安置教師考試試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.教育的本質屬性是（）A.社會活動B.培養(yǎng)人的活動C.心理活動D.生產(chǎn)活動2.最早提出“教學相長”教育主張的著作是（）A.《學記》B.《論語》C.《孟子》D.《荀子》3.學生在教師指導下，運用一定的儀器設備進行獨立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過程，以獲得知識的教學方法是（）A.演示法B.實驗法C.實習作業(yè)法D.實踐活動法4.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量5.以美國教育家杜威為代表的現(xiàn)代教育派倡導的“三中心”是（）A.兒童、教材、活動B.教師、活動、經(jīng)驗C.兒童、活動、經(jīng)驗D.教師、經(jīng)驗、教材6.學校教育在人的身心發(fā)展中起（）A.主導作用B.決定作用C.輔助作用D.基礎作用7.我國正式實施的第一個現(xiàn)代學制是（）A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制8.教師在教學過程中要做到循序漸進，這是因為（）A.學生只有機械記憶的能力B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動要遵循人的身心發(fā)展規(guī)律D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約9.教育目的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和（）A.評價作用B.選拔作用C.決定作用D.主導作用10.教師的根本任務是（）A.傳授知識B.開發(fā)智力C.教書育人D.為人師表答案1.B2.A3.B4.B5.C6.A7.B8.C9.A10.C二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.以下屬于我國全面發(fā)展教育基本內(nèi)容的有（）A.德育B.智育C.體育D.美育E.勞動技術教育2.教學過程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一E.教學方法與教學手段相統(tǒng)一3.教師勞動的特點有（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性E.個體性與群體性相統(tǒng)一4.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性E.家庭5.課程標準的構成要素有（）A.前言B.課程目標C.內(nèi)容標準D.實施建議E.附錄6.班級授課制的優(yōu)點有（）A.有利于經(jīng)濟有效地大面積培養(yǎng)人才B.有利于發(fā)揮教師的主導作用C.有利于發(fā)揮學生集體的作用D.有利于學生多方面的發(fā)展E.有利于因材施教7.下列屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.情感陶冶法E.品德評價法8.學校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷了（）A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.全民化教育E.民主化教育9.教育目的的功能有（）A.導向功能B.選擇功能C.激勵功能D.評價功能E.調控功能10.教學工作的基本環(huán)節(jié)包括（）A.備課B.上課C.作業(yè)的布置與批改D.課外輔導E.學業(yè)成績的檢查與評定答案1.ABCDE2.ABCD3.ABCDE4.ABCD5.ABCDE6.ABCD7.ABCDE8.ABC9.ABCDE10.ABCDE三、判斷題（每題2分，共20分）1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）2.遺傳素質為人的發(fā)展提供了物質基礎，它可以決定人的發(fā)展。（）3.教學過程是一種特殊的認識過程。（）4.德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德水平之間的矛盾。（）5.素質教育就是多開展課外活動、多上文體課。（）6.學校工作必須堅持以教學為主。（）7.教師是教育工作的組織者、領導者，在教育過程中起主導作用。（）8.課程計劃對學校教學、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排。（）9.教育目的與培養(yǎng)目標是普遍與特殊的關系。（）10.班級管理的主要功能是維持班級秩序。（）答案1.√2.×3.√4.√5.×6.√7.√8.√9.√10.×四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述素質教育的內(nèi)涵。答案：素質教育以提高國民素質為根本宗旨；是面向全體學生的教育；是促進學生全面發(fā)展的教育；是促進學生個性發(fā)展的教育；是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。2.簡述教師應具備的專業(yè)素養(yǎng)。答案：教師應具備道德素養(yǎng)，包括高尚的師德等；知識素養(yǎng)，涵蓋學科知識、教育理論等；能力素養(yǎng)，如教學能力、組織管理能力等；心理素養(yǎng)，要具備良好心態(tài)和抗壓能力。3.簡述教學過程的基本階段。答案：激發(fā)學習動機；領會知識，包括感知和理解教材；鞏固知識；運用知識；檢查知識，看學生對知識的掌握與運用情況。4.簡述班主任如何組織和培養(yǎng)班集體。答案：確定班集體發(fā)展目標；建立得力班集體核心；建立班集體正常秩序；組織形式多樣的教育活動；培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。五、討論題（每題5分，共20分）1.如何在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維？答案：營造寬松民主氛圍，鼓勵學生大膽質疑。采用啟發(fā)式教學，引導學生多角度思考。開展實踐活動，讓學生在做中學，激發(fā)創(chuàng)新靈感。鼓勵學生合作交流，碰撞思維火花。2.談談你對“教育公平”的理解。答案：教育公平指每個學生都能享有平等受教育機會，包括入學機會、教育資源分配等公平。這要求教育起點公平，過程公平，結果公平，以促進社會公平和個人發(fā)展。3.舉例說明如何在德育中貫徹因材施教原則。答案：如了解不同學生個性特點和品德狀況。對于內(nèi)向學生，采用溫和引