職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)督檢查細則一、總則

職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)督檢查是保障職業(yè)教育規(guī)范化、標準化發(fā)展的重要手段，旨在通過系統(tǒng)化、常態(tài)化的監(jiān)督與評估，提升職業(yè)教育機構(gòu)的辦學(xué)水平、課程質(zhì)量、師資力量及學(xué)生培養(yǎng)效果。本細則適用于各級各類職業(yè)院校、技工學(xué)校及民辦職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，旨在明確監(jiān)督檢查的內(nèi)容、流程及標準，確保監(jiān)督工作科學(xué)、公正、高效。

二、監(jiān)督檢查的內(nèi)容與標準

（一）辦學(xué)條件與資源保障

1.基礎(chǔ)設(shè)施

（1）校園面積與布局：普通職業(yè)院校生均占地面積不低于15平方米，實訓(xùn)場所生均面積不低于8平方米。

（2）教學(xué)設(shè)備：重點專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備完好率應(yīng)達95%以上，且能滿足至少2名學(xué)生同時操作的需求。

（3）信息化建設(shè)：智慧教室覆蓋率不低于30%，在線課程資源數(shù)量不少于總課程數(shù)的50%。

2.經(jīng)費保障

（1）生均經(jīng)費：普通職業(yè)院校年生均經(jīng)費不低于1.2萬元，重點專業(yè)年生均實訓(xùn)經(jīng)費不低于0.6萬元。

（2）經(jīng)費使用：?？顚Ｓ茫陮徲嬄?00%。

（二）專業(yè)與課程建設(shè)

1.專業(yè)設(shè)置

（1）對接產(chǎn)業(yè)：專業(yè)設(shè)置與當?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)匹配度不低于70%，新增專業(yè)需經(jīng)過行業(yè)企業(yè)論證。

（2）動態(tài)調(diào)整：每三年評估一次專業(yè)建設(shè)情況，淘汰就業(yè)率連續(xù)兩年低于60%的專業(yè)。

2.課程體系

（1）核心課程：公共基礎(chǔ)課占比不低于20%，專業(yè)核心課覆蓋率100%。

（2）產(chǎn)教融合：校企合作開發(fā)課程比例不低于30%，引入企業(yè)案例不少于5個/專業(yè)。

（三）師資隊伍建設(shè)

1.師資規(guī)模

（1）生師比：普通職業(yè)院校1:18，重點專業(yè)“雙師型”教師占比不低于60%。

（2）企業(yè)經(jīng)歷：專業(yè)課教師企業(yè)實踐經(jīng)歷每年不少于1個月。

2.教師素質(zhì)

（1）學(xué)歷結(jié)構(gòu)：本科及以上學(xué)歷教師占比不低于70%，高級職稱教師占比不低于25%。

（2）教學(xué)能力：每年開展校級教學(xué)比賽，獲獎教師比例不低于10%。

（四）教學(xué)管理與改革

1.教學(xué)過程

（1）教學(xué)計劃：所有專業(yè)需制定個性化培養(yǎng)方案，含實習(xí)實訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等模塊。

（2）課堂管理：采用線上線下混合式教學(xué)比例不低于40%，學(xué)生課堂參與度達80%以上。

2.評價體系

（1）考核方式：過程性考核占期末成績權(quán)重不低于50%，含技能實操、項目答辯等。

（2）學(xué)生反饋：每學(xué)期開展教學(xué)滿意度調(diào)查，滿意度低于80%需整改。

（五）學(xué)生發(fā)展與就業(yè)

1.培養(yǎng)效果

（1）畢業(yè)率：三年滾動平均畢業(yè)率不低于95%。

（2）技能水平：畢業(yè)生職業(yè)技能等級認證通過率不低于65%。

2.就業(yè)質(zhì)量

（1）就業(yè)率：年度畢業(yè)生就業(yè)率不低于85%，其中重點專業(yè)不低于90%。

（2）對口就業(yè)：對口專業(yè)就業(yè)率不低于70%，企業(yè)滿意度調(diào)查得分85分以上。

三、監(jiān)督檢查的實施流程

（一）準備階段

1.制定方案：根據(jù)上級要求及機構(gòu)特點，明確檢查重點、時間及人員。

2.通知單位：提前30日發(fā)布檢查通知，包含檢查內(nèi)容、標準及評分表。

（二）實施階段

1.資料核查：調(diào)取辦學(xué)報告、財務(wù)審計、教學(xué)檔案等材料，核查率100%。

2.現(xiàn)場評估：

（1）實地考察：隨機抽取20%專業(yè)進行實訓(xùn)室、圖書館、教室等檢查。

（2）師生訪談：每專業(yè)訪談教師3名、學(xué)生5名，企業(yè)代表2名。

（3）問卷調(diào)查：覆蓋10%以上畢業(yè)生，問卷有效率不低于90%。

（三）反饋與整改

1.形成報告：檢查結(jié)束后15日內(nèi)提交書面報告，含得分、問題清單及整改建議。

2.整改落實：

（1）限期整改：對重大問題設(shè)置6個月整改期，需提交整改計劃及驗收申請。

（2）跟蹤復(fù)查：整改期結(jié)束后3個月內(nèi)開展復(fù)查，復(fù)查不通過將通報批評。

四、附則

1.本細則由教育主管部門負責解釋，每年修訂一次。

2.各地可根據(jù)實際情況制定補充細則，但不得低于本標準要求。

3.監(jiān)督檢查結(jié)果作為機構(gòu)評優(yōu)、資金分配的重要依據(jù)。

二、監(jiān)督檢查的內(nèi)容與標準（續(xù)）

（一）辦學(xué)條件與資源保障（續(xù)）

1.基礎(chǔ)設(shè)施

（1）基礎(chǔ)設(shè)施（續(xù)）

（1）校園面積與布局：

-具體要求：新建職業(yè)院校生均占地面積須嚴格遵循國家《職業(yè)院校設(shè)置標準》，其中教學(xué)及實訓(xùn)用地占比不低于60%。對于已建成院校，若生均面積低于標準，應(yīng)制定分期擴容計劃，例如：某縣級職校當前生均面積12平方米，需在三年內(nèi)通過置換校區(qū)或新建實訓(xùn)樓方式，使生均面積達到15平方米以上。

-檢查方法：現(xiàn)場測量校園總占地面積，核對招生計劃與實際面積匹配度，查閱土地使用規(guī)劃批復(fù)文件。

（2）教學(xué)設(shè)備：

-設(shè)備配置示例：汽車運用與維修專業(yè)需配備發(fā)動機實訓(xùn)臺（數(shù)量≥20臺/校）、汽車診斷設(shè)備（如OBD掃描儀，數(shù)量≥5臺）、4D模擬器（≥2套）。設(shè)備臺賬需記錄每臺設(shè)備的購置日期、保修期限及使用狀態(tài)。

-動態(tài)更新機制：重點專業(yè)設(shè)備更新率應(yīng)達10%以上/年，可通過企業(yè)捐贈、政府補貼等方式補充。某職教集團通過與車企合作，每年回收報廢車輛作為教學(xué)資源，降低實訓(xùn)成本30%。

（3）信息化建設(shè)：

-智慧校園指標：

|指標|標準|示例數(shù)據(jù)|

|--------------------|--------------------|----------------|

|智慧教室覆蓋率|≥30%|某中職校達45%|

|在線課程數(shù)量|≥總課程數(shù)的50%|電子商貿(mào)專業(yè)100門在線課|

|網(wǎng)絡(luò)帶寬|每生≥5Mbps||

-檢查重點：抽查智慧教室使用記錄，驗證學(xué)生可通過平臺訪問課程資源的情況。

2.經(jīng)費保障

（1）經(jīng)費保障（續(xù)）

-生均經(jīng)費測算：根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟水平及學(xué)校等級，生均經(jīng)費可參考如下梯度：

|地區(qū)經(jīng)濟水平|普通職業(yè)院校（萬元/年）|重點專業(yè)實訓(xùn)經(jīng)費（萬元/年）|

|----------------|------------------------|-----------------------------|

|省級重點|≥1.5|≥0.8|

|市級骨干|≥1.2|≥0.6|

|縣級一般|≥1.0|≥0.4|

-審計要求：

（1）財務(wù)審計需覆蓋近三年所有賬目，重點關(guān)注：

-生均經(jīng)費撥款到位率（示例：某職校達98%）

-實訓(xùn)耗材采購是否專款專用

-校企合作項目經(jīng)費分成比例（企業(yè)投入比例建議≥30%）

（2）審計報告需附“問題整改對比表”，例如：某校2022年審計發(fā)現(xiàn)設(shè)備采購流程不規(guī)范，整改后2023年審計中同類問題消失。

