第第頁山東省東營市勝利第十二中學(xué)2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期語文第一次質(zhì)量監(jiān)測試卷一、積累運(yùn)用（共20分）1．根據(jù)拼音寫出漢字，給加點(diǎn)的字注音。到了三四月份，晨xī中，生長在高原上的紫花地丁也會自在綻放，三朵兩朵地挨在一起，看上去，好像在說悄悄話的小姑娘?；ò曜笥覍ΨQ，向外彎曲，是扎在姑娘頭上的馬尾辮。①xī②扎2．依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①“一帶一路”抓住互聯(lián)互通這個(gè)關(guān)鍵，聚焦經(jīng)濟(jì)合作特別是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，___________沿線國家和本地區(qū)發(fā)展的共同需要，為沿線國家優(yōu)勢互補(bǔ)、開放發(fā)展創(chuàng)造嶄新的機(jī)遇。②教育部等九部門頒發(fā)文件強(qiáng)調(diào)，要將思想、道德、心理教育和依法懲戒威懾相結(jié)合，切實(shí)做好_________中小學(xué)校園欺凌和暴力事件方面的工作。③微信等新媒體能夠滿足人們對于信息的需求，_________無法代替誦讀經(jīng)典所帶給我們的心靈上的收獲。A．適合防治因而 B．適合防止卻C．契合防止因而 D．契合防治卻3．下列各項(xiàng)中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．通過中國全球影響力的提升，吸引和越來越多的外國青年學(xué)習(xí)漢語。B．故宮文創(chuàng)之所以成為“網(wǎng)紅”，是因?yàn)槠渫诰蛄宋膭?chuàng)的日常實(shí)用價(jià)值的緣故。C．今日之中國以啟迪人心的理念和實(shí)實(shí)在在的行動，不斷為世界發(fā)展注入動力，為世界和平貢獻(xiàn)力量。D．在書香文化浸潤下，學(xué)校逐漸營造了善思善行的校風(fēng)和求實(shí)求是的精神。4．下列語句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①對經(jīng)典最好的保護(hù)是發(fā)展，是創(chuàng)造，是讓我們文化典藏的寶庫越來越豐富。②這樣才能使我們文化和文學(xué)的參天大樹更加根深葉茂，蓬勃生長。③既自覺地保護(hù)民族文化的精髓，又關(guān)照時(shí)代，引領(lǐng)社會。④僅僅有保護(hù)和傳承終歸是被動的，應(yīng)該積極開拓創(chuàng)造，為人類貢獻(xiàn)更多更好的作品。⑤這就需要我們不為積習(xí)所蔽，不為時(shí)尚所感。A．①④⑤③② B．⑤③①②④ C．①⑤④②③ D．⑤③②①④5．默寫填空（1）《沁園春·雪》中起到承上啟下過渡作用的句子是，。（2）身處逆境，我們要善于從經(jīng)典中汲取力量。李白的《行路難》中的“，?！眱删淇梢宰鳛樽毅懠钭约悍e極進(jìn)取、樂觀向上。（3）劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中“，?！闭f明新事物必將取代舊事物，我們只有不斷創(chuàng)新，才能緊跟時(shí)代步伐。（4）登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，，滿目蕭然，。（5）若夫，，晦明變化者，山間之朝暮也。6．名著閱讀“在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙上的炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，在你補(bǔ)好了兒子們的為山腰荊棘扯破的衣服之后，在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，在你把夫兒們的村衣上的虱子一顆顆的掐死之后，在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我?！边x文出自中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上著名詩人的成名作。本詩寫出了大堰河的辛勞，及對“我”的疼愛，表達(dá)了。7．綜合性學(xué)習(xí)夢想從來不是特權(quán)，它屬于我們每一個(gè)平凡人。學(xué)校要舉辦“我們都是追夢人”為主題的活動，請你參與?！静牧弦弧客赓u小哥雷海為在《中國詩詞大會》一舉奪冠。他曾經(jīng)做過磁懸浮列車工地上挖電纜的小工、洗車工、服務(wù)員、送外賣……生活辛苦，但他熱愛詩歌的心從未改變。最終所有奔波和辛苦，所有偷偷背下的詩句，在這一刻都綻放出了格外奪目的光彩?！静牧隙坷钭悠獠恢挂淮蔚巧稀度嗣袢請?bào)》，備受關(guān)注的她其實(shí)一路走來并不容易。李子柒從小和奶奶相依為命，14歲便只身外出打工，回到四川老家后，李子柒開始嘗試著用鏡頭紀(jì)錄生活，把傳統(tǒng)文化和田園生活拍成視頻上傳網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)海內(nèi)外網(wǎng)友關(guān)注?！静牧先吭颇仙钌嚼狭掷锏牟祭首逍』飵r坎香因在村子小河里踢球的視頻被發(fā)到網(wǎng)上一下火了，屏幕前的人們驚嘆于他獨(dú)特的“習(xí)武”方法，許多人認(rèn)為他天賦異稟是個(gè)足球奇才。之后的一年他奮發(fā)努力備戰(zhàn)高考，從“一?！?00多分到高考400多分，成功考取了云南民族大學(xué)體育教育專業(yè)。（1）【探究成功秘訣】以上三則材料中所列舉的追夢人有什么共同特點(diǎn)？（2）【致敬凡人壯舉】學(xué)校已經(jīng)擬定了一個(gè)活動形式，再列舉一個(gè)欄目?；顒右唬骸拔沂亲穳羧恕毖葜v比賽活動二：（3）【傾訴后浪心聲】同學(xué)們寫了一首小詩作為畢業(yè)紀(jì)念冊的卷首語，請仿照前兩句完成此詩。夢想，猶如一陣風(fēng)，吹向未來；夢想，猶如一艘船，飄向遠(yuǎn)方；愿你我——山有峰頂，海有彼岸；漫漫長途，終有回轉(zhuǎn)；余味苦澀，終有回甘。