睢寧教師參考試題及答案

一、單項選擇題1.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化答案：A2.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）A.教學(xué)方法B.教師C.學(xué)生D.學(xué)習(xí)過程答案：D3.我國最早采用班級授課制是在（）A.1862年B.1901年C.1904年D.1911年答案：A4.衡量一個教師是否成熟的主要標(biāo)志是其能否自覺地關(guān)注（）A.教材B.情境C.生存D.學(xué)生答案：D5.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.贊科夫D.布魯納答案：A6.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D7.教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為（）A.課堂凝聚力B.課堂控制C.課堂管理D.課堂氣氛答案：C8.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過程，以獲得知識的教學(xué)方法被稱為（）A.講授法B.談話法C.實驗法D.演示法答案：C9.個體身心發(fā)展的順序性決定教育、教學(xué)工作應(yīng)（）A.有針對性B.因材施教C.抓住成熟期D.循序漸進(jìn)答案：D10.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括以下哪一項（）A.國家的教育目的B.各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.教師的教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)答案：D二、多項選擇題1.以下屬于我國教育目的基本精神的是（）A.培養(yǎng)勞動者是社會主義教育目的的總要求B.要求德、智、體等方面全面發(fā)展是社會主義的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)C.堅持社會主義方向，是我國教育目的的根本性質(zhì)D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生個性的發(fā)展答案：ABCD2.教師勞動的特點包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性答案：ABCD3.影響個體身心發(fā)展的主要因素包括（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性答案：ABCD4.課程目標(biāo)的依據(jù)主要有哪幾個方面（）A.對學(xué)生的研究B.對社會的研究C.對學(xué)科的研究D.對家長的研究答案：ABC5.教學(xué)過程的基本階段包括（）A.引起學(xué)習(xí)動機(jī)B.領(lǐng)會知識C.鞏固知識D.運用知識答案：ABCD6.以下屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實際鍛煉法答案：ABCD7.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：ABCD8.心理健康教育的內(nèi)容主要包括（）A.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)B.生活輔導(dǎo)C.擇業(yè)輔導(dǎo)D.體育鍛煉輔導(dǎo)答案：ABC9.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括（）A.備課B.上課C.課外作業(yè)的布置與批改D.課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績的檢查與評定答案：ABCD10.下列屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑的有（）A.師范教育B.入職培訓(xùn)C.在職培訓(xùn)D.自我教育答案：ABCD三、判斷題1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）答案：√2.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，制約著人的身心發(fā)展的水平和階段。（）答案：√3.教學(xué)就是教師講、學(xué)生聽的這樣一種信息的傳輸過程。（）答案：×4.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進(jìn)行順序是知、情、意、行。（）答案：×5.班級中的非正式群體對班級的發(fā)展是不利的，教師應(yīng)盡量消除。（）答案：×6.教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是普遍與特殊的關(guān)系。（）答案：√7.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)。（）答案：√8.教學(xué)方法一旦形成，就不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。（）答案：×9.教師的根本任務(wù)是傳授知識。（）答案：×10.教育心理學(xué)是研究教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）答案：√四、簡答題1.簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，強(qiáng)調(diào)在教育中使每個人都得到發(fā)展。素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，注重培養(yǎng)學(xué)生在德智體美勞等方面的全面成長。素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育，尊重學(xué)生的獨特性與差異性。素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，提升實踐操作能力。2.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。教學(xué)過程有四大基本規(guī)律。一是間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一，學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗為主，同時要以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)。二是掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一，知識是能力發(fā)展的基礎(chǔ)，能力發(fā)展是掌握知識的重要條件。三是教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一，教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。四是傳授知識與思想教育相統(tǒng)一，教學(xué)過程不僅要傳授知識，還要對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。3.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。班主任工作內(nèi)容繁多。首先是了解和研究學(xué)生，這是開展工作的前提。組織和培養(yǎng)班集體，這是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。建立學(xué)生成長檔案，全面記錄學(xué)生情況。進(jìn)行個別教育工作，針對不同學(xué)生特點開展教育。組織班會活動和課外活動，豐富學(xué)生課余生活。協(xié)調(diào)各種教育影響，整合各方力量。對學(xué)生進(jìn)行操行評定，客觀評價學(xué)生表現(xiàn)。此外，還需做好班主任工作計劃與總結(jié)。4.簡述教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)。教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)包括道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和心理素養(yǎng)。道德素養(yǎng)要求教師熱愛教育事業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表等。知識素養(yǎng)涵蓋政治理論修養(yǎng)、精深的學(xué)科專業(yè)知識、廣博的科學(xué)文化知識、必備的教育科學(xué)知識。能力素養(yǎng)有語言表達(dá)能力、教育教學(xué)能力、組織管理能力、自我調(diào)控和反思能力等。心理素養(yǎng)要求教師有良好的情感特征、堅強(qiáng)的意志品質(zhì)和健康的人格。五、討論題1.結(jié)合實際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)遷移，首先要精選教材，選擇具有廣泛遷移價值的科學(xué)成果作為教材內(nèi)容。例如數(shù)學(xué)教學(xué)中，選取經(jīng)典且具代表性的題型講解。其次合理編排教學(xué)內(nèi)容，將知識按邏輯關(guān)系組織，如歷史知識按時間脈絡(luò)梳理。再者合理安排教學(xué)程序，遵循先易后難原則。此外，教授學(xué)習(xí)策略也很關(guān)鍵，如教學(xué)生如何做筆記、總結(jié)歸納等。教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在不同情境中應(yīng)用知識，像語文寫作可聯(lián)系生活場景，以此促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。2.請談?wù)勀銓Α暗掠^程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程”這一觀點的理解。德育過程之所以長期，是因為人的品德形成并非一蹴而就，受多種因素影響，如家庭、社會環(huán)境等，需長時間培養(yǎng)。其反復(fù)性在于學(xué)生的品德發(fā)展會出現(xiàn)波動，可能因外界誘惑而偏離正確方向。學(xué)生在成長過程中，會不斷面臨新問題和挑戰(zhàn)，導(dǎo)致品德發(fā)展曲折。但正是在這長期反復(fù)的過程中，學(xué)生不斷積累經(jīng)驗，逐步提高品德水平。教師要有耐心和信心，持續(xù)引導(dǎo)教育學(xué)生。3.隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)在課堂中廣泛應(yīng)用。請討論多媒體教學(xué)的優(yōu)勢與可能存在的問題，并提出應(yīng)對策略。多媒體教學(xué)優(yōu)勢明顯，能通過圖片、視頻等多種形式直觀呈現(xiàn)知識，激發(fā)學(xué)生興趣，如生物課播放細(xì)胞分裂視頻。還可增加教學(xué)容量，快速展示大量資料。然而也存在問題，如部分教師過度依賴課件，忽視與學(xué)生互動；課件設(shè)計不合理，分散學(xué)生注意力。應(yīng)對策略是教師要合理運用多媒體，把握好使用時機(jī)和度。精心設(shè)計課件，突出重點內(nèi)容。同時，注重與學(xué)生的眼神交流、課堂提問等互動環(huán)節(jié)，確保多媒體教學(xué)發(fā)揮最佳效果。4.如何建立良好的師生關(guān)系？建立良好師生關(guān)系，教師要做到多方面。首先要了解和研究學(xué)生，