【語文】桂林市五年級下冊期末復習試卷（含答案）1．看拼音寫詞語。chuānglián

juànliàn

nánkān

shūróng2．下列詞語中，字形完全正確的是（

）A．眼急手快 B．翻來復去 C．擰鑼絲 D．矜持不茍3．下列加點詞語使用有錯誤的一項是（

）A．孫臏出謀劃策，讓田忌贏得了比賽。B．嚴監(jiān)生神機妙算，哪怕是多點一莖燈草也不肯。C．重慶的立交橋縱橫交錯，像個迷宮一樣。D．那冰雪中的豐碑令人肅然起敬。4．李琪真誠地安慰比賽失利的同學，老師稱贊他“__________________”橫線上適合填寫的內(nèi)容是（

）A．學而不思則罔，思而不學則殆 B．吾善養(yǎng)浩然之氣C．惻隱之心，仁之端也。 D．精誠所至，金石為開5．下面從文段中摘錄的句子，沒有語病的一句是（

）A．里面陳列著不少我國歷代大書法家的筆墨真跡。B．且不說碑文的風華絕代，精妙絕倫。C．單看那風格迂回的書體就足以令人震撼不已了。D．此時此刻，也許人們才似乎領悟了“中華瑰寶”的內(nèi)涵。6．讀句子，下列標點使用完全正確的一項是（

）A．“快來呀！”杰克沖我大喊：“你退縮就是膽小鬼！”B．春天空氣清爽，陽光明媚，故有青陽的美稱。C．“聽我說，”爸爸繼續(xù)說，“不要放棄，不管有多困難，你需要努力向前邁一步?！盌．孔子曰，“知之為知之，不知為不知，是知也?！?．下列句子排序正確的一項是（

）①那該是大自然在多長時間內(nèi)的杰作！②我們居住的這個星球在最古老時代原是一個寂寞的大石球，沒有一層土壤。③想一想肥沃土地的來歷，你會不由地涌起一種搖接萬代的感情。④經(jīng)歷了多少億萬年太陽風雨的力量，原始生物的尸骸才給地球造成了一層層的土壤，每經(jīng)歷千年萬年，土壤才增加薄薄的一層。⑤想一想我們那土壤厚達五十米的華北黃土高原吧。A．②④①③⑤ B．①③②④⑤ C．④③②⑤① D．③②④⑤①8．按要求完成下列句子。（1）十萬支箭，三天怎么造得成？（改寫成陳述句）__________________________________（2）①中國女排精神，就是通過世界體育大舞臺，具體而形象地闡釋了中華民族精神，他是中華民族精神的一個組成部分之一。②這種精神激動著更多的中國人，在自己的崗位上，在自己的人生舞臺上書寫美好的未來。句①有語病，請寫出修改意見：___________________________________句②有語病，請寫出修改意見：___________________________________（3）這個體操運動員在高低杠上的動作真靈巧，就像猴子在樹林中攀緣、穿行。（仿照句子的表達特點，寫一寫“云朵在天空飄蕩”的情景）____________________________________（4）一分鐘，兩分鐘，三分鐘……時間過得太慢了，小明和爸爸在手術室前焦急地地等待著，直到媽媽手術成功的消息傳來，他們懸著的心才放了下來。（注意加點的部分，照樣子，寫一寫自己類似的體驗）______________________________________9．根據(jù)課本內(nèi)容填空。（1）從《草船借箭》中，我們認識了神機妙算的____________和嫉賢妒能的周瑜，以及忠厚守信的____________和謹慎多疑的曹操。（2）學完綜合性學習《邀游漢字王國》單元，我知道漢字字體的演變過程是：____________→金文→小篆→隸書→____________。（3）楚人自夸矛和盾，夸贊盾：“吾盾之堅，_________”；夸贊矛：“吾矛之利，___________”。（4）一個懂得羞恥的人，就會主動拒絕做一些事情。正如《朱子語類》所說：“__________，_________”。10．根據(jù)古詩文積累填空。（1）單純屬于兒童。范成大詩中的“______，_____”，寫出了兒童的天真；楊萬里詩中的“_____，____”，寫出了兒童的玩皮；我還知道白居易詩中的“不解藏蹤跡，______”也描繪了兒童天真可愛的形象。當然兒童也是聰明的，楊氏之子面對孔君平的“_______”的玩笑，才能脫口而出“_____”。（2）成人更有情懷。孟郊懂得感恩，才會對母愛發(fā)出“_____，_____”的謳歌；王昌齡心系邊疆，才會替戍邊戰(zhàn)士發(fā)出“____，___”的誓言；孟子明白同情心的重要，才會說出“_____，_____”的話語。閱讀非連續(xù)性文本《調(diào)查統(tǒng)計表》，完成練習。手機、電腦、平板電腦等電子產(chǎn)品已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚挠闷?。針對小學生上網(wǎng)情況，五年級（1）班某學習小組做了抽樣調(diào)查，統(tǒng)計結果如下：抽樣年級開始接觸網(wǎng)絡的平均年齡每天平均上網(wǎng)時間無線上網(wǎng)方式所占比例二年級5歲20分鐘80．3%四年級7歲36分鐘83．5%六年級8歲1小時15分鐘78．9%11、根據(jù)調(diào)查結果，如果小明現(xiàn)在就讀于四年級，那么他開始接觸網(wǎng)絡的年齡可能是（

