提出問(wèn)題問(wèn)題一：科學(xué)家通過(guò)什么技術(shù)來(lái)有效保護(hù)動(dòng)物的？問(wèn)題二：專家是通過(guò)什么來(lái)識(shí)別不同類型的黑犀牛的？人工智能中的機(jī)器學(xué)習(xí)什么是機(jī)器學(xué)習(xí)思考討論：

怎么教會(huì)小朋友認(rèn)識(shí)貓和狗呢？dogcat？什么是機(jī)器學(xué)習(xí)思考討論：

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是不是也可以用同樣的方法來(lái)教機(jī)器呢？dogcatcatcatcatdogdogdog這是cat監(jiān)督學(xué)習(xí)監(jiān)督學(xué)習(xí)從帶有標(biāo)記的數(shù)據(jù)樣本中進(jìn)行學(xué)習(xí)。監(jiān)督學(xué)習(xí)的目標(biāo)是將樣本數(shù)據(jù)與標(biāo)簽數(shù)據(jù)進(jìn)行映射。dogcatcatcatcatdogdogdog這是cat實(shí)驗(yàn)探究

實(shí)驗(yàn)一大量數(shù)據(jù)特征提取訓(xùn)練測(cè)試模型輸入新數(shù)據(jù)推理出結(jié)果歸納總結(jié)：

請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，歸納機(jī)器學(xué)習(xí)的一般過(guò)程。無(wú)監(jiān)督學(xué)習(xí)無(wú)監(jiān)督學(xué)習(xí)是從未標(biāo)記的數(shù)據(jù)樣本中進(jìn)行學(xué)習(xí)。無(wú)監(jiān)督學(xué)習(xí)的目標(biāo)常常是將具有相似特征的樣本進(jìn)行聚類，如智能相冊(cè)。聚類1聚類2實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)二通過(guò)程序驗(yàn)證，進(jìn)行蘋果的顏色聚類實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)二1.通過(guò)程序驗(yàn)證無(wú)監(jiān)督學(xué)習(xí)的原理。2.通過(guò)與實(shí)驗(yàn)一的對(duì)比，找出有監(jiān)督學(xué)習(xí)與無(wú)監(jiān)督學(xué)習(xí)的區(qū)別，并舉例兩種機(jī)器學(xué)習(xí)的類型在實(shí)際生活中的應(yīng)用。機(jī)器學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)標(biāo)簽（是/否）提取共同特征（是/否）舉出實(shí)際生活中的例子有監(jiān)督學(xué)習(xí)無(wú)監(jiān)督學(xué)習(xí)什