（二）專業(yè)與課程建設(shè)（續(xù)）

1.專業(yè)設(shè)置

（1）專業(yè)設(shè)置（續(xù)）

-產(chǎn)業(yè)對接案例：某地區(qū)新能源專業(yè)設(shè)置依據(jù)如下數(shù)據(jù)：

|指標|數(shù)據(jù)|備注|

|--------------------|-------------------|-----------------------|

|當?shù)匦履茉雌髽I(yè)數(shù)量|50家|近三年新增20%|

|行業(yè)人才缺口|300人/年|省人社廳發(fā)布|

|校企合作簽約率|80%|已與5家龍頭企業(yè)共建基地|

-淘汰機制：建立“紅黃綠燈”預(yù)警系統(tǒng)：

（1）紅色預(yù)警：就業(yè)率＜60%，學(xué)費收入＜總收入的50%

（2）黃色預(yù)警：就業(yè)率60%-75%，但專業(yè)課程與行業(yè)脫節(jié)（如軟件技術(shù)專業(yè)未覆蓋AI開發(fā)內(nèi)容）

（3）綠色預(yù)警：就業(yè)率＞75%，課程設(shè)置與企業(yè)崗位需求重合度＞80%

2.課程體系

（1）課程體系（續(xù)）

-產(chǎn)教融合實施清單：

|融合方式|具體內(nèi)容|檢查材料|

|-------------------|--------------------------------------------|-----------------------------|

|企業(yè)課程嵌入|將某電子廠SMT工藝標準作為《電子工藝》核心章節(jié)|教材目錄、教案|

|雙師教案開發(fā)|教師與企業(yè)工程師共同編寫實訓(xùn)指導(dǎo)書|教案版本記錄|

|校企共建資源庫|企業(yè)案例庫（案例數(shù)≥100個/專業(yè)）|資源平臺截圖|

-課程改革案例：某物流專業(yè)重構(gòu)課程體系，引入“京東供應(yīng)鏈管理”項目課程后，學(xué)生技能大賽獲獎率提升40%。

（三）師資隊伍建設(shè)（續(xù)）

1.師資規(guī)模

（1）師資規(guī)模（續(xù)）

-“雙師型”教師認定標準：

|條件|具體要求|示例證明材料|

|------------------|--------------------------------------------------------------------------|---------------------------------|

|企業(yè)工作經(jīng)歷|近5年累計不少于6個月的一線工作經(jīng)歷|企業(yè)勞動合同、社保繳納記錄|

|技能等級|擁有相關(guān)職業(yè)資格證書（如高級工及以上）或職業(yè)技能等級認定考評員資格|資格證書掃描件|

|校企合作貢獻|近三年參與開發(fā)課程、指導(dǎo)學(xué)生競賽或提供技術(shù)服務(wù)|校企合作協(xié)議、獲獎證書|

-動態(tài)補充機制：每年通過“企業(yè)人才回流計劃”引進教師，某職校2023年引進3名前企業(yè)技術(shù)總監(jiān)擔任專業(yè)主任。

（2）教師素質(zhì)（續(xù)）

-學(xué)歷提升方案：

（1）學(xué)校提供專項補貼：本科及以上學(xué)歷教師每年培訓(xùn)費補貼1000元，研究生學(xué)費報銷50%。

（2）建立“學(xué)歷成長檔案”，要求：

-教師入職三年內(nèi)學(xué)歷達標率≥50%

-每年開展“青年教師學(xué)歷提升經(jīng)驗分享會”

-某護理專業(yè)教師隊伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)變化：2020年本科占比45%，2023年提升至68%。

2.教師教學(xué)能力

（1）教學(xué)能力提升路徑：

（1）分層培訓(xùn)：

-新教師（1-3年）：參加崗前培訓(xùn)（120學(xué)時）+跟崗實習(xí)（2個月）

-骨干教師：赴德國職教中心研修（3個月），重點學(xué)習(xí)行動導(dǎo)向教學(xué)法

（2）競賽驅(qū)動：

-校級賽：每學(xué)期開展“微課大賽”“信息化教學(xué)設(shè)計大賽”

-省級賽：組建“雙師型”教師集訓(xùn)隊，提供賽前診斷服務(wù)

（3）評價激勵：

-將競賽獲獎、課程開發(fā)等成果納入職稱評審加分項（最高加10分）

-優(yōu)質(zhì)教案評選：每年評選10%教案作為“教學(xué)示范案例”并在全校推廣

（2）案例說明：某機械加工專業(yè)教師通過參加“全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽”，將企業(yè)案例引入課堂后，學(xué)生實操考核成績提升25%。

（四）教學(xué)管理與改革（續(xù)）

1.教學(xué)過程

（1）教學(xué)過程（續(xù)）

-混合式教學(xué)實施指南：

（1）平臺選擇：使用“智慧職教”平臺或同類資源庫，要求：

-課程資源覆蓋率≥80%

-在線測試自動批改率100%

（2）課堂設(shè)計：

-線上階段：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)（如汽車構(gòu)造3D模型自主學(xué)習(xí)）

-線下階段：開展“診斷式實訓(xùn)”（故障排除比賽）

（3）效果評估：

-通過問卷檢測學(xué)生參與度（示例：某班級線上討論參與率從30%提升至62%）

-學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)需能生成“學(xué)生能力短板圖譜”

-個性化培養(yǎng)方案模板：

|模塊|內(nèi)容示例|實施方式|

|------------------|--------------------------------------------|---------------------------------|

|職業(yè)規(guī)劃|職業(yè)生涯測評+企業(yè)HR講座|第一學(xué)期|

|技能強化|分層實訓(xùn)計劃（基礎(chǔ)/進階/競賽）|第二學(xué)期|

|創(chuàng)新實踐|參與企業(yè)真實項目或開發(fā)“小發(fā)明”|第三學(xué)期|

2.評價體系

（1）評價體系（續(xù)）

-多元評價工具清單：

|評價方式|使用場景|權(quán)重參考|

|----------------|----------------------------------------|---------------------------------|

|過程性考核|實訓(xùn)報告（占40%）、課堂參與（占15%）|共55%|

|技能認證|1+X證書考試（占20%）||

|項目答辯|企業(yè)真實項目成果展示（占25%）||

-典型案例：某幼教專業(yè)采用“成長檔案袋”評價：

-記錄學(xué)生每月在保育技能（如急救操作）、藝術(shù)素養(yǎng)（舞蹈作品）等方面的進步軌跡

-企業(yè)導(dǎo)師參與評價的比例達到70%

（五）學(xué)生發(fā)展與就業(yè)（續(xù)）

1.培養(yǎng)效果

（1）培養(yǎng)效果（續(xù)）

-質(zhì)量監(jiān)控指標：

|指標|標準|示例數(shù)據(jù)|

|--------------------|---------------------------------------|---------------------------------|

|畢業(yè)生技能抽查合格率|≥90%|某機電專業(yè)2023年達92%|

|校企共建課程覆蓋度|重點專業(yè)≥60%|焊接專業(yè)含3門企業(yè)定制課程|

|學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持|每年提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)（人數(shù)≥300人/校）||

-學(xué)生發(fā)展案例：某光伏技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生小張，在校期間參與企業(yè)研發(fā)項目，畢業(yè)后直接加入項目團隊，試用期工資比同屆高出35%。

2.就業(yè)質(zhì)量

（1）就業(yè)質(zhì)量（續(xù)）

-就業(yè)跟蹤方案：

（1）初次就業(yè)率統(tǒng)計周期：畢業(yè)半年內(nèi)（如2023屆畢業(yè)生的初次就業(yè)率需在2023年12月前統(tǒng)計）