）A．5歲 B．6歲 C．7歲 D．8歲12、根據(jù)調(diào)查結果，小學生開始接觸網(wǎng)絡的年齡逐漸呈（

）趨勢。A．低齡化 B．高齡化13、根據(jù)調(diào)查結果，下列說法對的打“√”，錯的打“×”。（1）小學生每天平均上網(wǎng)時間隨著年齡的增長而降低。()（2）無線上網(wǎng)是小學生們主要的上網(wǎng)方式。()（3）六年級學生每天平均上網(wǎng)的時間是二年級學生每天平均上網(wǎng)時間的兩倍。()（4）六年級學生采用無線上網(wǎng)方式所占的比例低于低年級學生采用無線上網(wǎng)方式所占的比例。()14、同學們，電子產(chǎn)品給人們的生活帶來了極大的便利，但也存在弊端。請你列舉兩條電子產(chǎn)品的弊端。①____________________________________②____________________________________文言文閱讀。詠雪謝太傅①寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒②曰：“撒鹽空中差（chāchà）可擬?！毙峙眨骸拔慈袅跻颍ㄒ驗槌耍╋L起。”公大笑樂。即公大兄無奕③女，左將軍王凝之④妻也?！咀⑨尅竣僦x太傅：謝安。②胡兒：謝朗，謝安的侄子。③無奕：謝安長兄謝奕。④王凝之：王羲之的次子。15、給文中的加點字選擇正確的讀音或解釋，畫上“√”。16、讀一讀，停頓恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．謝太傅/寒雪/日內(nèi)集。 B．俄/而雪驟。C．撒鹽空中/差可擬。 D．即/公大/兄無奕/女。17、根據(jù)小古文，用現(xiàn)代漢語把《詠雪》這出獨幕劇補充完整?！对佈藩毮粍r間：東晉時期地點：謝府花園人物：謝安（東晉政治家）

謝朗（謝安的侄子）謝道韞（謝安的侄女）

謝安的其他晚輩背景：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了。謝安：（興致勃勃地）這紛紛揚揚的雪花像什么呀？謝朗：__________________________謝道韞：_____________________________謝安：（哈哈大笑）18、“公大笑樂”的原因是什么？下列選項正確的一項是（

