小學(xué)安全自查報告

一、安全自查的背景與目的

1.1安全自查的政策與現(xiàn)實背景

近年來，國家高度重視校園安全工作，先后出臺《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》等政策文件，明確要求學(xué)校建立常態(tài)化安全自查機(jī)制。當(dāng)前，校園安全面臨多重挑戰(zhàn)：一方面，社會環(huán)境復(fù)雜化，校園周邊交通、治安等外部風(fēng)險因素增加；另一方面，內(nèi)部安全管理存在薄弱環(huán)節(jié)，如設(shè)施設(shè)備老化、安全意識不足等問題時有發(fā)生。在此背景下，開展全面、系統(tǒng)的安全自查，是落實國家政策要求、應(yīng)對現(xiàn)實風(fēng)險的重要舉措。

1.2安全自查的核心目的

本次安全自查旨在通過全面排查校園安全隱患，實現(xiàn)“四個明確”：一是明確安全風(fēng)險點，涵蓋校園建筑、消防、食品、交通、心理等關(guān)鍵領(lǐng)域；二是明確管理責(zé)任，厘清各部門、各崗位的安全職責(zé)，確保責(zé)任到人；三是明確整改措施，針對發(fā)現(xiàn)的問題制定切實可行的整改方案，限期完成；四是明確長效機(jī)制，通過自查完善安全管理制度，提升校園安全管理水平，為師生營造安全、穩(wěn)定的教育環(huán)境。

1.3安全自查的適用范圍

本次自查覆蓋學(xué)校全區(qū)域、全流程、全人員，具體包括：校園建筑物及附屬設(shè)施（如教室、宿舍、食堂、運動場館等）的安全狀況；消防設(shè)施與應(yīng)急通道的配置及運行情況；食品采購、儲存、加工等環(huán)節(jié)的衛(wèi)生安全；校車運營及周邊交通環(huán)境的安全管理；學(xué)生心理健康教育與危機(jī)干預(yù)機(jī)制；校園安全管理制度及應(yīng)急預(yù)案的健全性；教職工與學(xué)生的安全意識培訓(xùn)情況等。通過多維度、全覆蓋的排查，確保不留死角、不漏隱患。

1.4安全自查的基本原則

為確保自查工作實效，本次自查遵循“全面覆蓋、突出重點、責(zé)任到人、立行立改”的原則。全面覆蓋即對校園安全各領(lǐng)域進(jìn)行無死角排查；突出重點聚焦消防、食品、建筑等高風(fēng)險領(lǐng)域；責(zé)任到人明確各部門負(fù)責(zé)人為自查第一責(zé)任人；立行立改對發(fā)現(xiàn)的問題建立臺賬，能立即整改的當(dāng)場解決，需長期跟蹤的明確時限。通過原則規(guī)范，確保自查工作有序、高效開展。

二、安全自查的組織與實施

2.1自查組織架構(gòu)

2.1.1領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立以校長為組長，分管安全副校長為副組長，各處室負(fù)責(zé)人、年級組長、教研組長為成員的安全自查領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃自查工作，審定自查方案，協(xié)調(diào)解決自查過程中的重大問題，確保自查工作有序推進(jìn)。組長全面負(fù)責(zé)自查工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，副組長具體分管自查工作的實施與監(jiān)督，各成員根據(jù)職責(zé)分工落實相關(guān)任務(wù)。

2.1.2工作小組

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)安全自查工作小組，由安全保衛(wèi)處牽頭，成員包括總務(wù)處、教務(wù)處、德育處、食堂管理負(fù)責(zé)人、校醫(yī)及后勤人員。工作小組負(fù)責(zé)制定詳細(xì)的自查計劃、設(shè)計檢查表格、組織實施現(xiàn)場檢查、記錄檢查情況、匯總問題清單等具體工作。其中，安全保衛(wèi)處負(fù)責(zé)消防設(shè)施、監(jiān)控系統(tǒng)、校園周邊環(huán)境的檢查；總務(wù)處負(fù)責(zé)建筑物、水電設(shè)施、運動器材的安全檢查；教務(wù)處負(fù)責(zé)實驗室、功能室、教學(xué)設(shè)備的安全檢查；德育處負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康、安全教育活動的檢查；食堂管理負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)食品采購、儲存、加工等環(huán)節(jié)的衛(wèi)生安全檢查；校醫(yī)負(fù)責(zé)學(xué)生健康檔案、傳染病防控措施的檢查。

2.1.3專業(yè)支持團(tuán)隊

針對學(xué)校特種設(shè)備、食品安全、建筑結(jié)構(gòu)等專業(yè)領(lǐng)域，邀請第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)或相關(guān)部門專家組成專業(yè)支持團(tuán)隊。例如，邀請消防救援部門人員指導(dǎo)消防設(shè)施檢查，邀請市場監(jiān)管部門人員指導(dǎo)食品安全檢查，邀請建筑工程師檢查校舍結(jié)構(gòu)安全。專業(yè)支持團(tuán)隊為自查工作提供技術(shù)支持，對檢查中發(fā)現(xiàn)的專業(yè)問題進(jìn)行評估，提出整改建議，確保自查結(jié)果的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

2.2自查實施流程

2.2.1自查準(zhǔn)備階段

（1）制定自查方案。工作小組結(jié)合學(xué)校實際情況，制定《XX小學(xué)安全自查實施方案》，明確自查目標(biāo)、范圍、內(nèi)容、時間安排、人員分工及工作要求。方案突出“全面覆蓋、重點突出”原則，涵蓋校園建筑、消防、食品、交通、心理、設(shè)施設(shè)備等12個重點領(lǐng)域，細(xì)化每個領(lǐng)域的檢查項目和標(biāo)準(zhǔn)。

（2）培訓(xùn)自查人員。工作小組組織參與自查的人員開展專題培訓(xùn)，內(nèi)容包括安全法律法規(guī)、自查標(biāo)準(zhǔn)、檢查方法、問題記錄規(guī)范、應(yīng)急處置流程等。通過案例分析、現(xiàn)場模擬等方式，提高自查人員的專業(yè)素養(yǎng)和實操能力，確保檢查過程規(guī)范、結(jié)果準(zhǔn)確。

