初中古詩(shī)文背誦清單集錦古詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，是漢語(yǔ)語(yǔ)言藝術(shù)的巔峰。初中階段是奠定人文素養(yǎng)、培養(yǎng)審美情趣、提升語(yǔ)言表達(dá)能力的關(guān)鍵時(shí)期。背誦一定數(shù)量的古詩(shī)文，不僅是應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)的需要，更是與先賢對(duì)話、汲取智慧、涵養(yǎng)品格的重要途徑。本集錦依據(jù)初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求，并結(jié)合經(jīng)典性與代表性原則，分類(lèi)整理了初中階段應(yīng)重點(diǎn)掌握的古詩(shī)文篇目，旨在為同學(xué)們提供一份清晰、實(shí)用的背誦指南。一、詩(shī)歌類(lèi)：情韻悠長(zhǎng)，意境深遠(yuǎn)詩(shī)歌是古人情感與智慧的凝練。初中階段接觸的詩(shī)歌，體裁多樣，風(fēng)格各異，從四言到五言，從七言到雜言，從樂(lè)府到近體，無(wú)不展現(xiàn)著漢語(yǔ)的韻律之美與意境之妙。（一）唐詩(shī)：氣象萬(wàn)千，名家輩出唐詩(shī)是中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展的黃金時(shí)代，名家如云，佳作如林。1.《關(guān)雎》（《詩(shī)經(jīng)·周南》）*推薦理由*：《詩(shī)經(jīng)》首篇，“風(fēng)、雅、頌”中“風(fēng)”的代表，描寫(xiě)真摯愛(ài)情，語(yǔ)言樸素優(yōu)美，重章疊句的手法富有音樂(lè)性。2.《蒹葭》（《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)》）*推薦理由*：意境朦朧，含蓄蘊(yùn)藉，“所謂伊人，在水一方”的追尋與悵惘，引人深思，具有永恒的藝術(shù)魅力。3.《觀滄?！凡懿伲|漢末）*推薦理由*：建安風(fēng)骨的代表作，氣勢(shì)雄渾，胸襟開(kāi)闊，展現(xiàn)了詩(shī)人一統(tǒng)天下的雄心壯志與豪邁氣概。4.《飲酒（其五）》陶淵明（東晉）*推薦理由*：田園詩(shī)之典范，語(yǔ)言平淡自然，意境清幽高遠(yuǎn)，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”道出了超然物外的人生境界。5.《送杜少府之任蜀州》王勃（唐）*推薦理由*：初唐送別詩(shī)的壓卷之作，格調(diào)高昂，意境開(kāi)闊，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”一掃送別詩(shī)的悲戚，充滿(mǎn)樂(lè)觀豁達(dá)的情懷。6.《次北固山下》王灣（唐）*推薦理由*：盛唐氣象的早期體現(xiàn)，寫(xiě)景逼真，煉字精妙，“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含時(shí)序交替、新舊更迭的自然理趣。7.《使至塞上》王維（唐）*推薦理由*：邊塞詩(shī)與山水田園詩(shī)的完美結(jié)合，“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”以極簡(jiǎn)筆墨勾勒出雄渾壯闊的邊塞風(fēng)光，堪稱(chēng)千古絕唱。8.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白（唐）*推薦理由*：李白七絕的代表作之一，借明月寄相思，將抽象的愁思化為具體可感的形象，情感真摯深切。9.《行路難（其一）》李白（唐）*推薦理由*：展現(xiàn)李白復(fù)雜矛盾的內(nèi)心世界與積極進(jìn)取的人生態(tài)度。詩(shī)句跌宕起伏，情感豪邁與苦悶交織，最終以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼槭帐?，極具感染力。10.《望岳》杜甫（唐）*推薦理由*：杜甫早期詩(shī)作，充滿(mǎn)蓬勃朝氣與雄心壯志?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”不僅描繪泰山的雄偉，更蘊(yùn)含不畏艱難、勇攀高峰的人生哲理。11.《春望》杜甫（唐）*推薦理由*：安史之亂中憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的千古悲歌?！