第五單元閱讀教材分析人文主題這個單元編排了《秋天》《江南》《雪地里的小畫家》《四季》4篇課文和《語文園地五》。這個單元的課文內(nèi)容都是四季中典型的自然現(xiàn)象或場景,課文語言簡潔生動、自然親切,能喚起學生對四季的感受,激發(fā)學生對大自然的喜愛。課文編排《秋天》是一篇寫景散文,描寫了秋高氣爽、黃葉飄落、北雁南飛的景象?！督稀肥且皇撞缮徃?反映了采蓮時的風景和采蓮人歡樂的心情?！堆┑乩锏男‘嫾摇访鑼懥搜┑乩镆蝗骸靶‘嫾摇碑嫯嫷那榫?。重點是正確朗讀課文,背誦課文,感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情?！端募尽方榻B了春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人幾種事物。語文要素這個單元的語文要素是“正確、流利地朗讀課文,初步認識自然段”,作為教材的第一個課文單元,從一開始就要重視朗讀基本功的訓練,低年級的語文教學要將指導學生正確、流利地朗讀課文作為重要任務。讀正確就是能讀準字音,讀出變調(diào)、輕聲、兒化等。讀流利就是不單字讀,要努力做到連詞讀,不減字、添字,能正確停頓等。提醒學生用普通話朗讀,讀準字音,重點讀好“一”的不同讀音。要重視教師的范讀作用,采用多種方式引導學生充分朗讀,通過傾聽、模仿和比較,不斷提高朗讀能力。學情分析學生的身心特點學生的認知基礎和經(jīng)驗學生的個體差異可能遇到的困難其他單元核心目標1.認識50個生字、9個偏旁和1個多音字,會寫22個字和7個筆畫,正確認讀12個詞語,初步建立反義詞的概念。能展示并認識姓名中的生字,產(chǎn)生在生活中自主識字的興趣。2.正確朗讀課文,讀準字音。認識自然段。背誦《秋天》《江南》《雪地里的小畫家》三篇課文。在“走進自然去發(fā)現(xiàn)”情境的引領下,結合插圖,了解自然中典型的現(xiàn)象或場景。聯(lián)系生活、借助想象,感受秋天之變、江南之美、雪天之趣和四季之美,產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。3.仿照例子積累和拓展帶疊詞的偏正短語,積累有關珍惜時間的名言,初步懂得要珍惜時間,綜合運用詞句仿照課文說說自己喜歡的季節(jié)。4.和大人一起讀故事《拔蘿卜》,了解故事內(nèi)容,初步嘗試續(xù)編故事,把自己的想法講出來。單元任務群目標任務群類型任務群目標基礎型學習任務群1.認識50個生字和9個偏旁,讀準1個多音字,會寫22個字和7個筆畫2.積累和拓展帶疊詞的偏正短語。仿照課文說說自己喜歡的季節(jié)3.展示從生活或其他學科中認識的生字,鼓勵自主識字4.背誦《秋天》《江南》《雪地里的小畫家》、珍惜時間的2個名言發(fā)展型學習任務群1.正確朗讀課文,讀準字音,感受四季之美,激發(fā)對大自然的喜愛2.和大人一起讀故事《拔蘿卜》,了解故事內(nèi)容,初步嘗試續(xù)編故事,把自己的想法講出來拓展型學習任務群1.推薦閱讀:《秋姑娘來了》《月亮不見了》2.實踐活動:(1)和小伙伴、家人一起到校園、小區(qū)、公園里找一找、畫一畫你發(fā)現(xiàn)的秋天(2)收集落葉,做一做樹葉貼畫單元發(fā)展型學習任務群教學設計第五單元單元教學初探一、單元內(nèi)容總述1.本單元主題。本單元編排了《秋天》《江南》《雪地里的小畫家》和《四季》4篇課文。另外還邊編排了《語文園地四》。本單元的課文內(nèi)容都是四季中典型的自然現(xiàn)象或場景，課文語言簡潔生動、自然親切，能喚起學生對四季的感受，激發(fā)學生對大自然的喜愛之情。