（3）準(zhǔn)備檢查工具。根據(jù)自查內(nèi)容，準(zhǔn)備必要的檢查工具，如卷尺、測電筆、照相機(jī)、手電筒、滅火器壓力檢測儀、煙霧報警器測試儀等，并確保工具完好有效。同時，設(shè)計《安全自查記錄表》《安全隱患整改臺賬》等表格，統(tǒng)一記錄格式，便于后續(xù)匯總分析。

2.2.2自查實施階段

（1）實地檢查。自查人員按照分工，對照檢查表對校園各區(qū)域進(jìn)行全面檢查。檢查過程中堅持“邊檢查、邊記錄、邊整改”原則，對發(fā)現(xiàn)的一般性隱患，如走廊堆放雜物、消防通道堵塞等，立即要求責(zé)任人整改；對需要專業(yè)評估的隱患，如消防設(shè)施老化、建筑墻體裂縫等，現(xiàn)場標(biāo)記并拍照留存，由專業(yè)支持團(tuán)隊進(jìn)一步評估。

（2）重點領(lǐng)域排查。針對校園安全高風(fēng)險領(lǐng)域，開展專項排查：一是消防領(lǐng)域，檢查滅火器、消防栓、應(yīng)急照明、疏散指示標(biāo)志等設(shè)施是否完好有效，消防通道、安全出口是否暢通；二是食品領(lǐng)域，檢查食堂食材采購索證索票、儲存條件、加工制作過程、餐具消毒、留樣管理等是否符合規(guī)定；三是建筑領(lǐng)域，檢查校舍墻體、地面、樓梯、護(hù)欄等是否存在安全隱患，門窗、玻璃是否牢固；四是設(shè)施設(shè)備領(lǐng)域，檢查運動器材、實驗儀器、電器設(shè)備等是否安全可用，線路是否老化；五是心理安全領(lǐng)域，通過問卷調(diào)查、個別訪談等方式，了解學(xué)生心理狀態(tài)，排查心理危機(jī)隱患。

（3）師生意見征集。通過設(shè)置意見箱、發(fā)放問卷、召開座談會等形式，廣泛征集師生對校園安全的意見和建議。重點了解學(xué)生在校期間遇到的安全問題，如校園欺凌、設(shè)施損壞、周邊交通隱患等，以及教職工在日常工作中發(fā)現(xiàn)的安全管理漏洞，確保自查工作貼近師生實際需求。

2.2.3問題匯總階段

（1）整理檢查記錄。自查結(jié)束后，工作小組對各類檢查記錄、照片、問卷結(jié)果進(jìn)行整理分類，建立《安全隱患問題清單》，詳細(xì)記錄隱患名稱、位置、類型、嚴(yán)重程度、責(zé)任部門、整改建議等信息。清單按“立即整改”“限期整改”“長期整改”進(jìn)行分級管理，明確整改優(yōu)先級。

（2）召開分析會議。領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開安全自查分析會，聽取工作小組關(guān)于自查情況的匯報，對《安全隱患問題清單》進(jìn)行逐項研究，分析問題產(chǎn)生的原因，明確整改責(zé)任主體、整改措施和整改時限。對存在爭議的問題，邀請專業(yè)支持團(tuán)隊進(jìn)行論證，形成統(tǒng)一的整改意見。

（3）形成自查報告。根據(jù)分析會議結(jié)果，撰寫《XX小學(xué)安全自查報告》，內(nèi)容包括自查工作開展情況、發(fā)現(xiàn)的主要問題、原因分析、整改措施、責(zé)任分工及長效機(jī)制建設(shè)等。報告力求數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、事實清楚、措施具體，為后續(xù)整改工作提供依據(jù)。

2.3人員職責(zé)分工

2.3.1領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

校長作為第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)自查工作的總體部署和資源保障，確保自查工作經(jīng)費、人員、設(shè)備到位；分管安全副校長負(fù)責(zé)自查工作的具體實施，協(xié)調(diào)各部門配合，監(jiān)督自查進(jìn)度和質(zhì)量；各處室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本部門自查任務(wù)的落實，組織人員開展檢查，及時上報自查結(jié)果。

2.3.2工作小組職責(zé)

安全保衛(wèi)處牽頭組織自查工作，制定檢查方案，設(shè)計檢查表格，匯總分析檢查數(shù)據(jù)，跟蹤整改進(jìn)展；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園基礎(chǔ)設(shè)施、水電設(shè)施、運動器材的檢查和維護(hù)，確保設(shè)施設(shè)備安全運行；教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)區(qū)域、實驗室、功能室的安全檢查，規(guī)范教學(xué)設(shè)備使用管理；德育處負(fù)責(zé)學(xué)生安全教育、心理健康排查及校園欺凌防治工作；食堂管理負(fù)責(zé)人嚴(yán)格落實食品安全管理制度，確保師生飲食安全；校醫(yī)負(fù)責(zé)學(xué)生健康監(jiān)測和傳染病防控，完善健康檔案。

2.3.3教職工職責(zé)

班主任負(fù)責(zé)本班級教室、走廊及學(xué)生活動區(qū)域的安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)并上報安全隱患；任課教師在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生安全，規(guī)范實驗操作，確保教學(xué)活動安全；后勤人員負(fù)責(zé)校園公共區(qū)域的安全巡查，及時處理設(shè)施損壞問題；保安人員嚴(yán)格執(zhí)行校園安全管理制度，加強(qiáng)門衛(wèi)管理和校園巡邏，防范外來人員非法進(jìn)入。

2.3.4學(xué)生代表職責(zé)

各班級推選1-2名安全信息員，負(fù)責(zé)收集和反饋同學(xué)在校園生活中發(fā)現(xiàn)的安全問題，如設(shè)施損壞、同學(xué)矛盾等，參與學(xué)校安全檢查活動，提出改進(jìn)建議，發(fā)揮“小主人”作用，共同維護(hù)校園安全。

2.4時間節(jié)點安排

2.4.1動員部署階段（第1周）

召開全校安全自查動員大會，傳達(dá)上級文件精神，部署自查工作；印發(fā)《安全自查實施方案》，明確各部門任務(wù)；組織自查人員培訓(xùn)，統(tǒng)一檢查標(biāo)準(zhǔn)和要求。

2.4.2集中排查階段（第2-3周）

各部門按照分工開展實地檢查，工作小組全程跟蹤指導(dǎo)；專業(yè)支持團(tuán)隊對重點領(lǐng)域進(jìn)行專項評估；征集師生意見和建議，整理匯總問題清單。