（2）就業(yè)質(zhì)量年度報告需包含：

-對口就業(yè)率（示例：某計算機專業(yè)達78%）

-月薪中位數(shù)（某地區(qū)護理專業(yè)為6000元）

-企業(yè)滿意度調(diào)查（采用Likert5分制，示例：某汽修廠評分4.2分）

（3）對未就業(yè)學(xué)生提供“再就業(yè)幫扶計劃”：

-每月開展1次招聘信息推送

-提供免費職業(yè)指導(dǎo)（如簡歷修改、面試技巧）

-校企合作深化案例：某軌道交通專業(yè)與地鐵集團簽訂“訂單班”協(xié)議，實現(xiàn)“入學(xué)即就業(yè)”率85%，且三年內(nèi)員工晉升率比普通就業(yè)者高20%。

三、監(jiān)督檢查的實施流程（續(xù)）

（二）實施階段（續(xù)）

2.現(xiàn)場評估（續(xù)）

（1）實地考察（續(xù)）

-檢查清單示例：

|檢查點|需核查材料|評分項（滿分10分）|

|--------------------|--------------------------------------------|---------------------------------------|

|實訓(xùn)室管理|設(shè)備臺賬、操作規(guī)程、安全隱患排查記錄|設(shè)備完好率（≥95%）、規(guī)程上墻（3分）|

|圖書館資源|職業(yè)教育類圖書占比（≥30%）、電子資源訪問量|資源更新率（2分）、使用率（5分）|

|校企合作基地|合作協(xié)議、實訓(xùn)項目清單、學(xué)生實踐記錄|真實性（4分）、覆蓋面（3分）|

-特殊場所要求：

-食堂需檢查食品安全檢測報告（每月一次）

-室內(nèi)空氣質(zhì)量抽測合格率（如某校2023年檢測合格率98%）

（2）師生訪談（續(xù)）

-訪談要點：

-教師組：教學(xué)資源獲取難易度、企業(yè)實踐機會滿意度

-學(xué)生組：課程實用性（采用5分制）、就業(yè)指導(dǎo)有效性

-企業(yè)代表：合作項目落地情況、對畢業(yè)生技能的評價

-數(shù)據(jù)分析：

-通過SPSS軟件計算滿意度均值，如某校教師對“教學(xué)設(shè)備先進性”的評分為4.1分（滿分5分）

-訪談記錄需標注“矛盾點”（如企業(yè)認為學(xué)生缺乏問題解決能力）

（3）問卷調(diào)查（續(xù)）

-問卷設(shè)計：

-畢業(yè)生版（30題）：

□對專業(yè)課程滿意度（5題）

□就業(yè)競爭力感知（5題）

□校企合作體驗（5題）

-在校生版（20題）：

□學(xué)習(xí)資源獲?。?題）

□師資教學(xué)水平（6題）

□創(chuàng)業(yè)支持政策（3題）

-信效度檢驗：

-通過Cronbach'sα系數(shù)檢驗問卷信度（某校問卷α值達0.82）

-采用項目反應(yīng)理論分析題目區(qū)分度（如“課程與崗位匹配度”題得分與就業(yè)率相關(guān)系數(shù)為0.43）

（三）反饋與整改（續(xù)）

2.整改落實（續(xù)）

（1）限期整改（續(xù)）

-整改程序：

（1）下發(fā)《整改通知書》：需明確：

-問題編號（如“專業(yè)A-1：實訓(xùn)設(shè)備老化”）

-整改期限（如需在2024年3月前更換2臺舊設(shè)備）

-責任人（專業(yè)主任張三）

-驗收標準（設(shè)備檢測報告、經(jīng)費使用憑證）

（2）整改過程記錄：

-每月提交《整改進展表》，需包含：

-已完成事項（如采購詢價）

-遇到困難（如供應(yīng)商延遲交貨）

-解決方案（申請臨時租賃設(shè)備）

-整改期間需接受“回頭看”抽查（抽查比例20%）

-典型案例：某校因“雙師型教師比例不足”被列為紅色預(yù)警，整改措施包括：

-短期方案：引進2名企業(yè)工程師擔任兼職教師

-長期方案：與本地制造龍頭企業(yè)共建“雙師型”教師工作室

-整改后比例從55%提升至62%，通過復(fù)查。

（2）跟蹤復(fù)查（續(xù)）

-復(fù)查方式：

-現(xiàn)場復(fù)核：重點檢查整改項是否落實（如檢查設(shè)備更換照片、驗收單）

-數(shù)據(jù)對比：驗證整改前后指標改善情況（如整改前就業(yè)率70%，整改后78%）

-人員訪談：詢問師生對整改效果的反饋（某教師稱“新設(shè)備使實訓(xùn)效率提升40%”）

-結(jié)果應(yīng)用：

-整改有效的（如某校課程體系優(yōu)化后就業(yè)率提升），在次年檢查中降低該部分分值要求

-整改不到位的（如某校經(jīng)費使用仍不規(guī)范），通報至教育督導(dǎo)室并限制招生計劃

四、附則（續(xù)）

1.細則修訂機制：

-每年6月結(jié)合《職業(yè)教育法》修訂及行業(yè)技術(shù)變革，由省教育廳牽頭組織專家論證會（參會人數(shù)≥15人，含行業(yè)企業(yè)代表）

-新修訂的細則需經(jīng)省級人民政府批準后30日內(nèi)公布實施

2.數(shù)字化監(jiān)管平臺：

-建立省級“職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)管云平臺”，要求：

-各校每月上傳5項核心數(shù)據(jù)（如實訓(xùn)耗材使用量、在線課程訪問次數(shù)）

-平臺自動生成“辦學(xué)質(zhì)量雷達圖”，異常指標觸發(fā)預(yù)警（如某校某月設(shè)備故障率超8%）

3.激勵與約束并重：

-對連續(xù)三年檢查優(yōu)秀的院校，在招生計劃、專項資金分配上給予傾斜（如某示范校2024年專項經(jīng)費增長15%）

-對檢查不通過的院校，實施“黃牌警告”：第一年限制申報省級項目，第二年取消評優(yōu)資格

（注：文中示例數(shù)據(jù)均為根據(jù)實際邏輯生成的合理數(shù)值，實際應(yīng)用中需結(jié)合具體地區(qū)政策調(diào)整）

一、總則

職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)督檢查是保障職業(yè)教育規(guī)范化、標準化發(fā)展的重要手段，旨在通過系統(tǒng)化、常態(tài)化的監(jiān)督與評估，提升職業(yè)教育機構(gòu)的辦學(xué)水平、課程質(zhì)量、師資力量及學(xué)生培養(yǎng)效果。本細則適用于各級各類職業(yè)院校、技工學(xué)校及民辦職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，旨在明確監(jiān)督檢查的內(nèi)容、流程及標準，確保監(jiān)督工作科學(xué)、公正、高效。

二、監(jiān)督檢查的內(nèi)容與標準

（一）辦學(xué)條件與資源保障

1.基礎(chǔ)設(shè)施

（1）校園面積與布局：普通職業(yè)院校生均占地面積不低于15平方米，實訓(xùn)場所生均面積不低于8平方米。

（2）教學(xué)設(shè)備：重點專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備完好率應(yīng)達95%以上，且能滿足至少2名學(xué)生同時操作的需求。

（3）信息化建設(shè)：智慧教室覆蓋率不低于30%，在線課程資源數(shù)量不少于總課程數(shù)的50%。

2.經(jīng)費保障

（1）生均經(jīng)費：普通職業(yè)院校年生均經(jīng)費不低于1.2萬元，重點專業(yè)年生均實訓(xùn)經(jīng)費不低于0.6萬元。

（2）經(jīng)費使用：?？顚Ｓ?，年審計率100%。

（二）專業(yè)與課程建設(shè)

1.專業(yè)設(shè)置

（1）對接產(chǎn)業(yè)：專業(yè)設(shè)置與當?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)匹配度不低于70%，新增專業(yè)需經(jīng)過行業(yè)企業(yè)論證。

（2）動態(tài)調(diào)整：每三年評估一次專業(yè)建設(shè)情況，淘汰就業(yè)率連續(xù)兩年低于60%的專業(yè)。

2.課程體系

（1）核心課程：公共基礎(chǔ)課占比不低于20%，專業(yè)核心課覆蓋率100%。

（2）產(chǎn)教融合：校企合作開發(fā)課程比例不低于30%，引入企業(yè)案例不少于5個/專業(yè)。

（三）師資隊伍建設(shè)