皣?guó)破山河在，城春草木深”情景交融，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”以樂(lè)景寫(xiě)哀情，字字泣血。12.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫（唐）*推薦理由*：體現(xiàn)杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的博大胸懷與民胞物與的人道主義精神。敘事、抒情、議論相結(jié)合，情感層層遞進(jìn)。13.《白雪歌送武判官歸京》岑參（唐）*推薦理由*：邊塞詩(shī)的巔峰之作，以奇絕的想象、瑰麗的辭藻描繪西域雪景的雄奇壯麗，送別場(chǎng)景感人至深?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”更是神來(lái)之筆。14.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》劉禹錫（唐）*推薦理由*：詩(shī)人歷經(jīng)貶謫后意志不衰、積極樂(lè)觀的精神寫(xiě)照?！俺林蹅?cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”富含哲理，寓意新生事物必然戰(zhàn)勝舊事物。15.《錢(qián)塘湖春行》白居易（唐）*推薦理由*：描繪西湖早春生機(jī)勃勃的景象，語(yǔ)言清新自然，畫(huà)面感極強(qiáng)?！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，充滿(mǎn)生活情趣。16.《雁門(mén)太守行》李賀（唐）*推薦理由*：以濃墨重彩的筆觸描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，色彩鮮明，意境蒼涼，“黑云壓城城欲摧”“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”等句氣勢(shì)磅礴。17.《赤壁》杜牧（唐）*推薦理由*：詠史懷古的名篇，借赤壁之戰(zhàn)的遺物抒發(fā)對(duì)歷史興亡的感慨，見(jiàn)解獨(dú)到，“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”以小見(jiàn)大，引人深思。18.《泊秦淮》杜牧（唐）*推薦理由*：即景感懷之作，諷刺晚唐統(tǒng)治者的荒淫無(wú)道?！吧膛恢鰢?guó)恨，隔江猶唱后庭花”含蓄蘊(yùn)藉，意味深長(zhǎng)。19.《夜雨寄北》李商隱（唐）*推薦理由*：李商隱七絕的代表作，以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親友的深切思念，時(shí)空交錯(cuò)，情景交融，“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”成為千古傳誦的名句。20.《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》李商隱（唐）*推薦理由*：以愛(ài)情為題材，抒發(fā)纏綿悱惻的離別之情和執(zhí)著不渝的追求?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”可喻愛(ài)情，亦可喻奉獻(xiàn)精神，意境凄美，對(duì)仗工整。21.《相見(jiàn)歡·無(wú)言獨(dú)上西樓》李煜（五代）*推薦理由*：亡國(guó)之君的哀歌，語(yǔ)言樸素如白話，情感卻深沉哀婉。“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭”將抽象的愁緒具象化，極具感染力。22.《漁家傲·秋思》范仲淹（宋）*推薦理由*：展現(xiàn)邊塞將士的英雄氣概與思鄉(xiāng)之情。上闋寫(xiě)景，蒼涼壯闊；下闋抒情，慷慨悲壯?！皾峋埔槐胰f(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”道出了將士的矛盾心理。23.《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》晏殊（宋）*推薦理由*：晏殊詞“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的代表作，抒發(fā)對(duì)時(shí)光流逝、物是人非的淡淡哀愁與哲思，語(yǔ)言清麗，意境閑雅。24.《登飛來(lái)峰》王安石（宋）*推薦理由*：王安石變法前夕的言志之作，表現(xiàn)了詩(shī)人高瞻遠(yuǎn)矚的政治遠(yuǎn)見(jiàn)和無(wú)所畏懼的進(jìn)取精神?！