2.4.3整改落實階段（第4-6周）

針對發(fā)現(xiàn)的問題，制定整改措施，明確責(zé)任人和整改時限；立即整改的隱患3日內(nèi)完成，限期整改的隱患2周內(nèi)完成，長期整改的隱患制定年度計劃，分階段推進(jìn)；整改完成后，由工作小組組織驗收，確保隱患消除到位。

2.4.4總結(jié)提升階段（第7周）

召開自查工作總結(jié)會，通報自查和整改情況；分析存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)；修訂完善安全管理制度，建立安全隱患排查治理長效機(jī)制，將安全自查工作常態(tài)化、制度化。

三、自查內(nèi)容與方法

3.1建筑與消防安全

3.1.1校舍建筑結(jié)構(gòu)安全

檢查人員使用專業(yè)工具對教學(xué)樓、宿舍、食堂等主體建筑進(jìn)行結(jié)構(gòu)安全評估，重點觀察墻體是否存在裂縫、傾斜，屋頂是否有滲漏痕跡，樓梯扶手及護(hù)欄是否牢固。對老舊建筑進(jìn)行重點排查，查看承重構(gòu)件是否有銹蝕、變形，地基是否有沉降跡象。同時檢查門窗玻璃是否完好無損，特別是高層窗戶的防護(hù)欄是否符合安全標(biāo)準(zhǔn)。

3.1.2消防設(shè)施與通道

逐一核查滅火器壓力值是否在正常范圍，噴嘴是否堵塞，瓶體是否有銹蝕；檢查消防栓箱內(nèi)水帶、水槍是否齊全，接口是否完好；測試應(yīng)急照明和疏散指示標(biāo)志的供電系統(tǒng)，確保斷電后能自動啟動并持續(xù)照明30分鐘以上。重點檢查消防通道、安全出口是否被占用或堵塞，疏散門能否向疏散方向開啟，防火門是否處于常閉狀態(tài)。

3.1.3用電與燃?xì)獍踩?/p>

對配電箱、線路開關(guān)進(jìn)行熱成像檢測，排查過載、短路隱患；檢查線路是否套管保護(hù)，有無私拉亂接現(xiàn)象；食堂燃?xì)夤艿澜涌谟梅试硭M(jìn)行氣密性測試，確認(rèn)無泄漏；燃?xì)鈭缶靼惭b位置是否符合規(guī)范，聯(lián)動切斷裝置是否有效。對大功率電器設(shè)備（如空調(diào)、電熱水器）進(jìn)行功率負(fù)荷測算，防止電路超負(fù)荷運行。

3.2食品衛(wèi)生與健康管理

3.2.1食堂操作規(guī)范檢查

現(xiàn)場觀察食材清洗、切配、烹飪、留樣全流程是否符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，重點檢查生熟食品加工是否分開，刀具砧板是否區(qū)分使用；查看冷庫溫度是否控制在0-8℃，熱食保溫溫度是否超過60℃；檢查餐具消毒記錄，確保每餐次消毒溫度、時間達(dá)標(biāo)；索證索票臺賬完整，留存供應(yīng)商資質(zhì)證明及食材檢測報告。

3.2.2食品安全追溯體系

3.2.3學(xué)生健康管理

核查學(xué)生健康檔案，重點篩查傳染病防控措施落實情況；檢查晨檢記錄是否完整，對發(fā)熱、嘔吐等癥狀學(xué)生的處置流程是否規(guī)范；觀察飲用水水質(zhì)檢測報告，確保二次供水設(shè)施定期清洗消毒；校醫(yī)室藥品管理臺賬清晰，過期藥品及時銷毀，精神類藥品專柜加鎖管理。

3.3設(shè)施設(shè)備安全

3.3.1運動器材與場地安全

對體育器材進(jìn)行逐一測試，單雙杠、爬梯等設(shè)施重點檢查焊接點是否牢固，旋轉(zhuǎn)部件是否靈活；塑膠跑道、人工草坪查看是否有破損、積水；籃球架、足球門等大型設(shè)施進(jìn)行抗沖擊測試，確保底座固定螺栓無松動；檢查運動場地邊界緩沖帶是否完好，警示標(biāo)識是否清晰。

3.3.2教學(xué)設(shè)備與實驗安全

實驗室通風(fēng)櫥、洗眼器等安全設(shè)施進(jìn)行功能測試，化學(xué)試劑按危險等級分類存放，易燃易爆品單獨存放在防爆柜中；多媒體設(shè)備電源線是否套管保護(hù)，投影儀散熱口是否通暢；圖書閱覽室的書架固定裝置是否牢固，通道寬度符合消防要求；美術(shù)教室的顏料、刀具等工具實行定點存放管理。

3.3.3公共設(shè)施維護(hù)

走廊、樓梯防滑地磚的防滑系數(shù)檢測，破損地磚及時更換；衛(wèi)生間水龍頭、沖水裝置是否完好，防滑墊是否固定；校園圍墻、護(hù)欄高度不低于1.8米，無尖銳突出物；門禁系統(tǒng)人臉識別功能正常，訪客登記系統(tǒng)與公安聯(lián)網(wǎng)；監(jiān)控系統(tǒng)無死角覆蓋，存儲時間不少于30天。

3.4心理安全與校園環(huán)境

3.4.1校園欺凌防治機(jī)制

3.4.2心理健康服務(wù)開展

心理咨詢室環(huán)境溫馨舒適，配備沙盤、音樂放松等專業(yè)設(shè)備；心理咨詢師資質(zhì)證書在崗，每周至少開設(shè)2節(jié)心理課；建立學(xué)生心理檔案，對特殊群體（如留守兒童、單親家庭）進(jìn)行定期跟蹤；危機(jī)干預(yù)流程明確，與當(dāng)?shù)鼐裥l(wèi)生中心建立綠色通道。

3.4.3校園環(huán)境安全評估

校門口交通秩序觀察，高峰時段是否有交警或護(hù)學(xué)崗；周邊商鋪是否售賣危險玩具、過期食品；校園內(nèi)綠化帶是否有毒蟲蛇出沒跡象；文化長廊、宣傳欄內(nèi)容是否積極健康，無暴力、迷信等不良信息；垃圾分類設(shè)施配備齊全，清運及時。

