學(xué)的探究結(jié)果，引導(dǎo)同學(xué)進行比較、溝通、爭論，從中把握學(xué)問、培育力量；組織同學(xué)練習(xí)不同坡度、不同層次的題目，鞏固學(xué)問、形成力量、進展思維；盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法。教學(xué)之余虛心請教其他老師，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的看法，改進工作。想盡方法提高自己的教學(xué)水平?，F(xiàn)在同學(xué)普遍對數(shù)學(xué)課感愛好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

(2)準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。依據(jù)遺忘規(guī)律，新學(xué)問的遺忘隨時間的延長而減慢，因此，我的做法是：新授學(xué)問基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間，這項措施特別適合低班級同學(xué)遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

(3)努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成學(xué)問串，每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)正遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新實踐供應(yīng)了可能。

3、細致批閱每一次作業(yè).。

針對不同的練習(xí)錯誤，老師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學(xué)自己查找錯誤，增加同學(xué)的分析力量。同學(xué)訂正之后，仍給滿分，鼓舞同學(xué)獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對性。

4、急躁做好每一次輔導(dǎo).

對學(xué)困生分層次要求，在教學(xué)中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注意他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對同學(xué)的回答實行“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答問題，樂于思索。例如，我班的熊欣瑤同學(xué)年齡不比別人小，就是腦子轉(zhuǎn)得比別人慢，人家做10個口算題的時間，他最多只能做2個，還用手指頭掰幾遍，還常常出錯，為了他，我常常單獨輔導(dǎo)，敬重他用手指算的做法，漸漸引導(dǎo)，發(fā)覺他有一點小小的好表現(xiàn)，立刻全班表揚，增加他的自信，現(xiàn)在他已經(jīng)有了進步。

5、客觀評價每一位同學(xué)。

評估不只是看同學(xué)學(xué)習(xí)成果如何，更重要的是了解同學(xué)的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的進展?fàn)顩r，作為老師改進教學(xué)的依據(jù)，在自制測試卷中，我增加了體現(xiàn)同學(xué)思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價同學(xué)唯一依據(jù)，而是看重同學(xué)的學(xué)問把握狀況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按挨次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解，盼望通過這一轉(zhuǎn)變，能讓同學(xué)從不同角度把握、運用學(xué)問。

為了幫同學(xué)確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使同學(xué)中形成一種比一比、學(xué)一學(xué)、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍，我和班主任一起設(shè)計了題為“誰得到的紅旗最多”這樣一個評比欄。其中假如同學(xué)在能根據(jù)學(xué)校一日行為規(guī)范來做，不做違反校紀(jì)、班規(guī)的事，就可得一朵小紅花；書寫得2個優(yōu)秀也可以得到一朵小紅花，數(shù)學(xué)作業(yè)得2個優(yōu)也可以得一朵小紅花；勤思善問在課堂中能勤于思索老師提出的問題，大膽發(fā)言，并能提出有價值的問題的同學(xué)2次便可得一朵小紅花。經(jīng)過一段時間的評比，同學(xué)中已經(jīng)形成了一種和同學(xué)比誰得的紅花多的一種風(fēng)氣，并促使同學(xué)不斷的進步著。

二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學(xué)過程中進行德育滲透

教材在設(shè)計教學(xué)活動時特別重視滲透思想品德教育，供應(yīng)了豐富的、符合兒童特點的素材，于是我結(jié)合教學(xué)進行愛祖國、愛科學(xué)、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培育。細心設(shè)計了：漂亮的校內(nèi)、金色的秋天、漂亮的小湖、和平廣場、做值日、過公路等情境，對同學(xué)進行喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國、喜愛勞動、喜愛和平、愛護環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規(guī)章等的教育。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩、努力向上的學(xué)校生活和身心健康的生活態(tài)度，同學(xué)在教材和老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下，心靈得到了熏陶。

