2025年貴州幼教考試試題及答案

一、單項選擇題1.幼兒在游戲中，看見小碗小勺，就想象喂娃娃吃飯；看見玩具小汽車，就想象開汽車。這體現(xiàn)了幼兒想象的特點是（）A.想象無預定目的，由外界刺激直接引起B(yǎng).想象的主題不穩(wěn)定C.以想象過程為滿足D.想象受情緒和興趣的影響答案：A2.幼兒記憶的特點之一是（）A.形象記憶占優(yōu)勢B.語詞記憶占優(yōu)勢C.意義記憶用得多D.機械記憶效果好答案：A3.幼兒正在教室里畫畫，教室外突然傳來一陣喧嘩聲，孩子們不由自主地探頭去看或側(cè)耳傾聽。這種現(xiàn)象屬于（）A.注意的分配B.注意的轉(zhuǎn)移C.注意的廣度D.注意的分散答案：D4.下列關于幼兒思維特點的表述，正確的是（）A.具體形象思維為主，抽象邏輯思維開始萌芽B.抽象邏輯思維為主，具體形象思維開始萌芽C.直觀行動思維為主，具體形象思維開始萌芽D.直觀行動思維為主，抽象邏輯思維開始萌芽答案：A5.幼兒在認識“方”“圓”等幾何圖形時，主要是通過（）A.觀察B.觸摸C.動作D.語言答案：C6.兒童最早出現(xiàn)的情緒是（）A.微笑B.痛苦C.憤怒D.恐懼答案：B7.幼兒道德發(fā)展的核心問題是（）A.親子關系的發(fā)展B.強化C.親社會行為的發(fā)展D.社交技能的發(fā)展答案：C8.幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建。這主要反映了游戲中幼兒（）的水平。A.運用材料B.建構(gòu)形式發(fā)展C.社會性發(fā)展D.行為發(fā)展答案：C9.幼兒園教育活動內(nèi)容的選擇應體現(xiàn)的原則不包括（）A.既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性B.既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展C.既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野D.既滿足家長的要求，又符合幼兒園的教學目標答案：D10.幼兒教師了解幼兒最好的信息來源是（）A.同齡人B.社區(qū)人士C.家長D.教養(yǎng)員答案：C二、多項選擇題1.幼兒觀察力發(fā)展的特點包括（）A.觀察的目的性逐漸增強B.觀察的持續(xù)性不斷延長C.觀察的細致性有所提高D.觀察的概括性明顯發(fā)展答案：ABCD2.幼兒口語表達能力發(fā)展的趨勢有（）A.從對話語向獨白語發(fā)展B.從獨白語向?qū)υ捳Z發(fā)展C.從情境性言語向連貫性言語發(fā)展D.從連貫性言語向情境性言語發(fā)展答案：AC3.下列屬于幼兒情緒調(diào)控策略的有（）A.建構(gòu)性策略B.破壞策略C.被動應付策略D.回避策略答案：ACD4.幼兒親社會行為的影響因素有（）A.社會生活環(huán)境B.兒童日常的生活環(huán)境C.移情D.遺傳因素答案：ABC5.幼兒園教育活動的組織形式有（）A.集體活動B.小組活動C.個別活動D.全園活動答案：ABC6.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則包括（）A.環(huán)境與教育目標的一致性原則B.發(fā)展適宜性原則C.幼兒參與性原則D.開放性原則答案：ABCD7.下列屬于幼兒游戲的基本特征的有（）A.游戲是幼兒自主自愿的活動B.游戲是充滿想象和創(chuàng)造的活動C.游戲是虛構(gòu)與現(xiàn)實統(tǒng)一的活動D.游戲是愉悅的活動答案：ABCD8.幼兒教師的職業(yè)特點包括（）A.教育對象的幼稚性B.勞動任務的全面性和細致性C.教育過程的創(chuàng)造性D.教育手段的示范性答案：ABCD9.幼兒心理健康的標志有（）A.動作發(fā)展正常B.認知發(fā)展正常C.情緒積極向上D.人際關系融洽答案：ABCD10.幼兒園課程內(nèi)容選擇的原則有（）A.目的性原則B.適宜性原則C.生活化原則D.興趣性原則答案：ABCD三、判斷題1.幼兒的無意注意占優(yōu)勢，有意注意開始發(fā)展。（）答案：√2.幼兒的再造想象占主要地位，創(chuàng)造想象開始發(fā)展。