二、閱讀理解（50分）閱讀下面的文段，回答問題。定風(fēng)波蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風(fēng)雨也無晴。8．詞尾“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！斌w現(xiàn)出詞人怎樣的性格特征？9．下列選項(xiàng)中表達(dá)不正確的兩項(xiàng)是（）A．這首詞寫蘇軾在路途中遇到下雨這種小事情，從而想到人生，這叫做借景抒情。B．“也無風(fēng)雨也無晴”這里運(yùn)用了一語雙關(guān)的寫作手法。C．“山頭斜照卻相迎”這句詩用了擬人的修辭手法，“相迎”一詞表現(xiàn)出詩人經(jīng)歷風(fēng)雪之后，感受到了夕陽斜照帶來的雨后清新。D．表達(dá)本詞主旨的詩句是“也無風(fēng)雨也無晴”。閱讀下文，完成下面小題【甲】……嗟夫！子嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。——范仲淹《岳陽樓記》【乙】游岳陽樓記袁中道游之日，風(fēng)日清和，湖平如熨，時(shí)有小舫往來，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練上。取酒共酌，意致閑淡，亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來，亦甚雄快。日暮，炮車云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，震撼城郭。予始四望慘淡，投箸而起，愀然①以悲，泫然不能自已也。昔滕子京以慶帥左遷此地，郁郁不得志，增城樓為岳陽樓。既成，賓僚請大合樂落之，子京曰：“直須憑欄大哭一番乃快！”范公“先憂后樂”之語，蓋亦有為而發(fā)。夫定州之役，子京增堞籍兵②，慰死犒生，邊垂以安，而文法吏以耗國議其后。朝廷用人如此，誠不能無慨于心。第以束發(fā)③登朝，入為名諫議，出為名將帥，已稍稍展布其才；而又有范公為知已，不久報(bào)政最④矣，有何可哭？至若予者，為毛錐子⑤所窘，一往四十余年，不得備國家一亭一障之用⑥。玄鬢已皤，壯心日灰。近來又遭知己骨肉之變，寒雁一影，飄零天末，是則真可哭也，真可哭也！【注釋】①愀然（qiǎo）：形容神色變得嚴(yán)肅或不愉快。②增堞籍兵：增高城墻，招募士卒。③束發(fā)；年紀(jì)輕。④政最：政績考核第一等。⑤毛錐子：毛筆的別稱。⑥不得各國家一亭一障之用：沒有得到國家任何任用。10．請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。①微斯人，吾誰與歸？微：②不以物喜以：③然則何時(shí)而樂耶然則：④炮車云生炮車：11．兩篇文章中寫作手法有何相同之處？12．結(jié)合文章具體內(nèi)容，說說袁中道的情懷與《岳陽樓記》中古仁人的情懷有何不同。閱讀下面的文段，回答問題。我們對著高山喊：周總理——山谷回音：“他剛離去，他剛離去，革命征途千萬里，他大步前進(jìn)不停息！”我們對著大地喊：周總理——大地轟鳴：“他剛離去，他剛離去，你不見那沉甸甸的谷穗上，還閃著他辛勤的汗滴……”我們對著森林喊：周總理——松濤陣陣：“他剛離去，他剛離去，宿營地上篝火紅啊，伐木工人正在回憶他親切的笑語?！蔽覀儗χ蠛：埃褐芸偫怼＠寺暵暎骸八麆傠x去，他剛離去，你不見海防戰(zhàn)士身上，他親手給披的大衣……”——柯巖《周總理，你在哪里》13．從修辭角度結(jié)合所選的幾節(jié)詩談?wù)劚磉_(dá)效果。14．這首詩適合朗誦，怎樣朗誦才能有效傳達(dá)出詩中的情感？閱讀下面的文段，回答問題。揭秘天問一號的火星之旅①人類對火星的探測起步于20世紀(jì)60年代，目前已實(shí)施40余次探測任務(wù)，但只成功20余次，成功率約50%。2020年7月23日，我國的“天問一號”完成了發(fā)射計(jì)劃。那么這次“天問一號”的難度有多大呢？②首先是距離遠(yuǎn)?；鹦蔷嚯x地球最遠(yuǎn)時(shí)有4億公里，最近時(shí)大約5500萬公里。作為對比，月球離地球最近時(shí)36萬公里，最遠(yuǎn)時(shí)40萬公里。人類探測器從地球飛到火星，大約需要7個(gè)月的時(shí)間。③由于距離遙遠(yuǎn)，地球與火星之間的信號傳輸會有長時(shí)間的時(shí)延?！爱?dāng)火星離我們最遠(yuǎn)時(shí)，從地球發(fā)一個(gè)指令，要20多分鐘才能到達(dá)火星。即使在距離最近時(shí)也要幾分鐘才能到，遠(yuǎn)比從地球上發(fā)指令到月球上的時(shí)間長得多?！碧綔y器在火星著陸時(shí)間僅7分鐘左右，由于時(shí)延，無法實(shí)時(shí)操控，探測器必須自主完成著陸。④其次是發(fā)射窗口小，機(jī)會少。劉彤杰說：“要讓航天器飛4億公里，人類現(xiàn)在還沒有能力做到，而且也沒有必要，我們可以等火星距離地球較近的時(shí)候發(fā)射探測器?！钡芴祗w運(yùn)行規(guī)律的影響，這樣的發(fā)射機(jī)會很少，大約每隔26個(gè)月才有一次，每次有一個(gè)月左右的發(fā)射窗口，比探測月球的窗口要小得多，嚴(yán)苛得多。⑤再次是著陸難度大。火星上存在稀薄的大氣，探測器著陸時(shí)必須穿過大氣，這個(gè)過程會產(chǎn)生幾千攝氏度的高溫。著陸時(shí)既需要隔熱罩，也需要配備降落傘進(jìn)一步減速。而且，隨著探測器往下降，其推力、方向會發(fā)生變化?！安幌裨谠虑蛏咸綔y，不用降落傘，用反推發(fā)動機(jī)就可以，在火星上著陸需要用變推力發(fā)動機(jī)?！眲⑼苷f，減速下降和著陸火星的過程，被稱為“黑色7分鐘”。⑥火星探測很難，要一次實(shí)現(xiàn)“環(huán)繞、著陸、巡視探測”（以下簡稱“繞、著、巡”），難上加難。我國首次火星探測任務(wù)天問一號探測器由著陸巡視器（進(jìn)入艙和火星車）和環(huán)繞器組成。此次任務(wù)要一次實(shí)現(xiàn)“繞、著、巡”三步走，即對整個(gè)火星進(jìn)行全球觀測、成功著陸火星，以及火星車進(jìn)行巡視探測。目前，國際上只有美國實(shí)現(xiàn)了火星環(huán)繞、著陸、巡視探測，但不是一次實(shí)現(xiàn)，而是分幾次任務(wù)實(shí)現(xiàn)的。