我盡量力求做到把德育教育貫穿于對學(xué)問的分析中。例如在教學(xué)鐘表的熟悉時對同學(xué)進行珍惜時間的教育。在遇到數(shù)學(xué)學(xué)問的介紹時，實行講故事的方法，介紹數(shù)學(xué)家的故事，這樣既可以增加同學(xué)的民族驕傲感，自尊心和自信念，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，另一方面也可以同學(xué)培育不畏困難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神。可以說是一舉多得。

在教學(xué)過程中，實行敏捷多樣的教學(xué)方法潛移默化的對同學(xué)進行德育教育，比如討論性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有許多規(guī)律的總結(jié)，有許多多樣化的算法的發(fā)覺，假如光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就引導(dǎo)同學(xué)進行爭論，共同思索，總結(jié)。這樣不斷可以培育同學(xué)的.各種力量，而且還可以培育他們團結(jié)合作的力量等。拿教學(xué)方法來說，我們可以實行小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，同學(xué)在既有利于自己又有利于他人前提下進行學(xué)習(xí)。在這種情景中，同學(xué)會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依靠關(guān)系，只有在小組其他成員都勝利的前提下，自己才能取得勝利。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)厲?看待他人學(xué)習(xí)成果的習(xí)慣。

三、營造良好的教育氛圍，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)校階段是一個人形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期，也是一個人成長的奠基時期。故此，我在教學(xué)中尤其重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

上課前，要求同學(xué)把課堂上用的東西，如教科書、練習(xí)本、筆等放在桌上肯定的地方，預(yù)備鈴一響就寧靜下來，小憩收心。對同學(xué)的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培育同學(xué)仔細對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。課間依據(jù)同學(xué)留意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使同學(xué)的思維處于活躍的狀態(tài)之中，漸漸培育同學(xué)留意力長久保持的良好習(xí)慣，使同學(xué)上課不搞小動作。此外學(xué)校生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提示同學(xué)加強做事的方案性，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。課后我又留意培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，要求同學(xué)作業(yè)干凈，不潦草，不涂抹。為了培育同學(xué)作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣，我首先留意教學(xué)時板書書寫規(guī)范整齊，嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，時時到處留意用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染同學(xué)，此外加強寫字課教學(xué)和書寫評比，并用鼓舞性的評價標(biāo)志嘉獎書寫仔細的同學(xué)，經(jīng)過兩個學(xué)期的細致培育，大多數(shù)同學(xué)的課前預(yù)備、上課留意力的集中、特殊是同學(xué)的書寫均有較大的進步。

四、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，增加同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念

1、設(shè)計數(shù)學(xué)嬉戲，使同學(xué)樂在其中。依據(jù)低班級同學(xué)心理特點，在教學(xué)中設(shè)計了學(xué)校生最喜愛做的嬉戲，讓同學(xué)在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在歡樂中學(xué)。比如上數(shù)學(xué)活動課，就組織同學(xué)進行下列幾種形式的嬉戲。.

（1）個體活動嬉戲。上課開頭進行“比比誰最火眼金睛”嬉戲：讓同學(xué)自己進行操作試驗——觀看、比較、用手摸、放在木板上滾，看看各種幾種物體（圓柱體、正方體、長方體、球等）分別有什么特征，通過同學(xué)的自主操作，初步感知幾何物體的一些特征。

（2）集體合作嬉戲。在上“統(tǒng)計”活動課時，同學(xué)小組合作統(tǒng)計誰投的球多等相關(guān)問題，自己分工，商議?最快的統(tǒng)計方法，小組間競賽。激發(fā)了同學(xué)自主探究的熱忱，培育同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)意識、社會技能和民主價值觀。

（3）師生互動嬉戲。為了測試同學(xué)把握的狀況，可以組織師生互動嬉戲“對口令”、“猜一猜”、“送信”等，通過嬉戲，同學(xué)就會感到學(xué)有勁頭，學(xué)有樂趣，學(xué)有所獲，由此生發(fā)的喜愛數(shù)學(xué)的情感就會自然而然爆發(fā)出來。

2、創(chuàng)設(shè)生活情景，使同學(xué)體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學(xué)，使同學(xué)便于理解和把握。抓住機會告知同學(xué)像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念，同時也體會到了數(shù)學(xué)的漂亮。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，同學(xué)上課的時候比較仔細，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)，學(xué)習(xí)樂觀性很高，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思索的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子

孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解同學(xué)狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的溝通。對家長介紹一些教育孩子的方法、閱歷，推舉一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里制造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使許多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增加了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。

一學(xué)期以來雖然在工作上取得了一些成果。當(dāng)然，工作成果的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)和同志們的關(guān)心、關(guān)懷。同時工作中還有很多不足之處，如同學(xué)中優(yōu)秀生較少，中后生占了較大的比例。少數(shù)同學(xué)的理解力量差，計算及應(yīng)用題的出錯率高。動手操作力量欠缺，不擅長合作和思索。學(xué)問的融會貫穿及運用不是很敏捷。加上本人擔(dān)當(dāng)學(xué)校行政工作，對于班級中后進生的個別輔導(dǎo)時間較少，因此，還有許多需要努力的空間。今后要做到留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，加大檢查力度，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有勝利的喜悅也有失敗的反思。我將準(zhǔn)時找出差距，樂觀彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

教學(xué)工作總結(jié)10

逝者如斯夫，不舍晝夜，時間總是在不知不覺中靜靜地消逝著，充實的一個學(xué)期即將劃上圓滿的句號，坐下來細細回味我在初為人師的第一個學(xué)期里在教育和教學(xué)上的得與失，感受頗為深刻?，F(xiàn)將本學(xué)期科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、把握同學(xué)狀況，讓我們建立情感的橋梁

我深刻地熟悉到，自己是名新上任的老師，從某種程度上來說我也像個同學(xué)一樣，在學(xué)校里面教學(xué)相長著。初接任科學(xué)這門學(xué)科的時候，我廣泛地向其他曾任教過科學(xué)的老師們請教，了解科學(xué)課程的特點和教法。同時，我多多與同學(xué)溝通溝通，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況等。在現(xiàn)在看來，我多與同學(xué)溝通溝通這一行為對我科學(xué)教學(xué)的進展進步是特別有關(guān)心的：我可以清晰地得知到同學(xué)們盼望的科學(xué)課是怎樣的，這有利于我課堂方向的把握；我也可以準(zhǔn)時從同學(xué)那里得到我課堂的反饋，得知我在本堂課上的表現(xiàn)如何，同學(xué)汲取學(xué)問的狀況如何，這對于我改善教學(xué)中的不足很有好處。更重要的是，與同學(xué)常常的溝通溝通，構(gòu)建起了我與同學(xué)之間的友好的橋梁，這讓同學(xué)情愿認可我，喜愛我，支持我，從而對本學(xué)科的愛好變得更加深厚。

二、關(guān)注同學(xué)的參加狀況，讓每個同學(xué)成為課堂的小仆人

同學(xué)們對于科學(xué)課能否做試驗是非常關(guān)注的。在他們看來，能自己動手操作科學(xué)試驗，能通過自己的動手，得出試驗的最終結(jié)果是一件很幸福的事情，因此，在本學(xué)期里，我盡可能地多讓同學(xué)多進試驗室，多親自動手做試驗。盡管大多數(shù)的課都是在教室里進行的，但我也能保證幾乎每堂課都帶試驗器材進教室，讓同學(xué)們感受觀看試驗的魅力。無疑，讓六十多名同學(xué)的班級里每個同學(xué)都能清晰觀看到試驗狀況是比較困難的。記得有一次我在教室里給同學(xué)們演示熱的輻射傳遞，由于試驗器材較小，表達出來的`效果較不為明顯，因此我只能帶著演示一起走下講臺，分大組地給孩子們看?？墒沁@樣做的話有個較大的弊端，那就是集中不了全班同學(xué)的留意力，整個課堂比較分散。如給第一大組看演示試驗的時候，第三四大組的同學(xué)不知該做什么才好，講話、玩耍等課堂上不應(yīng)發(fā)生的狀況也自然會存在。通過反思，在以后的演示試驗課上，我特別留意保持每個同學(xué)能清晰觀看到試驗，而且也非常地重視讓孩子自己親自帶動動演示試驗儀器，只要是想試一試的，不論是課間或是平常，我都很愿意地讓他們來動一動；那些內(nèi)斂的孩子，我也會熱忱地招呼他來自己動手做一做。我始終信任，老師這樣的行為，不但能保證同學(xué)還原成為科學(xué)課課堂的主體，也能清晰地反饋出同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，一舉兩得，豈不樂乎？