2.本單元重點。指導學生正確、流利地朗讀課文是本單元的學習重點，教學時，還要注意引導學生能讀準字音，讀出輕聲等。不單字讀，要努力做到連詞讀，不丟字、添字，能正確停頓等。提醒學生用普通話朗讀，讀準字音，重點讀好“一”的不同讀音。要重視教師的范讀作用，采用多種方式引導學生充分朗讀，通過傾聽和模仿，不斷提高朗讀能力。二、單元教學要點和課時安排內(nèi)容教學要點課時教學建議1秋天本課是一篇寫景散文，描寫了秋高氣爽、黃葉飄落、北雁南飛的景象。重點是正確朗讀和背誦課文，讀好“一”的不同發(fā)音。21.多元識字。2.結合插圖，借助拼音正確朗讀課文。通過想象，理解課文內(nèi)容。2江南本課是一首采蓮歌，反映了采蓮時的光景和采蓮人歡樂的心情。重點是朗讀課文，背誦課文，感受江南的美麗。21.結合插圖了解江南水鄉(xiāng)的美麗。2.多種方法識字。3雪地里的小畫家課文描寫了雪地里一群“小畫家”畫畫的場景。重點是正確朗讀課文，背誦課文，感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情。21.運用多種方法識記生字。2.聯(lián)系生活實際，結合插圖，感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情。4四季本課介紹了春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人幾種事物。重點是朗讀課文，了解四季的特征和美麗。21.借助圖片或課件理解詩歌。2.多元識字。語文園地五本次園地主要內(nèi)容是區(qū)分6組反義詞，認識季節(jié)及相應的動植物，制作姓名卡，積累理解惜時的名言，口語交際的內(nèi)容交朋友。正確閱讀《拔蘿卜》。重點是初步建立反義詞的概念，拓展積累運用詞語，制作姓名卡認讀姓名，積累理解名言。主動與他人交流；說話的時候，看著對方的眼睛。閱讀短文。3式1.多元識字。2.結合生活和圖片經(jīng)驗認讀詞語。3.師生合作讀、填空等方式進行背誦積累。4.主動與他人交流。說話的時候，看著對方的眼睛。5.借助拼音和大人的幫助正確閱讀短文。第六單元識字教材分析人文主題這個單元是第二個識字單元,由4篇課文組成。延續(xù)第一個識字單元的編排特色,編排了《對韻歌》《日月明》《小書包》《升國旗》4篇識字課,將識字寓于生動形象、充滿童趣的情境中,內(nèi)容淺顯,內(nèi)涵豐富,形式多樣,滲透了對對子識字、會意字識字、歸類識字等多種識字方法。課文編排《對韻歌》以韻文的形式向我們介紹了四種自然現(xiàn)象、四種動植物和美麗風光圖。重點是識記生字,學寫漢字和筆畫;《日月明》是會意字識字;《小書包》是詞串+兒歌識字,體現(xiàn)了歸類識字的意識;《升國旗》也是詞串+兒歌識字,體現(xiàn)了我們國家情感、態(tài)度、價值觀的引領,同時也知道我們是中國人,認識我們國家的國旗,知道熱愛我們的祖國。語文要素這個單元的語文要素是認識會意字,進一步了解漢字偏旁表義的構字規(guī)律。教材編排的識字形式豐富多樣,帶領學生集中識字,通過多種途徑建立漢字音、形、義之間的聯(lián)系,學生體會漢字的有用和有趣。教學這個單元要充分調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗,在多樣的教學情境中走進漢字文化,燃起識字的熱情。這個單元的4篇韻文內(nèi)容貼近學生生活,在教學中,邊讀邊體悟,感受大自然和生活的美好。學情分析學生的身心特點學生的認知基礎和經(jīng)驗學生的個體差異可能遇到的困難其他單元核心目標1.