⑦據(jù)介紹，天問一號飛行過程包括發(fā)射、地火轉(zhuǎn)移、火星捕獲、火星停泊、離軌著陸和科學(xué)探測等六個(gè)階段。探測器發(fā)射后，將被火箭送入地火轉(zhuǎn)移軌道。器箭分離后，探測器的太陽翼和定向天線將相繼展開，在測控系統(tǒng)支持下朝火星飛去，約7個(gè)月抵達(dá)火星。⑧探測器進(jìn)入環(huán)火軌道并經(jīng)過制動后，要進(jìn)行2至3個(gè)月的環(huán)繞飛行，然后擇機(jī)進(jìn)入火星。在著陸前，會在著陸區(qū)上空對著陸區(qū)開展探測。接著，探測器擇機(jī)實(shí)施降軌機(jī)動，著陸巡視器與環(huán)繞器分離。環(huán)繞器升軌返回到停泊軌道，為著陸過程提供中繼通信。⑨著陸后，火星車與著陸平臺解鎖分離?；鹦擒囻傠x著陸平臺，開始巡視探測。著陸巡視器安全著陸后，環(huán)繞器進(jìn)入中繼軌道，為火星車提供中繼通信，兼顧科學(xué)探測?；鹦擒囃瓿商綔y任務(wù)后，環(huán)繞器進(jìn)入使命軌道，開展火星全球遙感探測，兼顧火星車擴(kuò)展任務(wù)中繼通信。⑩“天問一號”是我國火星探索的第一步，也是走向深空探索的第一步！對于中國航天來說，沒有哪個(gè)更難，而是“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”！15．本文為事理性說明文，邏輯嚴(yán)密。閱讀文章，將行文思路補(bǔ)充完整。點(diǎn)出說明對象——介紹——介紹——總結(jié)全文，說明“天問一號”的意義。16．“天問一號”探測火星難在什么地方？17．第④段劃線句主要運(yùn)用哪兩種說明方法？有什么作用？18．試分析第⑥段加點(diǎn)詞“目前”的表達(dá)效果。閱讀下面的文段，回答問題。古董耿春元古董是子午鎮(zhèn)常少山的外號。古董一詞除詞典上的解釋外，在子午鎮(zhèn)還有不可理喻、個(gè)別、不一般、冥頑不化等意思。常少山能夠沾上古董這諢名，緣于那年他母親去世。子午鎮(zhèn)的風(fēng)俗，雙親中有一個(gè)先走了的，喪事要做三天，叫小喪；雙親中最后一位也去了，喪事要做五天，還要扎靈車，請鼓手，叫大喪，很隆重。常少山的父親早亡，遵照當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，他母親的喪事應(yīng)該大辦的。誰也沒有想到，常少山竟然當(dāng)天就把母親的遺體埋掉了，而且連滴眼淚都沒掉，還跟兒子常寶說：“我死了，也這樣！”為這事，常家的族人氣憤了，約合起來要揍他。常少山說：“我這是厚養(yǎng)薄葬。老人活著的時(shí)候你不孝，老人死了，弄些排場給人看，頂屁用！”常少山他娘癱瘓?jiān)诖舶司拍?，常少山日夜守護(hù)在床前，一日三餐都是自己吃一口，給娘一口；自己飽了，娘也飽了……常少山是孝子?。〕Ｉ偕桨言捳f得理直氣壯，大家聽來也在理，只是不是常人的理，只好說聲“跟個(gè)古董生什么氣”，便散去。常少山是古董，想不到他家里竟然冒出個(gè)真正的古董來。常少山一生就交了一個(gè)朋友。這朋友叫呂尚。有一天呂尚來做客，突然被面前的那把茶壺驚呆了。正泡著茶呢，呂尚小心地端起來，左瞧瞧右看看，眼睛都綠了，然后干脆把茶葉倒掉，用清水把壺沖洗干凈，翻來覆去看了一遍后，問道：“這壺，哪里來的？”常少山說：“先前用的那把打了，才從旮旯里找出這把舊的來?！眳紊姓f：“收起來，別再用了，這家伙是古董，比你還金貴?！背Ｉ偕骄托?，說：“神經(jīng)病了不是？搬家時(shí)差一點(diǎn)被我當(dāng)垃圾扔了，怎么就成古董了？是古董，用它泡的龍井怎么還是龍井味？應(yīng)該是普洱味呀……”呂尚說：“別鬧了，你把它小心放著，趕明日我請位老師來長長眼色，也好驗(yàn)證驗(yàn)證我的鑒賞功夫。”第二天，呂尚果然領(lǐng)來了一位先生。先生姓王，氣質(zhì)儒雅，行色匆匆，眼中別無他物，一到就說看壺。呂尚發(fā)現(xiàn)那壺就在茶幾上，還是昨天放的地方，并沒動過。呂尚雙手將壺捧起，王先生輕輕接過，湊到窗前光亮處，打眼一看，便說不假。沉吟片刻，又看，說聲：“錯不了，就是它！”便輕輕放下，掏出手絹擦擦雙手，向常少山點(diǎn)點(diǎn)頭，說道：“聽呂尚說過您，我很賞識，都是朋友了。呂尚沒有看錯，這把壺是件寶物！如果愿意，我出10萬要了它！”“你不早說?！薄霸缯f怎么？”“早說我就賣給你。不用說10萬，2萬就賣?！薄盀槭裁?？”“缺錢用呀！”“現(xiàn)在不缺了？”“不缺了。一家人有飯吃，有衣穿，有房子住……生活必需的都有了，賣它干啥？”其實(shí)，一見面，常少山就很看重王先生這人。聽他說話，更覺誠懇。只是常少山這人言語行事離不了古董脾氣，三言兩語就把人家打發(fā)走了。這事過去不久，常少山得了重病，不幾日便一命嗚呼了。常少山病故，呂尚慌忙趕來，便把茶壺的事告訴了常寶。常寶說：“老爺子病中根本就沒有談及家中有什么寶貝茶壺。就是有，他那脾氣也不會拿它當(dāng)回事……”于是兩人便在常少山住的屋子里尋找。找來找去根本不見那玩意兒，卻發(fā)現(xiàn)了一張字條，上寫：茶壺即茶壺打碎是瓦片人間多少事都被自己騙常寶看過，遞給呂尚，說是不解。呂尚接過默念一遍，又默念一遍，然后長嘆一聲，道：“怎么是古董呢，分明真人也！”19．本文主要記敘了主人公常少山的兩件事，請用簡要的語言概括這兩件事的主要內(nèi)容。①第一件事：②第二件事：20．下面是主人公說的兩句話，試分析人物性格特點(diǎn)。①老人活著的時(shí)候你不孝，老人死了，弄些排場給人看，頂什么用?、谝患胰擞酗埑?，有衣穿，有房子住……生活必需的都有了，賣它干啥？21．簡要分析小說結(jié)尾的特點(diǎn)及藝術(shù)效果。22．本文多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，任選一處并加以賞析。三、寫作（共50分）23．閱讀下面的材料，按要求作文。有片草地我們都走過有朵小花我們都記著有個(gè)愿望我們都曾有過有段往事我們都珍藏著有過追求有過失落有過平坦有過挫折我們有過許多許多還有一支春天的歌——汪國真《還有一支春天的歌》要求：①以“那一支春天的歌”為題寫一篇不少于600字的文章。②寫作時(shí)以記敘為主，綜合運(yùn)用其他表達(dá)方式。③立意要明確，表達(dá)有深度。④不得透露個(gè)人真實(shí)信息。