三、豐富教學(xué)方式，讓同學(xué)學(xué)得快樂

孩子們本身對于科學(xué)學(xué)問是特別感愛好的，我能否抓住他們這一心理特點，并服務(wù)于課堂且保持下去，這是我一個要動腦筋的地方。為了達到這個目的，我盡力將課堂的形式保持豐富，讓孩子們學(xué)得快樂、盡興，為我的課堂教學(xué)服務(wù)。例如：在學(xué)習(xí)其次單元的固體的熱脹冷縮這一學(xué)問時，我從網(wǎng)上找到了相關(guān)學(xué)問的視頻“怎樣利用熱脹冷縮‘請蛋入瓶’和‘請蛋出瓶’”給同學(xué)們學(xué)習(xí)，同學(xué)們看了這個視頻后顯得特別地興奮，直呼原來熱脹冷縮還可以做出這么好玩的事情。在快樂興奮中，他們也學(xué)得了更多的學(xué)問。

回顧這一個學(xué)期的科學(xué)教學(xué)，我和孩子們一起學(xué)習(xí)著、進步著。我要感謝五班級的同學(xué)們，他們給了我莫大的支持和協(xié)作，讓我有十足的信念能好好地教下去。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在往后的教學(xué)工作中，我會始終堅持不懈地努力下去的！

教學(xué)工作總結(jié)11

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級的語文教學(xué)工作，感覺身上的擔(dān)子很重。已是畢業(yè)班，教學(xué)任務(wù)自然較繁重。時間很倉促，同學(xué)討論樂觀性普遍不高，經(jīng)過不斷努力最終還是圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一）、做好同學(xué)思想政治工作，明確本學(xué)期的討論目標(biāo)，激發(fā)同學(xué)討論的熱忱。

本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，幾乎是一個月一次考試。每一次考試都對同學(xué)們具有重要意義?；诖?，我充分利用課內(nèi)外時間，形式多樣地做好同學(xué)心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了，同學(xué)們就能夠安心討論，成果也有所上升。

二）、備好課，努力提高駕馭課堂的力量。

依據(jù)這個班的同學(xué)比較活躍，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少的狀況。備教法的同時也備同學(xué)。備課充分，資料拓展更寬敞，就能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。

掌控課堂節(jié)奏，留意同學(xué)反映。同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富，翔實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，每次上課之前我都調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有充分的精神，飽滿的熱忱，讓同學(xué)感受到一種樂觀向上的心情，以這種心情來感染他們。這樣，同學(xué)上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。

當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我盡量實行合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡潔的語言準(zhǔn)時提示，盡量使自己的心情不受到影響，不帶到教學(xué)中，避開讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果。

三）、關(guān)注了解同學(xué)，與同學(xué)建立良好融洽的師生關(guān)系。我們的教學(xué)工作面對的是一群適逢青春期的中同學(xué)，他們是進修的主體，也是提高成果的主體。他們有了自己的自力思想意識。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，我覺得應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動同學(xué)的進修樂觀性，讓他們從被動地學(xué)變成自動地學(xué)，在歡樂地進修當(dāng)中施展他們的才智潛能。首先應(yīng)多了解同學(xué)與其談心，關(guān)心同學(xué)減緩考試壓力。畢業(yè)班同學(xué)進修任務(wù)重，他們面對著升學(xué)，家長期盼的壓力，也有來自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。假如不重視對他們的心理健康教育，便也許造成事半功倍的結(jié)果。作為語理科任老師，我注意與同學(xué)進行談心相同關(guān)心他們樹立進修信念，找到努力的目標(biāo)。