（）答案：√3.幼兒的思維主要是直觀行動思維，到幼兒晚期，抽象邏輯思維已占主導地位。（）答案：×4.幼兒的情緒情感具有不穩(wěn)定性、外露性和易沖動性等特點。（）答案：√5.幼兒親社會行為的發(fā)展不存在性別差異。（）答案：×6.游戲是幼兒最喜愛的活動，是幼兒生活的主要內(nèi)容。（）答案：√7.幼兒園教育活動目標的表述應具體、明確、可操作。（）答案：√8.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設只需要考慮物質(zhì)環(huán)境，不需要考慮精神環(huán)境。（）答案：×9.幼兒教師只需要具備扎實的專業(yè)知識，不需要具備良好的職業(yè)道德。（）答案：×10.幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。（）答案：√四、簡答題1.簡述幼兒注意分散的原因及防止措施。答案：原因：過多無關刺激干擾；疲勞；缺乏興趣；教學活動組織不合理。措施：避免無關刺激干擾，創(chuàng)設適宜環(huán)境；合理安排活動時間，避免幼兒疲勞；激發(fā)幼兒興趣，采用多樣化教學方法；科學組織教學活動，明確活動目的和要求，動靜結(jié)合，合理分配時間。2.簡述幼兒記憶發(fā)展的特點。答案：以無意記憶為主導，有意記憶逐漸發(fā)展；以機械記憶為主，意義記憶效果逐漸提高；形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展；幼兒記憶的意識性和記憶方法逐漸發(fā)展。幼兒容易記住形象鮮明、具體生動、能引起興趣的事物，隨著年齡增長，理解記憶和有意記憶能力逐步提升。3.簡述幼兒游戲的教育作用。答案：游戲能促進幼兒身體發(fā)展，鍛煉動作協(xié)調(diào)性與靈活性。在認知方面，幫助幼兒獲取知識，發(fā)展思維和語言。能推動幼兒社會性發(fā)展，學會合作、分享、遵守規(guī)則。還利于幼兒情緒情感發(fā)展，帶來快樂滿足，宣泄不良情緒，培養(yǎng)積極情感和良好個性品質(zhì)。4.簡述幼兒園教育活動設計的基本要素。答案：包括活動目標，要具體、可操作、符合幼兒實際；活動內(nèi)容，應選擇適合幼兒且有教育價值的；活動準備，涵蓋知識、物質(zhì)等方面；活動過程，要合理安排導入、展開、結(jié)束環(huán)節(jié)，注重幼兒參與；活動延伸，將教育活動拓展到課外。這些要素相互關聯(lián)，共同構(gòu)成完整教育活動設計。五、討論題1.結(jié)合實際，談談如何培養(yǎng)幼兒的良好情緒。答案：營造溫馨和諧家庭與班級氛圍，讓幼兒感受關愛與安全。成人以積極情緒示范，潛移默化影響幼兒。通過故事、游戲等引導幼兒認識和表達情緒。當幼兒情緒不良時，耐心傾聽理解，引導正確宣泄。設置適度挑戰(zhàn)任務，培養(yǎng)幼兒應對挫折能力，增強自信心。比如在班級開展情緒主題活動，讓幼兒分享不同情緒體驗，學會調(diào)節(jié)情緒。2.論述幼兒園一日生活的教育意義。答案：幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)都具教育價值。入園、離園環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒良好禮貌習慣。進餐能讓幼兒學會正確飲食方法，養(yǎng)成健康飲食習慣。午睡有助于幼兒身體發(fā)育和精力恢復。集體教學活動傳授知識技能。游戲時間激發(fā)創(chuàng)造力與想象力。生活活動培養(yǎng)自理能力，促進社會化發(fā)展。各環(huán)節(jié)有機結(jié)合，助力幼兒全面發(fā)展。3.談談在幼兒園教育中，如何促進幼兒社會性的發(fā)展。答案：創(chuàng)設豐富社交環(huán)境，開展合作游戲、角色扮演等活動，為幼兒提供交往機會。引導幼兒學會分享、合作、互助，及時表揚良好行為。培養(yǎng)幼兒解決沖突能力，引導協(xié)商溝通。教師以身作則，展示良好交往態(tài)度與行為。鼓勵幼兒參與集體活動，增強集體意識與歸屬感。如組織小組建構(gòu)游戲，讓幼兒共同完成任務，提升社交能力。4.分析當前幼兒園課程實施過程中存