1.師資規(guī)模

（1）生師比：普通職業(yè)院校1:18，重點專業(yè)“雙師型”教師占比不低于60%。

（2）企業(yè)經(jīng)歷：專業(yè)課教師企業(yè)實踐經(jīng)歷每年不少于1個月。

2.教師素質(zhì)

（1）學(xué)歷結(jié)構(gòu)：本科及以上學(xué)歷教師占比不低于70%，高級職稱教師占比不低于25%。

（2）教學(xué)能力：每年開展校級教學(xué)比賽，獲獎教師比例不低于10%。

（四）教學(xué)管理與改革

1.教學(xué)過程

（1）教學(xué)計劃：所有專業(yè)需制定個性化培養(yǎng)方案，含實習(xí)實訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等模塊。

（2）課堂管理：采用線上線下混合式教學(xué)比例不低于40%，學(xué)生課堂參與度達80%以上。

2.評價體系

（1）考核方式：過程性考核占期末成績權(quán)重不低于50%，含技能實操、項目答辯等。

（2）學(xué)生反饋：每學(xué)期開展教學(xué)滿意度調(diào)查，滿意度低于80%需整改。

（五）學(xué)生發(fā)展與就業(yè)

1.培養(yǎng)效果

（1）畢業(yè)率：三年滾動平均畢業(yè)率不低于95%。

（2）技能水平：畢業(yè)生職業(yè)技能等級認證通過率不低于65%。

2.就業(yè)質(zhì)量

（1）就業(yè)率：年度畢業(yè)生就業(yè)率不低于85%，其中重點專業(yè)不低于90%。

（2）對口就業(yè)：對口專業(yè)就業(yè)率不低于70%，企業(yè)滿意度調(diào)查得分85分以上。

三、監(jiān)督檢查的實施流程

（一）準備階段

1.制定方案：根據(jù)上級要求及機構(gòu)特點，明確檢查重點、時間及人員。

2.通知單位：提前30日發(fā)布檢查通知，包含檢查內(nèi)容、標準及評分表。

（二）實施階段

1.資料核查：調(diào)取辦學(xué)報告、財務(wù)審計、教學(xué)檔案等材料，核查率100%。

2.現(xiàn)場評估：

（1）實地考察：隨機抽取20%專業(yè)進行實訓(xùn)室、圖書館、教室等檢查。

（2）師生訪談：每專業(yè)訪談教師3名、學(xué)生5名，企業(yè)代表2名。

（3）問卷調(diào)查：覆蓋10%以上畢業(yè)生，問卷有效率不低于90%。

（三）反饋與整改

1.形成報告：檢查結(jié)束后15日內(nèi)提交書面報告，含得分、問題清單及整改建議。

2.整改落實：

（1）限期整改：對重大問題設(shè)置6個月整改期，需提交整改計劃及驗收申請。

（2）跟蹤復(fù)查：整改期結(jié)束后3個月內(nèi)開展復(fù)查，復(fù)查不通過將通報批評。

四、附則

1.本細則由教育主管部門負責解釋，每年修訂一次。

2.各地可根據(jù)實際情況制定補充細則，但不得低于本標準要求。

3.監(jiān)督檢查結(jié)果作為機構(gòu)評優(yōu)、資金分配的重要依據(jù)。

二、監(jiān)督檢查的內(nèi)容與標準（續(xù)）

（一）辦學(xué)條件與資源保障（續(xù)）

1.基礎(chǔ)設(shè)施

（1）基礎(chǔ)設(shè)施（續(xù)）

（1）校園面積與布局：

-具體要求：新建職業(yè)院校生均占地面積須嚴格遵循國家《職業(yè)院校設(shè)置標準》，其中教學(xué)及實訓(xùn)用地占比不低于60%。對于已建成院校，若生均面積低于標準，應(yīng)制定分期擴容計劃，例如：某縣級職校當前生均面積12平方米，需在三年內(nèi)通過置換校區(qū)或新建實訓(xùn)樓方式，使生均面積達到15平方米以上。

-檢查方法：現(xiàn)場測量校園總占地面積，核對招生計劃與實際面積匹配度，查閱土地使用規(guī)劃批復(fù)文件。

（2）教學(xué)設(shè)備：

-設(shè)備配置示例：汽車運用與維修專業(yè)需配備發(fā)動機實訓(xùn)臺（數(shù)量≥20臺/校）、汽車診斷設(shè)備（如OBD掃描儀，數(shù)量≥5臺）、4D模擬器（≥2套）。設(shè)備臺賬需記錄每臺設(shè)備的購置日期、保修期限及使用狀態(tài)。

-動態(tài)更新機制：重點專業(yè)設(shè)備更新率應(yīng)達10%以上/年，可通過企業(yè)捐贈、政府補貼等方式補充。某職教集團通過與車企合作，每年回收報廢車輛作為教學(xué)資源，降低實訓(xùn)成本30%。

（3）信息化建設(shè)：

-智慧校園指標：

|指標|標準|示例數(shù)據(jù)|

|--------------------|--------------------|----------------|

|智慧教室覆蓋率|≥30%|某中職校達45%|

|在線課程數(shù)量|≥總課程數(shù)的50%|電子商貿(mào)專業(yè)100門在線課|

|網(wǎng)絡(luò)帶寬|每生≥5Mbps||

-檢查重點：抽查智慧教室使用記錄，驗證學(xué)生可通過平臺訪問課程資源的情況。

2.經(jīng)費保障

（1）經(jīng)費保障（續(xù)）

-生均經(jīng)費測算：根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟水平及學(xué)校等級，生均經(jīng)費可參考如下梯度：

|地區(qū)經(jīng)濟水平|普通職業(yè)院校（萬元/年）|重點專業(yè)實訓(xùn)經(jīng)費（萬元/年）|

|----------------|------------------------|-----------------------------|

|省級重點|≥1.5|≥0.8|

|市級骨干|≥1.2|≥0.6|

|縣級一般|≥1.0|≥0.4|

-審計要求：

（1）財務(wù)審計需覆蓋近三年所有賬目，重點關(guān)注：

-生均經(jīng)費撥款到位率（示例：某職校達98%）

-實訓(xùn)耗材采購是否?？顚Ｓ?/p>

-校企合作項目經(jīng)費分成比例（企業(yè)投入比例建議≥30%）

（2）審計報告需附“問題整改對比表”，例如：某校2022年審計發(fā)現(xiàn)設(shè)備采購流程不規(guī)范，整改后2023年審計中同類問題消失。

（二）專業(yè)與課程建設(shè)（續(xù)）

1.專業(yè)設(shè)置

（1）專業(yè)設(shè)置（續(xù)）

-產(chǎn)業(yè)對接案例：某地區(qū)新能源專業(yè)設(shè)置依據(jù)如下數(shù)據(jù)：

|指標|數(shù)據(jù)|備注|

|--------------------|-------------------|-----------------------|

|當?shù)匦履茉雌髽I(yè)數(shù)量|50家|近三年新增20%|

|行業(yè)人才缺口|300人/年|省人社廳發(fā)布|

|校企合作簽約率|80%|已與5家龍頭企業(yè)共建基地|

-淘汰機制：建立“紅黃綠燈”預(yù)警系統(tǒng)：

（1）紅色預(yù)警：就業(yè)率＜60%，學(xué)費收入＜總收入的50%

（2）黃色預(yù)警：就業(yè)率60%-75%，但專業(yè)課程與行業(yè)脫節(jié)（如軟件技術(shù)專業(yè)未覆蓋AI開發(fā)內(nèi)容）