安晃犯≡普谕?，自緣身在最高層”富含哲理。25.《江城子·密州出獵》蘇軾（宋）*推薦理由*：蘇軾豪放詞的早期代表作，抒發(fā)渴望建功立業(yè)的豪情壯志?！袄戏蛄陌l(fā)少年狂”“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”，氣勢(shì)恢宏，激情澎湃。26.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》蘇軾（宋）*推薦理由*：中秋望月懷人之作，將寫(xiě)景、抒情、議論融為一體，既有對(duì)人生離合的慨嘆，更有對(duì)天下人的美好祝愿?！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟”成為中秋佳節(jié)的永恒絕唱。27.《游山西村》陸游（宋）*推薦理由*：陸游記游詩(shī)的代表作，描繪鄉(xiāng)村風(fēng)光和淳樸民風(fēng)?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”蘊(yùn)含深刻的人生哲理，比喻困境中往往蘊(yùn)含著希望。28.《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾（宋）*推薦理由*：辛棄疾豪放詞的代表作，追憶早年軍旅生涯，抒發(fā)收復(fù)失地、建功立業(yè)的壯志豪情與壯志難酬的悲憤。“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，壯懷激烈。29.《過(guò)零丁洋》文天祥（宋）*推薦理由*：文天祥的絕命詩(shī)，表現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)和視死如歸的英雄氣概。“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”成為中華民族精神的象征。30.《天凈沙·秋思》馬致遠(yuǎn)（元）*推薦理由*：元曲小令的壓卷之作，以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，透出天涯游子的凄苦愁楚之情?！翱萏倮蠘?shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”純用名詞，意境全出?！跋﹃?yáng)西下，斷腸人在天涯”點(diǎn)明主旨。（二）宋詞精選（續(xù)）31.《山坡羊·潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩（元）*推薦理由*：懷古傷今，抒發(fā)對(duì)人民苦難的深切同情。“興，百姓苦；亡，百姓苦”一針見(jiàn)血，道盡千古興亡的本質(zhì)，振聾發(fā)聵。二、散文類(lèi)：諸子智慧，史傳風(fēng)骨，名家小品散文類(lèi)古詩(shī)文涵蓋諸子百家的哲理思辨、史傳作品的敘事寫(xiě)人以及歷代名家的山水游記與雜感小品，有助于培養(yǎng)邏輯思維能力與閱讀理解能力。（一）諸子散文與歷史散文32.《<論語(yǔ)>十二章》*推薦理由*：《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的語(yǔ)錄體散文集，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”“己所不欲，勿施于人”“三人行，必有我?guī)熝伞钡让洌两袢杂兄匾闹笇?dǎo)意義。33.《魚(yú)我所欲也》孟子*推薦理由*：孟子論述“舍生取義”的經(jīng)典篇章，邏輯嚴(yán)密，論證有力，善用比喻和排比，氣勢(shì)充沛?！吧?，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也”是核心觀點(diǎn)。34.《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》孟子*推薦理由*：論述逆境成才、居安思危的道理。通過(guò)列舉歷史人物事例，層層深入，得出“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”的結(jié)論，具有強(qiáng)烈的警示意義。35.《曹劌論戰(zhàn)》《左傳》*推薦理由*：著名的歷史散文，記敘長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的全過(guò)程，刻畫(huà)了曹劌這一深謀遠(yuǎn)慮的軍事家形象?！叭馐痴弑?，未能遠(yuǎn)謀”“一鼓作氣，再而衰，三而竭”等名句流傳千古。36.