第2章酸與堿檢測卷一、選擇題(每小題3分，共45分)1.取少量碳酸飲料“雪碧”滴入紫色石蕊試液，然后再加熱，溶液顏色變化

情況是(

A

)A.先變紅后變紫B.先變藍后變紫C.先變無色后變紅D.變紅后顏色不再改變A2.不同品牌的洗手液pH一般不同，25℃時四種洗手液的pH如圖所示。下列說

法錯誤的是(

D

)A.洗手液d和a混合液的pH可能等于7B.洗手液b的酸性比a弱C.洗手液c能使石蕊試液變藍色D.洗手液a用蒸餾水稀釋后pH減小D3.家庭中一些常見物質(zhì)的pH如下表所示：物質(zhì)食醋醬油食鹽水牙膏肥皂pH2～34～578～99～10夏天我們被蚊蟲叮咬后，蚊蟲會在人的皮膚內(nèi)分泌蟻酸(一種酸)，從而使皮

膚腫痛。要減輕痛癢，可在叮咬處涂抹下列物質(zhì)中的(

C

)A.食醋B.醬油C.肥皂水D.食鹽水C4.規(guī)范的操作是實驗成功的基本保證，下列實驗操作規(guī)范的是(

C

)5.一瓶存放較長時間的石灰水，瓶內(nèi)壁附有一層白膜，下列有關說法錯誤的

是(

A

)A.白膜都是氫氧化鈣B.白膜可用鹽酸除去C.白膜的形成與二氧化碳有關D.試劑使用后應及時蓋上瓶塞CA6.下列能使紫色石蕊試液和無色酚酞試液均變色的是(

D

)A.pH＝1的鹽酸B.pH＝3的硫酸C.pH＝7的氯化鈉溶液D.pH＝14的氫氧化鉀溶液D7.榮獲2009年諾貝爾化學獎的是英國劍橋大學科學家萬卡特拉曼·萊馬克里斯

南、美國科學家托馬斯·施泰茨和以色列科學家阿達·尤納斯，他們在對“核

糖體結構和功能的研究”上作出了杰出的貢獻。核糖體是進行蛋白質(zhì)合成的

重要細胞器，蛋白質(zhì)是一類非常復雜的化合物，由碳、氫、氧、氮、硫等元

素組成，蛋白質(zhì)在酸、堿或酶的作用下能發(fā)生水解反應生成氨基酸，氨基酸

分子中含有氨基(—NH2，具有堿的性質(zhì))和羧基(—COOH，具有酸的性質(zhì))。

氨基酸分子具有的性質(zhì)是(

C

)CA.只能與硫酸反應，不能與氫氧化鈉反應B.只能與氫氧化鈉反應，不能與硫酸反應C.既能與硫酸反應，又能與氫氧化鈉反應D.既不能與硫酸反應，又不能與氫氧化鈉反應8.等質(zhì)量的氫氧化鈉溶液和稀鹽酸混合后，若所得溶液pH＝7，則(

B

)A.所用氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等B.混合溶液中鈉離子與氯離子個數(shù)相等C.混合前后水分子總數(shù)不變D.混合前后陽離子總數(shù)不變B9.如圖所示，當膠頭滴管中的液體滴入到錐形瓶中時，會引起氣球膨脹的是

(

D

)A.B.C.D.錐形瓶MnO2ZnH2OHCl氣體膠頭滴管H2O2稀H2SO4濃H2SO4石灰水D10.

某研究性學習小組為了探究氫氧化鈉溶液與稀硫酸是否恰好完全反應，分

別取少量反應后的溶液于試管中，用下表中的不同試劑進行實驗。下列選項

錯誤的是(

B

)選項所用試劑現(xiàn)象和結論A.硫酸銅溶液出現(xiàn)藍色沉淀，則氫氧化鈉過量B.氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀，則硫酸過量C.鋅粒有氣泡產(chǎn)生，則硫酸過量D.無色酚酞試液溶液變紅色，則氫氧化鈉過量B11.如圖是關于硫酸化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡圖：“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)

生反應，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。若A、B、C分別屬于不

同類別的化合物，則A、B、C可能是(

B

)A.NaOH、CuSO4、Na2CO3B.KOH、HNO3、K2CO3C.Ba(OH)2、CuSO4、CuOD.NaOH、HCl、Ba(NO3)2B12.我們可通過建立圖像來表示化學反應過程中物質(zhì)間的量的相互關系，圖像

是一種表示方法，也是了解化學反應的“窗口”。一燒杯中含有HCl和CuCl2

的混合液，現(xiàn)將一定質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉滴加到混合液中直至過量(忽略