3.5應(yīng)急管理與演練

3.5.1預(yù)案體系完整性核查

檢查《校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》是否涵蓋火災(zāi)、地震、踩踏、食物中毒等12類突發(fā)事件；明確各部門職責(zé)分工，校長、安全員、班主任等關(guān)鍵崗位通訊錄實時更新；預(yù)案每年修訂一次，結(jié)合演練效果進(jìn)行優(yōu)化；與消防、公安、醫(yī)院等部門簽訂聯(lián)動協(xié)議，確保救援力量快速響應(yīng)。

3.5.2應(yīng)急物資儲備檢查

應(yīng)急物資倉庫設(shè)在交通便利位置，配備應(yīng)急燈、急救包、帳篷等基礎(chǔ)物資；物資清單與實物數(shù)量一致，每月檢查一次有效期；特殊物資（如AED除顫儀）由專人保管，定期進(jìn)行操作培訓(xùn)；在教室、食堂等關(guān)鍵區(qū)域設(shè)置應(yīng)急物資取用點，標(biāo)識清晰易識別。

3.5.3演練實施效果評估

每學(xué)期開展至少2次應(yīng)急演練，包括疏散演練、急救技能培訓(xùn)等；演練前發(fā)布通知，明確路線、信號、集合點；演練中觀察學(xué)生是否保持安靜、有序撤離，教師是否履行引導(dǎo)職責(zé)；演練后進(jìn)行復(fù)盤，統(tǒng)計疏散時間、人員到位率，分析存在問題并制定改進(jìn)措施。

3.6安全教育與培訓(xùn)

3.6.1課程滲透情況檢查

安全課程納入教學(xué)計劃，每班每月至少開設(shè)1節(jié)安全教育課；課程內(nèi)容涵蓋交通、消防、防溺水、防詐騙等主題，采用情景模擬、案例分析等互動形式；教師備課教案完整，有教學(xué)反思記錄；學(xué)生安全知識測試及格率達(dá)95%以上。

3.6.2師生安全技能培訓(xùn)

全體教職工每學(xué)期參加8學(xué)時安全培訓(xùn)，重點掌握滅火器使用、創(chuàng)傷急救、心理疏導(dǎo)等技能；新入職教師必須通過安全知識考核；學(xué)生開展"安全小衛(wèi)士"活動，培訓(xùn)班級安全員識別隱患、報告險情的能力；邀請交警、消防員進(jìn)校園開展專業(yè)講座，增強(qiáng)實戰(zhàn)經(jīng)驗。

3.6.3家校協(xié)同安全教育

家長會每學(xué)期至少安排1次安全專題，發(fā)放《家庭安全手冊》；建立家長安全監(jiān)督微信群，及時反饋校園周邊安全隱患；組織親子安全演練，如火災(zāi)逃生模擬、防拐騙測試等；通過致家長一封信形式，提醒監(jiān)護(hù)人履行校外安全監(jiān)管責(zé)任，形成家校共育閉環(huán)。

四、問題分析與整改措施

4.1建筑與消防領(lǐng)域問題

4.1.1校舍結(jié)構(gòu)安全隱患

教學(xué)樓三樓東側(cè)走廊地面出現(xiàn)多處裂縫，最大寬度達(dá)3毫米，伴隨輕微滲水現(xiàn)象。經(jīng)專業(yè)機(jī)構(gòu)檢測，該區(qū)域為2005年擴(kuò)建部分，混凝土強(qiáng)度未達(dá)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)。樓梯間防護(hù)欄高度僅1.1米，低于國家1.2米安全規(guī)范要求。

4.1.2消防設(shè)施缺陷

1號教學(xué)樓西側(cè)消防栓箱內(nèi)缺失水帶2條，3號樓滅火器中有5具壓力值低于正常范圍。應(yīng)急照明燈在斷電測試中失效率達(dá)30%，安全出口指示標(biāo)識模糊不清。消防通道存在自行車違規(guī)停放現(xiàn)象，影響緊急疏散。

4.1.3電氣線路老化

配電室部分空氣開關(guān)存在過熱痕跡，食堂后廚動力線未穿管保護(hù)。教師辦公室發(fā)現(xiàn)私接大功率電器現(xiàn)象，個別教室插座松動接觸不良。

4.2食品衛(wèi)生管理漏洞

4.2.1食堂操作不規(guī)范

冷庫溫度記錄顯示多次出現(xiàn)0℃以下波動，食材未嚴(yán)格分類存放。切配區(qū)刀具生熟混用，砧板無色標(biāo)區(qū)分。餐具消毒柜溫度傳感器故障，實際消毒溫度未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。

4.2.2采購溯源不完善

供應(yīng)商資質(zhì)檔案中缺少3家食材供應(yīng)商的年度復(fù)檢報告。部分農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)貨票據(jù)日期與實際入庫時間不符，散裝食用油無溯源標(biāo)簽。

4.2.3健康管理疏漏

食堂從業(yè)人員健康證過期2人，晨檢記錄存在代簽現(xiàn)象。學(xué)生飲用水水質(zhì)檢測報告超期未更新，二次供水設(shè)施清洗消毒記錄缺失。

4.3設(shè)施設(shè)備安全隱患

4.3.1運動器材風(fēng)險

單杠立柱基礎(chǔ)松動，旋轉(zhuǎn)部件異響明顯。足球網(wǎng)多處破損，緩沖區(qū)橡膠地墊缺失?；@球架底座螺栓銹蝕嚴(yán)重，防滑墊磨損嚴(yán)重。

4.3.2實驗室管理缺陷

化學(xué)試劑未按危險等級分區(qū)存放，強(qiáng)酸強(qiáng)堿容器無腐蝕標(biāo)識。通風(fēng)櫥濾網(wǎng)積塵嚴(yán)重，洗眼器無定期維護(hù)記錄。生物實驗廢棄物與普通垃圾混放。

4.3.3公共設(shè)施故障

衛(wèi)生間感應(yīng)水龍頭故障率達(dá)40%，導(dǎo)致地面濕滑。校園圍墻多處出現(xiàn)銹蝕穿孔，高度局部不足1.5米。監(jiān)控系統(tǒng)存在3處盲區(qū)，存儲硬盤容量不足。

4.4心理安全與校園環(huán)境問題

4.4.1校園欺凌防治不足

心理咨詢室每周開放時間不足規(guī)定時長的50%，欺凌事件記錄存在隱瞞現(xiàn)象。班級安全員培訓(xùn)流于形式，學(xué)生匿名舉報渠道使用率低。

