三月三假期安全教育一、三月三假期安全教育的背景與意義

（一）三月三假期安全現(xiàn)狀分析

1.假期安全事故數(shù)據(jù)統(tǒng)計

近年來，隨著三月三假期文化活動的廣泛開展，群眾出行、聚會、旅游等活動顯著增加，安全事故發(fā)生率呈現(xiàn)階段性上升趨勢。據(jù)應(yīng)急管理部數(shù)據(jù)顯示，近三年三月三假期期間，全國平均每日發(fā)生交通事故12.3起，較平日增長28%；涉旅安全事故占比達(dá)19%，其中溺水、跌落、交通碰撞為主要類型；消防安全事件中，因祭祀用火、違規(guī)用電引發(fā)的小型火災(zāi)占比超35%。部分地區(qū)因民俗活動集中，人員密集場所踩踏風(fēng)險、食品衛(wèi)生安全問題亦時有發(fā)生，反映出假期安全管理與公眾安全意識之間存在明顯短板。

2.主要安全隱患類型

（1）交通安全隱患：假期自駕出行、短途旅游需求激增，部分景區(qū)道路、農(nóng)村公路狹窄且車流集中，超速、疲勞駕駛、無證駕駛等違法行為易發(fā)；此外，部分群眾乘坐超員車輛、非正規(guī)營運(yùn)交通工具，進(jìn)一步加劇安全風(fēng)險。

（2）活動安全風(fēng)險：三月三歌圩、廟會等民俗活動中，臨時搭建舞臺、攤位可能存在結(jié)構(gòu)安全隱患；人員過度聚集時，疏散通道不暢易引發(fā)踩踏；傳統(tǒng)祭祀用火若管理不當(dāng)，易引發(fā)山林火災(zāi)或居民區(qū)火災(zāi)。

（3）公共衛(wèi)生與飲食安全：節(jié)日期間聚餐增多，部分餐飲單位衛(wèi)生條件不達(dá)標(biāo)，存在食物中毒風(fēng)險；戶外活動時，群眾誤食野生菌、飲用污染水源導(dǎo)致的健康事件也偶有發(fā)生。

（4）網(wǎng)絡(luò)安全與電信詐騙：假期期間，針對旅游退改簽、虛假中獎、冒充熟人借款等電信詐騙案件高發(fā)，老年人和青少年群體因防范意識薄弱成為主要受害對象。

（二）開展三月三假期安全教育的必要性

1.保障群眾生命財產(chǎn)安全的需求

安全教育是預(yù)防事故的第一道防線。通過對假期常見風(fēng)險進(jìn)行系統(tǒng)性教育，可使群眾掌握識別危險、規(guī)避風(fēng)險、應(yīng)急處置的基本技能，從源頭上減少事故發(fā)生。例如，普及交通安全知識可降低事故傷亡率，強(qiáng)化用火安全意識能有效減少火災(zāi)損失，直接關(guān)系到人民群眾的生命財產(chǎn)安全與家庭幸福。

2.提升公眾安全素養(yǎng)的途徑

當(dāng)前部分群眾存在“重活動、輕安全”的觀念，對潛在風(fēng)險缺乏認(rèn)知，應(yīng)急處置能力不足。通過開展針對性安全教育，可幫助公眾樹立“安全第一”的意識，掌握自救互救方法，形成“人人講安全、個個會應(yīng)急”的社會氛圍。長期來看，安全素養(yǎng)的提升有助于構(gòu)建主動預(yù)防型的安全文化，從根本上降低社會安全風(fēng)險。

3.維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)

三月三作為重要的民族傳統(tǒng)節(jié)日，其安全穩(wěn)定直接影響社會秩序與民族團(tuán)結(jié)。若因安全事故引發(fā)負(fù)面輿情或群體性事件，可能對地方形象和社會和諧造成沖擊。通過提前部署安全教育，可有效化解潛在風(fēng)險，保障節(jié)日活動有序開展，為文化傳承與社會穩(wěn)定提供堅實支撐。

二、三月三假期安全教育內(nèi)容體系設(shè)計

（一）分層分類的教育對象定位

1.針對普通民眾的基礎(chǔ)安全知識普及

（1）交通安全核心要點(diǎn)

重點(diǎn)講解自駕出行前車輛檢查項目（輪胎氣壓、剎車系統(tǒng)、燈光設(shè)備），強(qiáng)調(diào)農(nóng)村道路彎道超車、夜間行車使用遠(yuǎn)光燈的危害性。通過真實事故案例說明佩戴安全帶的重要性，特別提醒兒童必須使用安全座椅。針對三月三期間常見的摩托車、電動車出行群體，強(qiáng)調(diào)佩戴合格頭盔的必要性，列舉頭盔在碰撞事故中降低死亡率的具體數(shù)據(jù)。

（2）活動場所安全規(guī)范

詳細(xì)說明歌圩、廟會等人員密集場所的疏散通道識別方法，教導(dǎo)群眾通過觀察地面熒光標(biāo)識、安全出口指示燈判斷逃生路線。針對臨時搭建舞臺、攤位的安全隱患，介紹如何識別銹蝕鋼架、松螺栓等危險信號，建議群眾發(fā)現(xiàn)異常立即向活動組織者報告。

（3）用火用電安全警示

結(jié)合三月三祭祀習(xí)俗，明確指定安全用火區(qū)域，強(qiáng)調(diào)"人走火滅"原則，演示簡易滅火器操作步驟。針對家庭用電安全，列舉節(jié)日大功率電器（電磁爐、電暖器）的過載風(fēng)險，說明私拉亂接電線的危害性，普及觸電急救的"切斷電源-脫離電源-心肺復(fù)蘇"三步法。

2.針對特定群體的專項教育方案

（1）青少年學(xué)生群體

設(shè)計"安全小衛(wèi)士"角色扮演活動，通過情景模擬訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)對陌生人搭訕、走失等突發(fā)狀況。結(jié)合學(xué)校安全教育平臺，開發(fā)三月三專題課程，用動畫形式展示燃放煙花爆竹的安全距離、野泳的危險性。組織學(xué)生編排安全主題短劇，在校園文化節(jié)中展演，強(qiáng)化"安全自護(hù)"意識。