）A．謝安覺得這兩個答案都很幼稚可笑。B．謝安非常欣賞謝道韞的答案。C．謝安嘲笑謝朗，欣賞謝道韞。D．謝安為能欣賞到雪景而開心不已。19、用簡潔的語言把下面的人物對話補充完整。20、閱讀短文，完成練習。我小時候很怕父親。記得我剛開始跟父親學木工的時候，他總是很嚴厲。有一次，我趁父親不在，自作聰明地一個人裝配了一個大衣柜。衣柜剛剛裝好，父親便回來了。他走到衣柜前，陰著臉，轉(zhuǎn)著圈看。驀地，他用力把大衣柜推倒，拿起一根木料，瞪著我，指著裝錯的地方質(zhì)問：“你瞎了？”他突然扔掉木料，舉起厚重的巴掌，一下子打在我頭上。從那一天起，每當父親舉起巴掌時，我都會心有余悸，生怕巴掌會落到我頭上。然而，另外一件事，卻讓我改變了對父親的看法。有一天，我在家里偷偷把新買回來的座鐘拆開了，正在研究的興頭上，我突然聽見父親的腳步聲，匆忙之間，我慌亂地把座鐘拼湊在一起。父親進屋后，一直沒有出去，將近中午，他忽然盯著座鐘發(fā)呆：“嗯？怎么停了？”他邊說邊搬起座鐘，“當啷”一聲，鐘擺在里面發(fā)出碰撞邊框的聲音。我害怕地低下了頭，他幾步走過來。我把眼睛一閉，等著那滿是老繭的手落下?？墒悄鞘终戚p輕地落在了我的頭上，不是痛打，倒像是撫摸。那個年代，一臺座鐘可比一個木柜要值錢啊，為什么他不生氣反而高興呢？一直到我成家立業(yè)多年后，父親才告訴我：“你跟我學木工是學手藝。做木工活好比做人，一榫（sǔn）一眼都要套牢弄實，才能保證家具結實。做人，也要實在、不投機取巧；可你學修座鐘，那是鉆研，我要是因此打你，就是阻止你鉆研，我不想讓我的孩子沒有前途……”父親兩次舉起的手掌，讓我一生難忘。20、給短文添加一個標題，寫在短文前的橫線上。21、文中畫橫線的部分是對父親的______、______、______的細節(jié)描寫。這些細節(jié)描寫，讓我看到了一位__________的父親。22、父親第一次舉起手掌，是因為“我”____________，他這樣做是為了_____________；第二次舉起手掌，是因為“我”__________，他這樣做是為了______________。通過這兩件事，表達了__________。23、短文結尾的主要特點是（

）A．點明主旨 B．總結全文 C．抒發(fā)情感 D．首尾照應24、你同意文中父親的做法嗎？為什么？_____________________14．習作。仔細觀察下面的漫畫，把看到的內(nèi)容詳細具體地寫下來。要求：有條理有中心，有詳有略，語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。題目自擬。1．窗簾眷戀難堪殊榮【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“窗、眷、堪、殊”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D本題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語有的是同音錯別字，有的是形近錯別字，要仔細辨析。A．有誤，眼急手快——眼疾手快：形容做事機警敏捷。B．翻來復去——翻來覆去：形容一次又一次。也形容來回翻動身體。C．擰鑼絲——擰螺絲：兩手握住物體的兩頭各向相反的方向用力(扭、絞)螺絲。D．正確。3．B【解析】B本題考查詞語搭配。神機妙算，意思是驚人的機智，巧妙的計謀。形容善于估計復雜的變化的情勢，決定策略。由“哪怕是多點一莖燈草也不肯”可知這個人是吝嗇的，可改為：一毛不拔。故選B。4．C【解析】C本題考查名言警句。A學而不思則罔，思而不學則殆的意思是：只是學習卻不思考就會望文生義，迷惑而無所得，只是思考卻不學習就會精神疲倦而無所得。B吾善養(yǎng)浩然之氣的意思是：善于培養(yǎng)我擁有的浩然之氣。C惻隱之心，仁之端也的意思是：同情心就是施行仁的開始，羞恥心就是施行義的開始D精誠所至，金石為開意思是：人的誠心所到，能感動天地，使金石為之開裂。根據(jù)句意符合題意的是C項。5．C【解析】C【詳解】本題考查修改病句的內(nèi)容。修改病句第一步要認真讀原句，弄清句子要表達的意思。第二步找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。需要注意修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。常見的病句類型有：用詞不當、搭配不當、成分殘缺、詞序混亂、重復啰唆、前后矛盾、不符事理、歸類不當、指代不明。A．成分殘缺。哪里陳列沒有說清楚?？尚薷臑椤安┪镳^里陳列”B．用詞不當。”芳華絕代“是形容女子的美麗，用來形容碑文不當。改為“且不說碑文的，精妙絕倫”就可以了。D．重復累贅。“也許”是可能、或者、或許的意思。這里“似乎”表達了猜測的意思，所以去掉“也許”。6．C【解析】C【詳解】本題考查了正確的運用標點符號的好習慣，標點符號包括點號和標號兩大類。常見的點號有七種：句號、問號、嘆號、頓號、逗號、分號和冒號，常見的標號有九種：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號。A．有誤，“杰克沖我大喊”在句子中間，后面加逗號。B．有誤，“青陽”是稱呼，加引號。C．正確。D．有誤，“孔子曰”在引語之前，后面加冒號。7．D【解析】D【詳解】略8．