答案解析部分1．【答案】曦；zā【解析】【分析】本題考查學(xué)生對字音、字形的識記能力。晨xī－晨曦；扎馬尾辮“扎”讀zā故答案為：曦；zā【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對字音、字形的識記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。2．【答案】D【解析】【分析】本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。

①項(xiàng)，契合指意氣相投，符合語境中的中國與“沿線國家”的親密關(guān)系這一表述；②項(xiàng)，防治表達(dá)了對待問題的處理思路及程序，表述準(zhǔn)確符合語境；③項(xiàng)，“滿足信息需求”與“心靈收獲”兩者之間有轉(zhuǎn)折關(guān)系，用“卻”這一詞語，恰當(dāng)。試用排除法，故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。3．【答案】C【解析】【分析】本題考查病句的辨析。

A.有誤，缺主語，刪去“通過”；

B.有誤，句式雜糅，刪去“的緣故”；

C.正確；

D.有誤，搭配不當(dāng)，將“學(xué)校逐漸營造了善思善行的校風(fēng)和求實(shí)求是的精神”改為“學(xué)校逐漸營造了善思善行的校風(fēng)，培養(yǎng)了求實(shí)求是的精神”。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析。解答此類題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。4．【答案】A【解析】【分析】本題考查句子排序。結(jié)合選項(xiàng)首先確定總起始句，④中的“僅僅”和⑤中的“這”表明④和⑤均不能為起始句，①句提出問題如何保護(hù)經(jīng)典，可作為起始句，排除BD，④句是對①句的補(bǔ)充說明，⑤句中的“這”指代④句中的“積極開拓創(chuàng)造，為人類貢獻(xiàn)更多更好的作品”，即⑤句承接④句，因此排除C。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查句子排序。首先要通讀文段，把握文段主要內(nèi)容后，再找總領(lǐng)句或總結(jié)句，這些句子特點(diǎn)明顯。確定了這些句子后，然后再找上下句中相關(guān)聯(lián)的詞語，注意時(shí)間先后、先總后分這些順序。5．【答案】（1）江山如此多嬌；引無數(shù)英雄競折腰（2）長風(fēng)破浪會有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海（3）沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春（4）憂讒畏譏；感極而悲者矣（5）日出而林霏開；云歸而巖穴暝【解析】【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記理解能力。注意“嬌”“競““滄”“讒”“霏”“暝”的書寫。故答案為：