能利用已有的生活經(jīng)驗,借助會意字識字、歸類識字等多種方法認識51個生字和6個偏旁。初步感知漢字偏旁表義的構字規(guī)律,能運用一些方法主動學習漢字。2.了解漢字“從上到下”“從左到右”的筆順規(guī)則,學會在田字格里正確書寫24個字。3.正確、流利地朗讀課文,會背誦《對韻歌》《升國旗》。在閱讀課文的過程中感受生活中的語文,學習運用漢字,在運用中積累、鞏固詞語。4.懂得團結協(xié)作力量大的道理,知道國旗、國歌的重要意義,初步建立“家”“國”的概念,了解花生的果實長在地下這一生活常識。單元任務群目標任務群類型任務群目標基礎型學習任務群1.認識51個生字和6個偏旁。能利用已有的生活經(jīng)驗,借助會意字識字、歸類識字等多種方法識字2.會寫24個字和3個筆畫;了解漢字“從上到下”“從左到右”的筆順規(guī)則,在田字格中正確書寫3.認識絞絲旁等6個偏旁;發(fā)現(xiàn)木字旁和草字頭所代表的意思,了解漢字偏旁表義的構字規(guī)律。進一步了解漢字的文化內(nèi)涵,喜歡學習漢字4.背誦《對韻歌》《升國旗》《古朗月行(節(jié)選)》發(fā)展型學習任務群1.懂得團結協(xié)作力量大的道理,受到初步的愛國主義教育2.和大人一起讀短文《小松鼠找花生》,了解花生的果實長在地下這一生活常識拓展型學習任務群1.推薦閱讀:《三十六個字》《彼得兔經(jīng)典故事》2.實踐活動:(1)和老師、同學及家人交流讀過的故事,感受互相交流的樂趣(2)嘗試制作一本字謎書單元發(fā)展型學習任務群教學設計第六單元單元教學初探一、單元內(nèi)容總述1.本單元主題。本單元是第二個識字單元，編排了《對韻歌》《日月明》《小書包》《升國旗》4篇識字課。內(nèi)容淺顯易懂，滲透了多種識字方法：對比識字、會意字識字、歸類識字。要充分借助學生已有的識字經(jīng)驗，運用學過的識字方法，提高識字效率，鞏固識字成果。2.本單元重點。（1）認識會意字，了解漢字偏旁表義的構字規(guī)律。要充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，采用具體形象的直觀手段，激發(fā)學生的識字熱情。（2）合體字大幅增加，尤其是形近字的出現(xiàn)，增加了學生識記的難度，應利用更加多樣的識字方法，幫助學生建立字音、字形與字義之間的聯(lián)系。內(nèi)容教學要點課時教學建議識字5對韻歌本課以韻文的形式向我們介紹四種自然現(xiàn)象、四種動植物和美麗風光圖。重點是識記生字，讀準字音。2通過聽讀、看圖想象等方法識記生字。識字6日月明本文是根據(jù)會意字構字規(guī)律編排的識字課文。重點是正確朗讀課文；嘗試用會意字的構字特點，識記生字。2嘗試用會意字的構字特點猜字義，識記生字。識字7小書包本文講述6種表示學習用品的詞語和一首兒歌。重點是正確朗讀課文；掌握常見學習用品的名稱。2通過圖畫對照、歸類識記等方法識記生字。識字8升國旗本課由少先隊員升旗的畫面引出3個詞語和一首兒歌。重點正確朗讀、背誦課文；通過歸類識記等方法，識記生字。21.通過歸類識記等方法，識記生字。2.在讀中理解國旗的含義，懂得要尊敬國旗，熱愛國旗。語文園地六本次園地主要內(nèi)容是歸類識記4組表示職業(yè)和工作地方的詞語；易讀錯音節(jié)的對比閱讀；學習草字頭和木字旁的生字，交流生活識字的成果；按照書寫規(guī)則書寫漢字；理解積累古詩《古朗月行<節(jié)選>》，正確朗讀《小松鼠找花生》。