中小學(xué)校安全隱患排查手冊(cè)引言校園，是孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)、健康成長(zhǎng)的搖籃，其安全與否，直接關(guān)系到每一個(gè)孩子的福祉，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，更關(guān)系到社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。保障校園安全，是教育工作的底線，也是學(xué)校管理工作的重中之重。而安全隱患排查，則是及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除潛在風(fēng)險(xiǎn)、防患于未然的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本手冊(cè)旨在為中小學(xué)校提供一套系統(tǒng)、實(shí)用的安全隱患排查指引，幫助學(xué)校管理者、教職工以及相關(guān)人員全面、細(xì)致地識(shí)別校園內(nèi)可能存在的安全風(fēng)險(xiǎn)，為構(gòu)建平安校園奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、排查工作基本原則1.生命至上，安全第一：始終將師生的生命安全和身體健康放在首位，任何時(shí)候都不能有絲毫松懈。2.全面覆蓋，突出重點(diǎn)：排查范圍應(yīng)覆蓋校園的每一個(gè)角落，不留死角。同時(shí)，要針對(duì)重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和細(xì)致檢查。3.誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)：落實(shí)安全責(zé)任制，明確各部門(mén)、各崗位的排查職責(zé)，確保責(zé)任到人。4.及時(shí)發(fā)現(xiàn)，立即整改：對(duì)排查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，要建立臺(tái)賬，明確整改措施、責(zé)任人和完成時(shí)限，確保隱患得到及時(shí)有效消除。5.常抓不懈，注重長(zhǎng)效：安全隱患排查不是一次性工作，應(yīng)建立常態(tài)化、制度化的排查機(jī)制，定期與不定期相結(jié)合，持續(xù)改進(jìn)校園安全管理。二、排查內(nèi)容與要點(diǎn)（一）校園環(huán)境與設(shè)施安全1.圍墻、護(hù)欄與校門(mén)*圍墻是否存在傾斜、裂縫、破損或高度不足等問(wèn)題。*護(hù)欄（尤其是教學(xué)樓、宿舍、樓梯、平臺(tái)等臨邊處）是否牢固，高度是否符合標(biāo)準(zhǔn)，間距是否合理，有無(wú)松動(dòng)、銹蝕、斷裂現(xiàn)象。*校門(mén)是否完好，門(mén)禁系統(tǒng)是否正常工作，門(mén)衛(wèi)值守制度是否落實(shí)，外來(lái)人員及車(chē)輛進(jìn)出登記管理是否嚴(yán)格。2.場(chǎng)地與通道*校園內(nèi)的道路、操場(chǎng)、活動(dòng)場(chǎng)地是否平整，有無(wú)坑洼、積水、碎石、玻璃碎片等障礙物。*上下學(xué)通道、消防通道、緊急疏散通道是否暢通無(wú)阻，有無(wú)被占用、堵塞現(xiàn)象。通道標(biāo)識(shí)是否清晰、規(guī)范。*地面鋪裝是否存在松動(dòng)、翹起的地磚、石板等。3.綠化與景觀*樹(shù)木是否有枯枝、病枝，特別是高大樹(shù)木是否有倒伏風(fēng)險(xiǎn)，根系是否對(duì)地面、建筑物造成破壞。*景觀小品、雕塑等是否穩(wěn)固，有無(wú)尖銳棱角或易脫落部件。*花壇、草坪邊緣是否存在絆倒隱患。（二）建筑物安全1.教學(xué)樓、辦公樓、宿舍、食堂等主體建筑*建筑物主體結(jié)構(gòu)是否存在明顯裂縫、變形、沉降等異常情況。*墻體、天花板、地面是否有脫落、滲水、空鼓現(xiàn)象。*門(mén)窗是否完好，玻璃是否牢固，有無(wú)碎裂、松動(dòng)。門(mén)鎖是否正常。*樓梯、走廊、平臺(tái)*樓梯扶手是否牢固，高度是否達(dá)標(biāo)，有無(wú)損壞。*樓梯踏步是否平整，有無(wú)松動(dòng)、破損。