（1）江山如此多嬌；引無數(shù)英雄競折腰

（2）長風(fēng)破浪會有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海

（3）沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春

（4）憂讒畏譏；感極而悲者矣

（5）日出而林霏開；云歸而巖穴暝【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記理解能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，書寫時(shí)注意字跡清楚，尤其要注意不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。6．【答案】艾青；《大堰河——我的保姆》；“我”對大堰河的思念【解析】【分析】本題考查對名著常識的把握。選段選自《大堰河——我的保姆》是艾青于1933年寫的一首詩，是其成名作，也是其代表作。作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。故答案為：艾青；《大堰河——我的保姆》；“我”對大堰河的思念【點(diǎn)評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。7．【答案】（1）都是平凡的普通人、擁有夢想并為之努力、經(jīng)過很多艱辛、有一番成就。（2）例：以“我的夢想”為主題的書畫比賽、以“夢想在我心中”為主題的征文比賽等（3）示例：夢想，猶如一盞燈，點(diǎn)亮明天?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查概括能力。由“外賣小哥雷海為”“李子柒從小和奶奶相依為命，14歲便只身外出打工”“云南深山老林里的布朗族小伙巖坎香”可見，這三人都是平凡的普通人。由“曾經(jīng)做過磁懸浮列車工地上挖電纜的小工、洗車工、服務(wù)員、送外賣……生活辛苦，但他熱愛詩歌的心從未改變”“備受關(guān)注的她其實(shí)一路走來并不容易”“在村子小河里踢球的視頻被發(fā)到網(wǎng)上一下火了”“之后的一年他奮發(fā)努力備戰(zhàn)高考，從‘一?！?00多分到高考400多分”等語句可見，這三人都擁有夢想并為之努力，經(jīng)過了很多艱辛。由“最終所有奔波和辛苦，所有偷偷背下的詩句，在這一刻都綻放出了格外奪目的光彩”“李子柒不止一次登上《人民日報(bào)》”“成功考取了云南民族大學(xué)體育教育專業(yè)”等語句可見，這三人都有一番成就?？蓳?jù)此整理作答。

（2）本題考查設(shè)計(jì)活動。適合中學(xué)生的活動形式有歌唱比賽、朗誦比賽、主題班會、知識講座、黑板報(bào)等，選取兩種形式，圍繞“追夢”的主題，仿照示例進(jìn)行設(shè)計(jì)即可。

⑶本題考查句子仿寫。根據(jù)“夢想，猶如一陣風(fēng)，吹向未來”“夢想，猶如一艘船，飄向遠(yuǎn)方”可仿寫出：夢想，猶如一陣雨，滋潤心靈。故答案為：（1）都是平凡的普通人，擁有夢想并為之努力，經(jīng)過很多艱辛，有一番成就。

（2）示例：活動二：“我是追夢人”書畫比賽；

活動三：“我是追夢人”征文比賽。

⑶示例：夢想，猶如一盞燈，點(diǎn)亮明天【點(diǎn)評】⑴本題考查概括能力。解題的關(guān)鍵是要通觀全局，注意提示性語言，把握中心語句；解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。

⑵本題考查設(shè)計(jì)活動?；顒釉O(shè)計(jì)一定要符合主題，還要注意體現(xiàn)語文性，不能脫離語文活動。

⑶本題考查句子仿寫。仿句的幾個(gè)注意點(diǎn)：①話題一致。②句式一致。③修辭一致。④結(jié)構(gòu)一致。⑤銜接一體。⑥情感色彩一致?！敬鸢浮?．表現(xiàn)出了詞人曠達(dá)的胸懷、積極樂觀的性格。9．A；D【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對詩歌情感內(nèi)容的理解。結(jié)合作品內(nèi)容，聯(lián)系寫作背景進(jìn)行分析。

（2）本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。8．這首記事抒懷之詞作于公元1082年（宋神宗元豐五年）春，當(dāng)時(shí)是蘇軾因“烏臺詩案”被貶為黃州（今湖北黃岡）團(tuán)練副使的第三個(gè)春天。詞人與朋友春日出游，風(fēng)雨忽至，朋友深感狼狽，詞人卻毫不在乎，泰然處之，吟詠?zhàn)匀簦彶蕉??！盎厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風(fēng)雨也無晴?！边@飽含人生哲理意味的點(diǎn)睛之筆，道出了詞人在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示：自然界的雨晴既屬尋常，毫無差別，社會人生中的政治風(fēng)云、榮辱得失又何足掛齒？句中“蕭瑟”二字，意謂風(fēng)雨之聲，與上片“穿林打葉聲”相應(yīng)和。“風(fēng)雨”二字，一語雙關(guān)，既指野外途中所遇風(fēng)雨，又暗指幾乎致他于死地的政治“風(fēng)雨”和人生險(xiǎn)途。即說出作者無論面對下雨還是晴天，都能不為天氣好壞所動，同時(shí)作者也不為宦海沉浮，人生起伏所困擾。此句可謂是作者心胸豁達(dá)，不以物喜不以己悲，可榮辱皆忘的高風(fēng)亮節(jié)的寫照，表達(dá)了作者無喜無悲、超然物外、曠達(dá)超脫的人生態(tài)度。故答案為：表現(xiàn)出了詞人曠達(dá)的胸懷、積極樂觀的性格。9．A這首詞寫蘇軾在路途中遇到下雨這種小事情，從而想到人生，這叫做以小見大。D表達(dá)本詞主旨的詩句是“一蓑煙雨任平生”。

故答案為：AD【答案】10．如果沒有；因?yàn)?；（既然）這樣，那么；狀如炮車11．①綜合運(yùn)用了描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式；②都運(yùn)用了寓情于景、借景抒情等寫作手法，表達(dá)了各自不同的心境。12．袁中道有景而生憂愁失意之情，因眼前景物引發(fā)心態(tài)上的變化，都局限于個(gè)人憂樂，而《岳陽樓記》中古仁人“不以物喜，不以己悲”超脫了個(gè)人憂樂，以天下為己任，有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大抱負(fù)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】

（1）本題考查文言實(shí)詞的積累和識記。在回答此類題時(shí)要注意古今異義詞，一詞多義詞，類活用詞，通假字詞的解釋。還要注意聯(lián)系句子意思，具體語句具體分析。

（2）本題考查寫作手法的分析。解答此類問題，要在疏通文意，讀懂文言文的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容進(jìn)行辨析，找出各自所運(yùn)用的寫作方法再進(jìn)行分析歸納。