（2）老年群體關(guān)懷教育

采用方言廣播、社區(qū)講座等適老化形式，重點(diǎn)講解保健品詐騙的常見套路（免費(fèi)體檢、親情營銷），傳授"三不原則"（不輕信、不轉(zhuǎn)賬、不透露密碼）。針對獨(dú)居老人，制作圖文并茂的《居家安全手冊》，標(biāo)注燃?xì)庑孤?、跌倒等風(fēng)險點(diǎn)的預(yù)防措施，建議子女協(xié)助檢查家中扶手、防滑墊等設(shè)施。

（3）旅游從業(yè)人員培訓(xùn)

針對景區(qū)工作人員開展應(yīng)急處置演練，包括游客突發(fā)疾病、山體滑坡等場景的響應(yīng)流程。要求導(dǎo)游必須掌握景點(diǎn)危險區(qū)域（懸崖、深潭）的警示話術(shù)，在講解中自然融入安全提示。對農(nóng)家樂經(jīng)營者進(jìn)行食品安全培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)食材儲存、餐具消毒的操作規(guī)范，建立食材留樣制度。

（二）模塊化的教育內(nèi)容架構(gòu)

1.交通安全教育模塊

（1）風(fēng)險場景全覆蓋

設(shè)置"自駕出行""包車出行""公共交通"三大場景，分別講解風(fēng)險點(diǎn)。自駕場景強(qiáng)調(diào)導(dǎo)航設(shè)置休息點(diǎn)（每2小時強(qiáng)制休息），包車場景核實營運(yùn)資質(zhì)（查看道路運(yùn)輸證），公交場景注意防范扒竊（將背包置于身前）。

（2）應(yīng)急技能實操

組織模擬碰撞體驗活動，演示安全氣囊正確坐姿（后背緊貼座椅、雙手緊握方向盤）。針對山區(qū)道路，教授"長下坡低檔位""彎道減速鳴笛"等駕駛技巧，配合VR設(shè)備模擬緊急避險操作。

2.活動安全防護(hù)模塊

（1）民俗活動專項指南

制作《三月三活動安全手冊》，標(biāo)注各地特色活動的風(fēng)險點(diǎn)：如拋繡球活動注意人群間距，踩高蹺表演需佩戴防護(hù)裝備，對歌活動選擇平坦場地。

（2）人群聚集管理

教授"三不擠"原則（不推搡、不逆行、不彎腰撿物），演示人體疏散模型中不同密度下的移動速度差異。建議大型活動配備紅外人流監(jiān)測系統(tǒng)，設(shè)置單向通行路線。

3.應(yīng)急處置能力模塊

（1）基礎(chǔ)急救技能

開展"黃金四分鐘"培訓(xùn)，重點(diǎn)教授心肺復(fù)蘇（CPR）和海姆立克急救法。利用模擬人實操訓(xùn)練胸外按壓深度（5-6厘米）、頻率（100-120次/分鐘），強(qiáng)調(diào)"先呼救再施救"的流程。

（2）災(zāi)害避險要點(diǎn)

針對三月三期間多發(fā)的雷雨天氣，講解"30-30閃電法則"（看到閃電后30秒內(nèi)聽到雷聲則立即避雨），示范車內(nèi)避險的正確姿勢（關(guān)閉車窗、收起天線）。

（三）創(chuàng)新化的教育形式應(yīng)用

1.互動體驗式教學(xué)

（1）VR安全實訓(xùn)

開發(fā)"酒駕體驗""火災(zāi)逃生"等VR課程，讓參與者通過沉浸式感受認(rèn)識風(fēng)險。例如在酒駕VR中模擬視覺模糊、反應(yīng)遲鈍的狀態(tài)，測試參與者緊急制動能力。

（2）安全闖關(guān)游戲

設(shè)計"安全大富翁"桌面游戲，設(shè)置"超速駕駛""消防通道堵塞"等懲罰關(guān)卡，通過積分兌換安全用品（反光貼、急救包）。

2.新媒體傳播矩陣

（1）短視頻系列創(chuàng)作

在抖音、快手平臺推出"阿婆的防火經(jīng)""小哥的行車秘籍"等系列短視頻，采用方言演繹真實案例。例如展示某村祭祀引發(fā)山火的過程，對比正確用火與錯誤用火的后果差異。

（2）H5互動測試

開發(fā)《安全知識大挑戰(zhàn)》H5，包含"火災(zāi)逃生路線選擇""詐騙電話識別"等趣味測試，自動生成個人安全等級報告并推送定制化防護(hù)建議。

3.場景化宣傳載體

（1）移動安全驛站

在景區(qū)、集市設(shè)置安全宣傳車，配備智能急救柜（自動定位AED）、VR體驗設(shè)備。安排安全員現(xiàn)場演示滅火器使用，發(fā)放印有安全口訣的環(huán)保袋。

（2）民俗活動融合

將安全知識融入歌圩表演，創(chuàng)作《安全山歌》新詞："過路要走人行道，莫把手機(jī)當(dāng)珍寶"；在高蹺表演中設(shè)置安全主題造型，如"消防員踩高蹺演示滅火"。

（四）系統(tǒng)化的資源保障機(jī)制

1.教材開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化

（1）分級教材體系

針對不同受眾開發(fā)差異化教材：幼兒版采用卡通繪本《安全小精靈》，青少年版設(shè)計漫畫手冊《安全特工隊》，老年版制作大字版《安全寶典》。

（2）案例庫建設(shè)

建立三月三安全事故案例庫，分類整理近五年典型事故（如2019年某歌圩踩踏事件、2021年祭祀火災(zāi)），分析事故原因及教訓(xùn)，制作警示教育片。

2.師資隊伍建設(shè)

（1）專業(yè)講師認(rèn)證

組建由交警、消防員、醫(yī)護(hù)人員組成的安全講師團(tuán)，開展教學(xué)技能培訓(xùn)，考核通過后頒發(fā)"三月三安全講師"證書。

（2）民間力量吸納

培訓(xùn)村寨"安全明白人"，選拔有威望的寨老、教師擔(dān)任安全宣傳員，定期組織經(jīng)驗交流會。

3.技術(shù)支持平臺

（1）智慧監(jiān)測系統(tǒng)