*走廊、通道的照明是否充足，應(yīng)急照明是否有效。*走廊、樓梯間是否堆放雜物。（三）消防安全1.消防設(shè)施與器材*滅火器、消防栓、消防水帶、應(yīng)急照明燈、疏散指示標(biāo)志等是否按規(guī)定配置齊全，并處于完好有效狀態(tài)，定期檢查記錄是否完整。*消防栓水壓是否正常，能否正常出水。*消防控制設(shè)備（如火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、噴淋系統(tǒng)等，若有）是否運(yùn)行正常。2.疏散通道與安全出口*疏散通道、安全出口的數(shù)量、寬度是否符合規(guī)范要求。*疏散通道、安全出口是否保持暢通，嚴(yán)禁鎖閉、堵塞或占用。*疏散門(mén)是否向疏散方向開(kāi)啟，是否設(shè)置門(mén)檻。3.電氣安全*電氣線路是否老化、破損，敷設(shè)是否規(guī)范，有無(wú)私拉亂接現(xiàn)象。*配電箱、開(kāi)關(guān)、插座是否完好，有無(wú)過(guò)熱、燒焦痕跡，是否有防雨、防塵措施。*用電設(shè)備（如空調(diào)、電暖器、飲水機(jī)等）是否符合安全標(biāo)準(zhǔn)，使用是否規(guī)范，有無(wú)超負(fù)荷用電。4.用火安全*食堂廚房用火、用氣（煤氣、天然氣）設(shè)備及管路是否安全，有無(wú)泄漏隱患，通風(fēng)是否良好。*實(shí)驗(yàn)室易燃易爆品的儲(chǔ)存、使用是否符合規(guī)定。*校園內(nèi)是否存在違規(guī)使用明火（如焚燒垃圾、吸煙等）現(xiàn)象。（四）交通安全1.校內(nèi)交通*校內(nèi)車(chē)輛行駛、停放是否有序，有無(wú)超速、逆行等現(xiàn)象。*校內(nèi)交通標(biāo)識(shí)、減速帶等是否設(shè)置合理、清晰。*學(xué)生上下學(xué)高峰期，校門(mén)口及周邊是否有專(zhuān)人疏導(dǎo)交通。2.校車(chē)安全（如有）*校車(chē)是否定期檢驗(yàn)合格，車(chē)況是否良好。*校車(chē)駕駛員資質(zhì)是否符合要求，有無(wú)超速、超員、疲勞駕駛等違規(guī)行為。*校車(chē)安全管理制度是否健全，隨車(chē)照管人員是否履職到位。（五）教學(xué)與活動(dòng)安全1.教學(xué)設(shè)施設(shè)備*課桌椅、講臺(tái)等是否牢固，有無(wú)尖銳邊角。*多媒體設(shè)備、投影儀、電扇等懸掛物是否牢固。*實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備、藥品（特別是危險(xiǎn)化學(xué)品）的管理、儲(chǔ)存、使用是否規(guī)范，有無(wú)安全隱患。實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程是否健全并嚴(yán)格執(zhí)行。*體育器材（如單杠、雙杠、籃球架、足球門(mén)等）是否牢固、完好，有無(wú)銹蝕、損壞，使用前是否進(jìn)行檢查。*勞技課、藝術(shù)課等使用的工具、材料是否存在安全風(fēng)險(xiǎn)。2.集體活動(dòng)安全*組織學(xué)生參加校外集體活動(dòng)（如春秋游、社會(huì)實(shí)踐等）是否按規(guī)定報(bào)批，應(yīng)急預(yù)案是否完備，安全保障措施是否到位。*大型集會(huì)、文藝演出等活動(dòng)的場(chǎng)地、設(shè)施是否安全，人員組織是否有序，疏散通道是否暢通。（六）食品與飲水安全1.食堂管理*食堂是否取得食品經(jīng)營(yíng)許可，從業(yè)人員是否持有效健康證明上崗，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣是否良好。*食材采購(gòu)、驗(yàn)收、儲(chǔ)存、加工、留樣等環(huán)節(jié)是否符合食品安全規(guī)定。*餐飲具清洗消毒是否規(guī)范，食堂環(huán)境衛(wèi)生是否整潔。*冷藏冷凍設(shè)備、烹飪?cè)O(shè)備是否正常運(yùn)轉(zhuǎn)，有無(wú)安全隱患。2.飲用水安全*飲用水水源是否符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，二次供水設(shè)施是否定期清洗消毒。*飲水機(jī)是否定期清洗消毒，水質(zhì)是否有檢測(cè)報(bào)告。