3）本題考查對文章內(nèi)容的理解和對比分析。解答時(shí)，全面把握文章內(nèi)容，根據(jù)具體內(nèi)容進(jìn)行比較分析，找出各自所表達(dá)的情感，再進(jìn)行歸納。

譯文：

乙：

????我們出游的這一天，風(fēng)和日麗，湖面像被熨燙過一樣平坦，時(shí)常有小船來來往往，像蠅頭小字，附著在白練似的溪流上，舉酒同飲，意趣閑淡。中午時(shí)分，風(fēng)漸漸大起來，湖水有汨汨的聲音。很多船只排陣而來，景色雄壯讓人愉快。傍晚時(shí)分，狀如炮車般的云升騰起來，狂風(fēng)大作，湖面波浪奔騰，白色的波浪像雪山一樣洶涌起伏，震撼城郭。我這時(shí)環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來，憂懼悲傷，傷心流淚而且不能自制了。

????從前滕子京因在慶州統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)（抗敵的事情）被貶官到這里，因?yàn)椴坏弥径那閼n郁，擴(kuò)大原有城樓的規(guī)模而有了岳陽樓。等到完工，賓客同僚請典禮大樂慶祝落成，滕子京說：“簡直要扶著欄桿大哭一場才覺得痛快！”范仲淹“先憂后樂”的話，是因?yàn)殡泳┯凶鳛槎l(fā)的感慨。定州一役，滕子京增高城墻招募士卒，告慰死者犒勞生者，邊疆得以安寧，但后來執(zhí)掌法律的官員卻以耗費(fèi)國家資財(cái)?shù)淖锩蠒鴱椲?。以后朝廷如此用人，（把滕子京貶官到岳州），怎么能不心生感慨呢。（但是）他年紀(jì)輕輕就入朝做官，在朝廷是有名的文臣，在朝廷外（統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)）是知名的武將，年輕時(shí)就稍稍展示了自己的才華；又有范仲淹這樣的名士做知心好友，（貶官）不久政績卓著至極，有什么值得哭的呢？至于像我這樣的人，被詩文寫作束縛，一下子就是四十多年，沒有得到國家任何任用。黑色的鬢發(fā)已經(jīng)白了，往日的壯志已經(jīng)心灰意冷。近來又遭遇兄弟病故，我像冬日的大雁孤身一人，飄零天涯，這才真的值得哭啊，值得大哭一場??！10．本題考查文言實(shí)詞的積累和識記。①句意：如果沒有這種人，我同誰一道呢？微，如果沒有。

②句意：不因?yàn)橥馕锏暮枚鴼g喜。以，因?yàn)椤?/p>

③句意：既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會感到快樂呢？然則，既然這樣，那么。

④句意：狀如炮車般的云升騰起來。炮車，想炮車一11．本題考查寫作手法的分析?！对狸枠怯洝凡捎玫膶懛ㄊ牵簩⑹?、寫景、議論、抒情相結(jié)合的方法。文中既有對事情本末的交代，又有對湖光水色的描寫，既有精警深刻的議論，又有惆悵悲沉的抒情。樓，記事，更寄托自己的心志。作者善于以簡馭繁，巧妙地轉(zhuǎn)換內(nèi)容和寫法.如以“前人之述備矣”一語帶過無數(shù)敘述，以“然則”一語引出“覽物之情”，以“或異二者之為”展開議論話題，千回百轉(zhuǎn)，層層推進(jìn)，敘事言情都入化境。《游岳陽樓》中第一段“風(fēng)日清和，湖平如熨，時(shí)有小舫往來，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練上。取酒共酌，意致閑淡，亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來，亦甚雄快。日暮，炮車云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，震撼城郭。予始四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也”描寫了岳陽樓之景。緊接著第二段敘述了滕子京謫守巴陵郡后有作為之事。“至若予者，為毛錐子所窘，一往四十余年，不得備國家一亭一障之用。玄鬢已皤，壯心日灰。近來又遭知己骨肉之變，寒雁一影，飄零天末，是則真可哭也，真可哭也”是作者議論情感的抒發(fā)。所以二者寫作手法的相似點(diǎn)都是使用了記敘、描寫、議論、抒情相結(jié)合。12．本題考查對文章內(nèi)容的理解和對比分析。通過乙文中“日暮，炮車云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，震撼城郭。予始四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也”的內(nèi)容可知，傍晚時(shí)分，狀如炮車般的云升騰起來，狂風(fēng)大作，湖面波浪奔騰，白色的波浪像雪山一樣洶涌起伏，震撼城郭。作者這時(shí)環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來，憂懼悲傷，傷心流淚而且不能自制了。所以，袁中道心中的憂愁失意，是看到眼前景物的變化而產(chǎn)生的，對個(gè)人前途命運(yùn)的擔(dān)憂；通過甲文中“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必日：‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’乎”的內(nèi)容可知，古代的仁人，就有堅(jiān)定的意志，不為外界條件的變化動搖。無論是“居廟堂之高”還是“處江湖之遠(yuǎn)”，憂國憂民之心不改，“進(jìn)亦憂，退亦憂”。【答案】13．①運(yùn)用反復(fù)的語句有：“我們對著高山喊：/周總理——”“我們對著大地喊：/周總理——”“我們對著森林喊：/周總理——”“我們對著大海喊：/周總理——”和“他剛離去，他剛離去”。反復(fù)手法的作用：運(yùn)用反復(fù)，形成詩歌章節(jié)的排比，使詩歌形式整齊，節(jié)奏鏗鏘，同時(shí)也讓人感受到詩人帶領(lǐng)讀者尋找總理腳步的匆匆，心情的急切。一方面表達(dá)了人民對總理渴望和想念的感情，一方面有力地表明：雖然總理處處都不在，但實(shí)際上總理無處不在。歌頌了總理與人民心連心，為革命為人民鞠躬盡瘁的崇高品德，表達(dá)了人民對周總理的無比崇敬和懷念之情。②運(yùn)用擬人的語句有：“山谷回音”“大地轟鳴”“松濤陣陣”“海浪聲聲”。擬人手法的作用：詩人通過擬人手法，讓高山、大地、森林、大海成了周總理為人民辛勞一生的見證者，以雄壯的事物襯托總理偉大的形象，總理與天地共存、日月同在，使作品充滿了革命浪漫主義的色彩，寄托了億萬人民對總理的懷念和哀思。14．【示例1】朗讀時(shí)要把握飽含深情(對周總理的欽敬和愛戴)的感情基調(diào)。理由是該詩發(fā)表在周總理逝世一周年的日子里，作者通過大膽的想象，盡情描述人們到處尋找、呼喚周總理的場面，謳歌了周總理一生的光輝業(yè)績，充分表達(dá)出人民對周總理的深切緬懷之情。所以要用飽含深情的，對周總理崇敬、熱愛和懷念的感情朗讀?！臼纠?】朗讀時(shí)要把握朗讀節(jié)奏和語速。理由是這幾節(jié)詩是寫詩人帶領(lǐng)讀者尋找和呼喚總理的過程，每節(jié)開頭應(yīng)逐步急促，后邊又漸趨緩和，讀時(shí)應(yīng)重中有輕，表達(dá)出總理為人民、人民愛總理的深厚感情?！臼纠?】朗讀時(shí)要注意標(biāo)點(diǎn)符號在表情達(dá)意方面的作用。理由是這幾節(jié)詩每節(jié)的第二行都用破折號來代替拖長尾音的符號，破折號表示聲音的延長，要把聲音送得很高很遠(yuǎn)，同時(shí)又有強(qiáng)烈、急切尋找的意味。第2節(jié)第4節(jié)這兩節(jié)結(jié)尾處的省略號也要適當(dāng)拖長尾音，表現(xiàn)情深意長?！臼纠?】朗讀時(shí)要注意讀好韻腳。理由是這幾節(jié)詩押i韻，聲韻和諧，急促低回，收音不響亮，要讀出詩歌表達(dá)的對周總理的厚重深思之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】