四）、緊抓課堂教學(xué)這塊討論陣地，樂觀探究有效教學(xué)能嚴(yán)格組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，仔細鉆研教材研讀《考試綱目》結(jié)合本校同學(xué)實際上好每一堂課。我們九上書籍一共編排了六個單元，重點是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學(xué)，難點是談?wù)撐慕虒W(xué)。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強，在課堂上我留意創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)同學(xué)的心情，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。

例如教學(xué)詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂，通過這樣制造良好的課堂氛圍。細心設(shè)計問題，以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的商議?進修。課堂提問面對全體同學(xué)，留意激發(fā)同學(xué)進修的愛好。課堂上講讀結(jié)合，重視朗讀教學(xué)，讓同學(xué)在讀中感悟教材。布置好作業(yè)，作業(yè)盡也許做到少而精，減輕同學(xué)的`負擔(dān)。

五）、緊抓作業(yè)批改，注意分析。緊抓后進生的討論督促跟蹤

開學(xué)以來，我一向堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對同學(xué)學(xué)問落實狀況有更好把握，隨時調(diào)整教學(xué)。對于同學(xué)作業(yè)中遍及存在的問題實時講評督促，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進生的輔導(dǎo)工作。對于每個班的后進生，堅持個別學(xué)問輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與同學(xué)談抱負、談目標(biāo)，激發(fā)他們的進修熱忱。

六）、樂觀參加教研活動，討論有關(guān)教育理論

堅持聽課、評課，留意討論組里骨干老師的好的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。與組內(nèi)老師樂觀爭論討論兄弟學(xué)校課程改革好的閱歷，并試著拿一些適合同學(xué)教學(xué)方法來用。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和力量去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了肯定的成果，但在教學(xué)工作中仍舊出缺陷。例如，課堂語言不夠有豪情等，但今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學(xué)的語文成果而努力奮斗。

七）、面對全體同學(xué)，尤其留意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。

語文是一門工具學(xué)科，對同學(xué)而言，既熟又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的根蒂根基較差的同學(xué)學(xué)好語文，就要讓他們寵愛語文，對語文產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是盡也許多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文，學(xué)會觀賞語文之美，更喜愛進修語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作力量，對成果優(yōu)秀的同學(xué)也很有好處。另外再實行恰當(dāng)?shù)奈镔Y嘉獎。

八）、研討中招試題，提煉解題規(guī)律。

加強個人討論，討論中考試題的基本形式、考察方向、中考考點等，規(guī)范同學(xué)答題，加強與教研組內(nèi)的老師的溝通與合作，做好對同學(xué)應(yīng)對中考的指導(dǎo)。同時借鑒一些名老師和專家們的做法、閱歷和理論，力求在試卷應(yīng)答和成果提升上有所突破。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，教學(xué)結(jié)果和成果都有待進一步去檢驗。但是我信任，不管成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。時間消逝，一切都曾經(jīng)成為過去，過去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改良自己在教育教學(xué)上的不足，使自己在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上不斷進步。因此，不管怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力。

教學(xué)工作總結(jié)12

勞碌而緊急的20xx年在一聲聲迫近進的爆竹聲中，一點一點的離我們遠去了，給我們留下的有欣喜，有回味，有苦辣，更有失敗?；厥滓荒甑墓ぷ鳉v程，能給我們警醒的有許多，現(xiàn)將工作中的成與敗、得與失總結(jié)如下。

一、強化老師專業(yè)水平的提高，奠好教學(xué)改革的基石教育要進展，老師要先行。

為了能夠更快的推動新課程改革在我校的進程，是同學(xué)各方面素養(yǎng)得到更好的進展，我校在本學(xué)期加強了老師專業(yè)水平的培訓(xùn)。

1、組織老師學(xué)習(xí)理論學(xué)問。

指導(dǎo)教學(xué)行為本學(xué)期伊始，我校就購入了一批新書，專供老師學(xué)習(xí)之用。如《學(xué)校生學(xué)會提問的試驗討論》，《新課程理念的探究實踐》，《自主開心制造性的學(xué)習(xí)》等，老師們借閱并做了筆記。此外，我們充分利用每周四教研時間，學(xué)習(xí)課標(biāo)，探討教學(xué)方法。