開發(fā)"安全預(yù)警"APP，整合氣象、交通、人流數(shù)據(jù)，實時推送風(fēng)險提示。例如當(dāng)檢測到某景區(qū)人流密度超閾值時，自動向游客發(fā)送錯峰建議。

（2）應(yīng)急響應(yīng)網(wǎng)絡(luò)

建立"1分鐘響應(yīng)、3分鐘處置"的應(yīng)急聯(lián)動機(jī)制，整合社區(qū)網(wǎng)格員、景區(qū)保安、志愿者力量，配備統(tǒng)一標(biāo)識的對講設(shè)備和急救包。

三、三月三假期安全教育實施路徑

（一）組織架構(gòu)與責(zé)任體系構(gòu)建

1.政府主導(dǎo)的統(tǒng)籌機(jī)制

各地政府需成立三月三假期安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管文旅或安全的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，文旅、公安、教育、衛(wèi)健、應(yīng)急等部門為成員單位，明確職責(zé)分工。例如，文旅部門負(fù)責(zé)景區(qū)活動安全指導(dǎo)，公安部門牽頭交通疏導(dǎo)和治安維護(hù)，教育系統(tǒng)組織校園安全宣傳，衛(wèi)健部門部署醫(yī)療應(yīng)急保障。領(lǐng)導(dǎo)小組需制定詳細(xì)實施方案，明確時間節(jié)點(diǎn)、任務(wù)清單和責(zé)任人，建立周調(diào)度、月通報制度，確保各項措施落地。某自治區(qū)在2023年三月三期間，由政府辦公室牽頭印發(fā)《三月三假期安全教育工作方案》，將12項重點(diǎn)任務(wù)分解至32個部門，并簽訂責(zé)任狀，形成了一級抓一級、層層抓落實的工作格局。

2.部門聯(lián)動的協(xié)作網(wǎng)絡(luò)

建立跨部門信息共享和聯(lián)合行動機(jī)制，打破條塊分割壁壘。公安、交通、氣象等部門需提前共享人流、車流、天氣等數(shù)據(jù)，聯(lián)合研判安全風(fēng)險。例如，在熱門景區(qū)周邊，公安部門可增設(shè)臨時執(zhí)勤點(diǎn)，交通部門優(yōu)化公交線路和停車場地，文旅部門設(shè)置游客分流引導(dǎo)標(biāo)識。某市在2024年三月三歌圩活動中，通過“公安+景區(qū)+社區(qū)”聯(lián)動模式，提前三天對活動場地進(jìn)行聯(lián)合安全檢查，發(fā)現(xiàn)并整改舞臺結(jié)構(gòu)隱患3處，增設(shè)疏散通道5條，有效降低了人群聚集風(fēng)險。

3.基層落實的網(wǎng)格化管理

鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）需建立“1+N”安全宣傳網(wǎng)格，即1名網(wǎng)格員牽頭，聯(lián)合黨員、志愿者、寨老等N類力量，開展入戶宣傳和隱患排查。網(wǎng)格員需熟悉轄區(qū)內(nèi)的安全風(fēng)險點(diǎn)，如山區(qū)路段、祭祀場所、老舊房屋等，針對性發(fā)放安全提示單。某侗族村寨在三月三前，組織村支書、老黨員和青年志愿者組成“安全巡邏隊”，每天早晚兩次在寨內(nèi)巡查，用方言提醒村民注意用火安全，幫助獨(dú)居老人檢查電路，成功避免了火災(zāi)事故的發(fā)生。

（二）分階段實施步驟規(guī)劃

1.前期籌備階段（假期前1個月）

（1）風(fēng)險排查與預(yù)案制定。組織專業(yè)力量對景區(qū)、集市、祭祀場所等重點(diǎn)區(qū)域開展安全風(fēng)險評估，建立隱患臺賬，明確整改責(zé)任人。針對可能發(fā)生的交通事故、火災(zāi)、踩踏等突發(fā)事件，制定專項應(yīng)急預(yù)案，配備必要的救援設(shè)備和物資。某苗族聚居區(qū)在三月三前，組織消防、住建等部門對傳統(tǒng)村落的木質(zhì)房屋進(jìn)行消防隱患排查，為200余戶家庭免費(fèi)安裝煙感報警器，并制定了《祭祀活動防火應(yīng)急預(yù)案》。

（2）宣傳物料準(zhǔn)備。設(shè)計制作符合當(dāng)?shù)匚幕厣陌踩麄鞑牧希缬∮邪踩崾镜亩卞\、苗繡手帕，用方言錄制的安全廣播音頻，制作短視頻、漫畫等新媒體內(nèi)容。某縣文旅局聯(lián)合非遺傳承人，創(chuàng)作了《安全山歌》系列短視頻，將“不亂扔煙頭”“不私拉電線”等安全知識融入山歌歌詞，通過抖音平臺傳播，播放量達(dá)50萬次。

2.集中宣傳階段（假期前2周至假期開始）

（1）多渠道宣傳覆蓋。利用傳統(tǒng)媒體和新媒體相結(jié)合的方式，擴(kuò)大宣傳覆蓋面。電視、廣播滾動播放安全公益廣告，微信公眾號、短視頻平臺推送安全知識，社區(qū)、學(xué)校張貼宣傳海報，集市、景區(qū)發(fā)放安全手冊。某瑤族自治縣在縣城中心廣場舉辦“三月三安全宣傳周”活動，設(shè)置安全知識有獎問答、VR安全體驗等互動環(huán)節(jié)，吸引了3000余名群眾參與。

（2）重點(diǎn)群體專項教育。針對學(xué)生、老年人、旅游從業(yè)者等群體，開展精準(zhǔn)化安全教育。學(xué)校通過主題班會、安全演練等形式，教育學(xué)生注意交通安全和防溺水；社區(qū)組織老年人參加防詐騙、防跌倒講座；景區(qū)對導(dǎo)游、保安進(jìn)行應(yīng)急處置培訓(xùn)。某中學(xué)在三月三前，組織學(xué)生開展“安全情景劇”表演，模擬迷路、被陌生人搭訕等場景，讓學(xué)生在互動中掌握自我保護(hù)技能。

