小學(xué)美術(shù)教學(xué)進(jìn)度安排方案一、指導(dǎo)思想小學(xué)美術(shù)教學(xué)進(jìn)度安排應(yīng)以國(guó)家教育方針為指引，緊密圍繞義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，立足小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與認(rèn)知特點(diǎn)。教學(xué)過程中，需始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。通過系統(tǒng)性與階段性相結(jié)合的教學(xué)安排，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的持久興趣，引導(dǎo)他們?cè)诟兄?、體驗(yàn)、探究與創(chuàng)造中，逐步掌握基本的美術(shù)知識(shí)與技能，提升審美情趣，涵養(yǎng)人文精神，為其全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的美育基礎(chǔ)。二、教學(xué)總目標(biāo)1.知識(shí)與技能：幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)線條、形狀、色彩、肌理等基本造型元素，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料進(jìn)行造型表現(xiàn)與設(shè)計(jì)制作。了解中外美術(shù)的一些基本常識(shí)和優(yōu)秀作品，初步掌握欣賞美術(shù)作品的基本方法。2.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)、聯(lián)想、探究、合作等方式參與美術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們嘗試運(yùn)用不同的創(chuàng)作方法表達(dá)自己的思想與情感，培養(yǎng)其觀察能力、動(dòng)手能力、想象能力和創(chuàng)造能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的好奇心與學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們熱愛生活、熱愛藝術(shù)的積極情感。在美術(shù)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂與成功，增強(qiáng)自信心，形成健康的審美情趣和良好的合作意識(shí)，尊重多元文化，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神和民族自豪感。三、分學(xué)段教學(xué)進(jìn)度安排（一）低年級(jí)（一、二年級(jí)）學(xué)段特點(diǎn)：低年級(jí)學(xué)生對(duì)世界充滿好奇，喜歡動(dòng)手操作，想象力豐富，但注意力集中時(shí)間較短，手指小肌肉群發(fā)育尚不完善。教學(xué)重點(diǎn)：以“造型·表現(xiàn)”和“欣賞·評(píng)述”領(lǐng)域?yàn)橹鳎瑥?qiáng)調(diào)趣味性、游戲性和體驗(yàn)性。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)基本形、基本色，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的工具材料使用方法，鼓勵(lì)大膽嘗試和自由表現(xiàn)。1.一年級(jí)*第一學(xué)期*入學(xué)教育，認(rèn)識(shí)美術(shù)課，了解美術(shù)工具（鉛筆、蠟筆、水彩筆等）的基本使用方法與安全常識(shí)。*學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)基本線條（直線、曲線、折線等）和基本形狀（圓形、方形、三角形等），并嘗試用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合造型，表現(xiàn)生活中熟悉的事物。*初步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色，感受色彩的鮮明與和諧，嘗試用原色進(jìn)行涂色練習(xí)，體驗(yàn)色彩帶來的美感。*進(jìn)行簡(jiǎn)單的紙工制作，如撕紙、折紙，培養(yǎng)動(dòng)手能力和空間想象力。*欣賞兒童畫、卡通形象等，感受其童趣和美好。*第二學(xué)期*繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用線條和形狀進(jìn)行表現(xiàn)，嘗試表現(xiàn)事物的動(dòng)態(tài)和簡(jiǎn)單特征。*認(rèn)識(shí)間色，學(xué)習(xí)原色與間色的混合，體驗(yàn)色彩變化的樂趣。*學(xué)習(xí)運(yùn)用棉簽、手指等多種工具材料進(jìn)行繪畫嘗試，拓展表現(xiàn)手段。*進(jìn)行簡(jiǎn)單的泥塑或廢舊材料拼貼活動(dòng)，培養(yǎng)初步的立體造型能力和環(huán)保意識(shí)。*欣賞生活中的美術(shù)現(xiàn)象，如漂亮的圖案、色彩鮮艷的服飾等。2.二年級(jí)*第一學(xué)期*學(xué)習(xí)運(yùn)用不同力度、不同方向的線條表現(xiàn)物體的質(zhì)感和動(dòng)感。*進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩的冷暖，嘗試運(yùn)用冷暖色進(jìn)行有主題的繪畫創(chuàng)作，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感。*學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的寫生，如靜物、植物等，培養(yǎng)觀察能力和寫實(shí)表現(xiàn)能力。*進(jìn)行折紙、剪紙（簡(jiǎn)單對(duì)稱紋樣）等手工制作，學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀等工具，提高動(dòng)手的精細(xì)度。