（3）綠色預(yù)警：就業(yè)率＞75%，課程設(shè)置與企業(yè)崗位需求重合度＞80%

2.課程體系

（1）課程體系（續(xù)）

-產(chǎn)教融合實施清單：

|融合方式|具體內(nèi)容|檢查材料|

|-------------------|--------------------------------------------|-----------------------------|

|企業(yè)課程嵌入|將某電子廠SMT工藝標準作為《電子工藝》核心章節(jié)|教材目錄、教案|

|雙師教案開發(fā)|教師與企業(yè)工程師共同編寫實訓(xùn)指導(dǎo)書|教案版本記錄|

|校企共建資源庫|企業(yè)案例庫（案例數(shù)≥100個/專業(yè)）|資源平臺截圖|

-課程改革案例：某物流專業(yè)重構(gòu)課程體系，引入“京東供應(yīng)鏈管理”項目課程后，學(xué)生技能大賽獲獎率提升40%。

（三）師資隊伍建設(shè)（續(xù)）

1.師資規(guī)模

（1）師資規(guī)模（續(xù)）

-“雙師型”教師認定標準：

|條件|具體要求|示例證明材料|

|------------------|--------------------------------------------------------------------------|---------------------------------|

|企業(yè)工作經(jīng)歷|近5年累計不少于6個月的一線工作經(jīng)歷|企業(yè)勞動合同、社保繳納記錄|

|技能等級|擁有相關(guān)職業(yè)資格證書（如高級工及以上）或職業(yè)技能等級認定考評員資格|資格證書掃描件|

|校企合作貢獻|近三年參與開發(fā)課程、指導(dǎo)學(xué)生競賽或提供技術(shù)服務(wù)|校企合作協(xié)議、獲獎證書|

-動態(tài)補充機制：每年通過“企業(yè)人才回流計劃”引進教師，某職校2023年引進3名前企業(yè)技術(shù)總監(jiān)擔任專業(yè)主任。

（2）教師素質(zhì)（續(xù)）

-學(xué)歷提升方案：

（1）學(xué)校提供專項補貼：本科及以上學(xué)歷教師每年培訓(xùn)費補貼1000元，研究生學(xué)費報銷50%。

（2）建立“學(xué)歷成長檔案”，要求：

-教師入職三年內(nèi)學(xué)歷達標率≥50%

-每年開展“青年教師學(xué)歷提升經(jīng)驗分享會”

-某護理專業(yè)教師隊伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)變化：2020年本科占比45%，2023年提升至68%。

2.教師教學(xué)能力

（1）教學(xué)能力提升路徑：

（1）分層培訓(xùn)：

-新教師（1-3年）：參加崗前培訓(xùn)（120學(xué)時）+跟崗實習(xí)（2個月）

-骨干教師：赴德國職教中心研修（3個月），重點學(xué)習(xí)行動導(dǎo)向教學(xué)法

（2）競賽驅(qū)動：

-校級賽：每學(xué)期開展“微課大賽”“信息化教學(xué)設(shè)計大賽”

-省級賽：組建“雙師型”教師集訓(xùn)隊，提供賽前診斷服務(wù)

（3）評價激勵：

-將競賽獲獎、課程開發(fā)等成果納入職稱評審加分項（最高加10分）

-優(yōu)質(zhì)教案評選：每年評選10%教案作為“教學(xué)示范案例”并在全校推廣

（2）案例說明：某機械加工專業(yè)教師通過參加“全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽”，將企業(yè)案例引入課堂后，學(xué)生實操考核成績提升25%。

（四）教學(xué)管理與改革（續(xù)）

1.教學(xué)過程

（1）教學(xué)過程（續(xù)）

-混合式教學(xué)實施指南：

（1）平臺選擇：使用“智慧職教”平臺或同類資源庫，要求：

-課程資源覆蓋率≥80%

-在線測試自動批改率100%

（2）課堂設(shè)計：

-線上階段：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)（如汽車構(gòu)造3D模型自主學(xué)習(xí)）

-線下階段：開展“診斷式實訓(xùn)”（故障排除比賽）

（3）效果評估：

-通過問卷檢測學(xué)生參與度（示例：某班級線上討論參與率從30%提升至62%）

-學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)需能生成“學(xué)生能力短板圖譜”

-個性化培養(yǎng)方案模板：

|模塊|內(nèi)容示例|實施方式|

|------------------|--------------------------------------------|---------------------------------|

|職業(yè)規(guī)劃|職業(yè)生涯測評+企業(yè)HR講座|第一學(xué)期|

|技能強化|分層實訓(xùn)計劃（基礎(chǔ)/進階/競賽）|第二學(xué)期|

|創(chuàng)新實踐|參與企業(yè)真實項目或開發(fā)“小發(fā)明”|第三學(xué)期|

2.評價體系

（1）評價體系（續(xù)）

-多元評價工具清單：

|評價方式|使用場景|權(quán)重參考|

|----------------|----------------------------------------|---------------------------------|

|過程性考核|實訓(xùn)報告（占40%）、課堂參與（占15%）|共55%|

|技能認證|1+X證書考試（占20%）||

|項目答辯|企業(yè)真實項目成果展示（占25%）||

-典型案例：某幼教專業(yè)采用“成長檔案袋”評價：

-記錄學(xué)生每月在保育技能（如急救操作）、藝術(shù)素養(yǎng)（舞蹈作品）等方面的進步軌跡

-企業(yè)導(dǎo)師參與評價的比例達到70%

（五）學(xué)生發(fā)展與就業(yè)（續(xù)）

1.培養(yǎng)效果

（1）培養(yǎng)效果（續(xù)）

-質(zhì)量監(jiān)控指標：

|指標|標準|示例數(shù)據(jù)|

|--------------------|---------------------------------------|---------------------------------|

|畢業(yè)生技能抽查合格率|≥90%|某機電專業(yè)2023年達92%|

|校企共建課程覆蓋度|重點專業(yè)≥60%|焊接專業(yè)含3門企業(yè)定制課程|

|學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持|每年提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)（人數(shù)≥300人/校）||

-學(xué)生發(fā)展案例：某光伏技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生小張，在校期間參與企業(yè)研發(fā)項目，畢業(yè)后直接加入項目團隊，試用期工資比同屆高出35%。

2.就業(yè)質(zhì)量

（1）就業(yè)質(zhì)量（續(xù)）

-就業(yè)跟蹤方案：

（1）初次就業(yè)率統(tǒng)計周期：畢業(yè)半年內(nèi)（如2023屆畢業(yè)生的初次就業(yè)率需在2023年12月前統(tǒng)計）

（2）就業(yè)質(zhì)量年度報告需包含：

-對口就業(yè)率（示例：某計算機專業(yè)達78%）

-月薪中位數(shù)（某地區(qū)護理專業(yè)為6000元）

-企業(yè)滿意度調(diào)查（采用Likert5分制，示例：某汽修廠評分4.2分）

（3）對未就業(yè)學(xué)生提供“再就業(yè)幫扶計劃”：

-每月開展1次招聘信息推送

-提供免費職業(yè)指導(dǎo)（如簡歷修改、面試技巧）

-校企合作深化案例：某軌道交通專業(yè)與地鐵集團簽訂“訂單班”協(xié)議，實現(xiàn)“入學(xué)即就業(yè)”率85%，且三年內(nèi)員工晉升率比普通就業(yè)者高20%。

三、監(jiān)督檢查的實施流程（續(xù)）

（二）實施階段（續(xù)）

2.現(xiàn)場評估（續(xù)）

（1）實地考察（續(xù)）

-檢查清單示例：

|檢查點|需核查材料|評分項（滿分10分）|

|--------------------|--------------------------------------------|---------------------------------------|