3.假期實施階段（假期期間）

（1）現(xiàn)場值守與應(yīng)急處置。在景區(qū)、活動場所設(shè)置安全服務(wù)站，安排工作人員和志愿者值守，配備急救箱、滅火器等設(shè)備。建立“1分鐘響應(yīng)、3分鐘處置”的應(yīng)急機(jī)制，一旦發(fā)生突發(fā)事件，立即啟動預(yù)案，組織救援。某侗族景區(qū)在三月三歌圩期間，設(shè)置8個安全服務(wù)站，每個站點(diǎn)配備2名醫(yī)護(hù)人員和4名志愿者，共處理游客輕微擦傷、中暑等事件20余起，未發(fā)生重大安全事故。

（2）動態(tài)監(jiān)測與風(fēng)險預(yù)警。利用大數(shù)據(jù)、視頻監(jiān)控等技術(shù)手段，實時監(jiān)測人流、車流變化，及時發(fā)布預(yù)警信息。例如，當(dāng)景區(qū)人流密度達(dá)到最大承載量的80%時，通過廣播、短信等方式提醒游客錯峰游覽；當(dāng)出現(xiàn)雷雨天氣時，及時通知戶外活動暫停。某市在三月三期間，通過“智慧旅游”平臺實時監(jiān)測5個重點(diǎn)景區(qū)的人流數(shù)據(jù)，累計發(fā)布預(yù)警信息15條，引導(dǎo)游客分流，有效避免了人群擁堵。

4.總結(jié)提升階段（假期后1周）

（1）效果評估與經(jīng)驗總結(jié)。通過問卷調(diào)查、事故數(shù)據(jù)對比等方式，評估教育效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。例如，統(tǒng)計宣傳覆蓋率、培訓(xùn)參與率、安全事故發(fā)生率等指標(biāo)，分析存在的問題和不足。某市在三月三結(jié)束后，開展群眾滿意度調(diào)查，結(jié)果顯示95%的受訪者認(rèn)為安全宣傳有成效，同時發(fā)現(xiàn)農(nóng)村地區(qū)老年人防詐騙宣傳力度不足的問題，為下一年工作提供了改進(jìn)方向。

（2）長效機(jī)制建設(shè)。將三月三安全教育經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為常態(tài)化制度，納入年度安全生產(chǎn)工作計劃，完善安全宣傳、培訓(xùn)、演練等長效機(jī)制。例如，建立“安全宣傳進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村”的常態(tài)化機(jī)制，開展“安全月”“安全周”等活動，持續(xù)提升群眾安全意識。某自治區(qū)將三月三安全教育經(jīng)驗推廣到“五一”“國慶”等節(jié)假日，形成了“節(jié)日安全+日常安全”的教育模式。

（三）多主體協(xié)同參與模式

1.學(xué)校教育聯(lián)動機(jī)制

教育部門需將三月三安全教育納入學(xué)校德育和安全教育課程，通過主題班會、安全演練、知識競賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。學(xué)?？裳埥痪?、消防員、醫(yī)護(hù)人員等專業(yè)人士進(jìn)校園開展講座，讓學(xué)生直觀了解安全風(fēng)險。某小學(xué)在三月三前，組織“安全小衛(wèi)士”活動，讓學(xué)生擔(dān)任安全宣傳員，向家長和社區(qū)居民宣傳安全知識，形成了“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響整個社會”的輻射效應(yīng)。

2.企業(yè)社會責(zé)任參與

鼓勵企業(yè)承擔(dān)社會責(zé)任，參與安全教育和公益活動。旅游公司可推出“安全旅游套餐”，在行程中加入安全提示和保險；保險公司可開展“安全知識進(jìn)社區(qū)”活動，贈送安全手冊和急救包；電商平臺可上線安全宣傳商品，如反光貼、急救包等，收益用于公益。某旅游公司在三月三期間，為所有團(tuán)隊游客配備“安全包”，內(nèi)含安全提示卡、口罩、急救藥品等，并在導(dǎo)游講解中融入安全知識，受到游客好評。

3.社會力量動員與志愿服務(wù)

發(fā)揮志愿者、社會組織、非遺傳承人等社會力量的作用，開展形式多樣的安全宣傳服務(wù)。例如，組織大學(xué)生志愿者在景區(qū)開展安全引導(dǎo)，邀請非遺傳承人將安全知識融入歌舞、刺繡等民俗表演，吸引群眾參與。某侗族文化研究會組織“安全山歌隊”，在三月三歌圩活動中表演自編的安全山歌，用群眾喜聞樂見的方式普及安全知識，吸引了眾多觀眾駐足觀看。

4.媒體協(xié)同宣傳矩陣

構(gòu)建“傳統(tǒng)媒體+新媒體+自媒體”的立體宣傳矩陣，擴(kuò)大宣傳覆蓋面和影響力。傳統(tǒng)媒體可制作專題報道、公益廣告；新媒體平臺可開展直播、短視頻挑戰(zhàn)賽等活動；自媒體可邀請網(wǎng)紅、達(dá)人分享安全體驗。某市融媒體中心在三月三期間，推出“安全直播行”系列直播，帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)景區(qū)、社區(qū)，實地了解安全措施，累計觀看量達(dá)100萬人次，有效提升了安全宣傳的傳播力。

（四）資源整合與保障措施

1.經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

政府需將三月三安全教育經(jīng)費(fèi)納入財政預(yù)算，保障宣傳物料制作、培訓(xùn)演練、設(shè)備購置等費(fèi)用。同時，鼓勵社會資本參與，通過企業(yè)贊助、公益捐贈等方式拓寬資金來源。某縣在2024年三月三安全教育中，安排專項經(jīng)費(fèi)50萬元，同時爭取到3家本地企業(yè)贊助，共籌集資金80萬元，確保了各項宣傳活動的順利開展。

2.人才隊伍建設(shè)

組建由專業(yè)人士、民間人士、志愿者組成的安全教育隊伍，定期開展培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)能力。專業(yè)人士包括交警、消防員、醫(yī)護(hù)人員等，負(fù)責(zé)專業(yè)知識和技能培訓(xùn)；民間人士包括寨老、非遺傳承人等，負(fù)責(zé)用方言和民俗形式傳播安全知識；志愿者包括大學(xué)生、社區(qū)居民等，負(fù)責(zé)宣傳引導(dǎo)和現(xiàn)場服務(wù)。某市在三月三前，組織了為期3天的安全教育培訓(xùn)，培訓(xùn)講師200余人，志愿者500余人，為安全教育提供了人才支撐。