⑴本題考查詩歌賞析。注意題干的要求，從修辭的角度分析表達(dá)效果。先確定所選的幾節(jié)運(yùn)用了什么修辭，再分析其表達(dá)效果，看在詩歌節(jié)奏方面，表情達(dá)意方面的效果。

⑵本題考查朗讀分析。朗讀時(shí)要注意語音、韻腳、語調(diào)、節(jié)奏和停頓，一定要符合感情表達(dá)的需要。13．本題考查詩歌賞析。示例：“我們對著高山喊：周總理——”“我們對著大地喊：周總理——”運(yùn)用反復(fù)和擬人修辭，讓高山、大地、森林、大海仿佛也滿懷著對周總理敬愛懷念之情，更生動更感人的表達(dá)了全國人民衷心敬愛周總理的感情，創(chuàng)造了既典型又集中，既獨(dú)特又感人的意境。14．本題考查朗讀分析。朗讀時(shí)要注意語氣語調(diào)的控制、語速的快慢緩急、輕重音的變化、節(jié)奏的控制等。感情要讀出深情悲痛崇敬和懷念。語調(diào)是低沉緩慢，寄托哀思。【答案】15．介紹的是發(fā)射“天問一號”的困難；介紹的是天問一號飛行過程的六個(gè)階段16．①首先是距離遠(yuǎn)，地球與火星之間的信號傳輸會有長時(shí)間的時(shí)延；②其次是發(fā)射窗口小，機(jī)會少。③再次是著陸難度大。17．列數(shù)字作比較。列舉具體數(shù)據(jù)，并且將探測火星窗口和探測月球窗口進(jìn)行比較，表明了探測火星的發(fā)射窗口小，機(jī)會少，突出其難度之大。18．“目前”意思是“到現(xiàn)在為止”，從時(shí)間上進(jìn)行限制，準(zhǔn)確說明了只有美國實(shí)現(xiàn)了火星環(huán)繞、著陸、巡視探測的現(xiàn)狀是暫時(shí)的，以后還會有其他國家能夠完成該任務(wù)，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】

（1）本題考查文章內(nèi)容梳理。根據(jù)題目的要求從文中篩選出相關(guān)答案進(jìn)行歸納概括，語言要簡潔。

（2）本題考查對信息的篩選和概括。根據(jù)題目的要求，從文章中相關(guān)的語段分別找出相應(yīng)的信息，進(jìn)行提取和概括。

（3）本題考查說明方法及作用分析。常用的說明方法及作用有：舉例子：形象具體地說明了……；列數(shù)字：準(zhǔn)確具體地說明了……；作比較：通過比較，更突出地說明了……；打比方：生動形象地說明了……；下定義：科學(xué)準(zhǔn)確地指出了……；分類別：條理清晰地說明了……；列圖表：直觀形象地說明了……。