（七）特種設(shè)備安全（如有）*如學(xué)校內(nèi)有電梯、鍋爐等特種設(shè)備，需檢查其是否在檢驗(yàn)合格有效期內(nèi)，是否按規(guī)定進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，操作人員是否持證上崗。（八）危險(xiǎn)化學(xué)品安全（重點(diǎn)針對(duì)實(shí)驗(yàn)室）*危險(xiǎn)化學(xué)品的采購(gòu)、儲(chǔ)存、領(lǐng)用、使用、回收、廢棄等環(huán)節(jié)是否嚴(yán)格遵守管理制度。*儲(chǔ)存場(chǎng)所是否符合安全條件，有無(wú)專(zhuān)用柜、防爆、通風(fēng)、防靜電、防泄漏等措施。*有無(wú)健全的安全技術(shù)說(shuō)明書(shū)和安全標(biāo)簽。（九）心理健康與防欺凌1.心理健康教育與輔導(dǎo)*是否開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，是否有專(zhuān)（兼）職心理輔導(dǎo)教師。*對(duì)有心理困擾或心理問(wèn)題的學(xué)生是否能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提供幫助。2.校園欺凌與暴力防治*是否建立校園欺凌早期預(yù)警、事中干預(yù)及事后輔導(dǎo)機(jī)制。*校園內(nèi)是否存在欺凌、暴力、敲詐勒索等不良現(xiàn)象，師生是否知曉求助途徑。（十）安全管理制度與應(yīng)急機(jī)制1.安全管理制度建設(shè)*是否建立健全各項(xiàng)安全管理制度（如消防安全、交通安全、食品安全、用電安全、活動(dòng)安全等）。*制度是否得到有效落實(shí)，教職工是否知曉并遵守。2.應(yīng)急預(yù)案與演練*是否針對(duì)火災(zāi)、地震、踩踏、食物中毒、自然災(zāi)害等突發(fā)事件制定應(yīng)急預(yù)案。*應(yīng)急預(yù)案是否定期組織演練，師生是否掌握基本的自救互救技能。3.安全教育*是否將安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，定期開(kāi)展有針對(duì)性的安全知識(shí)教育和技能培訓(xùn)。*師生安全意識(shí)和自我防護(hù)能力是否得到有效提升。三、隱患整改與跟蹤1.建立臺(tái)賬：對(duì)排查出的每一項(xiàng)安全隱患，要詳細(xì)記錄其所在位置、隱患描述、可能導(dǎo)致的后果、發(fā)現(xiàn)時(shí)間、發(fā)現(xiàn)人等信息，建立《安全隱患排查臺(tái)賬》。2.評(píng)估分級(jí)：根據(jù)隱患的嚴(yán)重程度、整改難度和可能造成的危害，對(duì)隱患進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和分級(jí)（如一般隱患、較大隱患、重大隱患）。3.制定方案：針對(duì)不同級(jí)別的隱患，制定切實(shí)可行的整改方案，明確整改措施、責(zé)任部門(mén)、責(zé)任人、整改期限和所需資源。4.落實(shí)整改：按照整改方案，及時(shí)組織力量進(jìn)行整改。對(duì)于重大隱患，應(yīng)立即采取應(yīng)急措施，防止事故發(fā)生，并上報(bào)上級(jí)主管部門(mén)。5.跟蹤督辦：對(duì)隱患整改進(jìn)展情況進(jìn)行跟蹤檢查，確保整改工作按時(shí)、按質(zhì)完成。對(duì)未按期整改的，要進(jìn)行督辦，查明原因，追究責(zé)任。6.復(fù)查驗(yàn)收：隱患整改完成后，要組織復(fù)查驗(yàn)收，確保隱患已徹底消除。驗(yàn)收合格的，方可銷(xiāo)號(hào)；驗(yàn)收不合格的，需重新制定整改措施，繼續(xù)整改。7.檔案管理：將隱患排查記錄、整改方案、整改過(guò)程資料、復(fù)查驗(yàn)收記錄等整理歸檔，形成完整的安全管理檔案。四、總結(jié)與持續(xù)改進(jìn)校園安全隱患排查是一項(xiàng)系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性的工作，不可能一蹴而就。學(xué)校應(yīng)將安全排查融入日常管理，形成常態(tài)化機(jī)制。通過(guò)定期排查、專(zhuān)項(xiàng)排查、突擊排查等