|實訓(xùn)室管理|設(shè)備臺賬、操作規(guī)程、安全隱患排查記錄|設(shè)備完好率（≥95%）、規(guī)程上墻（3分）|

|圖書館資源|職業(yè)教育類圖書占比（≥30%）、電子資源訪問量|資源更新率（2分）、使用率（5分）|

|校企合作基地|合作協(xié)議、實訓(xùn)項目清單、學(xué)生實踐記錄|真實性（4分）、覆蓋面（3分）|

-特殊場所要求：

-食堂需檢查食品安全檢測報告（每月一次）

-室內(nèi)空氣質(zhì)量抽測合格率（如某校2023年檢測合格率98%）

（2）師生訪談（續(xù)）

-訪談要點：

-教師組：教學(xué)資源獲取難易度、企業(yè)實踐機會滿意度

-學(xué)生組：課程實用性（采用5分制）、就業(yè)指導(dǎo)有效性

-企業(yè)代表：合作項目落地情況、對畢業(yè)生技能的評價

-數(shù)據(jù)分析：

-通過SPSS軟件計算滿意度均值，如某校教師對“教學(xué)設(shè)備先進性”的評分為4.1分（滿分5分）

-訪談記錄需標注“矛盾點”（如企業(yè)認為學(xué)生缺乏問題解決能力）

（3）問卷調(diào)查（續(xù)）

-問卷設(shè)計：

-畢業(yè)生版（30題）：

□對專業(yè)課程滿意度（5題）

□就業(yè)競爭力感知（5題）

□校企合作體驗（5題）

-在校生版（20題）：

□學(xué)習(xí)資源獲?。?題）

□師資教學(xué)水平（6題）

□創(chuàng)業(yè)支持政策（3題）

-信效度檢驗：

-通過Cronbach'sα系數(shù)檢驗問卷信度（某校問卷α值達0.82）

-采用項目反應(yīng)理論分析題目區(qū)分度（如“課程與崗位匹配度”題得分與就業(yè)率相關(guān)系數(shù)為0.43）

（三）反饋與整改（續(xù)）

2.整改落實（續(xù)）

（1）限期整改（續(xù)）

-整改程序：

（1）下發(fā)《整改通知書》：需明確：

-問題編號（如“專業(yè)A-1：實訓(xùn)設(shè)備老化”）

-整改期限（如需在2024年3月前更換2臺舊設(shè)備）

-責任人（專業(yè)主任張三）

-驗收標準（設(shè)備檢測報告、經(jīng)費使用憑證）

（2）整改過程記錄：

-每月提交《整改進展表》，需包含：

-已完成事項（如采購詢價）

-遇到困難（如供應(yīng)商延遲交貨）

-解決方案（申請臨時租賃設(shè)備）

-整改期間需接受“回頭看”抽查（抽查比例20%）

-典型案例：某校因“雙師型教師比例不足”被列為紅色預(yù)警，整改措施包括：

-短期方案：引進2名企業(yè)工程師擔任兼職教師

-長期方案：與本地制造龍頭企業(yè)共建“雙師型”教師工作室

-整改后比例從55%提升至62%，通過復(fù)查。

（2）跟蹤復(fù)查（續(xù)）

-復(fù)查方式：

-現(xiàn)場復(fù)核：重點檢查整改項是否落實（如檢查設(shè)備更換照片、驗收單）

-數(shù)據(jù)對比：驗證整改前后指標改善情況（如整改前就業(yè)率70%，整改后78%）

-人員訪談：詢問師生對整改效果的反饋（某教師稱“新設(shè)備使實訓(xùn)效率提升40%”）

-結(jié)果應(yīng)用：

-整改有效的（如某校課程體系優(yōu)化后就業(yè)率提升），在次年檢查中降低該部分分值要求

-整改不到位的（如某校經(jīng)費使用仍不規(guī)范），通報至教育督導(dǎo)室并限制招生計劃

四、附則（續(xù)）

1.細則修訂機制：

-每年6月結(jié)合《職業(yè)教育法》修訂及行業(yè)技術(shù)變革，由省教育廳牽頭組織專家論證會（參會人數(shù)≥15人，含行業(yè)企業(yè)代表）

-新修訂的細則需經(jīng)省級人民政府批準后30日內(nèi)公布實施

2.數(shù)字化監(jiān)管平臺：

-建立省級“職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)管云平臺”，要求：

-各校每月上傳5項核心數(shù)據(jù)（如實訓(xùn)耗材使用量、在線課程訪問次數(shù)）

-平臺自動生成“辦學(xué)質(zhì)量雷達圖”，異常指標觸發(fā)預(yù)警（如某校某月設(shè)備故障率超8%）

3.激勵與約束并重：

-對連續(xù)三年檢查優(yōu)秀的院校，在招生計劃、專項資金分配上給予傾斜（如某示范校2024年專項經(jīng)費增長15%）

-對檢查不通過的院校，實施“黃牌警告”：第一年限制申報省級項目，第二年取消評優(yōu)資格

（注：文中示例數(shù)據(jù)均為根據(jù)實際邏輯生成的合理數(shù)值，實際應(yīng)用中需結(jié)合具體地區(qū)政策調(diào)整）

一、總則

職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)督檢查是保障職業(yè)教育規(guī)范化、標準化發(fā)展的重要手段，旨在通過系統(tǒng)化、常態(tài)化的監(jiān)督與評估，提升職業(yè)教育機構(gòu)的辦學(xué)水平、課程質(zhì)量、師資力量及學(xué)生培養(yǎng)效果。本細則適用于各級各類職業(yè)院校、技工學(xué)校及民辦職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，旨在明確監(jiān)督檢查的內(nèi)容、流程及標準，確保監(jiān)督工作科學(xué)、公正、高效。

二、監(jiān)督檢查的內(nèi)容與標準

（一）辦學(xué)條件與資源保障

1.基礎(chǔ)設(shè)施

（1）校園面積與布局：普通職業(yè)院校生均占地面積不低于15平方米，實訓(xùn)場所生均面積不低于8平方米。

（2）教學(xué)設(shè)備：重點專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備完好率應(yīng)達95%以上，且能滿足至少2名學(xué)生同時操作的需求。

（3）信息化建設(shè)：智慧教室覆蓋率不低于30%，在線課程資源數(shù)量不少于總課程數(shù)的50%。

2.經(jīng)費保障

（1）生均經(jīng)費：普通職業(yè)院校年生均經(jīng)費不低于1.2萬元，重點專業(yè)年生均實訓(xùn)經(jīng)費不低于0.6萬元。

（2）經(jīng)費使用：?？顚Ｓ?，年審計率100%。

（二）專業(yè)與課程建設(shè)

1.專業(yè)設(shè)置

（1）對接產(chǎn)業(yè)：專業(yè)設(shè)置與當?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)匹配度不低于70%，新增專業(yè)需經(jīng)過行業(yè)企業(yè)論證。

（2）動態(tài)調(diào)整：每三年評估一次專業(yè)建設(shè)情況，淘汰就業(yè)率連續(xù)兩年低于60%的專業(yè)。

2.課程體系

（1）核心課程：公共基礎(chǔ)課占比不低于20%，專業(yè)核心課覆蓋率100%。

（2）產(chǎn)教融合：校企合作開發(fā)課程比例不低于30%，引入企業(yè)案例不少于5個/專業(yè)。

（三）師資隊伍建設(shè)

1.師資規(guī)模

（1）生師比：普通職業(yè)院校1:18，重點專業(yè)“雙師型”教師占比不低于60%。

（2）企業(yè)經(jīng)歷：專業(yè)課教師企業(yè)實踐經(jīng)歷每年不少于1個月。

2.教師素質(zhì)

（1）學(xué)歷結(jié)構(gòu)：本科及以上學(xué)歷教師占比不低于70%，高級職稱教師占比不低于25%。

（2）教學(xué)能力：每年開展校級教學(xué)比賽，獲獎教師比例不低于10%。

（四）教學(xué)管理與改革

1.教學(xué)過程

（1）教學(xué)計劃：所有專業(yè)需制定個性化培養(yǎng)方案，含實習(xí)實訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等模塊。

（2）課堂管理：采用線上線下混合式教學(xué)比例不低于40%，學(xué)生課堂參與度達80%以上。

2.評價體系

（1）考核方式：過程性考核占期末成績權(quán)重不低于50%，含技能實操、項目答辯等。

（2）學(xué)生反饋：每學(xué)期開展教學(xué)滿意度調(diào)查，滿意度低于80%需整改。

（五）學(xué)生發(fā)展與就業(yè)