3.技術(shù)與物資支持

配備必要的技術(shù)設(shè)備和物資，如監(jiān)控攝像頭、人流監(jiān)測儀、急救箱、滅火器等，提升安全保障能力。同時，利用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)，提高風(fēng)險預(yù)警和應(yīng)急處置效率。某景區(qū)在三月三期間，引入了AI人臉識別和人流統(tǒng)計系統(tǒng)，實時監(jiān)測景區(qū)內(nèi)的人流分布，為分流決策提供了數(shù)據(jù)支持，有效避免了人群擁堵。

4.文化融合與特色創(chuàng)新

將安全教育三月三傳統(tǒng)文化深度融合，打造具有民族特色的安全教育品牌。例如，將安全知識融入侗族大歌、苗族蘆笙舞等民俗表演，設(shè)計安全主題的文創(chuàng)產(chǎn)品，開展安全知識競賽、民俗游戲等活動。某侗族文化旅游區(qū)在三月三期間，舉辦了“安全歌圩”活動，將安全提示編成山歌，組織群眾對唱，同時開展“安全繡球”游戲，參與者需回答安全知識問題才能獲得繡球，既傳承了民族文化，又普及了安全知識。

四、三月三假期安全教育評估與優(yōu)化機(jī)制

（一）多維度評估指標(biāo)體系構(gòu)建

1.過程性評估指標(biāo)

（1）宣傳覆蓋度監(jiān)測

（2）活動參與度量化

記錄各類安全培訓(xùn)、演練的參與人數(shù)及留存率，例如VR體驗設(shè)備單日接待量、安全知識競賽線上參與人次。某苗族聚居區(qū)在集市設(shè)置安全闖關(guān)游戲，三天累計吸引5000人次參與，其中青少年占比達(dá)65%。

2.結(jié)果性評估指標(biāo)

（1）事故發(fā)生率對比

建立同期數(shù)據(jù)比對機(jī)制，統(tǒng)計假期交通事故、火災(zāi)、踩踏等事件數(shù)量與傷亡人數(shù)。某市通過近三年數(shù)據(jù)對比，發(fā)現(xiàn)實施安全教育后涉旅安全事故發(fā)生率下降37%，其中兒童溺水事故減少52%。

（2）應(yīng)急響應(yīng)時效

記錄從事件發(fā)生到專業(yè)救援力量到達(dá)現(xiàn)場的時間間隔。某瑤族村寨在2023年三月三期間，通過網(wǎng)格員快速報告機(jī)制，將火災(zāi)響應(yīng)時間壓縮至8分鐘，遠(yuǎn)低于行業(yè)平均15分鐘標(biāo)準(zhǔn)。

（二）動態(tài)監(jiān)測與反饋系統(tǒng)

1.實時數(shù)據(jù)采集網(wǎng)絡(luò)

（1）智能監(jiān)測設(shè)備應(yīng)用

在景區(qū)入口、祭祀場所等關(guān)鍵區(qū)域部署人流統(tǒng)計攝像頭，結(jié)合氣象站數(shù)據(jù)建立風(fēng)險預(yù)警模型。某侗族文化旅游區(qū)通過紅外熱成像設(shè)備，實時監(jiān)測篝火晚會區(qū)域溫度變化，當(dāng)檢測到局部溫度異常時自動觸發(fā)降溫系統(tǒng)。

（2）移動端信息反饋

開發(fā)安全事件直報小程序，鼓勵群眾上傳現(xiàn)場照片或視頻。某壯族聚居區(qū)在三月三期間收到群眾上報的電線老化隱患23條，相關(guān)部門48小時內(nèi)完成整改。

2.多層級反饋渠道

（1）現(xiàn)場意見收集點(diǎn)

在活動場所設(shè)置安全意見箱，安排專人值守處理反饋。某苗族歌圩會場設(shè)置8個流動反饋站，收集到“疏散指示牌被遮擋”等建議15條，現(xiàn)場調(diào)整后群眾滿意度提升28%。

（2）線上輿情監(jiān)測

（三）持續(xù)優(yōu)化流程設(shè)計

1.短期應(yīng)急調(diào)整機(jī)制

（1）風(fēng)險預(yù)警響應(yīng)

制定三級響應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)：黃色預(yù)警（人流超70%）啟動單向通行，橙色預(yù)警（超85%）暫停售票，紅色預(yù)警（超90%）啟動緊急疏散。某瑤族自治縣在2024年三月三期間根據(jù)橙色預(yù)警及時關(guān)閉上山通道，避免擁堵引發(fā)的踩踏風(fēng)險。

（2）宣傳內(nèi)容迭代

根據(jù)實時反饋調(diào)整宣傳重點(diǎn)。某侗族村寨在發(fā)現(xiàn)祭祀用火引發(fā)山火隱患后，連夜增印《防火山歌》傳單，次日發(fā)放至所有參與祭祀的家庭。

2.長效改進(jìn)制度

（1）年度評估報告

形成包含問題清單、改進(jìn)措施、責(zé)任主體的年度報告。某自治區(qū)教育廳在三月三后發(fā)布《校園安全教育白皮書》，明確將防溺水教育納入春季學(xué)期必修課程。

（2）跨區(qū)域經(jīng)驗共享

建立周邊省份安全教育資源庫，共享優(yōu)秀案例和培訓(xùn)教材。某黔東南州與廣西河池市開展“三月三安全教育聯(lián)盟”，聯(lián)合開發(fā)雙語安全手冊。

（四）特色化優(yōu)化策略

1.文化元素深度融合

（1）安全知識民俗化

將安全警示融入傳統(tǒng)歌舞，如創(chuàng)作《防火繡球歌》，在拋繡球環(huán)節(jié)加入防火知識問答。某苗族村寨通過“安全蘆笙舞”表演，使兒童火災(zāi)逃生知識掌握率從41%提升至89%。

（2）非遺技藝應(yīng)用

邀請繡娘將安全口訣刺繡在錦囊上，制作成特色紀(jì)念品。某侗族非遺工坊開發(fā)的“平安香囊”，內(nèi)置安全提示卡，三月三期間發(fā)放2000余件。