CuCl2溶液的弱酸性即CuCl2溶液看成中性)，則反應中各個量的圖像正確的是

(

D

)A.甲、乙、丁B.乙、丙、丁C.甲、丙D.甲D13.如圖是某同學學習了氫氧化鈉的化學性質(zhì)后繪制的知識網(wǎng)絡圖，其中A、

B、C分別表示不同類別的化合物，已知A是一種硫酸鹽，其溶液呈藍色，C

是人體胃液中的酸，“—”表示相連兩物質(zhì)之間能相互反應。下列說法錯誤

的是(

B

)A.若指示劑是紫色石蕊，則紫色石蕊遇氫氧化鈉溶液變成藍

色B.A物質(zhì)與氫氧化鈉溶液反應有白色沉淀產(chǎn)生C.B物質(zhì)可能是二氧化碳D.C物質(zhì)與氫氧化鈉發(fā)生的是中和反應B14.在A溶液中滴加幾滴石蕊試液，溶液呈藍色；然后再滴加B溶液，當?shù)沃?/p>

A、B兩物質(zhì)正好完全反應時，溶液呈紫色；再繼續(xù)滴加B溶液時，溶液呈紅

色。在上述過程中，溶液pH(縱坐標表示)與滴加B溶液的體積V(橫坐標表示)

的變化示意圖是(

C

)C15.

下列四個圖像中，能正確反映對應變化關系的是(

B

)B二、填空題(每空2分，共28分)16.二氧化硫是大氣的主要污染物，嚴禁直接排放，工業(yè)上常用NaOH溶液來

吸收。(1)寫出NaOH溶液吸收SO2的化學方程式：

??。

(2)圖中小球分別表示NaOH溶液及吸收SO2后所得溶液中溶質(zhì)的微粒，其中

“●”表示的微粒是

?。Na＋

17.某同學在實驗探究中發(fā)現(xiàn)了一些物質(zhì)之間發(fā)生化學反應的顏色變化，如圖

所示。(1)編號①反應的指示劑是

，編號②反應的金屬單質(zhì)是

?。(2)根據(jù)如圖可以總結出稀鹽酸的化學性質(zhì)，其中編號②反應的基本反應類型

是

反應。石蕊試液Fe

置換(3)請你寫出符合編號③反應的化學方程式：

??。(4)假設編號④反應的鹽是AgNO3，則編號④對應方框中的現(xiàn)象是

?

?。

產(chǎn)生白色

沉淀18.酸和堿反應是一類重要的化學反應。小科同學利用圖1實驗研究稀鹽酸與

氫氧化鈉溶液反應的過程，并測量反應過程中溶液的pH和溫度的變化情況，

得到圖2和圖3，請回答下列問題：(1)膠頭滴管中A溶液的溶質(zhì)是

(填化學式)。NaOH

(2)結合如圖2小科同學推斷出圖3中V的值為

?。(3)下列說法正確的是

(可多選)。A.圖2中b點所示溶液中的溶質(zhì)是NaCl和HClB.取圖2中d點所示溶液加熱蒸干所得固體為純凈物C.圖2中c→d所示溶液中NaCl的質(zhì)量不斷增加D.圖3中e→f變化趨勢可說明該反應是放熱反應12

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19.某初中一次課外活動舉行了一次有趣的比賽：“誰的四輪車一次運行

的距離最遠”。初三化學興趣小組制作了如圖所示的一輛小車，他們往

試管中加入兩種試劑，塞緊塞子，通過產(chǎn)生的氣體噴出時的反沖力，使

小車向前運動了。(可選擇的試劑：①碳酸鈣；②生石灰；③10％的稀鹽

酸；④10％的稀硫酸)(1)測得10％的稀鹽酸比10％的稀硫酸pH小，則10％的稀鹽酸酸性更

?(填“強”或“弱”)。(2)理論上，在加入的兩種試劑總質(zhì)量相同的條件下，小組選擇的最符合比賽

要求的試劑應是

(填序號)，在試管中發(fā)生反應的化學方程式

為

?。(3)另一小組根據(jù)同樣的推進原理，但不進行化學反應，也能使小車運動。他

們向盛有水的試管中加入的物質(zhì)可以是

(填化學式)。強①③

NaOH(合理即可)

三、實驗探究題(每空3分，共63分)20.學習了酸雨及酸的性質(zhì)后，同學們知道了煤(含有C、H、O、S等元素)燃

燒產(chǎn)生的二氧化硫是形成酸雨的主要原因之一。同學們在老師指導下制作了

“酸雨形成及危害的模型”來研究酸雨形成的原因及危害，并設計了評價

表。圖1是小寧制作的模型。評價

指標優(yōu)秀合格待改進指標

一密封性好，能除去大部分

污染氣體密封性好，能除去小部

分污染氣體密封性不好，不

能除去污染氣體指標

二能通過實驗現(xiàn)象說明煤燃

燒產(chǎn)生的氣體是SO2有實驗現(xiàn)象，但不能說

明煤燃燒產(chǎn)生SO2沒有明顯實驗現(xiàn)

象評價表：評價

指標優(yōu)秀合格待改進指標

三能通過多個實驗現(xiàn)象

顯示酸雨的危害能通過一個實驗現(xiàn)象

顯示酸雨的危害不能通過實驗現(xiàn)象顯

示酸雨的危害(1)實驗中，小寧認為紫色石蕊試液不能用酚酞試液替代，理由是

?