在與書本對話的同時，我們提倡老師間的同伴互助，相互溝通。每周，老師們將自己在教學(xué)中的問題反饋上來，我們在校內(nèi)綻開爭論，兩個人，三個人，抑或幾個人，人人都可以發(fā)表看法，在不斷的爭鳴和溝通中提高自己的教學(xué)水平，而在爭論中發(fā)覺自己的想法難以站住腳根時，就會自發(fā)的回過頭來學(xué)習(xí)理論。這樣，就形成了一個良性循環(huán)，讓老師不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。具有爭議的問題，校長結(jié)合理論在教研時間給以解答。本學(xué)期，我校就“怎樣培育學(xué)校生的提問力量”﹑“如何有效發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用”等幾場講座。很好的做到了有疑必問，有問必答。另外，我校提倡老師在業(yè)余時間自學(xué)理論學(xué)問，利用自己手中的書籍，和學(xué)校全部的報刊雜志，以及塔小的網(wǎng)上資源，開拓視野，增長自己的見識。

2堅持聽課，把好上課關(guān)。

上課，是同學(xué)吸取學(xué)問的關(guān)鍵時刻。本學(xué)期，我校開展了各種活動來優(yōu)化課堂教學(xué)。首先是推門課和邀請課相結(jié)合。開學(xué)初，我聽了一班級xx老師的漢語拼音課《我是一只小鴿子》。課前，我先聽了她的說課并給做了指導(dǎo)，然后聽她上課，再依據(jù)教學(xué)中發(fā)覺的問題在課后做有針對性的指導(dǎo)，收效不錯。我們還搞了“人人一節(jié)最佳課”活動，并推選出了xx和xx兩位老師的兩節(jié)課，在全校老師面前展現(xiàn)，各位老師都寫出了深刻的評課材料，對全體老師的教學(xué)水平的提高有很大作用。

11月，市教委的xx老師來我鄉(xiāng)，我校的xx老師有幸上了一節(jié)課，經(jīng)過楊校長的細心指導(dǎo)獲得了好評。xx老師的邀請課《讓小球動起來》，開頭在四二班上的并不抱負，缺乏讓同學(xué)探究的理念，經(jīng)過相互的溝通，她重新設(shè)計教案，在四一班上的很勝利。這就是我們說課，講課，評課三結(jié)合的循環(huán)往復(fù)的工作路線，將討論課和家常課相結(jié)合，將推門課和邀請課相結(jié)合。

3、加強師德師風(fēng)建設(shè)，建立事業(yè)觀。

組織老師學(xué)習(xí)了《老師職業(yè)道德》，《關(guān)于進一步加強和改進未成年人的思想道德建設(shè)的若干看法》，樹立愛同學(xué)，愛崗位，愛事業(yè)的思想，更好的為同學(xué)服務(wù)，為家長服務(wù)，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)生。

二、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

提高教學(xué)質(zhì)量的前提是備課，只有備好課才能上好課。要重視備課的質(zhì)量，而不在字數(shù)的多少。老師必需把握好教材的學(xué)問點，教學(xué)的重難點，了解同學(xué)的學(xué)問儲備，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，才能在課堂上游刃有余，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

每月檢查備課一次，要求老師重視學(xué)法指導(dǎo)，強調(diào)關(guān)注同學(xué)的思維過程，重視力量的培育。并要求老師每課都寫出教學(xué)反思，思考自己在教學(xué)中的勝利與失敗，每月寫兩份教學(xué)論文，選擇好的.上交教育組。其中，涌現(xiàn)了許多有價值的教學(xué)論文。另外，要求老師不留重復(fù)性作業(yè)，講究作業(yè)的針對性，開放性，增進同學(xué)得學(xué)習(xí)愛好。每月檢查同學(xué)作業(yè)一次。首先加強對同學(xué)寫字的要求，要求人人寫規(guī)范字，并組織了作業(yè)展覽，對同學(xué)的觸動很大，作業(yè)水平有了很大的提高。積累本和日記本是這學(xué)期檢查的重點，結(jié)合“精品每天讀，感悟每天說”開展了廣泛的讀書活動，指導(dǎo)同學(xué)積累好詞好句并加以運用，要求老師給以評價，使同學(xué)的作文力量不斷提高。

