幼兒運(yùn)動(dòng)游戲健康教案范例一、活動(dòng)名稱：快樂(lè)的小動(dòng)物二、年齡段：中班（4-5歲）三、活動(dòng)領(lǐng)域：健康（側(cè)重運(yùn)動(dòng)技能與身體協(xié)調(diào)）四、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的典型運(yùn)動(dòng)方式，如小兔跳、烏龜爬、小鳥飛等，并能說(shuō)出它們的名稱。2.技能目標(biāo)：嘗試模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，發(fā)展跑、跳、爬、平衡等基本運(yùn)動(dòng)技能，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)?zāi)７滦?dòng)物運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，樂(lè)于參與集體體育游戲，遵守游戲規(guī)則，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：*動(dòng)物頭飾（小兔、小烏龜、小鳥、小鴨子等，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等或略多）。*背景音樂(lè)（歡快的兒童歌曲，如《走路》、《動(dòng)物狂歡節(jié)》片段）。*場(chǎng)地布置：用彩色膠帶或小標(biāo)志物在場(chǎng)地上設(shè)置“小河”（可跨跳）、“山洞”（拱形門或桌子代替，可爬行）、“森林小路”（平衡木或畫線）。*呼啦圈若干（作為小動(dòng)物的“家”）。*熱身操和放松操的音樂(lè)。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的小動(dòng)物，并有過(guò)模仿小動(dòng)物叫聲或簡(jiǎn)單動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。六、活動(dòng)過(guò)程（一）開始部分：熱身運(yùn)動(dòng)——小動(dòng)物起床啦1.情境導(dǎo)入：教師（親切地）：“小朋友們，今天我們班來(lái)了好多可愛(ài)的小動(dòng)物朋友，它們想邀請(qǐng)我們一起做游戲，你們高興嗎？”（等待幼兒回應(yīng)）“那現(xiàn)在，我們都變成小小懶蟲，還在呼呼大睡呢！（教師做睡覺(jué)狀）太陽(yáng)出來(lái)啦，小鳥嘰嘰喳喳叫我們起床啦！”2.熱身操：播放熱身操音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做模仿操：*“伸伸懶腰，小胳膊動(dòng)一動(dòng)，小腳丫踢一踢?！保ㄉ现?、下肢運(yùn)動(dòng)）*“搖搖頭，像小鴨子一樣晃晃腦袋?！保i部運(yùn)動(dòng)）*“扭扭腰，像小貓一樣伸個(gè)大懶腰。”（腰部運(yùn)動(dòng)）*“原地踏步走，踏踏踏?！保ㄌげ竭\(yùn)動(dòng)，活動(dòng)關(guān)節(jié)）教師邊做邊用生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)：“我們的身體都活動(dòng)開了，現(xiàn)在感覺(jué)暖和多了，可以和小動(dòng)物們一起做游戲啦！”（二）基本部分：探索與游戲——小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)1.認(rèn)識(shí)小動(dòng)物，模仿動(dòng)作：*教師出示小兔頭飾：“看，誰(shuí)來(lái)了？”（小兔）“小兔是怎么走路的呀？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出并模仿小兔跳）教師示范并講解小兔跳的動(dòng)作要領(lǐng)：“雙腳并攏，屈膝向前跳，輕輕落地?！睅ьI(lǐng)幼兒練習(xí)2-3次。*依次出示小烏龜、小鳥頭飾，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱，并模仿烏龜慢慢爬、小鳥展翅飛的動(dòng)作。教師對(duì)幼兒的動(dòng)作進(jìn)行簡(jiǎn)單指導(dǎo)，如“小烏龜爬的時(shí)候，小手小腳要協(xié)調(diào)，慢慢向前”，“小鳥飛的時(shí)候，手臂要打開，像小翅膀一樣上下扇動(dòng)”。