2019高考文綜地理選擇題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練高考文綜地理選擇題，在整張?jiān)嚲碇姓紦?jù)著舉足輕重的地位。它不僅考查同學(xué)們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，更檢驗(yàn)大家運(yùn)用地理原理分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及獲取和解讀地理信息的素養(yǎng)。要在這一部分取得優(yōu)異成績(jī)，并非一日之功，需要同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)，洞悉命題規(guī)律，并輔以科學(xué)的解題策略與足量的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。一、地理選擇題的命題特點(diǎn)與考查方向地理選擇題的命制，通常緊密?chē)@學(xué)科核心素養(yǎng)展開(kāi)，即區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、地理實(shí)踐力和人地協(xié)調(diào)觀(guān)。其命題特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.立足主干知識(shí)，突出基礎(chǔ)性：試題多源于教材中的核心概念、基本原理和主要規(guī)律，如大氣環(huán)流、氣候類(lèi)型、洋流分布、地質(zhì)作用、城市區(qū)位、農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型等。這要求同學(xué)們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有清晰、準(zhǔn)確的理解和記憶。2.圖文信息結(jié)合，強(qiáng)調(diào)解讀能力：地理學(xué)科的一大特色便是圖表的廣泛應(yīng)用。選擇題常以區(qū)域圖、示意圖、統(tǒng)計(jì)圖（如坐標(biāo)圖、柱狀圖、餅狀圖）、等值線(xiàn)圖等為載體，考查學(xué)生從圖表中快速、準(zhǔn)確提取有效信息，并與文字材料相結(jié)合進(jìn)行分析判斷的能力。3.情境設(shè)置新穎，注重實(shí)際應(yīng)用：試題情境往往聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)、生活實(shí)際或區(qū)域發(fā)展案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)解釋地理現(xiàn)象、分析地理成因、評(píng)價(jià)地理影響，體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”和“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”的理念。4.選項(xiàng)設(shè)計(jì)巧妙，干擾性較強(qiáng)：正確選項(xiàng)通常具有唯一性和最佳性，而干擾項(xiàng)的設(shè)置則往往似是而非，或部分正確，或偷換概念，或與題干無(wú)關(guān)，旨在考查學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和辨別能力?？疾榉较蛏希x擇題不僅考查對(duì)地理事物和現(xiàn)象的識(shí)記能力，更側(cè)重考查理解、應(yīng)用、分析、比較、判斷、推理等較高層次的思維能力。二、解題策略與技巧：提升正確率的關(guān)鍵在明確了選擇題的命題特點(diǎn)后，掌握科學(xué)的解題策略與技巧就顯得尤為重要。1.仔細(xì)審題，明確指向：這是解題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。*審題干：要明確題干的中心思想，找出關(guān)鍵詞、限定詞（如時(shí)間、空間、范圍、程度等）和指令詞（如“原因是”、“主要影響是”、“正確的是”、“錯(cuò)誤的是”等）。理解題干所提出的問(wèn)題是什么，考查的是哪個(gè)方面的知識(shí)。*審選項(xiàng)：不僅要理解每個(gè)選項(xiàng)的含義，還要注意選項(xiàng)與題干之間的邏輯關(guān)系。要特別留意選項(xiàng)中的絕對(duì)性詞語(yǔ)（如“都”、“一定”、“全部”等）和模糊性詞語(yǔ)（如“可能”、“一般”、“往往”等）。2.調(diào)動(dòng)知識(shí)，精準(zhǔn)定位：在準(zhǔn)確審題的基礎(chǔ)上，迅速調(diào)動(dòng)大腦中儲(chǔ)備的相關(guān)地理知識(shí)。