十萬支箭，三天造不成。

中國女排精神，就是通過世界體育大舞臺，具體而形象地闡釋了中華民族精神，他是中華民族精神的一個組成部分。＃＃中國女排精神，就是通過世界體育大舞臺，具體而形象地闡釋了中華民族精神，他是中華民族精神的組成部分之一。

這種精神激勵著更多的中國人，在自己的崗位上，在自己的人生舞臺上書寫美好的未來。

云朵在天空中悠閑地飄蕩，像一位正在散步的老人。

一分鐘，兩分鐘，三分鐘……消防員叔叔終于把困在電梯里的同學解救出來了，我們不禁松了一口氣。9．

諸葛亮

魯肅

甲骨文

楷書

物莫能陷也

于物無不陷也

人有恥

則能有所不為【詳解】本題考查了對課文的理解能力，對重點語句的理解，主要內(nèi)容，表達的思想感情等。這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活。根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型既考查了對課文原文的熟悉，也考查了對課文的理解，做題的過程也是一次知識梳理的過程。（1）《草船借箭》，是我國古典名著《三國演義》中的一個故事。借箭由周瑜故意提出（限十天造十萬支箭），機智的諸葛亮一眼識破是一條害人之計，卻淡定表示“只需要三天”。后來，有魯肅幫忙，諸葛亮再利用曹操多疑的性格，調(diào)了幾條草船誘敵，終于借到了十萬余支箭。從這個故事中，我們可以認識到生性多疑的曹操、忠厚老實的魯肅、心胸狹窄的周瑜、足智多謀的諸葛亮。（2）漢字字體正確的演變過程是甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書，在本課“漢字字體的演變”部分有詳細的說明。（3）本句出自先秦韓非的《自相矛盾》原句：楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又埽稳?？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。譯文：有一個楚國人，既賣盾又賣矛。他夸耀自己的盾，說：“我的盾堅固無比，沒有什么東西能夠穿透它。”又夸耀自己的矛，說：“我的矛鋒利極了，任何堅固的東西都穿得透?！庇腥藛査骸叭绻媚拿棠亩?，結果會怎么樣呢？”那人張口結舌，一句話也回答不上來。什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時存在于這個世界上。（4）人有恥，則能有所不為。出自朱熹《朱子語類》卷十三。大意是一個人有了羞恥心，就能不做那些不該做的事。人有了羞恥心，才會有志向、抱負和氣節(jié)，才能意志堅定，于貧富、得失、義利之間有所取舍，而不是任憑物欲驅(qū)譴。10．