1.培養(yǎng)效果

（1）畢業(yè)率：三年滾動平均畢業(yè)率不低于95%。

（2）技能水平：畢業(yè)生職業(yè)技能等級認證通過率不低于65%。

2.就業(yè)質(zhì)量

（1）就業(yè)率：年度畢業(yè)生就業(yè)率不低于85%，其中重點專業(yè)不低于90%。

（2）對口就業(yè)：對口專業(yè)就業(yè)率不低于70%，企業(yè)滿意度調(diào)查得分85分以上。

三、監(jiān)督檢查的實施流程

（一）準備階段

1.制定方案：根據(jù)上級要求及機構(gòu)特點，明確檢查重點、時間及人員。

2.通知單位：提前30日發(fā)布檢查通知，包含檢查內(nèi)容、標準及評分表。

（二）實施階段

1.資料核查：調(diào)取辦學(xué)報告、財務(wù)審計、教學(xué)檔案等材料，核查率100%。

2.現(xiàn)場評估：

（1）實地考察：隨機抽取20%專業(yè)進行實訓(xùn)室、圖書館、教室等檢查。

（2）師生訪談：每專業(yè)訪談教師3名、學(xué)生5名，企業(yè)代表2名。

（3）問卷調(diào)查：覆蓋10%以上畢業(yè)生，問卷有效率不低于90%。

（三）反饋與整改

1.形成報告：檢查結(jié)束后15日內(nèi)提交書面報告，含得分、問題清單及整改建議。

2.整改落實：

（1）限期整改：對重大問題設(shè)置6個月整改期，需提交整改計劃及驗收申請。

（2）跟蹤復(fù)查：整改期結(jié)束后3個月內(nèi)開展復(fù)查，復(fù)查不通過將通報批評。

四、附則

1.本細則由教育主管部門負責解釋，每年修訂一次。

2.各地可根據(jù)實際情況制定補充細則，但不得低于本標準要求。

3.監(jiān)督檢查結(jié)果作為機構(gòu)評優(yōu)、資金分配的重要依據(jù)。

二、監(jiān)督檢查的內(nèi)容與標準（續(xù)）

（一）辦學(xué)條件與資源保障（續(xù)）

1.基礎(chǔ)設(shè)施

（1）基礎(chǔ)設(shè)施（續(xù)）

（1）校園面積與布局：

-具體要求：新建職業(yè)院校生均占地面積須嚴格遵循國家《職業(yè)院校設(shè)置標準》，其中教學(xué)及實訓(xùn)用地占比不低于60%。對于已建成院校，若生均面積低于標準，應(yīng)制定分期擴容計劃，例如：某縣級職校當前生均面積12平方米，需在三年內(nèi)通過置換校區(qū)或新建實訓(xùn)樓方式，使生均面積達到15平方米以上。

-檢查方法：現(xiàn)場測量校園總占地面積，核對招生計劃與實際面積匹配度，查閱土地使用規(guī)劃批復(fù)文件。

（2）教學(xué)設(shè)備：

-設(shè)備配置示例：汽車運用與維修專業(yè)需配備發(fā)動機實訓(xùn)臺（數(shù)量≥20臺/校）、汽車診斷設(shè)備（如OBD掃描儀，數(shù)量≥5臺）、4D模擬器（≥2套）。設(shè)備臺賬需記錄每臺設(shè)備的購置日期、保修期限及使用狀態(tài)。

-動態(tài)更新機制：重點專業(yè)設(shè)備更新率應(yīng)達10%以上/年，可通過企業(yè)捐贈、政府補貼等方式補充。某職教集團通過與車企合作，每年回收報廢車輛作為教學(xué)資源，降低實訓(xùn)成本30%。

（3）信息化建設(shè)：

-智慧校園指標：

|指標|標準|示例數(shù)據(jù)|

|--------------------|--------------------|----------------|

|智慧教室覆蓋率|≥30%|某中職校達45%|

|在線課程數(shù)量|≥總課程數(shù)的50%|電子商貿(mào)專業(yè)100門在線課|

|網(wǎng)絡(luò)帶寬|每生≥5Mbps||

-檢查重點：抽查智慧教室使用記錄，驗證學(xué)生可通過平臺訪問課程資源的情況。

2.經(jīng)費保障

（1）經(jīng)費保障（續(xù)）

-生均經(jīng)費測算：根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟水平及學(xué)校等級，生均經(jīng)費可參考如下梯度：

|地區(qū)經(jīng)濟水平|普通職業(yè)院校（萬元/年）|重點專業(yè)實訓(xùn)經(jīng)費（萬元/年）|

|----------------|------------------------|-----------------------------|

|省級重點|≥1.5|≥0.8|

|市級骨干|≥1.2|≥0.6|

|縣級一般|≥1.0|≥0.4|

-審計要求：

（1）財務(wù)審計需覆蓋近三年所有賬目，重點關(guān)注：

-生均經(jīng)費撥款到位率（示例：某職校達98%）

-實訓(xùn)耗材采購是否?？顚Ｓ?/p>

-校企合作項目經(jīng)費分成比例（企業(yè)投入比例建議≥30%）

（2）審計報告需附“問題整改對比表”，例如：某校2022年審計發(fā)現(xiàn)設(shè)備采購流程不規(guī)范，整改后2023年審計中同類問題消失。

（二）專業(yè)與課程建設(shè)（續(xù)）

1.專業(yè)設(shè)置

（1）專業(yè)設(shè)置（續(xù)）

-產(chǎn)業(yè)對接案例：某地區(qū)新能源專業(yè)設(shè)置依據(jù)如下數(shù)據(jù)：

|指標|數(shù)據(jù)|備注|

|--------------------|-------------------|-----------------------|

|當?shù)匦履茉雌髽I(yè)數(shù)量|50家|近三年新增20%|

|行業(yè)人才缺口|300人/年|省人社廳發(fā)布|

|校企合作簽約率|80%|已與5家龍頭企業(yè)共建基地|

-淘汰機制：建立“紅黃綠燈”預(yù)警系統(tǒng)：

（1）紅色預(yù)警：就業(yè)率＜60%，學(xué)費收入＜總收入的50%

（2）黃色預(yù)警：就業(yè)率60%-75%，但專業(yè)課程與行業(yè)脫節(jié)（如軟件技術(shù)專業(yè)未覆蓋AI開發(fā)內(nèi)容）

（3）綠色預(yù)警：就業(yè)率＞75%，課程設(shè)置與企業(yè)崗位需求重合度＞80%

2.課程體系

（1）課程體系（續(xù)）

-產(chǎn)教融合實施清單：

|融合方式|具體內(nèi)容|檢查材料|

|-------------------|--------------------------------------------|-----------------------------|

|企業(yè)課程嵌入|將某電子廠SMT工藝標準作為《電子工藝》核心章節(jié)|教材目錄、教案|

|雙師教案開發(fā)|教師與企業(yè)工程師共同編寫實訓(xùn)指導(dǎo)書|教案版本記錄|

|校企共建資源庫|企業(yè)案例庫（案例數(shù)≥100個/專業(yè)）|資源平臺截圖|

-課程改革案例：某物流專業(yè)重構(gòu)課程體系，引入“京東供應(yīng)鏈管理”項目課程后，學(xué)生技能大賽獲獎率提升40%。

（三）師資隊伍建設(shè)（續(xù)）

1.師資規(guī)模

（1）師資規(guī)模（續(xù)）

-“雙師型”教師認定標準：

|條件|具體要求|示例證明材料|

|------------------|--------------------------------------------------------------------------|---------------------------------|

|企業(yè)工作經(jīng)歷|近5年累計不少于6個月的一線工作經(jīng)歷|企業(yè)勞動合同、社保繳納記錄|

|技能等級|擁有相關(guān)職業(yè)資格證書（如高級工及以上）或職業(yè)技能等級認定考評員資格|資格證書掃描件|

|校企合作貢獻|近三年參與開發(fā)課程、指導(dǎo)學(xué)生競賽或提供技術(shù)服務(wù)|校企合作協(xié)議、獲獎證書|

-動態(tài)補充機制：每年通過“企業(yè)人才回流計劃”引進教師，某職校2023年引進3名前企業(yè)技術(shù)總監(jiān)擔任專業(yè)主任。

（2）教師素質(zhì)（續(xù)）

-學(xué)歷提升方案：

（1）學(xué)校提供專項補貼：本科及以上學(xué)歷教師每年培訓(xùn)費補貼1000元，研究生學(xué)費報銷50%。

（2）建立“學(xué)歷成長檔案”，要求：

-教師入職三年內(nèi)學(xué)歷達標率≥50%

-每年開展“青年教師學(xué)歷提升經(jīng)驗分享會”

-某護理專業(yè)教師隊伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)變化：2020年本科占比45%，2023年提升至68%。

2.教師教學(xué)能力

（1）教學(xué)能力提升路徑：

（1）分層培訓(xùn)：

-新教師（1-3年）：參加崗前培訓(xùn)（120學(xué)時）+跟崗實習(xí)（2個月）

-骨干教師：赴德國職教中心研修（3個月），重點學(xué)習(xí)行動導(dǎo)向教學(xué)法

（2）競賽驅(qū)動：

-校級賽：每學(xué)期開展“微課大賽”“信息化教學(xué)設(shè)計大賽”