4.4.2心理健康服務(wù)缺失

心理教師僅兼職1人，無法滿足全校學(xué)生咨詢需求。特殊家庭學(xué)生心理檔案更新不及時，危機(jī)干預(yù)流程未與社區(qū)醫(yī)院聯(lián)動。

4.4.3環(huán)境安全隱患

校門口無減速帶，高峰時段交通擁堵。周邊商鋪售賣危險玩具，校園綠化帶存在馬蜂窩。文化宣傳欄內(nèi)容未定期更新，存在破損脫落現(xiàn)象。

4.5應(yīng)急管理薄弱環(huán)節(jié)

4.5.1預(yù)案操作性不強(qiáng)

地震疏散路線圖未標(biāo)注臨時避難點，踩踏預(yù)案未區(qū)分年級差異。應(yīng)急物資倉庫存放位置不明確，部分急救藥品已過期。

4.5.2演練效果不達(dá)標(biāo)

上學(xué)期消防演練中，學(xué)生平均疏散時間超過5分鐘，未達(dá)到3分鐘標(biāo)準(zhǔn)要求。教師對急救包扎操作不熟練，AED設(shè)備無人能獨立操作。

4.5.3部門協(xié)作不暢

安全工作群信息傳遞滯后，德育處與總務(wù)處對設(shè)施維修責(zé)任認(rèn)定存在分歧。與消防隊聯(lián)動協(xié)議未更新，應(yīng)急響應(yīng)電話變更未同步。

4.6安全教育形式單一

4.6.1課程實施問題

安全教育課被文化課擠占現(xiàn)象普遍，教案缺乏針對性。學(xué)生安全知識測試平均分僅68分，防溺水內(nèi)容正確率不足50%。

4.6.2培訓(xùn)實效不足

教職工安全培訓(xùn)以會議形式進(jìn)行，實操演練占比不足20%。新入職教師安全考核通過率僅75%，缺乏急救技能實操考核。

4.6.3家校協(xié)同缺失

家長會安全專題每學(xué)期僅1次，內(nèi)容側(cè)重理論宣傳。家庭安全隱患排查表回收率不足30%，家長微信群安全信息閱讀量低。

4.7整改措施與責(zé)任分工

4.7.1建筑消防整改方案

總務(wù)處委托專業(yè)機(jī)構(gòu)對教學(xué)樓裂縫進(jìn)行加固處理，預(yù)算5萬元，6月底前完成。樓梯間加裝1.2米高防護(hù)欄，由德育處監(jiān)督施工。消防設(shè)施全面檢修，48小時內(nèi)補(bǔ)充缺失物資，后勤處建立周巡查制度。

4.7.2食品衛(wèi)生強(qiáng)化措施

食堂立即停用故障消毒柜，新設(shè)備3日內(nèi)安裝到位。供應(yīng)商資質(zhì)重新審核，采購部建立雙人驗收制度。食堂從業(yè)人員健康證全部更新，校醫(yī)室每日晨檢并公示。

4.7.3設(shè)施設(shè)備升級計劃

體育器材全面檢修，單杠基礎(chǔ)加固，足球網(wǎng)更換，預(yù)算2萬元。實驗室重新分區(qū)管理，化學(xué)試劑柜加裝防爆裝置。衛(wèi)生間感應(yīng)器全部更換，圍墻銹蝕部位除銹防腐處理。

4.7.4心理安全體系構(gòu)建

增配專職心理教師1名，心理咨詢室開放時間延長至每周20小時。設(shè)立班級心理委員，每月開展專題培訓(xùn)。與市精神衛(wèi)生中心建立轉(zhuǎn)介綠色通道。

4.7.5應(yīng)急管理優(yōu)化方案

修訂應(yīng)急預(yù)案增加避難標(biāo)識，物資倉庫位置全校公示。每學(xué)期開展2次實戰(zhàn)化演練，邀請消防部門現(xiàn)場指導(dǎo)。建立跨部門安全工作例會制度，每月召開協(xié)調(diào)會。

4.7.6安全教育創(chuàng)新舉措

安全教育課納入校本課程，開發(fā)情景模擬教學(xué)資源。每學(xué)期組織2次教職工急救技能競賽，邀請家長參與親子安全演練。建立家校安全積分制度，定期評選安全示范家庭。

4.7.7整改時間節(jié)點安排

立即整改項（7日內(nèi)）：消防設(shè)施補(bǔ)齊、食堂設(shè)備檢修、健康證更新；

限期整改項（30日內(nèi)）：防護(hù)欄加裝、實驗室改造、應(yīng)急預(yù)案修訂；

長期整改項（本年度內(nèi)）：校舍加固、心理師資配備、安全課程開發(fā)。

4.7.8責(zé)任監(jiān)督機(jī)制

校長牽頭成立整改督辦小組，每周通報整改進(jìn)度。建立安全隱患隨手拍平臺，師生可實時上報問題。整改完成后邀請教育局專家驗收，形成閉環(huán)管理。

五、長效機(jī)制建設(shè)

5.1安全管理制度完善

5.1.1制度修訂流程

安全管理制度每學(xué)年全面修訂一次，由安全保衛(wèi)處牽頭，組織總務(wù)處、教務(wù)處等部門對照最新政策法規(guī)及自查發(fā)現(xiàn)的問題，逐條梳理現(xiàn)有制度。修訂過程采用“自上而下”與“自下而上”相結(jié)合的方式：先由領(lǐng)導(dǎo)小組提出修訂框架，再通過教職工座談會、學(xué)生代表會議征集意見，最終經(jīng)校務(wù)會審議后發(fā)布。修訂后的制度需標(biāo)注生效日期及過渡期安排，確保新舊制度平穩(wěn)銜接。

5.1.2關(guān)鍵制度清單

建立包含12項核心制度的清單，明確各項制度的執(zhí)行主體與監(jiān)督責(zé)任：《校園安全巡查制度》要求保安每日3次巡查并記錄；《設(shè)施設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)制度》規(guī)定運動器材每學(xué)期專業(yè)檢測一次；《食品安全追溯制度》要求食材留存48小時樣本；《校園欺凌防治制度》明確首次發(fā)現(xiàn)需2小時內(nèi)上報德育處；《應(yīng)急演練制度》規(guī)定每月至少開展1次疏散演練。制度文本在校園網(wǎng)公示，并匯編成《安全工作手冊》發(fā)放至每位教職工。