作為學(xué)校工作的重中之重，照舊是六班級的畢業(yè)匯考的質(zhì)量問題。在期中考試結(jié)束后，召開了一次家長座談會，取得了家長的支持，也穩(wěn)定了同學(xué)的心情。跟蹤六班級老師聽課，端正教學(xué)思路，上好每一節(jié)課，既要教會學(xué)問又要教會方法，使同學(xué)能敏捷應(yīng)變，舉一反三。對于后進生因材施教，從基礎(chǔ)抓起，提高成果。本次期末考試成果抱負。

三、對于來年的展望今年，教育主任的工作對于我來說是忙亂的，但我信任明年會更好。

下學(xué)期，我會依據(jù)上級的要求制定更加周密的方案，有任務(wù)的布置，還要有檢查的記錄，使自己的工作更有步驟，更系統(tǒng)化。作業(yè)和備課，定期查與抽查相結(jié)合，開展作業(yè)與備課的展覽活動，并評出獎。對于作業(yè)和備課的要求要更加詳細化，讓老師和同學(xué)們有章可查，有法可依。堅持聽推門課，開學(xué)就開頭，使優(yōu)化課堂的腳步加快。

關(guān)心老師提高思想熟悉，仔細對待工作，學(xué)習(xí)理論，分析教學(xué)現(xiàn)象，寫出高質(zhì)量的教學(xué)反思。我自身要更加嚴(yán)格的要求自己，多學(xué)習(xí)，多請教，學(xué)做事，學(xué)做人，遇事多角度考慮，想在前，做在后，不負領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。在下學(xué)期，走入課堂，潛心教改，爭取摸索出一條屬于自己的路。在今年的工作中雖有很多不足之出，但我也摸到了很多門道，抬頭看，前路漫漫，手握披荊斬棘的利劍，斬妖除魔，讓一身的正氣浩然在天地之間！

教學(xué)工作總結(jié)13

本學(xué)期，本人接手擔(dān)當(dāng)初一、初二班級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我自始至終以仔細嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進同學(xué)全面進展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的歡樂。

勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科，因此同學(xué)的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感愛好。為了訂正這一觀點，提高同學(xué)對這門學(xué)科的熟悉，我先從培育同學(xué)的認知力量入手，通過對身邊環(huán)境的感受以及對美妙生活的憧憬，進一步了解到同學(xué)的思想現(xiàn)狀，以及一些同學(xué)的學(xué)問缺陷所在，漸漸摸清了每個同學(xué)的基本特點。接著，依據(jù)同學(xué)的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使同學(xué)從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。最終，我利用各種機會，常常給不同層次同學(xué)以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)的勝利與歡樂。

二、仔細鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富閱歷”自居。本人樂觀利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程當(dāng)中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

三、關(guān)愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進步。

親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過程當(dāng)中，我不以“師長”自居，盡量與同學(xué)公平交往，建立“伴侶式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長。與同學(xué)多談心，關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的.各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學(xué)，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的同學(xué)，我既要關(guān)愛大部分同學(xué)，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，同學(xué)們原本薄弱的基礎(chǔ)學(xué)問有了穩(wěn)步提高。

四、存在的不足及努力方向。

部分同學(xué)多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);今后，本人將連續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、促進同學(xué)全面進展的有效機制;連續(xù)保持與同學(xué)家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學(xué)成長實現(xiàn)雙豐收。

教學(xué)工作總結(jié)14

一個學(xué)期又過去了，時間太匆忙。在這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級的語文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，仔細落實課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

一、基本狀況分析：

經(jīng)過4年的學(xué)習(xí)強化與教育指導(dǎo)，4班級的絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有深厚的愛好，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。但