-省級賽：組建“雙師型”教師集訓(xùn)隊，提供賽前診斷服務(wù)

（3）評價激勵：

-將競賽獲獎、課程開發(fā)等成果納入職稱評審加分項（最高加10分）

-優(yōu)質(zhì)教案評選：每年評選10%教案作為“教學(xué)示范案例”并在全校推廣

（2）案例說明：某機械加工專業(yè)教師通過參加“全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽”，將企業(yè)案例引入課堂后，學(xué)生實操考核成績提升25%。

（四）教學(xué)管理與改革（續(xù)）

1.教學(xué)過程

（1）教學(xué)過程（續(xù)）

-混合式教學(xué)實施指南：

（1）平臺選擇：使用“智慧職教”平臺或同類資源庫，要求：

-課程資源覆蓋率≥80%

-在線測試自動批改率100%

（2）課堂設(shè)計：

-線上階段：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)（如汽車構(gòu)造3D模型自主學(xué)習(xí)）

-線下階段：開展“診斷式實訓(xùn)”（故障排除比賽）

（3）效果評估：

-通過問卷檢測學(xué)生參與度（示例：某班級線上討論參與率從30%提升至62%）

-學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)需能生成“學(xué)生能力短板圖譜”

-個性化培養(yǎng)方案模板：

|模塊|內(nèi)容示例|實施方式|

|------------------|--------------------------------------------|---------------------------------|

|職業(yè)規(guī)劃|職業(yè)生涯測評+企業(yè)HR講座|第一學(xué)期|

|技能強化|分層實訓(xùn)計劃（基礎(chǔ)/進階/競賽）|第二學(xué)期|

|創(chuàng)新實踐|參與企業(yè)真實項目或開發(fā)“小發(fā)明”|第三學(xué)期|

2.評價體系

（1）評價體系（續(xù)）

-多元評價工具清單：

|評價方式|使用場景|權(quán)重參考|

|----------------|----------------------------------------|---------------------------------|

|過程性考核|實訓(xùn)報告（占40%）、課堂參與（占15%）|共55%|

|技能認證|1+X證書考試（占20%）||

|項目答辯|企業(yè)真實項目成果展示（占25%）||

-典型案例：某幼教專業(yè)采用“成長檔案袋”評價：

-記錄學(xué)生每月在保育技能（如急救操作）、藝術(shù)素養(yǎng)（舞蹈作品）等方面的進步軌跡

-企業(yè)導(dǎo)師參與評價的比例達到70%

（五）學(xué)生發(fā)展與就業(yè)（續(xù)）

1.培養(yǎng)效果

（1）培養(yǎng)效果（續(xù)）

-質(zhì)量監(jiān)控指標：

|指標|標準|示例數(shù)據(jù)|

|--------------------|---------------------------------------|---------------------------------|

|畢業(yè)生技能抽查合格率|≥90%|某機電專業(yè)2023年達92%|

|校企共建課程覆蓋度|重點專業(yè)≥60%|焊接專業(yè)含3門企業(yè)定制課程|

|學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持|每年提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)（人數(shù)≥300人/校）||

-學(xué)生發(fā)展案例：某光伏技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生小張，在校期間參與企業(yè)研發(fā)項目，畢業(yè)后直接加入項目團隊，試用期工資比同屆高出35%。

2.就業(yè)質(zhì)量

（1）就業(yè)質(zhì)量（續(xù)）

-就業(yè)跟蹤方案：

（1）初次就業(yè)率統(tǒng)計周期：畢業(yè)半年內(nèi)（如2023屆畢業(yè)生的初次就業(yè)率需在2023年12月前統(tǒng)計）

（2）就業(yè)質(zhì)量年度報告需包含：

-對口就業(yè)率（示例：某計算機專業(yè)達78%）

-月薪中位數(shù)（某地區(qū)護理專業(yè)為6000元）

-企業(yè)滿意度調(diào)查（采用Likert5分制，示例：某汽修廠評分4.2分）

（3）對未就業(yè)學(xué)生提供“再就業(yè)幫扶計劃”：

-每月開展1次招聘信息推送

-提供免費職業(yè)指導(dǎo)（如簡歷修改、面試技巧）

-校企合作深化案例：某軌道交通專業(yè)與地鐵集團簽訂“訂單班”協(xié)議，實現(xiàn)“入學(xué)即就業(yè)”率85%，且三年內(nèi)員工晉升率比普通就業(yè)者高20%。

三、監(jiān)督檢查的實施流程（續(xù)）

（二）實施階段（續(xù)）

2.現(xiàn)場評估（續(xù)）

（1）實地考察（續(xù)）

-檢查清單示例：

|檢查點|需核查材料|評分項（滿分10分）|

|--------------------|--------------------------------------------|---------------------------------------|

|實訓(xùn)室管理|設(shè)備臺賬、操作規(guī)程、安全隱患排查記錄|設(shè)備完好率（≥95%）、規(guī)程上墻（3分）|

|圖書館資源|職業(yè)教育類圖書占比（≥30%）、電子資源訪問量|資源更新率（2分）、使用率（5分）|

|校企合作基地|合作協(xié)議、實訓(xùn)項目清單、學(xué)生實踐記錄|真實性（4分）、覆蓋面（3分）|

-特殊場所要求：

-食堂需檢查食品安全檢測報告（每月一次）

-室內(nèi)空氣質(zhì)量抽測合格率（如某校2023年檢測合格率98%）

（2）師生訪談（續(xù)）

-訪談要點：

-教師組：教學(xué)資源獲取難易度、企業(yè)實踐機會滿意度

-學(xué)生組：課程實用性（采用5分制）、就業(yè)指導(dǎo)有效性

-企業(yè)代表：合作項目落地情況、對畢業(yè)生技能的評價

-數(shù)據(jù)分析：

-通過SPSS軟件計算滿意度均值，如某校教師對“教學(xué)設(shè)備先進性”的評分為4.1分（滿分5分）

-訪談記錄需標注“矛盾點”（如企業(yè)認為學(xué)生缺乏問題解決能力）

（3）問卷調(diào)查（續(xù)）

-問卷設(shè)計：

-畢業(yè)生版（30題）：

□對專業(yè)課程滿意度（5題）

□就業(yè)競爭力感知（5題）

□校企合作體驗（5題）

-在校生版（20題）：

□學(xué)習(xí)資源獲?。?題）

□師資教學(xué)水平（6題）

□創(chuàng)業(yè)支持政策（3題）

-信效度檢驗：

-通過Cronbach'sα系數(shù)檢驗問卷信度（某校問卷α值達0.82）

-采用項目反應(yīng)理論分析題目區(qū)分度（如“課程與崗位匹配度”題得分與就業(yè)率相關(guān)系數(shù)為0.43）

（三）反饋與整改（續(xù)）

2.整改落實（續(xù)）

（1）限期整改（續(xù)）

-整改程序：

（1）下發(fā)《整改通知書》：需明確：

-問題編號（如“專業(yè)A-1：實訓(xùn)設(shè)備老化”）

-整改期限（如需在2024年3月前更換2臺舊設(shè)備）

-責任人（專業(yè)主任張三）

-驗收標準（設(shè)備檢測報告、經(jīng)費使用憑證）

（2）整改過程記錄：

-每月提交《整改進展表》，需包含：

-已完成事項（如采購詢價）

-遇到困難（如供應(yīng)商延遲交貨）

-解決方案（申請臨時租賃設(shè)備）

-整改期間需接受“回頭看”抽查（抽查比例20%）

-典型案例：某校因“雙師型教師比例不足”被列為紅色預(yù)警，整改措施包括：

-短期方案：引進2名企業(yè)工程師擔任兼職教師

-長期方案：與本地制造龍頭企業(yè)共建“雙師型”教師工作室

-整改后比例從55%提升至62%，通過復(fù)查。

（2）跟蹤復(fù)查（續(xù)）

-復(fù)查方式：

-現(xiàn)場復(fù)核：重點檢查整改項是否落實（如檢查設(shè)備更換照片、驗收單）

-數(shù)據(jù)對比：驗證整