2.科技賦能創(chuàng)新

（1）VR場景模擬升級

開發(fā)“暴雨避險”“山體滑坡”等沉浸式體驗課程。某中學(xué)引入VR設(shè)備后，學(xué)生對地質(zhì)災(zāi)害避險流程的模擬正確率達(dá)92%，較傳統(tǒng)教學(xué)提高45%。

（2）智能預(yù)警系統(tǒng)優(yōu)化

在景區(qū)步道上安裝壓力感應(yīng)地磚，當(dāng)檢測到異常擁擠時自動聯(lián)動廣播系統(tǒng)。某侗族景區(qū)通過該系統(tǒng)在2024年三月三期間成功預(yù)警3起潛在踩踏事件。

（3）AI安全助手

開發(fā)方言版智能問答機(jī)器人，解答群眾安全疑問。某壯族聚居區(qū)推出的“安全阿婆”語音助手，三月三期間累計解答咨詢3000余次，準(zhǔn)確率達(dá)86%。

3.資源可持續(xù)利用

（1）安全教育基地建設(shè)

將臨時宣傳點(diǎn)改造為固定安全教育體驗館，配備模擬滅火、結(jié)繩逃生等設(shè)施。某瑤族自治縣建立的“安全體驗館”，全年接待學(xué)生及村民超萬人次。

（2）志愿者培育計劃

建立“安全種子”培養(yǎng)機(jī)制，培訓(xùn)返鄉(xiāng)大學(xué)生成為安全宣講員。某侗族村寨培育的15名青年志愿者，在2024年三月三期間覆蓋周邊5個村寨的安全宣傳。

五、三月三假期安全教育保障機(jī)制

（一）組織保障體系構(gòu)建

1.政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制

（1）成立專項工作小組

由地方政府牽頭，文旅、公安、教育、衛(wèi)健、應(yīng)急等多部門聯(lián)合成立三月三假期安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門職責(zé)分工。文旅部門負(fù)責(zé)景區(qū)活動安全指導(dǎo)，公安部門負(fù)責(zé)交通疏導(dǎo)和治安維護(hù)，教育系統(tǒng)負(fù)責(zé)校園安全宣傳，衛(wèi)健部門負(fù)責(zé)醫(yī)療應(yīng)急保障。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開聯(lián)席會議，協(xié)調(diào)解決跨部門問題，形成工作合力。

（2）建立責(zé)任清單制度

制定《三月三假期安全教育工作責(zé)任清單》，將任務(wù)分解到具體部門和個人，明確時間節(jié)點(diǎn)和完成標(biāo)準(zhǔn)。例如，文旅部門需在假期前兩周完成景區(qū)安全檢查，公安部門需提前制定交通疏導(dǎo)方案，教育部門需組織學(xué)校開展安全演練。責(zé)任清單需經(jīng)政府辦公室審核備案，確保責(zé)任落實到位。

2.基層網(wǎng)格化管理

（1）劃分安全責(zé)任網(wǎng)格

以鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）為單位，劃分安全責(zé)任網(wǎng)格，每個網(wǎng)格配備1名專職網(wǎng)格員和若干名兼職網(wǎng)格員（如黨員、志愿者、寨老等）。網(wǎng)格員負(fù)責(zé)日常安全巡查、隱患排查和宣傳引導(dǎo)工作。例如，某侗族村寨將全村劃分為3個網(wǎng)格，每個網(wǎng)格由村支書擔(dān)任網(wǎng)格長，聯(lián)合5名志愿者開展日常巡查。

（2）建立網(wǎng)格員考核機(jī)制

制定網(wǎng)格員考核辦法，將安全巡查次數(shù)、隱患整改率、宣傳覆蓋率等納入考核指標(biāo)，考核結(jié)果與績效獎勵掛鉤。例如，某瑤族自治縣對網(wǎng)格員實行“月考核、季評比”制度，對表現(xiàn)優(yōu)秀的網(wǎng)格員給予表彰和物質(zhì)獎勵，激發(fā)工作積極性。

（二）人員保障措施

1.專業(yè)隊伍建設(shè)

（1）組建安全講師團(tuán)

從交警、消防員、醫(yī)護(hù)人員、教育工作者中選拔優(yōu)秀人才，組建專業(yè)安全講師團(tuán)。講師團(tuán)成員需經(jīng)過統(tǒng)一培訓(xùn)，掌握教學(xué)技巧和專業(yè)知識，定期開展安全講座和技能培訓(xùn)。例如，某市從消防支隊選拔10名骨干，組建“三月三安全講師團(tuán)”，深入社區(qū)、學(xué)校開展消防安全培訓(xùn)。

（2）開展師資能力提升

定期組織安全講師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)最新安全知識和教學(xué)方法。例如，邀請應(yīng)急管理專家開展專題講座，組織講師團(tuán)成員赴先進(jìn)地區(qū)考察學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

2.民間力量動員

（1）培育“安全明白人”

在村寨、社區(qū)中選拔有威望、有責(zé)任心的寨老、教師、非遺傳承人等，培育“安全明白人”。通過集中培訓(xùn)和實踐演練，使其掌握基本安全知識和應(yīng)急技能，成為基層安全宣傳的主力軍。例如，某苗族聚居區(qū)選拔20名寨老作為“安全明白人”，培訓(xùn)后負(fù)責(zé)向村民宣傳祭祀用火安全。

（2）組建志愿者服務(wù)隊

招募大學(xué)生、返鄉(xiāng)青年、社區(qū)居民等組建志愿者服務(wù)隊，協(xié)助開展安全宣傳、現(xiàn)場引導(dǎo)和應(yīng)急救助工作。例如，某高校組織50名大學(xué)生志愿者，在三月三期間深入景區(qū)開展安全引導(dǎo)服務(wù)，累計服務(wù)時長超1000小時。

（三）物資與技術(shù)保障

1.應(yīng)急物資儲備

（1）配備基礎(chǔ)應(yīng)急設(shè)備

在景區(qū)、活動場所等重點(diǎn)區(qū)域配備滅火器、急救箱、應(yīng)急照明、擴(kuò)音器等基礎(chǔ)應(yīng)急設(shè)備，并定期檢查維護(hù)，確保設(shè)備完好可用。例如，某侗族景區(qū)在入口處設(shè)置應(yīng)急物資存放點(diǎn)，配備20臺滅火器和5個急救箱，安排專人管理。