童孫未解供耕織

也傍桑陰學種瓜

稚子金盆脫曉冰

彩絲穿取當銀鉦

浮萍一道開

此是君家果

未聞孔雀是夫子家禽

誰言寸草心

報得三春暉

黃沙百戰(zhàn)穿金甲

不破樓蘭終不還

惻隱之心

仁之端也C【解析】11、C12、A13、

×

√

×

√14、

電子產(chǎn)品上的內(nèi)容良莠不齊，如果分辨能力弱，自控能力不好，會對身心造成不良影響。

長期盯著電子產(chǎn)品的屏幕，會導致視力下降?！痉治觥?1、本題考查了學生提取文本信息的能力，完成此類題目的關鍵是認真閱讀文本，從中獲取正確信息后解決問題。結合《調(diào)查統(tǒng)計表》中的信息可知，“四年級”開始接觸網(wǎng)絡的平均年齡是“7歲”，故本題選C。12、本題考查了學生對文本信息的理解能力，完成此類題目的關鍵是認真閱讀文本，從中獲取正確信息作答。結合《調(diào)查統(tǒng)計表》中的信息可知，小學生二年級就開始接觸網(wǎng)絡了，這是小學生開始接觸網(wǎng)絡年齡逐漸呈低齡化的體現(xiàn)，故選：A。13、本題考查學生對文本內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文本準確把握文意的基礎上，層層篩選，剝離出有效信息作答。（1）結合《調(diào)查統(tǒng)計表》中的信息可知，二年級每天平均上網(wǎng)時間是20分鐘，四年級每天平均上網(wǎng)時間是36分鐘，六年級每天平均上網(wǎng)時間是1小時15分鐘，據(jù)此可知小學生每天平均上網(wǎng)時間隨著年齡的增長而增加。故本題說法錯誤。（2）結合《調(diào)查統(tǒng)計表》中的信息可知，小學生二年級、四年級、六年級無線上網(wǎng)方式所占比例分別為80．3%、83．5%、78．9%，由此可見無線上網(wǎng)是小學生們主要的上網(wǎng)方式。故本題說法正確。（3）結合《調(diào)查統(tǒng)計表》中的信息可知，六年級學生每天平均上網(wǎng)的時間是小時15分鐘，二年級學生每天平均上網(wǎng)時間是20分鐘，據(jù)此可知六年級學生每天平均上網(wǎng)的時間是二年級學生每天平均上網(wǎng)時間的三倍多。故本題說法錯誤。（4）結合《調(diào)查統(tǒng)計表》中的信息可知，小學生二年級、四年級、六年級無線上網(wǎng)方式所占比例分別為80．3%、83．5%、78．9%，由此可見六年級學生采用無線上網(wǎng)方式所占的比例低于低年級學生采用無線上網(wǎng)方式所占的比例。故本題說法正確。14、本題考查學生對電子產(chǎn)品弊端的認知能力。解答此題結合生活實例，表述出電子產(chǎn)品的弊端即可。示例：長時間對著電子產(chǎn)品有損身心健康，削弱人們對外部世界的認知能力；長期使用電子產(chǎn)品會使視力下降，使眼睛近視等。C【解析】15、chā乘16、C17、

把鹽撒在空中大體可以相比

不如把這比作柳絮乘風而漫天飛舞18、B19、鹽比較重，一般也不會出現(xiàn)在空中，用鹽比喻雪，太生硬了；而春天的柳絮原本就漫天飛舞，用來比喻雪很貼切，也更有美感?！窘馕觥?5、本題考查了字音和字義?！安睢弊x“chā”時，差，大致，差不多；讀“chà”指錯誤；不好。根據(jù)字義，結合語境，應讀“chā”。因：趁、乘。故選：乘。16、本題考查了文言文斷句。文言文斷句和我們誦讀現(xiàn)代文經(jīng)典一樣很注重語感，按照語感斷句是最直接的方法，有時也要借助一些斷句技巧。A．“謝太傅寒雪日內(nèi)集”的意思是：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會。正確停頓為：謝太傅/寒雪日/內(nèi)集。B．“俄而雪驟”的意思是：不久，雪下得大了。因此，正確停頓為:俄而/雪驟。C．“撒鹽空中差可擬”的意思是：跟把鹽撒在空中差不多可以相比。因此停頓正確。D．“即公大兄無奕女”的意思是：她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞。因此，正確停頓為:即/公大兄/無奕/女。17、本題考查理解內(nèi)容補寫的能力。將文章翻譯成白話文，就能對答如流。結合“兄子胡兒曰：‘撒鹽空中差可擬。’兄女日：‘未若柳絮因風起。’”可知答案。18、本題考查了短文內(nèi)容的理解。公大笑樂的內(nèi)容是“兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?！毙峙?“未若柳絮因風起?！笨芍?，謝安笑的是謝道韞的向答太形象生動了，故而發(fā)出欣賞的笑。因此應選B。19、本題考查了賞析句子的能力。分析句子的特點，本句運用比喻的修辭手法，抓住本體、喻體的相似之處進行賞析。如：“撒鹽空中差擬。”的意思是：在空中撒鹽差不多可以相比。重在突出鹽和雪的形似?！拔慈袅跻蝻L起?！钡囊馑际牵翰蝗绫茸髁鯌{乘風飛舞。則突出了柳絮和雪的神似，更具美感?！军c睛】參考譯文：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑乘風飛舞?！碧荡笮ζ饋?。她就是謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。20、B【解析】20、父親兩次舉起的手掌21、