5.1.3制度執(zhí)行監(jiān)督

設(shè)立制度執(zhí)行“雙隨機(jī)”抽查機(jī)制：安全保衛(wèi)處每月隨機(jī)抽取3項制度，通過查閱記錄、現(xiàn)場核查驗證執(zhí)行情況；領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期組織1次教職工制度知識測試，不及格者需重新培訓(xùn)。對制度執(zhí)行不力的部門，在安全考核中扣減相應(yīng)分值，并與評優(yōu)評先掛鉤。

5.2隱患排查閉環(huán)管理

5.2.1動態(tài)排查機(jī)制

建立“日常巡查+專項檢查+季節(jié)性排查”三級排查體系：日常巡查由班主任、保安負(fù)責(zé)，重點檢查教室、走廊等區(qū)域；專項檢查每學(xué)期由第三方機(jī)構(gòu)開展，聚焦消防、食品等專業(yè)領(lǐng)域；季節(jié)性排查針對夏季防溺水、冬季防凍等季節(jié)性風(fēng)險。所有排查結(jié)果通過“校園安全隱患隨手拍”APP實時上傳，系統(tǒng)自動生成隱患編號與整改時限。

5.2.2整改跟蹤流程

實行“隱患整改五步法”：一是隱患分級，按風(fēng)險程度分為紅、黃、藍(lán)三級；二是任務(wù)派單，系統(tǒng)自動向責(zé)任部門發(fā)送整改通知；三是過程監(jiān)控，整改部門每48小時更新整改進(jìn)度；四是驗收銷號，由安全保衛(wèi)處現(xiàn)場核查整改效果；五是歸檔分析，將典型隱患案例納入安全案例庫。對逾期未整改的，啟動問責(zé)程序并上報教育局。

5.2.3隱患數(shù)據(jù)分析

每季度對隱患數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，生成《安全風(fēng)險熱力圖》。例如，2023年數(shù)據(jù)顯示：3月消防通道堵塞占比最高（32%），9月運動器材損壞率激增（28%）。分析結(jié)果用于優(yōu)化巡查重點，如春季加強(qiáng)消防通道管理，秋季提前檢修運動器材。同時建立“隱患趨勢預(yù)警模型”，對連續(xù)3個月高發(fā)的隱患類型自動觸發(fā)預(yù)警。

5.3應(yīng)急能力持續(xù)提升

5.3.1預(yù)案動態(tài)優(yōu)化

應(yīng)急預(yù)案每學(xué)年修訂1次，修訂依據(jù)包括：演練評估報告、最新政策法規(guī)、周邊學(xué)校事故案例。修訂時重點優(yōu)化“關(guān)鍵節(jié)點”控制措施，如地震預(yù)案細(xì)化到“第一聲警報后30秒內(nèi)完成課桌下避險”。預(yù)案修訂后組織桌面推演，模擬極端天氣、群體性事件等復(fù)雜場景，檢驗預(yù)案可行性。

5.3.2演練實戰(zhàn)化升級

推行“無腳本演練”模式：不提前通知演練時間，模擬真實突發(fā)場景。例如，消防演練中隨機(jī)設(shè)置“某教室門被反鎖”“某學(xué)生受傷”等意外狀況，檢驗師生臨場應(yīng)變能力。演練后采用“三維評估法”：計時員記錄疏散時間，觀察員記錄行為規(guī)范性，心理教師評估學(xué)生情緒狀態(tài)，形成綜合評估報告。

5.3.3應(yīng)急物資管理

建立“應(yīng)急物資智能倉庫”，配備溫濕度監(jiān)測系統(tǒng)，確保藥品、食品等物資在有效期內(nèi)。物資采用“二維碼+電子臺賬”管理，掃碼可查看物資名稱、數(shù)量、責(zé)任人等信息。每學(xué)期開展1次物資調(diào)用演練，測試物資調(diào)配效率。同時與周邊超市、藥店簽訂應(yīng)急物資供應(yīng)協(xié)議，確保緊急情況下2小時內(nèi)補(bǔ)充物資。

5.4安全教育常態(tài)化

5.4.1課程體系構(gòu)建

開發(fā)“1+X”安全課程體系：“1”指每周1節(jié)必修課，涵蓋交通、消防等基礎(chǔ)內(nèi)容；“X”指特色選修課，如“防溺水實操課”“校園欺凌情景劇”等。課程采用“體驗式教學(xué)”，例如組織學(xué)生使用滅火器撲滅真火（在專業(yè)指導(dǎo)下），學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇急救技能。課程效果通過“安全技能闖關(guān)”活動檢驗，設(shè)置“滅火器快速組裝”“傷員包扎”等關(guān)卡。

5.4.2師生分層培訓(xùn)

教職工培訓(xùn)實行“三級認(rèn)證”：新教師需完成16學(xué)時基礎(chǔ)培訓(xùn)，考核通過后獲得“安全工作入門證”；班主任需額外學(xué)習(xí)8學(xué)時心理疏導(dǎo)知識，獲得“班級安全管理證”；安全員需掌握消防、急救等技能，每2年復(fù)訓(xùn)1次。學(xué)生培訓(xùn)采用“階梯式”設(shè)計：低年級側(cè)重安全意識培養(yǎng)，中年級學(xué)習(xí)基礎(chǔ)防護(hù)技能，高年級參與安全管理實踐。

5.4.3家校社協(xié)同教育

每學(xué)期舉辦“安全開放日”，邀請家長參與防震演練、食品安全檢測等活動。建立“家長安全監(jiān)督員”制度，每班推選2名家長參與校園安全巡查。聯(lián)合社區(qū)開展“安全小衛(wèi)士”實踐活動，組織學(xué)生排查社區(qū)安全隱患。利用寒暑假發(fā)放《家庭安全任務(wù)卡》，要求家長與孩子共同完成“家庭逃生路線繪制”“電器安全檢查”等任務(wù)。

5.5技術(shù)賦能安全管理

5.5.1智能監(jiān)控系統(tǒng)

升級校園安防系統(tǒng)，新增AI行為分析功能，可自動識別翻越圍墻、聚集斗毆等異常行為。在重點區(qū)域安裝智能煙感報警器，實現(xiàn)煙霧濃度實時監(jiān)測與自動報警。監(jiān)控系統(tǒng)采用“云存儲+本地備份”雙模式，確保錄像數(shù)據(jù)安全存儲90天以上。

