Unit6ADayintheLifeSectionB(2a-2b)WritingAftreclass,studentscan:LanguageabilityCulturalawarenessThinkingabilityLearningstrategy*Useproperexpressionstowriteabouttheirschooldays;*Figureoutthewaystoorganizethetext.Learntheimportanceofhavingahealthydailyroutine;Learntousethesampletocollectthecontent,figureoutthestructureandrefinethelanguage;*Improvethethinkingabilityoflogicbyanalyzingthesample.Lead-inPart1

假如你是李華，你的筆友Frank即將來你的學校參加交流活動。他給你發(fā)來郵件，想了解你的學校生活，請你用英文回復(fù)一封郵件，談?wù)勀愕膶W習日，包括你的作息，你的日?；顒拥?。WhattowritePart2Quickresponseinrows.Talkaboutthedailyroutines.Youcantalkaboutvariousdailyroutines.2.Puttheexpressionsintosentences.（1）Peter通常早上6:30起床。___________________________________________________________________

（2）然后他整理一會兒床鋪。

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（3）他先穿衣服，然后刷牙洗臉。

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（4）在那之后，他帶著早餐去乘車去學校。

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（5）那是一個10分鐘的路程。

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（6）課程在8:30開始。

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（7）有10分鐘的課間休息。

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（8）12:20左右，我去學校食堂吃午餐。

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（9）我在教室午休到下午2:20。

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（10）下午我有4節(jié)課。

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（11）我放學后的第一件事情就是寫作業(yè)。

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（12）晚飯后我經(jīng)常和父母一起散步。

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（13）聽一些輕音樂是睡前很好的放松方式。

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（14）利用好每天的時間會讓我們受益匪淺。

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（15）俗話說“早睡早起身體好”。

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（16）時間流逝似沙漏里流動的沙粒，利用好時間才能讓它們閃閃發(fā)光。

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KeysHowtowritePart2timeordertransitionwordsSummary/CommentsHowcanweorganizethetext?SampleAnalysisPart3Analyzethesamplefromtheaspects.123contentstructurelanguageAimofwritingDetails:*time;*activities;*saying;Feelings&CommentsOutlineDifferentactivitiesintimeorderSummary豐富短語表達句式多樣過渡自然比喻修辭諺語增彩WritingPart4

假如你是李華，你的筆友Frank即將來你的學校參加交流活動。他給你發(fā)來郵件，想了解你的學校生活，請你用英文回復(fù)一封郵件，談?wù)勀愕膶W習日，包括你的作息，你的日常活動等。Assessmentchecklist1.Content---clearaimofwriting;detailed