《鄒忌諷齊王納諫》《戰(zhàn)國(guó)策》*推薦理由*：以自身經(jīng)歷設(shè)喻，委婉規(guī)勸齊王廣開(kāi)言路、改良政治的故事。語(yǔ)言生動(dòng)，比喻貼切，說(shuō)服力強(qiáng)，展現(xiàn)了古代謀士的智慧。37.《出師表》諸葛亮（三國(guó)）*推薦理由*：諸葛亮出師伐魏前寫(xiě)給后主劉禪的奏章，言辭懇切，情深意重。既表達(dá)了對(duì)先帝的感激之情，也展現(xiàn)了“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠誠(chéng)與擔(dān)當(dāng)。（二）名家小品與雜記38.《桃花源記》陶淵明（東晉）*推薦理由*：描繪了一個(gè)沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫、人人安居樂(lè)業(yè)的理想社會(huì)——桃花源，寄托了作者對(duì)美好生活的向往。語(yǔ)言質(zhì)樸自然，情節(jié)引人入勝，成為后世文人理想的精神家園。39.《三峽》酈道元（北魏）*推薦理由*：古代山水散文的名篇，以簡(jiǎn)潔凝練的語(yǔ)言描繪了長(zhǎng)江三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色，布局巧妙，動(dòng)靜結(jié)合。40.《陋室銘》劉禹錫（唐）*推薦理由*：以“陋室”為題，借贊美陋室抒發(fā)作者高潔傲岸的情操和安貧樂(lè)道的情趣。全文僅八十一字，短小精悍，韻味悠長(zhǎng)?！吧讲辉诟撸邢蓜t名。水不在深，有龍則靈”“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”“斯是陋室，惟吾德馨”為傳世名句。41.《小石潭記》柳宗元（唐）*推薦理由*：柳宗元“永州八記”之一，描繪小石潭的幽深冷寂之景，寄托作者被貶后的孤凄悲涼之情。寫(xiě)景細(xì)膩入微，情景交融。42.《岳陽(yáng)樓記》范仲淹（宋）*推薦理由*：融敘事、寫(xiě)景、抒情、議論于一體，通過(guò)描繪岳陽(yáng)樓的景色及遷客騷人的覽物之情，表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)，境界高遠(yuǎn)，影響深遠(yuǎn)。43.《醉翁亭記》歐陽(yáng)修（宋）*推薦理由*：以“樂(lè)”字貫穿全文，描寫(xiě)了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平寧?kù)o的生活，特別是作者在山林中與民同樂(lè)的樂(lè)趣。語(yǔ)言清麗，多用“也”字，一唱三嘆，富有音樂(lè)美?！白砦讨獠辉诰疲诤跎剿g也”廣為流傳。44.《記承天寺夜游》蘇軾（宋）*推薦理由*：蘇軾被貶黃州時(shí)所作，僅八十余字，卻描繪了月夜承天寺的清幽景色，表達(dá)了作者曠達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度?！巴ハ氯绶e水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”意境空靈澄澈?！昂我篃o(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”引人深思。45.《送東陽(yáng)馬生序》（節(jié)選）宋濂（明）*推薦理由*：宋濂寫(xiě)給同鄉(xiāng)晚輩馬生的臨別贈(zèng)言，以自己青少年時(shí)期求學(xué)的艱辛與刻苦，勉勵(lì)馬生珍惜良好的學(xué)習(xí)條件，專(zhuān)心治學(xué)。言辭懇切，現(xiàn)身說(shuō)法，具有很強(qiáng)的教育意義。三、學(xué)習(xí)建議與方法指引背誦古詩(shī)文并非簡(jiǎn)單的機(jī)械記憶，而應(yīng)注重理解與感悟。1.理解為先：在背誦之前，務(wù)必疏通文意，理解字詞含義、句子結(jié)構(gòu)、篇章主旨及作者情感?？山柚⑨尅⒐ぞ邥?shū)及教師講解，把握作品的時(shí)代背景與文化內(nèi)涵。2.誦讀涵詠：古詩(shī)文具有強(qiáng)烈的韻律感和節(jié)奏感。通過(guò)反復(fù)誦讀，體會(huì)其平仄、對(duì)仗、押韻的音樂(lè)美，感受作者的情感起伏，自然就能朗朗上口，記憶深刻。3.抓住脈絡(luò)：無(wú)論是詩(shī)歌的寫(xiě)景抒情順序，還是散文的敘事議論層次，都有其內(nèi)在脈絡(luò)。抓住關(guān)鍵句、過(guò)渡句，理清結(jié)構(gòu)，有助于整體記憶。4.聯(lián)想想象：背誦時(shí)，嘗試將文字轉(zhuǎn)化為畫(huà)面，進(jìn)