5.5.2設(shè)施物聯(lián)網(wǎng)監(jiān)測

為消防栓、配電箱等關(guān)鍵設(shè)施安裝物聯(lián)網(wǎng)傳感器，實時監(jiān)測水壓、電流等參數(shù)。當(dāng)數(shù)據(jù)異常時，系統(tǒng)自動向管理人員發(fā)送預(yù)警信息。實驗室?；饭衽鋫潆娮渔i，記錄每次存取操作，防止誤用或盜用。

5.5.3安全數(shù)據(jù)分析平臺

建立校園安全大數(shù)據(jù)平臺，整合巡查記錄、隱患整改、演練評估等數(shù)據(jù)，生成安全指數(shù)動態(tài)變化圖。平臺設(shè)置“風(fēng)險預(yù)警”模塊，對連續(xù)3次出現(xiàn)同類隱患的部門自動亮紅燈。同時提供“安全知識庫”功能，師生可隨時查詢安全操作規(guī)范和應(yīng)急處置流程。

5.6責(zé)任落實與考核

5.6.1安全責(zé)任書簽訂

每學(xué)年開學(xué)初，校長與各部門負(fù)責(zé)人、班主任、教職工逐級簽訂安全責(zé)任書，明確“一崗雙責(zé)”要求。責(zé)任書細(xì)化到具體崗位，如食堂管理員需承擔(dān)“食材驗收”“留樣管理”等7項責(zé)任，班主任需負(fù)責(zé)“晨檢記錄”“課間巡查”等5項責(zé)任。責(zé)任書一式三份，學(xué)校、部門、個人各執(zhí)一份。

5.6.2考核評價體系

實施“百分制”安全考核：基礎(chǔ)分60分，包括制度執(zhí)行、隱患整改等；加分項20分，如創(chuàng)新安全管理方法；扣分項20分，如發(fā)生安全責(zé)任事故扣10-50分?？己私Y(jié)果與績效工資、職稱評定直接掛鉤，連續(xù)兩年考核優(yōu)秀的教職工優(yōu)先推薦評優(yōu)。

5.6.3責(zé)任追究機(jī)制

對發(fā)生安全責(zé)任事故的，實行“四不放過”原則：原因未查清不放過、責(zé)任人未處理不放過、整改措施未落實不放過、有關(guān)人員未受教育不放過。情節(jié)嚴(yán)重的，依法依規(guī)給予處分；涉嫌犯罪的，移交司法機(jī)關(guān)處理。同時建立“安全一票否決制”，凡發(fā)生重大安全責(zé)任事故的部門，取消年度評優(yōu)資格。

六、保障措施

6.1組織保障體系

6.1.1領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任強(qiáng)化

成立由校長任組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每月召開專題會議研究安全工作。明確校長為第一責(zé)任人，分管副校長為直接責(zé)任人，各部門負(fù)責(zé)人為具體責(zé)任人。建立安全工作臺賬，記錄會議決策、問題整改、責(zé)任落實等關(guān)鍵信息。實行安全責(zé)任追究制，對因失職導(dǎo)致安全事故的，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。

6.1.2部門協(xié)同機(jī)制

建立安全工作聯(lián)席會議制度，安全保衛(wèi)處、總務(wù)處、教務(wù)處、德育處等部門每周召開協(xié)調(diào)會，通報安全隱患，明確整改責(zé)任。制定《部門安全協(xié)作流程圖》，清晰劃分各環(huán)節(jié)職責(zé)邊界。例如：發(fā)現(xiàn)消防設(shè)施損壞時，由安全保衛(wèi)處登記并通知總務(wù)處維修，維修完成后反饋至安全保衛(wèi)處備案。

6.1.3基層網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

設(shè)立班級安全委員，每班選拔2名責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任，負(fù)責(zé)收集班級安全隱患并上報。組建教師安全巡查隊，每日課間、午休時段對校園重點區(qū)域進(jìn)行巡查。建立安全信息員制度，保安、食堂員工、保潔員等崗位人員均需履行安全信息報告義務(wù)。

6.2資源保障機(jī)制

6.2.1經(jīng)費投入保障

設(shè)立校園安全專項基金，年投入不低于學(xué)校年度經(jīng)費的5%，優(yōu)先用于消防設(shè)施更新、老舊電路改造、運動器材檢修等。建立經(jīng)費使用審批綠色通道，緊急安全隱患維修可先實施后補(bǔ)手續(xù)。每學(xué)期公示安全經(jīng)費使用明細(xì)，接受全體教職工監(jiān)督。

6.2.2人員力量配置

按照師生比1:500標(biāo)準(zhǔn)配備專職安全保衛(wèi)人員，保安隊伍實行24小時值班制。配備專職心理健康教師，按師生比1:800標(biāo)準(zhǔn)配置。食堂從業(yè)人員持證上崗率100%，定期組織健康體檢和食品安全培訓(xùn)。實驗室、功能室配備專職管理員，負(fù)責(zé)日常安全檢查。

6.2.3物資儲備管理

建立應(yīng)急物資儲備庫，配備滅火器、急救包、應(yīng)急燈、防汛沙袋等基礎(chǔ)物資。物資實行“雙人雙鎖”管理，每月檢查一次有效期并做好記錄。在教室、食堂、宿舍等關(guān)鍵區(qū)域設(shè)置應(yīng)急物資取用點，確保3分鐘內(nèi)可取用。與周邊超市、藥店簽訂應(yīng)急物資供應(yīng)協(xié)議，保障緊急情況下物資補(bǔ)充。

6.3監(jiān)督保障機(jī)制

6.3.1日常巡查制度

實行“三級巡查”機(jī)制：保安每日3次校園巡查，重點檢查消防通道、圍墻、監(jiān)控等；各部門每周1次本區(qū)域安全檢查，形成書面報告；安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組每月1次全面督查，抽查整改落實情況。巡查結(jié)果記錄在《安全巡查日志》中，問題及時通報整改。

6.3.2隱患整改督查

建立安全隱患整改“三查”制度：查整改措施是否制定，查責(zé)任是否落實到人，查整改是否按期完成。對重大隱患實行掛牌督辦，由校長親自跟蹤整改進(jìn)度。整改完成后，由安全保衛(wèi)處組織驗收，驗收合格方可銷號。建立整改復(fù)查機(jī)制，對已整改隱患進(jìn)行不定期回訪，防止問題反彈。