*欣賞中外優(yōu)秀的兒童美術(shù)作品，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語言描述自己的感受。*第二學(xué)期*嘗試運(yùn)用多種繪畫工具和材料進(jìn)行組合創(chuàng)作，如蠟筆水彩結(jié)合等。*學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)稱、均衡等簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)進(jìn)行畫面組織。*進(jìn)行簡(jiǎn)易的編織、串珠等手工藝制作，培養(yǎng)耐心和細(xì)致的品質(zhì)。*結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日或校園活動(dòng)，進(jìn)行主題性美術(shù)創(chuàng)作，如節(jié)日賀卡、校園美景等。*初步了解我國(guó)傳統(tǒng)民間美術(shù)的一些形式，如年畫、剪紙等，感受其文化內(nèi)涵。（二）中年級(jí)（三、四年級(jí)）學(xué)段特點(diǎn)：中年級(jí)學(xué)生認(rèn)知能力有所提升，求知欲強(qiáng)，動(dòng)手能力和理解能力較低年級(jí)有明顯發(fā)展，開始形成初步的審美判斷。教學(xué)重點(diǎn)：在“造型·表現(xiàn)”基礎(chǔ)上，逐步增加“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域的比重。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更豐富的造型元素和表現(xiàn)方法，進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì)和制作，培養(yǎng)初步的設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)用美感。1.三年級(jí)*第一學(xué)期*學(xué)習(xí)觀察物體的基本結(jié)構(gòu)和比例關(guān)系，嘗試用基本形概括物體的形態(tài)。*學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩的明度、純度變化進(jìn)行表現(xiàn)，豐富畫面色彩層次。*學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的透視現(xiàn)象，如近大遠(yuǎn)小，初步表現(xiàn)空間感。*進(jìn)行平面構(gòu)成的初步學(xué)習(xí)，如重復(fù)、漸變等，感受形式美。*設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的生活用品裝飾，如書簽、小擺設(shè)等。*欣賞中外著名畫家的作品，了解不同繪畫風(fēng)格的特點(diǎn)。*第二學(xué)期*學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩、明暗等手段表現(xiàn)物體的體積感和質(zhì)感。*嘗試運(yùn)用水彩或水粉顏料進(jìn)行簡(jiǎn)單的風(fēng)景、靜物寫生或想象畫創(chuàng)作。*學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的紋樣設(shè)計(jì)，如二方連續(xù)紋樣，運(yùn)用于手帕、書包等物品的裝飾。*進(jìn)行立體造型練習(xí)，如用黏土塑造較復(fù)雜的形象，或用卡紙制作立體賀卡、小房子等。2.四年級(jí)*第一學(xué)期*進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生方法，提高對(duì)物象的觀察和表現(xiàn)能力，能夠較完整地表現(xiàn)物體的特征。*學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比與和諧知識(shí)，并運(yùn)用于繪畫創(chuàng)作中，增強(qiáng)畫面的視覺效果。*學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的繪畫技法，如干畫法、濕畫法等（針對(duì)水彩或水粉）。*進(jìn)行簡(jiǎn)易的服裝設(shè)計(jì)、面具設(shè)計(jì)等，培養(yǎng)初步的設(shè)計(jì)思維和審美趣味。*欣賞建筑藝術(shù)，感受不同建筑的風(fēng)格特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。*第二學(xué)期*嘗試進(jìn)行主題性繪畫創(chuàng)作，如校園生活、四季景色等，培養(yǎng)構(gòu)圖能力和情感表達(dá)能力。*學(xué)習(xí)運(yùn)用電腦繪畫軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作（根據(jù)學(xué)校條件），感受現(xiàn)代科技與美術(shù)的結(jié)合。*進(jìn)行綜合材料創(chuàng)作，如利用多種廢舊材料進(jìn)行立體構(gòu)成或裝置作品制作，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和環(huán)保意識(shí)。*學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的攝影知識(shí)，嘗試用手機(jī)或相機(jī)捕捉生活中的美（根據(jù)學(xué)校條件）。*欣賞雕塑、工藝美術(shù)作品，了解其材質(zhì)特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。（三）高年級(jí)（五、六年級(jí)）學(xué)段特點(diǎn)：高年級(jí)學(xué)生抽象思維能力有所發(fā)展，審美意識(shí)增強(qiáng)，具有一定的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)作欲望，對(duì)美術(shù)的形式美和內(nèi)涵美有更深的探求。教學(xué)重點(diǎn)：全面涵蓋“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐能力和文化理解能力，引導(dǎo)他們對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行更深入的分析和評(píng)述。