（4）本題考查說明文語言分析。句子中加點(diǎn)詞有何作用？答題模式講解：先配合實(shí)際語境說說加點(diǎn)詞意思和所要表達(dá)的內(nèi)容；這體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。15．本題考查文章內(nèi)容梳理。本題考查文章結(jié)構(gòu)劃分。①句總起。②③④⑤⑥具體說明我國的“天問一號”發(fā)射難度很大。⑦⑧⑨句說明天問一號飛行發(fā)射后，在著陸、巡視探測等其它幾個(gè)階段情況。⑩句總結(jié)全文突出“天問一號”發(fā)射的重要意義。16．本題考查對信息的篩選和概括。結(jié)合“首先是距離遠(yuǎn)”“其次是發(fā)射窗口小，機(jī)會少”“再次是著陸難度大”，概括為：距離遠(yuǎn)、發(fā)射窗口小，機(jī)會少、著陸難度大。17．本題考查說明方法及作用分析。“大約每隔26個(gè)月才有一次”運(yùn)用列數(shù)字，“比探測月球的窗口要小得多，嚴(yán)苛得多”運(yùn)用作比較。列出地球到火星最遠(yuǎn)距離及發(fā)射機(jī)會時(shí)間間隔的具體數(shù)字，并將探測火星的窗口與探測月球的窗口進(jìn)行比較，具體突出地說明了探測火星的發(fā)射窗口小，機(jī)會少，突出其難度之大。18．本題考查說明文語言分析?！澳壳啊笔恰捌駷橹埂薄暗浆F(xiàn)在為止”的意思，表示時(shí)間限制，準(zhǔn)確說明了截止現(xiàn)在只有美國實(shí)現(xiàn)了火星環(huán)繞、著陸巡視探測的現(xiàn)狀且這一現(xiàn)狀是暫時(shí)的，以后還可能有其他國家完成該任務(wù)?！澳壳啊斌w現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。【答案】19．常少山對母親生前細(xì)心侍奉，在母親死后不顧禮俗，從簡辦喪事，惹怒了族人，被稱之為“古董”；常少山用的茶壺被人認(rèn)定為“古董”他卻不動不驚，死后留下一紙條，令人難以破解20．①這句話人物語言通俗，表現(xiàn)了人物對母親生前奉養(yǎng)孝順，死后喪事從簡，對待禮俗非常淡然（勇于挑戰(zhàn)世俗），堅(jiān)持厚養(yǎng)薄葬，刻畫出人物的實(shí)在、厚道、孝順。②這句話運(yùn)用反問，表現(xiàn)了人物對待金錢非常淡?。ǖ疵蛔尳疱X左右自己的生活，知足常樂。21．①卒章顯志，巧妙揭示主旨?！叭碎g多少事，都被自己騙”點(diǎn)破現(xiàn)實(shí)生活中許多怪圈，其實(shí)都是自欺欺人。②設(shè)置懸念，引發(fā)讀者思索。常少山臨終前沒有跟兒子交代茶壺的事，茶壺是不是真正的古董和茶壺的去向都是謎，令人玩味。③結(jié)局出乎意料，但又在情理之中，在常少山看來，茶壺的有無和是否為真古董并不重要，因?yàn)樗⒉豢粗劐X財(cái)，也不圖虛名。22．【示例1】如“呂尚發(fā)現(xiàn)那壺就在茶幾上，還是昨天放的地方，并沒動過?！辟p析：那壺不動，說明常少山心不動，突出常少山對金錢誘惑的淡定從容，并未因“壺”是古董而對它多加注意，更不為它的價(jià)格而動心，態(tài)度表里如一。從而為文章最后“根本不見那玩意兒”伏筆。【示例2】如“呂尚小心地端起來，左瞧瞧右看看，眼睛都綠了，然后干脆把茶葉倒掉，用清水把壺沖洗干凈，翻來覆去看了一遍?！辟p析：精準(zhǔn)傳神的動作描寫使作品生動鮮活，表現(xiàn)出呂尚對此壺做判斷時(shí)的謹(jǐn)慎和得出結(jié)論時(shí)內(nèi)心的驚喜，與常少山的表現(xiàn)形成鮮明對比，襯托出常少山對此壺的淡然。暗示此壺的不同尋常，引出下文引師相壺、人逝尋壺等情節(jié)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】

（1）本題考查對故事情節(jié)的概括能力。把握故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，也是感知文章的起點(diǎn)。學(xué)生能按何時(shí)何地何人做何事的格式加以概括，

（2）本題考查人物性格分析。①抓住人物的語言、動作、心理等描寫，緊扣文章主旨提煉整合

②注意直接評價(jià)詞和間接評價(jià)詞。先直接從文中找評價(jià)詞，再根據(jù)文中人物言行事件句間接概括出評價(jià)詞。

（3）本題考查對小說結(jié)尾表達(dá)效果的理解。結(jié)尾段的作用

結(jié)構(gòu)上：

①總結(jié)上文。

②首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。

③照應(yīng)題目、照應(yīng)開頭、前文。

內(nèi)容上：

①畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明事件的意義，點(diǎn)明中心

②深化文章中心，抒發(fā)作者什么感悟或者情感

③寫出了人物怎樣的品質(zhì)、精神或性格。

④言有盡而意無窮，留下想象的空間，增強(qiáng)感染力。

⑤引起讀者的注意、思考。

（4）本題考查對細(xì)節(jié)描寫的賞析。從人物描寫方法及其作用角度賞析：人物描寫方法+人物狀態(tài)+人物的思想情感、性格特點(diǎn)，或人物身份、境遇、所處的社會環(huán)境等。解題策略：從人物描寫方法所表現(xiàn)的最淺層的樣子或狀態(tài)著手，再深層思考人物19．本題考查對故事情節(jié)的概括能力。，概括的內(nèi)容要緊扣文章標(biāo)題“古董”。如：第2-4段寫他厚養(yǎng)薄葬母親，惹怒族人，被稱為“古董”。第5-22段寫常少山的茶壺被呂尚認(rèn)定是古董，他被不為所動，死后留的字條可見其看淡金錢的獨(dú)特眼光。20．本題考查人物性格分析。①結(jié)合“常少山他娘癱瘓?jiān)诖舶司拍?，常少山日夜守護(hù)在床前，一日三餐都是自己吃一口，給娘一口；自己飽了，娘也飽了”分析，對母親生前奉養(yǎng)，喪事從簡，對待禮俗非常淡然，堅(jiān)持厚養(yǎng)薄葬，刻畫出人物的實(shí)在、孝順，語言通俗，形象生動。

②“生活必需的都有了，賣它干啥”寫出常少山對待金錢非常淡薄，不讓金錢左右自己的生活。表現(xiàn)他知足