6.3.3責(zé)任考核評價

將安全工作納入教職工績效考核，實行安全“一票否決制”。每學(xué)期開展安全工作評優(yōu)，評選“安全標(biāo)兵部門”“安全管理先進(jìn)個人”?？己私Y(jié)果與評優(yōu)評先、職稱晉升、績效工資直接掛鉤。對安全工作不力的部門和個人，進(jìn)行通報批評并限期整改。

6.4文化保障體系

6.4.1安全文化建設(shè)

打造“安全文化長廊”，定期更新安全知識、警示案例、應(yīng)急技能等內(nèi)容。開展“安全月”主題活動，組織安全知識競賽、應(yīng)急技能比武、安全主題班會等活動。設(shè)立“安全之星”評選，每月表彰在安全工作中表現(xiàn)突出的師生。編制《校園安全手冊》，發(fā)放給每位教職工和學(xué)生。

6.4.2安全意識培養(yǎng)

將安全教育融入課堂教學(xué)，每班每月至少開設(shè)1節(jié)安全教育課。開展“安全小衛(wèi)士”實踐活動，組織學(xué)生參與校園安全隱患排查。利用校園廣播、宣傳欄、微信公眾號等平臺，常態(tài)化推送安全提示。在開學(xué)第一課、寒暑假前等重要節(jié)點，集中開展安全專題教育。

6.4.3家校社協(xié)同育人

每學(xué)期召開1次家長安全專題會，發(fā)放《家庭安全指南》。建立家長安全監(jiān)督員制度，邀請家長參與校園安全巡查。聯(lián)合社區(qū)開展“安全進(jìn)社區(qū)”活動，組織學(xué)生排查社區(qū)安全隱患。與公安、消防、醫(yī)院等部門建立聯(lián)動機(jī)制，定期開展安全知識講座和應(yīng)急演練。

6.5應(yīng)急保障能力

6.5.1預(yù)案演練常態(tài)化

每學(xué)期至少開展2次應(yīng)急演練，包括消防疏散、地震避險、防踩踏等。演練前制定詳細(xì)方案，明確信號、路線、集合點等。演練后進(jìn)行總結(jié)評估，完善應(yīng)急預(yù)案。建立“無腳本演練”機(jī)制，不提前通知時間，檢驗師生真實應(yīng)急能力。

6.5.2應(yīng)急隊伍建設(shè)

組建校園應(yīng)急小分隊，由體育教師、校醫(yī)、保安等組成，定期開展急救、消防等技能培訓(xùn)。與消防隊、醫(yī)院建立應(yīng)急聯(lián)動機(jī)制，確保突發(fā)事件快速響應(yīng)。配備應(yīng)急通訊設(shè)備，確保緊急情況下通訊暢通。建立應(yīng)急專家?guī)?，邀請消防、醫(yī)療、心理等領(lǐng)域?qū)＜姨峁┘夹g(shù)支持。

6.5.3后勤保障強(qiáng)化

建立應(yīng)急物資快速調(diào)配機(jī)制，確保緊急情況下物資及時到位。完善校園通訊系統(tǒng)，確保廣播、電話等通訊設(shè)備暢通。制定極端天氣應(yīng)對預(yù)案，做好防汛、防凍、防暑等物資儲備。與周邊酒店、超市簽訂應(yīng)急場所和物資供應(yīng)協(xié)議，確保緊急情況下有備無患。

七、預(yù)期成效與持續(xù)改進(jìn)

7.1安全環(huán)境優(yōu)化成效

7.1.1硬件設(shè)施升級效果

校舍結(jié)構(gòu)加固工程完成后，教學(xué)樓裂縫區(qū)域混凝土強(qiáng)度提升至C30標(biāo)準(zhǔn)，符合國家建筑安全規(guī)范。樓梯間新增的1.2米高防護(hù)欄通過第三方檢測，抗沖擊能力達(dá)到1200牛頓。消防設(shè)施全面檢修后，滅火器壓力合格率從85%提升至100%，應(yīng)急照明燈故障率降至5%以下。配電室改造后，空氣開關(guān)過熱現(xiàn)象消失，食堂后廚動力線全部穿管保護(hù)，消除電氣火災(zāi)隱患。

7.1.2食品衛(wèi)生改善情況

食堂新安裝的智能消毒柜實現(xiàn)溫度實時監(jiān)控，餐具消毒達(dá)標(biāo)率從70%升至98%。冷庫溫度波動范圍控制在±1℃內(nèi)，食材分類存放管理使交叉污染風(fēng)險降低90%。供應(yīng)商資質(zhì)檔案完善率100%，農(nóng)產(chǎn)品溯源系統(tǒng)實現(xiàn)從農(nóng)田到餐桌的全流程追蹤。食堂從業(yè)人員健康證持證率100%，晨檢記錄電子化后代簽現(xiàn)象完全杜絕。

7.1.3校園環(huán)境品質(zhì)提升

運動器材檢修后，單杠基礎(chǔ)加固旋轉(zhuǎn)部件無異響，足球網(wǎng)更換為高強(qiáng)度尼龍材質(zhì)，籃球架螺栓全部更換為不銹鋼材質(zhì)。衛(wèi)生間感應(yīng)水龍頭故障率降至10%，地面防滑處理使跌倒事故減少60%。校園圍墻銹蝕部位全部除銹防腐，高度統(tǒng)一達(dá)到1.8米。監(jiān)控系統(tǒng)盲區(qū)消除，存儲容量擴(kuò)展至90天，實現(xiàn)校園無死角覆蓋。

7.2安全意識與行為轉(zhuǎn)變

7.2.1學(xué)生安全素養(yǎng)提升

安全課程納入校本體系后，學(xué)生安全知識測試平均分從68分提升至92分。防溺水、防詐騙等專題課開展后，相關(guān)事故發(fā)生率下降80%。班級安全員每周隱患排查平均發(fā)現(xiàn)3-5個問題，較之前增加200%。學(xué)生主動報告安全隱患的次數(shù)每月達(dá)50人次，形成"人人都是安全員"的良好氛圍。

7.2.2教職工履職能力增強(qiáng)

教職工安全培訓(xùn)后，滅火器使用正確率從40%提升至95%，急救包扎技能考核通過率100%。班主任安全知識測試優(yōu)秀率從30%升至85%，晨檢記錄規(guī)范