動作

神態(tài)

語言

嚴厲22、

裝錯了大衣柜

讓“我”記住做木頭活和做人一樣，要實在、不投機取巧

把座鐘拆開了研究

鼓勵“我”

對父親兩次舉起手掌的難忘23、B24、同意，爸媽的教訓不是真的用力打，他們是為了孩子學好?！窘馕觥?0、考查擬標題的能力。學習理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認真閱讀短文，抓住短文中的關鍵語句回答問題。閱讀短文可知，本文父親第一次舉起手掌，是因為“我”逞能安裝錯了衣柜，第二次舉起手掌，是因為“我”拆裝座鐘。父親兩次舉起的手掌，讓我一生難忘。因此標題可以是：父親兩次舉起的手掌。21、考查對短文內(nèi)容的理解并回答問題。通讀短文可知，文中的“他走到衣柜前，陰著臉，轉(zhuǎn)著圈看。驀地，他用力把大衣柜推倒，拿起一根木料，瞪著我，他指著裝錯的地方質(zhì)問：他突然扔掉木料，舉起厚重的巴掌，一下子打在我頭上”這寫內(nèi)容寫出了父親的動作、神態(tài)。文中的“你瞎了？”是父親說的話。通過對父親語言、動作的細節(jié)描寫，這讓我看到了一位嚴厲的父親。22、考查對短文內(nèi)容的理解并填空回答問題。通過閱讀短文可知，這篇短文記敘了父親兩次向“我”舉起的手掌，一次是跟隨父親學木工，由于自作聰明安裝錯了衣柜，挨了父親的手掌；一次是“我”把新買來的座鐘拆開重新安裝，聽到父親回來，就胡亂裝上，并來不及安裝鐘擺，結果又被父親發(fā)現(xiàn)，“我”正在等待挨父親的手掌時，父親的手掌卻輕輕地落在了我的頭上，不是痛打，而是撫摸。最后“我”才知道，父親給“我”的兩次手掌意義不同，第一次是對“我”要求嚴格；第二次卻是支持“我”悉心研究。父親兩次舉起的手掌，讓我一生難忘。通過這兩件事，“我”明白了做人要實在，不投機取巧；學習要細心、踏實。23、考查文章結構。通過閱讀短文可知，文章前面記敘了父親兩次向“我”舉起的手掌，一次是跟隨父親學木工，由于自作聰明安裝錯了衣柜，挨了父親的手掌；一次是“我”把新買來的座鐘拆開重新安裝，聽到父親回來，就胡亂裝上，并來不及安裝鐘擺，結果又被父親發(fā)現(xiàn)，“我”正在等待挨父親的手掌時，父親的手掌卻輕輕地落在了我的頭上，不是痛打，而是撫摸。“父親兩次舉起的手掌，讓我一生難忘?！笔菍ξ恼虑拔牡目偨Y，通過這兩件事，“我”明白了做人要實在，不投機取巧；學習要細心、踏實。24、考查思維拓展。結合實際，言之有理即可。示例：同意。文章中的父親兩次向“我”舉起的手掌，并沒有真正的“打”“我”，而是為了教訓“我”學好，做人要實在，不投機取巧；學習要細心、踏實。14．