2025年教師資格證考試綜合素質(zhì)歷2025年真題試卷教育法律法規(guī)專項訓(xùn)練考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（請將正確選項的代表字母填寫在答題卡相應(yīng)位置。每小題2分，共20分。）1.根據(jù)我國《教育法》規(guī)定，我國教育的根本任務(wù)是（）。A.面向全體學(xué)生，促進學(xué)生的全面發(fā)展B.培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人C.提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才D.發(fā)展教育事業(yè)，增加教育投入2.下列權(quán)利中，不屬于我國《未成年人保護法》規(guī)定的未成年人法定權(quán)利的是（）。A.受教育權(quán)B.名譽權(quán)C.健康權(quán)D.創(chuàng)立企業(yè)權(quán)3.教師在教育教學(xué)活動中享有依法開展教育教學(xué)活動，進行教育教學(xué)改革和實驗的權(quán)利，這體現(xiàn)了教師的（）。A.管理學(xué)生權(quán)B.參與管理權(quán)C.教育教學(xué)權(quán)D.獲得報酬權(quán)4.根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，下列關(guān)于義務(wù)教育表述正確的是（）。A.義務(wù)教育是國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障的公益性事業(yè)B.義務(wù)教育實施年限為八年制C.義務(wù)教育階段的學(xué)生必須參加統(tǒng)一考試才能畢業(yè)D.義務(wù)教育不收費5.學(xué)生小華因調(diào)皮搗蛋，被班主任李某在課堂上罰站一整天。李某的行為侵犯了小華的（）。A.受教育權(quán)B.人身自由權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.隱私權(quán)6.學(xué)校為了整頓紀(jì)律，制定了“學(xué)生宿舍管理條例”，規(guī)定學(xué)生晚上十點后必須熄燈睡覺，不得使用手機。該條例在沒有經(jīng)過法定程序的情況下強制執(zhí)行，侵犯了學(xué)生的（）。A.政治權(quán)利B.人身自由權(quán)C.公民自由權(quán)D.受教育權(quán)7.教師甲因故不能繼續(xù)履行教育教學(xué)職責(zé)，學(xué)校根據(jù)相關(guān)規(guī)定解聘了甲。在解聘程序完成前，學(xué)校不得（）。A.停發(fā)教師工資B.暫停教師參與教研活動C.安排教師待崗D.為教師辦理解聘手續(xù)8.某中學(xué)教師張某，在課堂上因不滿學(xué)生小周上課睡覺，將其叫到辦公室，對其進行了體罰。張某的行為（）。A.符合教育懲戒規(guī)定B.違反了《教師法》關(guān)于教師行為規(guī)范的規(guī)定C.屬于正常的教育管理行為D.只要學(xué)生沒有異議即可9.我國《高等教育法》規(guī)定，國家鼓勵高校根據(jù)社會需求設(shè)置和調(diào)整學(xué)科、專業(yè)，鼓勵高校開展國際交流與合作。這體現(xiàn)了我國高等教育發(fā)展的（）。A.堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)B.社會服務(wù)功能C.自主辦學(xué)原則D.公有制性質(zhì)10.學(xué)生李某因家庭經(jīng)濟困難，無法繳納入學(xué)學(xué)費。根據(jù)國家相關(guān)規(guī)定，李某可以申請（）。A.國家獎學(xué)金B(yǎng).國家助學(xué)貸款C.國家助學(xué)金D.國家獎學(xué)金和國家助學(xué)貸款二、簡答題（請將答案寫在答題卡相應(yīng)位置。每小題5分，共20分。）1.簡述《教育法》規(guī)定的受教育者享有的主要權(quán)利。2.簡述教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。3.簡述《未成年人保護法》中關(guān)于學(xué)校保護的主要內(nèi)容。4.簡述《義務(wù)教育法》對義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件的主要規(guī)定。三、論述題（請將答案寫在答題卡相應(yīng)位置。10分。）某小學(xué)教師發(fā)現(xiàn)班上有幾名學(xué)生長期曠課，經(jīng)過了解得知，這些學(xué)生是因為家庭經(jīng)濟困難，需要分擔(dān)家庭勞動力而無法正常上學(xué)。該教師遂將此情況向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，并建議學(xué)校聯(lián)系相關(guān)部門幫助解決學(xué)生的困境，同時也要做好對學(xué)生的思想教育和心理疏導(dǎo)工作。請結(jié)合相關(guān)教育法律法規(guī)，分析該教師的行為體現(xiàn)了哪些教育理念和法律意識。四、案例分析題（請將答案寫在答題卡相應(yīng)位置。30分。）材料：小明是一名初中生，平時學(xué)習(xí)成績一般，但喜歡畫畫。在一次學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)上，小明提交了自己創(chuàng)作的漫畫作品，并獲得了二等獎。班主任張老師得知后，認(rèn)為小明沉迷畫畫，影響了學(xué)習(xí)，于是批評了小明，并沒收了他的獲獎證書，并要求他將獲獎獎金上交班級用于集體活動。小明非常委屈，向?qū)W校反映了情況。學(xué)校得知后，找來了張老師和小明進行談話。張老師認(rèn)為自己是為了班級的整體利益，是為了教育小明，沒有過錯。問題：1.張老師沒收小明獲獎證書和要求上交獎金的行為是否合法？請說明理由。（10分）2.張老師的教育方式是否恰當(dāng)？請結(jié)合《未成年人保護法》和《教師法》的相關(guān)規(guī)定進行分析。（10分）3.如果你是學(xué)校負(fù)責(zé)人，會如何處理此事？請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。（10分）試卷答案一、單項選擇題1.B2.D3.C4.A5.C6.B7.A8.B9.C10.C二、簡答題1.受教育者享有的主要權(quán)利包括：（1）參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教學(xué)設(shè)施、設(shè)備；（2）按照國家規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；（3）在學(xué)業(yè)成績等方面獲得公正評價，完成學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；（4）對學(xué)校給予的處分不服，向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；（5）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。2.