?。酚酞試液

在酸性和中性條件下都顯無色(2)根據(jù)評價表，該模型的指標一可被評為優(yōu)秀。據(jù)此推測圖1中★處的溶液

可能是

(寫出一種)。(3)該模型的指標二被評為合格的原因是煤燃燒還能產(chǎn)生

氣體，

也能使浸有紫色石蕊試液的棉花變紅。(4)該模型的指標三被評為待改進，于是小寧設計了圖2、圖3兩種模型。這兩

種改進模型中，圖

的模型指標三能被評為合格。氫氧化鈉二氧化碳3

21.某化學興趣小組開展的氫氧化鈉性質(zhì)系列探究活動如圖1所示?；卮鹣铝袉栴}：(1)實驗①觀察到氫氧化鈉表面變

?。潮濕(2)實驗②觀察到紫色石蕊試液變成

色，實驗③觀察到無色酚酞試液變

成

色。由此得出：堿溶液能使指示劑變色。(3)實驗④：藍紅Ⅰ.當?shù)渭酉←}酸至溶液呈中性時，溶液顯

色；繼續(xù)滴加稀鹽酸并用玻

璃棒不斷攪拌，此時溶液中的溶質(zhì)除酚酞外還有

(填化學式)。無NaCl、HCl

Ⅱ.如圖2是氫氧化鈉與鹽酸反應的微觀模擬示意圖，從微觀的角度分析，

甲、乙兩處應填入的離子符號分別為

、

?。OH－

H＋

(4)實驗⑤觀察到的現(xiàn)象是

，說明堿溶液能與某些鹽反

應。該反應的化學方程式為

?。(5)實驗④⑤對應的化學反應，屬于中和反應的是

(填數(shù)字序號)。產(chǎn)生藍色絮狀沉淀

④

(6)實驗⑥⑦為用軟礦泉水瓶所做的對比實驗，裝

?的軟礦泉

水瓶變癟更明顯，原因是

(用化學方程式表

示)。氫氧化鈉溶液

22.

向一定量的NaOH溶液中慢慢通入CO2氣體，看不到明顯現(xiàn)象。某實驗小

組的同學對所得溶液成分進行了如下探究。請你參與他們的探究活動，并完

成以下問題：【提出問題】所得溶液中溶質(zhì)的成分是什么？【查閱資料】資料一：將CO2氣體慢慢地通入一定量的NaOH溶液中，可能發(fā)

生以下兩個化學反應：

資料二：Ca(HCO3)2易溶于水；CaCl2溶液與NaCl溶液均呈中性；NaHCO3溶

液呈堿性，可使酚酞試液變紅色?！静孪肱c假設】小組同學通過討論，提出了以下四種猜想：猜想一：溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3。猜想二：溶質(zhì)全為Na2CO3。(1)你認為猜想三：溶質(zhì)為

?。猜想四：溶質(zhì)全為NaHCO3。Na2CO3、NaHCO3

實驗

步驟實驗過程實驗現(xiàn)象實驗結論①取適量反應后的溶液置于試管中，加入過

量CaCl2溶液有白色沉淀

生成(2)猜想

不成立②取適量步驟①反應后的上層清液，滴加幾

滴酚酞試液(3)

?

?猜想二不

成立③取適量步驟①反應后的上層清液，加入適

量稀HCl有氣泡產(chǎn)生(4)猜想

成立四溶液變

紅色【實驗探究】小組同學設計并完成了如下實驗：三【實驗總結】針對上述實驗，實驗小組的同學總結并寫出了上述探究過程中

的各步反應方程式。(5)你認為步驟①發(fā)生反應的化學方程式是

?

?。

2NaCl

四、分析計算題(第23題12分，第24題12分，共24分)23.用碳粉還原紅鋅礦后得到了分布均勻的混合固體，其中含碳粉、ZnO、

Zn。取30g混合固體，分批加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9.8％的稀硫酸溶液，反應如

下：ZnO＋H2SO4＝ZnSO4＋H2O，Zn＋H2SO4＝ZnSO4＋H2↑。得到實驗數(shù)據(jù)

如表所示：實驗編號第一次第二次第三次第四次第五次加入稀硫酸的質(zhì)量/g100100100100100剩余固體質(zhì)量/g22.715.48.10.80.8(1)混合固體中碳粉的質(zhì)量為

克。(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)規(guī)律推斷Zn和ZnO與稀硫酸的反應是同時進行還是存在先后

順序，并說明理由：