高職院校教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案管理辦法第一章總則第一條為深入貫徹國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的總體要求，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，客觀、系統(tǒng)、全面地記錄和反映我院教師專業(yè)發(fā)展歷程，激勵(lì)教師不斷提升教育教學(xué)能力、專業(yè)素養(yǎng)和綜合水平，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，特制定本辦法。第二條本辦法所稱教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案（以下簡(jiǎn)稱“成長(zhǎng)檔案”），是指學(xué)校為教師個(gè)人建立的，系統(tǒng)收集、整理、保存的，能夠客觀反映其在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、個(gè)人素養(yǎng)提升等方面經(jīng)歷、成果、反思與規(guī)劃的各類材料的總和。第三條成長(zhǎng)檔案管理堅(jiān)持以下原則：（一）真實(shí)性原則：檔案材料必須真實(shí)可靠，實(shí)事求是地反映教師的實(shí)際情況和業(yè)績(jī)。（二）系統(tǒng)性原則：檔案材料的收集應(yīng)全面、系統(tǒng)，涵蓋教師專業(yè)成長(zhǎng)的主要方面和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（三）發(fā)展性原則：檔案不僅是對(duì)教師過(guò)往業(yè)績(jī)的記錄，更應(yīng)關(guān)注教師未來(lái)的發(fā)展?jié)摿鸵?guī)劃，體現(xiàn)動(dòng)態(tài)成長(zhǎng)過(guò)程。（四）個(gè)性化原則：尊重教師個(gè)體差異和專業(yè)發(fā)展方向的多樣性，鼓勵(lì)教師展現(xiàn)個(gè)人特色和優(yōu)勢(shì)。（五）保密性原則：成長(zhǎng)檔案涉及教師個(gè)人信息和成果，應(yīng)嚴(yán)格遵守保密規(guī)定，規(guī)范查閱和使用程序。（六）實(shí)用性原則：成長(zhǎng)檔案的建立與管理應(yīng)服務(wù)于教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量提升。第四條本辦法適用于學(xué)院全體在崗專任教師、兼任教師及其他承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員。第二章檔案主要內(nèi)容第五條成長(zhǎng)檔案內(nèi)容應(yīng)全面反映教師專業(yè)成長(zhǎng)軌跡，主要包括以下幾個(gè)方面：（一）師德師風(fēng)建設(shè)1.教師個(gè)人基本信息（如學(xué)歷學(xué)位、專業(yè)技術(shù)職務(wù)、政治面貌等）；2.師德師風(fēng)考核材料、獎(jiǎng)懲記錄（含各級(jí)各類榮譽(yù)證書復(fù)印件、處分決定等）；3.參加思想政治學(xué)習(xí)、師德專題培訓(xùn)的記錄與心得；4.教書育人典型事跡材料、學(xué)生或同事評(píng)價(jià)（正面）等。（二）教育教學(xué)工作1.歷年教學(xué)任務(wù)書、課程表、授課計(jì)劃、教案、課件、教學(xué)反思等；2.承擔(dān)或參與的課程建設(shè)（如精品課程、在線開(kāi)放課程等）相關(guān)材料；3.教材編寫、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)成果（含主編、參編證明，教材樣書，資源使用情況等）；4.教學(xué)方法改革、教學(xué)手段創(chuàng)新的實(shí)踐與總結(jié)材料；5.指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等的記錄與成果（含獲獎(jiǎng)證明、學(xué)生作品等）；6.教學(xué)質(zhì)量考核、學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)議、督導(dǎo)評(píng)價(jià)等材料；7.獲得的教學(xué)類獎(jiǎng)項(xiàng)（如教學(xué)名師、教學(xué)能手、教學(xué)成果獎(jiǎng)等）證書復(fù)印件；8.承擔(dān)或參與的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)相關(guān)材料。（三）專業(yè)發(fā)展與技能提升1.