*鼓勵(lì)幼兒大膽模仿，對(duì)模仿得像的幼兒給予肯定。2.游戲“小動(dòng)物回家”：*講解游戲規(guī)則與場(chǎng)地：教師：“小動(dòng)物們都有自己的家，我們來(lái)看，這里有‘小河’（指場(chǎng)地布置），有‘山洞’，還有‘森林小路’?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾戴上，我們一起出發(fā)，幫小動(dòng)物找到自己的家，好嗎？”教師簡(jiǎn)單示范游戲路徑：“比如，小兔要跳過(guò)小河，小烏龜要爬過(guò)山洞，小鳥可以飛過(guò)森林小路（或從平衡木上走過(guò)，視幼兒能力而定），然后回到自己的呼啦圈家里?！?分組或集體嘗試：先請(qǐng)幾名幼兒嘗試，教師在旁觀察指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)安全。然后播放歡快的背景音樂(lè)，全體幼兒戴上頭飾，開始游戲。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，鼓勵(lì)動(dòng)作不太協(xié)調(diào)的幼兒。*交換頭飾，重復(fù)游戲：“小動(dòng)物們真棒，都回到了自己的家?，F(xiàn)在我們換一種小動(dòng)物，再來(lái)試一試吧！”幼兒交換頭飾后，再次進(jìn)行游戲，體驗(yàn)不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。3.拓展游戲“小動(dòng)物找食物”：*教師：“小動(dòng)物們運(yùn)動(dòng)了這么久，肚子有點(diǎn)餓了，我們一起去找食物吧！”*在場(chǎng)地另一端分散放置一些“食物”卡片（或小積木代替）。*規(guī)則：小動(dòng)物們要通過(guò)之前的“小河”、“山洞”、“小路”，跑到“食物區(qū)”，每人拿一個(gè)“食物”，再跑回來(lái)放到自己的“家”里。*提醒幼兒注意謙讓，不要爭(zhēng)搶，拿到食物后快速返回。（三）結(jié)束部分：放松整理——小動(dòng)物休息啦1.放松運(yùn)動(dòng)：教師：“小動(dòng)物們都找到了好吃的食物，現(xiàn)在我們吃飽了，也有點(diǎn)累了，讓我們來(lái)放松一下吧?！辈シ泡p柔的放松音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作：*“小鳥飛累了，翅膀慢慢放下，輕輕抖動(dòng)?！保ㄉ现潘桑?“小兔跳累了，捶捶小腿，捏捏小腳?！保ㄏ轮潘桑?“小烏龜爬累了，趴在地上，深呼吸，呼——吸——”（全身放松，調(diào)整呼吸）2.小結(jié)與表?yè)P(yáng)：教師：“今天我們都變成了快樂(lè)的小動(dòng)物，模仿了小兔跳、烏龜爬、小鳥飛，還幫助小動(dòng)物找到了食物，你們開心嗎？大家都表現(xiàn)得非常棒，不僅學(xué)會(huì)了小動(dòng)物的本領(lǐng)，還遵守了游戲規(guī)則，注意了安全。給自己鼓鼓掌吧！”3.整理物品：帶領(lǐng)幼兒一起將頭飾、呼啦圈等物品送回指定位置。七、活動(dòng)延伸1.美工區(qū)：提供彩紙、蠟筆等材料，讓幼兒畫出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)的小動(dòng)物。2.角色扮演區(qū)：設(shè)置“動(dòng)物樂(lè)園”場(chǎng)景，幼兒可繼續(xù)扮演小動(dòng)物進(jìn)行游戲。3.戶外活動(dòng)：在大型玩具區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索不同的運(yùn)動(dòng)方式，如“小猴子爬樹”（攀爬）、“小袋鼠跳”（立定跳遠(yuǎn)）等。八、活動(dòng)反思（教師課后填寫）*幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣程度如何？哪些環(huán)節(jié)最吸引幼兒？*活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況如何？大部分幼兒是否能完成預(yù)設(shè)的運(yùn)動(dòng)技能？*場(chǎng)地布置和材料準(zhǔn)備是否充分、適宜？*在組織過(guò)程中，對(duì)幼兒的安全指導(dǎo)是否到位？*有哪些亮點(diǎn)和不足？如何改進(jìn)？*幼兒在活動(dòng)中是否表現(xiàn)出良好的情緒和合作意識(shí)？這份教案通