（2）建立物資調(diào)配機(jī)制

制定應(yīng)急物資調(diào)配預(yù)案，明確物資儲備地點(diǎn)、調(diào)配流程和責(zé)任人。在假期期間，根據(jù)人流密度和風(fēng)險等級，動態(tài)調(diào)整物資儲備數(shù)量和分布。例如，某市在人流密集的景區(qū)增設(shè)臨時物資儲備點(diǎn)，確保應(yīng)急物資快速到位。

2.技術(shù)支撐平臺

（1）建設(shè)智慧監(jiān)測系統(tǒng)

利用大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，建設(shè)智慧監(jiān)測系統(tǒng)，實時監(jiān)測人流、車流、天氣等數(shù)據(jù)，及時發(fā)布預(yù)警信息。例如，某景區(qū)部署人流統(tǒng)計攝像頭和氣象監(jiān)測設(shè)備，當(dāng)檢測到人流密度超閾值時，自動向游客發(fā)送分流提示。

（2）開發(fā)安全宣傳平臺

開發(fā)集安全知識傳播、風(fēng)險預(yù)警、應(yīng)急求助于一體的宣傳平臺。例如，某縣推出“三月三安全”微信公眾號，定期推送安全知識，開設(shè)應(yīng)急求助通道，方便群眾隨時獲取幫助。

（四）制度與經(jīng)費(fèi)保障

1.責(zé)任追究制度

（1）明確責(zé)任主體

制定《三月三假期安全責(zé)任追究辦法》，明確各級責(zé)任主體和責(zé)任追究范圍。對因工作不力、失職瀆職導(dǎo)致安全事故的，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。例如，某省規(guī)定對景區(qū)安全檢查不到位、隱患整改不力的負(fù)責(zé)人，給予通報批評或黨紀(jì)處分。

（2）建立容錯機(jī)制

在嚴(yán)格追責(zé)的同時，建立容錯機(jī)制，鼓勵基層創(chuàng)新工作方法。對因不可抗力或客觀條件限制導(dǎo)致的安全問題，可酌情減輕或免除責(zé)任。例如，某市規(guī)定對因突發(fā)極端天氣導(dǎo)致的安全事件，經(jīng)調(diào)查認(rèn)定無主觀過錯的，可免于追責(zé)。

2.經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

（1）納入財政預(yù)算

將三月三假期安全教育經(jīng)費(fèi)納入地方政府財政預(yù)算，保障宣傳物料制作、培訓(xùn)演練、設(shè)備購置等費(fèi)用。例如，某縣每年安排專項經(jīng)費(fèi)100萬元，用于安全宣傳和應(yīng)急物資儲備。

（2）拓寬資金來源

鼓勵社會資本參與，通過企業(yè)贊助、公益捐贈等方式拓寬資金來源。例如，某旅游企業(yè)贊助“安全旅游”活動，提供資金支持并推出安全旅游套餐，實現(xiàn)社會效益與經(jīng)濟(jì)效益雙贏。

3.長效管理制度

（1）建立常態(tài)化宣傳機(jī)制

將三月三安全教育經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為常態(tài)化制度，納入年度安全生產(chǎn)工作計劃。例如，某自治區(qū)規(guī)定每年三月為“安全宣傳月”，持續(xù)開展安全教育活動。

（2）完善應(yīng)急預(yù)案體系

定期修訂應(yīng)急預(yù)案，結(jié)合實際演練情況優(yōu)化處置流程。例如，某市每兩年組織一次應(yīng)急演練，檢驗預(yù)案可行性，提升應(yīng)急處置能力。

六、三月三假期安全教育特色案例與經(jīng)驗借鑒

（一）民族地區(qū)特色實踐案例

1.廣西某侗族村寨“安全歌圩”模式

（1）背景與起因

該村寨每年三月三舉辦傳統(tǒng)歌圩，曾因人群擁擠、祭祀用火引發(fā)過安全事故。2022年，村兩委聯(lián)合文化站探索將安全知識融入歌圩活動，通過群眾喜聞樂見的方式提升安全意識。

（2）具體做法

組織寨老、歌師創(chuàng)作《防火山歌》《交通平安調(diào)》等12首安全主題山歌，在歌圩對唱中穿插演唱；設(shè)置“安全知識問答擂臺”，答對者獲贈繡有安全提示的侗錦手帕；成立“青年安全巡邏隊”，佩戴統(tǒng)一標(biāo)識在活動現(xiàn)場提醒游客注意疏散通道。

（3）實施成效

2023年歌圩期間，現(xiàn)場參與人數(shù)達(dá)8000人，未發(fā)生擁擠踩踏和火災(zāi)事故；村民對祭祀用火安全的知曉率從65%提升至92%；游客問卷調(diào)查顯示，98%的受訪者認(rèn)為“安全歌圩”既保留了傳統(tǒng)文化，又增強(qiáng)了安全保障。

2.云南某壯族自治州“雙語安全課堂”

（1）地域特點(diǎn)與挑戰(zhàn)

該州聚居著壯、苗、瑤等多個民族，部分老年人僅掌握本民族語言，普通話溝通困難，傳統(tǒng)安全宣傳效果不佳。

（2）創(chuàng)新舉措

組織雙語教師、非遺傳承人錄制壯語、苗語、瑤語三語版安全廣播，在村寨大喇叭每日定時播放；編寫圖文并茂的《民族語言安全手冊》，用插畫標(biāo)注“不亂丟煙頭”“遠(yuǎn)離河道”等安全要點(diǎn)；在鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市開展“安全翻譯官”活動，由大學(xué)生志愿者用方言為老年人講解安全知識。

（3）推廣價值

2024年三月三期間，該州覆蓋28個民族村寨，累計發(fā)放雙語手冊1.2萬冊；老年人防詐騙培訓(xùn)參與率提升40%；某瑤族村寨通過雙語廣播及時制止了3起兒童野泳行為。