學(xué)歷提升、學(xué)位進(jìn)修、國(guó)內(nèi)外訪學(xué)、企業(yè)實(shí)踐鍛煉等證明材料；2.參加各類專業(yè)技能培訓(xùn)、行業(yè)資格認(rèn)證、職業(yè)技能等級(jí)證書獲取情況；3.個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、年度總結(jié)與反思；4.參加學(xué)術(shù)會(huì)議、專業(yè)研討會(huì)的記錄與心得；5.個(gè)人專業(yè)技能展示、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等材料。（四）教科研與社會(huì)服務(wù)1.主持或參與的各級(jí)各類科研項(xiàng)目、教研項(xiàng)目立項(xiàng)書、中期檢查、結(jié)題驗(yàn)收等材料；2.發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、教學(xué)研究論文（含期刊封面、目錄、正文復(fù)印件）；3.出版的學(xué)術(shù)專著、譯著等；4.專利、軟件著作權(quán)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)證明材料；5.技術(shù)服務(wù)、成果轉(zhuǎn)化、咨詢服務(wù)等社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目的合同、報(bào)告及成效證明；6.擔(dān)任學(xué)術(shù)團(tuán)體職務(wù)、行業(yè)協(xié)會(huì)顧問(wèn)等社會(huì)兼職證明材料；7.參加或組織學(xué)術(shù)交流、技術(shù)推廣活動(dòng)的記錄。（五）個(gè)人總結(jié)與發(fā)展規(guī)劃1.每學(xué)年（或每學(xué)期）的個(gè)人工作總結(jié)與反思；2.中長(zhǎng)期專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（如三年或五年規(guī)劃）；3.對(duì)自身專業(yè)成長(zhǎng)的階段性評(píng)估與未來(lái)發(fā)展方向的思考。（六）其他有價(jià)值的材料如體現(xiàn)個(gè)人綜合素質(zhì)的其他成果、重要學(xué)習(xí)交流筆記、對(duì)學(xué)院發(fā)展的合理化建議被采納的證明等。第三章檔案的建立與管理第六條檔案建立：（一）教師個(gè)人是成長(zhǎng)檔案建立的主體，應(yīng)主動(dòng)、及時(shí)、規(guī)范地收集和整理個(gè)人成長(zhǎng)材料。（二）新入職教師應(yīng)在試用期內(nèi)完成初始檔案的建立。（三）檔案材料以電子檔案為主，紙質(zhì)材料可根據(jù)需要掃描存檔或重要原件由學(xué)校統(tǒng)一或個(gè)人妥善保管。第七條檔案管理：（一）層級(jí)管理：成長(zhǎng)檔案實(shí)行學(xué)校、二級(jí)學(xué)院（系、部）、教師個(gè)人三級(jí)管理。1.學(xué)校人事處（或教務(wù)處/教師發(fā)展中心）負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、制度建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)制定和宏觀指導(dǎo)，并對(duì)全校教師成長(zhǎng)檔案管理工作進(jìn)行監(jiān)督檢查。2.各二級(jí)學(xué)院（系、部）是成長(zhǎng)檔案管理的直接責(zé)任單位，負(fù)責(zé)本單位教師成長(zhǎng)檔案的日常指導(dǎo)、督促檢查、材料審核與匯總，并指定專人（通常為教學(xué)秘書或辦公室主任）負(fù)責(zé)具體事務(wù)。3.教師個(gè)人負(fù)責(zé)本人成長(zhǎng)檔案材料的收集、整理、錄入、更新和保管，確保材料的真實(shí)性、完整性和時(shí)效性。（二）收集與整理：教師應(yīng)在每學(xué)期末或重要事件結(jié)束后及時(shí)將相關(guān)材料整理歸檔。材料應(yīng)分類清晰、目錄明確、便于查閱。（三）更新與維護(hù)：成長(zhǎng)檔案是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，教師應(yīng)根據(jù)自身發(fā)展情況定期更新檔案內(nèi)容，至少每學(xué)年全面梳理更新一次。二級(jí)學(xué)院（系、部）應(yīng)督促教師及時(shí)維護(hù)檔案。（四）保管與安全：電子檔案應(yīng)存儲(chǔ)于學(xué)校指定的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或教師個(gè)人專用存儲(chǔ)介質(zhì)，并做好備份，防止數(shù)據(jù)丟失或損壞。