教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)包括：（1）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；（2）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；（3）關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；（4）制止有害學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害學(xué)生的不良現(xiàn)象；（5）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。3.《未成年人保護法》中關(guān)于學(xué)校保護的主要內(nèi)容：（1）學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為；（2）學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，不得違反國家規(guī)定開除、變相開除未成年學(xué)生；（3）學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立安全管理制度，對未成年學(xué)生進行安全教育，保障未成年學(xué)生在校期間的人身安全；（4）學(xué)校應(yīng)當(dāng)配合有關(guān)部門建立、健全校園周邊環(huán)境治理機制，采取措施保障未成年人的人身安全；（5）學(xué)校對未成年學(xué)生實施的保護措施還包括提供必要的心理健康教育、關(guān)注學(xué)生的特殊需求等。4.《義務(wù)教育法》對義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件的主要規(guī)定：（1）國務(wù)院教育行政部門和縣級以上地方人民政府根據(jù)城鄉(xiāng)學(xué)校布局規(guī)劃，合理配置教育資源，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件；（2）學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)配置教學(xué)設(shè)備、圖書、體育設(shè)施、寄宿設(shè)施等；（3）學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立、健全安全管理制度，對未成年人進行安全教育，保障未成年人的人身安全；（4）地方各級人民政府確保教師的工資待遇，保障教師的合法權(quán)益，改善教師的工作條件；（5）學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障未成年學(xué)生每天不少于1小時的體育活動時間。三、論述題該教師的行為體現(xiàn)了以下教育理念和法律意識：（1）關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生權(quán)利：教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生曠課，主動了解原因，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)愛。他沒有簡單地將學(xué)生問題歸咎于個人，而是嘗試去理解背后的家庭困境，尊重了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。（2）依法執(zhí)教，履行監(jiān)督義務(wù)：教師將學(xué)生情況向?qū)W校匯報，建議聯(lián)系相關(guān)部門幫助解決，這是依法履行了教師對未成年學(xué)生保護的關(guān)注和監(jiān)督義務(wù)。他認(rèn)識到僅靠教師個人力量難以解決問題，需要依靠社會和學(xué)校的合力。（3）關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，踐行教育方針：教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)問題，還建議做好學(xué)生的思想教育和心理疏導(dǎo)工作，體現(xiàn)了促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的教育理念，踐行了國家教育方針。（4）法律意識：該教師的行為表明他具備一定的法律意識，知道如何通過合法途徑解決問題。他向?qū)W校匯報，尋求幫助，是運用了組織架構(gòu)內(nèi)的正常程序，而不是個人行為或越級處理。這體現(xiàn)了他作為教育工作者，在處理問題時能夠考慮到法律法規(guī)的要求。四、案例分析題1.張老師沒收小明獲獎證書和要求上交獎金的行為不合法。理由如下：（1）根據(jù)《未成年人保護法》第二十一條，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。沒收獲獎證書屬于變相剝奪小明的榮譽權(quán)，是對其人格尊嚴(yán)的侵犯。（2）根據(jù)《未成年人保護法》第四十六條，國家依法保護未成年人的智力成果權(quán)和榮譽權(quán)。小明的漫畫作品獲得二等獎，是其智力成果的體現(xiàn)，學(xué)?；蚪處煙o權(quán)沒收其獲得的榮譽證書。（3）根據(jù)《教師法》第八條，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。張老師的行為違背了尊重學(xué)生人格的要求。（4）獎金屬于小明個人通過合法途徑獲得的財產(chǎn)，張老師要求上交班級的做法沒有法律依據(jù)，侵犯了小明的財產(chǎn)權(quán)。2.張老師的教育方式不恰當(dāng)。分析如下：（1）違背了因材施教的原則：張老師以統(tǒng)一的、單一的成績標(biāo)準(zhǔn)來評價小明，沒有看到小明在藝術(shù)方面的特長和潛力，違背了因材施教的教育原則。（2）侵犯了學(xué)生的合法權(quán)益：如上所述，張老師的行為侵犯了小明的榮譽權(quán)、財產(chǎn)權(quán)以及人格尊嚴(yán)權(quán)。（3）不利于學(xué)生的心理健康：張老師的批評和沒收行為可能會傷害小明的自尊心，打擊他的自信心和創(chuàng)作熱情，對其心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。（4）違反了教師職業(yè)道德：教師應(yīng)當(dāng)做學(xué)生的表率，張老師的行為不僅沒有起到積極的教育作用，反而給學(xué)生樹立了不良榜樣，違反了教師職業(yè)道德規(guī)范。（5）根據(jù)《教師法》第三十七條，教師體罰學(xué)生，經(jīng)調(diào)查核實，情節(jié)嚴(yán)重的，由行政部門給予行政處分或者解聘。雖然材料中未描述體罰，但沒收證書、上交獎金等行為性質(zhì)惡劣，也違反了教師行為規(guī)范。3.如果我是學(xué)校負(fù)責(zé)人，我會這樣處理此事：（1）首先，我會找張老師進行談話，指出其行為的不當(dāng)之處，以及可能對學(xué)生造成的傷害，要求其向小明做出解釋和道歉，并返還證書和獎金。（2）其次，我會與小明進行溝通，了解他的想法和感受，給予他情感上的支持和安慰，并鼓勵他繼續(xù)發(fā)展自己的興趣愛好。