（二）跨區(qū)域協(xié)同經(jīng)驗

1.桂黔滇“三省聯(lián)動”安全宣傳聯(lián)盟

（1）合作背景

三省交界地區(qū)三月三民俗活動相連，游客跨區(qū)域流動頻繁，但各地安全標(biāo)準(zhǔn)不一，曾出現(xiàn)游客因不熟悉當(dāng)?shù)匾?guī)定而引發(fā)風(fēng)險。

（2）協(xié)同機(jī)制

建立聯(lián)合宣傳工作組，共享安全教育資源，共同開發(fā)《三省交界地區(qū)安全出行指南》；統(tǒng)一制作多語種警示標(biāo)識，在景區(qū)、車站等場所設(shè)置；聯(lián)合開展應(yīng)急演練，模擬游客走失、交通事故等場景，檢驗跨區(qū)域救援響應(yīng)能力。

（3）合作成效

2023年三月三期間，三省交界景區(qū)安全事故同比下降28%；游客對跨區(qū)域安全措施的滿意度達(dá)95%；《安全出行指南》發(fā)放量超5萬份，被游客稱為“三月三出行寶典”。

2.校企社“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)

（1）資源整合模式

某市教育部門聯(lián)合旅游企業(yè)、社區(qū)居委會構(gòu)建“學(xué)校學(xué)理論、企業(yè)練實操、社區(qū)廣覆蓋”的教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校開設(shè)“三月三安全實踐課”，企業(yè)開放景區(qū)作為實訓(xùn)基地，社區(qū)組織家庭安全知識競賽。

（2）特色活動設(shè)計

旅游企業(yè)推出“安全小導(dǎo)游”體驗營，讓學(xué)生向游客講解安全知識；社區(qū)開展“安全家庭”評選，家庭需完成隱患排查、應(yīng)急演練等任務(wù)；企業(yè)贊助安全文創(chuàng)產(chǎn)品，如印有安全提示的防曬帽、便攜急救包。

（3）社會影響

2024年參與該網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生達(dá)2.3萬人，帶動3.5萬個家庭參與安全實踐；景區(qū)因游客違規(guī)行為引發(fā)的安全投訴減少60%；該模式被納入當(dāng)?shù)亍捌桨残@”建設(shè)典型案例。

（三）創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用案例

1.貴州某苗寨“數(shù)字安全哨兵”系統(tǒng)

（1）技術(shù)應(yīng)用背景

該苗寨依山而建，道路狹窄，祭祀活動多在半山腰舉行，傳統(tǒng)巡查難以全覆蓋。

（2）系統(tǒng)功能設(shè)計

在關(guān)鍵路口安裝帶語音提示的智能攝像頭，檢測到人群密集時自動播放“請勿擁擠”等提示；為獨(dú)居老人配備智能手環(huán)，監(jiān)測其活動范圍，異常時自動通知村醫(yī)；開發(fā)微信小程序，村民可實時上報安全隱患，系統(tǒng)自動派單給網(wǎng)格員。

（3）應(yīng)用效果

2023年三月三期間，系統(tǒng)累計發(fā)出人流預(yù)警23次，避免潛在擁堵5起；獨(dú)居老人走失事件同比下降80%；隱患上報處理時間從平均48小時縮短至6小時。

2.湖南某侗族文化村“VR安全體驗館”

（1）體驗館建設(shè)理念

針對青少年對傳統(tǒng)說教式教育興趣不高的問題，結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕厣蛟斐两桨踩w驗空間。

（2）體驗項目設(shè)計

開發(fā)“侗寨火災(zāi)逃生”VR場景，模擬木質(zhì)房屋起火時如何選擇逃生路線；“山洪避險”模擬器，讓體驗者學(xué)習(xí)在暴雨天氣如何判斷危險區(qū)域；“安全繡球”互動游戲，參與者需正確回答安全知識才能“拋出”虛擬繡球。

（3）教育成效

2024年三月假日期間，體驗館接待游客1.5萬人次，其中青少年占比70%；體驗后對火災(zāi)逃生流程的掌握率從35%提升至88%；相關(guān)短視頻在抖音平臺播放量超200萬次，帶動周邊景區(qū)效仿。

（四）長效機(jī)制建設(shè)經(jīng)驗

1.某瑤族自治縣“安全明白人”培育工程

（1）培育初衷

該縣村寨分散，專業(yè)安全力量難以覆蓋每個村落，需培養(yǎng)本土化安全宣傳骨干。

（2）培育流程

選拔村寨中有威望的寨老、教師、返鄉(xiāng)青年，開展“理論+實操”培訓(xùn)，內(nèi)容包括隱患排查、應(yīng)急救護(hù)、宣講技巧等；建立“安全明白人”檔案，定期組織經(jīng)驗交流會；設(shè)立專項獎勵，對表現(xiàn)突出者授予“金牌安全員”稱號。

（3）長效效果

目前全縣已培育“安全明白人”156名，實現(xiàn)村寨全覆蓋；2023年通過“安全明白人”上報并整改隱患89處；村民主動參與安全演練的積極性顯著提高，某村自組織消防演練參與率達(dá)90%。

2.四川某羌族村寨“安全積分制”

（1）制度設(shè)計

將安全行為納入村規(guī)民約，村民參與安全宣傳、隱患排查、應(yīng)急演練等活動可獲得積分，積分可兌換生活用品或農(nóng)資。

（2）具體實施

設(shè)立“安全積分超市”，村民憑積分兌換食鹽、農(nóng)藥等物資；每月評選“安全之星”，額外給予積分獎勵；將積分情況與家庭信用掛鉤，積分高者優(yōu)先享受小額貸款等優(yōu)惠政策。

（3）制度成效

2024年三月三前，村民主動排查電路隱患42處，較上年增長120%；家庭應(yīng)急包配備率從45%提升至78%；該村連續(xù)三年實現(xiàn)“零安全事故”，被評為“省級平安村寨”。

七、三月三假期安全教育總結(jié)與未來展望

（一）階段性成效總結(jié)

1.安全意識顯著提升

（1）公眾認(rèn)知度提高

通過多維度宣傳覆蓋，群眾對假期常見安全風(fēng)險的識別能力明顯增強(qiáng)。某壯族聚居區(qū)問卷調(diào)查顯示，2024年村民對祭祀用火安全的知曉率達(dá)92%，較2022年提升