涉及個(gè)人隱私和學(xué)校秘密的材料，應(yīng)嚴(yán)格按照保密規(guī)定管理。紙質(zhì)材料由個(gè)人保管的，應(yīng)妥善存放；由學(xué)?；蚨?jí)單位統(tǒng)一保管的，應(yīng)建立借閱登記制度。第四章檔案的利用與評(píng)估第八條檔案利用：（一）教師自查自省：教師可通過(guò)查閱個(gè)人成長(zhǎng)檔案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，明確未來(lái)努力方向，促進(jìn)自主發(fā)展。（二）教學(xué)考核評(píng)價(jià)：成長(zhǎng)檔案是教師年度考核、師德考核、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等工作的重要參考依據(jù)。（三）職稱評(píng)聘與評(píng)優(yōu)表彰：在教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、崗位聘任、各級(jí)各類優(yōu)秀教師評(píng)選、骨干教師選拔等工作中，成長(zhǎng)檔案應(yīng)作為主要評(píng)審依據(jù)之一。（四）培養(yǎng)培訓(xùn)：學(xué)校和二級(jí)學(xué)院（系、部）可根據(jù)成長(zhǎng)檔案分析教師發(fā)展需求，為教師提供精準(zhǔn)化的培訓(xùn)、進(jìn)修和指導(dǎo)服務(wù)。（五）師資隊(duì)伍建設(shè)：學(xué)校可通過(guò)對(duì)全體教師成長(zhǎng)檔案的整體分析，掌握師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、發(fā)展現(xiàn)狀和潛力，為制定師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃提供數(shù)據(jù)支持。（六）經(jīng)驗(yàn)交流與推廣：可選取優(yōu)秀成長(zhǎng)檔案進(jìn)行展示交流，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)。第九條檔案評(píng)估：（一）二級(jí)學(xué)院（系、部）應(yīng)定期組織對(duì)本單位教師成長(zhǎng)檔案的建立與管理情況進(jìn)行檢查與評(píng)估，一般每學(xué)年至少一次。（二）評(píng)估重點(diǎn)包括材料的完整性、真實(shí)性、規(guī)范性以及教師利用檔案促進(jìn)自身發(fā)展的成效。（三）評(píng)估結(jié)果可作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、獲得發(fā)展資源的參考因素之一。對(duì)檔案建設(shè)優(yōu)秀的教師予以表?yè)P(yáng)，對(duì)不規(guī)范、不及時(shí)的教師進(jìn)行提醒和指導(dǎo)。第五章保障措施第十條組織保障：學(xué)校成立由分管校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，人事處（或教務(wù)處/教師發(fā)展中心）負(fù)責(zé)，各二級(jí)學(xué)院（系、部）配合的教師成長(zhǎng)檔案管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，協(xié)調(diào)解決檔案管理中的問(wèn)題。第十一條制度保障：完善與成長(zhǎng)檔案管理相配套的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，將檔案建立與管理情況納入教師日常管理和考核評(píng)價(jià)體系。第十二條平臺(tái)保障：學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造條件，建設(shè)或引進(jìn)穩(wěn)定、安全、便捷的教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案管理信息系統(tǒng)，為電子檔案的建立、管理、查閱和利用提供技術(shù)支持。第十三條培訓(xùn)指導(dǎo)：學(xué)校和二級(jí)學(xué)院（系、部）應(yīng)定期組織檔案管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，幫助教師掌握檔案建立與管理的方法和技巧。第十四條資源支持：學(xué)校為檔案管理工作提供必要的經(jīng)費(fèi)和物資支持，保障檔案管理工作的順利開(kāi)展。第六章附則第十五