1.五年級(jí)*第一學(xué)期*學(xué)習(xí)更復(fù)雜的寫生技巧，能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)物象的結(jié)構(gòu)、比例和空間關(guān)系。*深入學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，如色調(diào)、色彩的情感象征等，并能有意識(shí)地運(yùn)用色彩表達(dá)自己的感受。*嘗試運(yùn)用不同的繪畫媒材和風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作，探索個(gè)性化的表現(xiàn)語言。*進(jìn)行平面設(shè)計(jì)，如海報(bào)設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)等，學(xué)習(xí)運(yùn)用圖形、文字、色彩傳遞信息。*系統(tǒng)欣賞中外美術(shù)史上的經(jīng)典作品，了解主要藝術(shù)流派和代表畫家及其藝術(shù)成就。*第二學(xué)期*進(jìn)行主題性創(chuàng)作，如科幻畫、童話故事等，培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造力。*學(xué)習(xí)版畫的簡(jiǎn)單制作方法，如紙版畫、吹塑紙版畫，體驗(yàn)版畫的獨(dú)特藝術(shù)效果。*進(jìn)行陶藝創(chuàng)作，學(xué)習(xí)拉坯或手捏成型等技法，感受泥土的可塑性。*開展綜合探索活動(dòng)，如結(jié)合語文、歷史等學(xué)科知識(shí)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作或研究性學(xué)習(xí)。*了解中國(guó)傳統(tǒng)書畫藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，欣賞書法、國(guó)畫作品，感受其筆墨韻味和文化精神。2.六年級(jí)*第一學(xué)期*綜合運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)，鼓勵(lì)風(fēng)格的多樣性。*學(xué)習(xí)運(yùn)用素描的基本方法進(jìn)行靜物寫生，表現(xiàn)物體的明暗、體積和空間。*進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)或環(huán)境設(shè)計(jì)的初步嘗試，如文具設(shè)計(jì)、教室布置方案等，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。*學(xué)習(xí)撰寫簡(jiǎn)單的美術(shù)評(píng)論或欣賞心得，提高語言表達(dá)能力和審美判斷能力。*了解世界不同國(guó)家和地區(qū)的美術(shù)文化特色，培養(yǎng)國(guó)際視野和文化包容性。*第二學(xué)期*進(jìn)行畢業(yè)創(chuàng)作或系列作品創(chuàng)作，總結(jié)小學(xué)階段的美術(shù)學(xué)習(xí)成果，展示個(gè)性與才華。*開展美術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)，如策劃小型美術(shù)展覽、參與校園美化等，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的全過程。*對(duì)小學(xué)階段所學(xué)美術(shù)知識(shí)技能進(jìn)行梳理和回顧，建立知識(shí)體系。*欣賞現(xiàn)代藝術(shù)作品，了解藝術(shù)的多元發(fā)展，拓展藝術(shù)視野。*引導(dǎo)學(xué)生思考美術(shù)與生活、美術(shù)與未來的關(guān)系，激發(fā)持續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。四、教學(xué)實(shí)施建議1.教學(xué)方法：根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用講授法、演示法、討論法、探究法、合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法。注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，大膽質(zhì)疑和嘗試。2.評(píng)價(jià)方式：實(shí)施過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、進(jìn)步幅度和創(chuàng)意表現(xiàn)。采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等多種評(píng)價(jià)主體，以積極鼓勵(lì)為主，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。3.資源利用：充分利用校內(nèi)資源，如圖書館、校園環(huán)境、多媒體教室等；積極開發(fā)校外資源，如美術(shù)館、博物館、社區(qū)文化設(shè)施、自然景觀等，拓展學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)空間。鼓勵(lì)學(xué)生利用生活中的常見物品作為美術(shù)材料，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新精神。4.教師發(fā)展：教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和美術(shù)專業(yè)知識(shí)，積極參與教研活動(dòng)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，以更好地適應(yīng)新時(shí)代美術(shù)教育的要求。五、教學(xué)進(jìn)度調(diào)整說明本教學(xué)進(jìn)度安排方案為指導(dǎo)性意見，各學(xué)校在具體實(shí)施過程中，