對(duì)于區(qū)域圖類(lèi)題目，首要任務(wù)是進(jìn)行空間定位，確定圖示區(qū)域的地理位置（緯度位置、海陸位置、相對(duì)位置），進(jìn)而聯(lián)想該區(qū)域的自然地理特征（地形、氣候、水文、植被、土壤等）和人文地理特征（人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等）。3.去偽存真，排除干擾：這是解答選擇題最常用也最有效的方法之一。*排錯(cuò)法：將明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)排除掉。*排異法：將雖然正確但與題干設(shè)問(wèn)無(wú)關(guān)的選項(xiàng)排除掉。*排重法：如果選項(xiàng)內(nèi)容與題干重復(fù)或意思相近，一般不是最佳答案。通過(guò)逐步排除，可以縮小選擇范圍，提高答題的準(zhǔn)確率。4.圖文轉(zhuǎn)換，化繁為簡(jiǎn)：對(duì)于以圖表為載體的題目，要善于進(jìn)行圖文信息的轉(zhuǎn)換。將圖表中的數(shù)據(jù)、曲線(xiàn)、符號(hào)等信息轉(zhuǎn)化為文字信息，或?qū)⑽淖中畔?biāo)注在圖表上，有助于更直觀(guān)地理解題意，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。5.邏輯推理，合理推斷：對(duì)于一些需要分析成因、預(yù)測(cè)趨勢(shì)的題目，要運(yùn)用地理原理和規(guī)律進(jìn)行邏輯推理。要注意因果關(guān)系是否成立，前后邏輯是否一致。有時(shí)，還可以通過(guò)逆向思維進(jìn)行推斷。6.關(guān)注細(xì)節(jié)，規(guī)避陷阱：命題者常常在細(xì)節(jié)處設(shè)置陷阱，如概念混淆（季風(fēng)氣候與季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候）、時(shí)間錯(cuò)位（如某季節(jié)的現(xiàn)象誤認(rèn)為全年）、空間錯(cuò)位（如將A地的特征誤認(rèn)為B地）、數(shù)據(jù)誤讀等。因此，在解題過(guò)程中務(wù)必細(xì)心，避免因粗心大意而失分。三、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練建議：熟能生巧，查漏補(bǔ)缺掌握了解題策略與技巧，還需要通過(guò)足量的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練來(lái)鞏固和提升。1.精選試題，注重質(zhì)量：選擇近年來(lái)的高考真題和高質(zhì)量的模擬題進(jìn)行訓(xùn)練。高考真題最能反映命題趨勢(shì)和考查重點(diǎn)，具有很高的參考價(jià)值。模擬題則要選擇那些情境新穎、設(shè)問(wèn)科學(xué)、難度適中的題目。2.限時(shí)訓(xùn)練，提升速度：文綜考試時(shí)間緊張，選擇題每題的平均答題時(shí)間有限。因此，在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)要注意限時(shí)，培養(yǎng)快速審題和解題的能力。3.錯(cuò)題整理，反思總結(jié)：建立錯(cuò)題本是提升成績(jī)的有效途徑。對(duì)于做錯(cuò)的題目，要認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因（是概念不清、審題失誤、知識(shí)遺忘還是方法不當(dāng)？），并將錯(cuò)誤類(lèi)型、涉及的知識(shí)點(diǎn)、正確的解題思路記錄下來(lái)。定期回顧錯(cuò)題本，避免再犯類(lèi)似錯(cuò)誤。4.回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)：訓(xùn)練的目的是為了檢驗(yàn)和鞏固知識(shí)。在訓(xùn)練過(guò)程中，遇到模糊不清或遺忘的知識(shí)點(diǎn)，要及時(shí)回歸教材，重新梳理，確?；A(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)掌握。四、總結(jié)與展望高考文綜地理選擇題的解答，是知識(shí)、能力與技巧的綜合體現(xiàn)。同學(xué)們?cè)趥淇歼^(guò)程中，既要全面系統(tǒng)地掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，又要注重培養(yǎng)和提升地理學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是區(qū)域認(rèn)知能力和綜合思維能力。同時(shí)，要通過(guò)科學(xué)的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，熟練運(yùn)用解題策略與技巧，不斷反思總結(jié)，