重點是學習表示職業(yè)和工作地方的詞語，讀準易混音節(jié)，正確書寫生字，誦讀古詩，閱讀故事、續(xù)編故事。31.學習表示職業(yè)和工作地方的詞語。2.先自己拼讀詞語，再賽讀及多種形式的鞏固練習。3.運用偏旁表義的方法識記生字。4.先看后寫，寫的時候要注意正確的坐姿和握姿。5.采用多種形式的朗讀和背誦。6.借助拼音和大人的幫助正確閱讀短文。二、單元教學要點和課時安排第七單元閱讀教材分析人文主題這個單元編排了《小小的船》《影子》《兩件寶》3篇課文,這些課文以兒童的視角,對自然界、生活中的一些現(xiàn)象進行了生動的描摹,充滿了兒童情趣,能激發(fā)學生對自然、對生活的熱愛。課文編排詩歌《小小的船》將彎彎的月兒和小小的船巧妙地聯(lián)系起來?！队白印吠ㄟ^簡潔、生動、形象的語言,描述了影子和“我”形影不離,說明了影子是“我”的好朋友。兒歌《兩件寶》通過朗朗上口、富有韻味的語言介紹了雙手和大腦是人的兩件寶,學生知道手腦要并用才能有創(chuàng)造。語文要素這個單元的語文要素一是要繼續(xù)重視朗讀基本功的訓練;二是初步建立句子的概念。這兩個學習重點貫串整個單元的學習,要求呈梯度上升。教學時要充分認識單元內(nèi)各部分間的聯(lián)系,為學生搭建生活與文本連接的橋梁,充分調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗,幫助學生更好地讀懂課文的內(nèi)容,如學生經(jīng)驗不足,可以利用課文插圖或其他圖片、視頻資料等幫助學生理解課文中介紹的常識。學情分析學生的身心特點學生的認知基礎和經(jīng)驗學生的個體差異可能遇到的困難其他單元核心目標1.認識36個生字、5個偏旁;會寫15個字和1個筆畫;學習表示親屬稱謂的詞語,讀好詞語中的輕聲。2.認識逗號和句號,根據(jù)標點符號讀好停頓,初步建立句子的概念。3.喜歡讀兒歌,感受兒歌的生動有趣,能背誦《小小的船》《兩件寶》。鞏固“前”“后”“左”“右”4個方位詞,了解方位詞“東”“南”“西”“北”。4.能根據(jù)場合,用合適的音量與他人交流。單元任務群目標任務群類型任務群目標基礎型學習任務群1.認識36個生字和5個偏旁,會寫15個字和1個筆畫2.認識逗號和句號,根據(jù)標點讀好停頓,初步建立句子的概念3.學會用“前、后、左、右”4個方位詞說話。積累由生字拓展的新詞4.學習表示親屬稱謂的詞語,讀好詞語中的輕聲5.背誦《小小的船》《兩件寶》、辨別方向的兒歌、四句諺語發(fā)展型學習任務群1.能用合適的音量與他人交流,知道根據(jù)場合,用合適的音量與人交流是講文明、有禮貌的表現(xiàn)2.和大人一起讀《猴子撈月亮》,感受和大人一起閱讀的快樂,感受故事的生動有趣拓展型學習任務群1.推薦閱讀:《不一樣的小豆豆》《彩虹色的花》2.實踐活動:(1)與爸爸媽媽、小伙伴一起在家里、公園里找影子,拍影子照片(2)和同學一起玩手影游戲單元發(fā)展型學習任務群設計第七單元單元教學初探一、單元內(nèi)容總述1.本單元主題。本單元編排了《小小的船》《影子》《兩件寶》3篇課文，這些課文以兒童的視角，對自然界、生活中的一些現(xiàn)象進行了生動的描摹，充滿兒童情趣，能激發(fā)學生對自然、對生活的熱愛。2.本單元重點。本單元重點要繼續(xù)重視朗讀基本功的訓練。教學時要充分認識單元內(nèi)各部分間的聯(lián)系，為學生搭建生活與文本連接的橋梁，充分調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗，幫助學生更好地讀懂課文的內(nèi)容，如學生經(jīng)驗不足，可以利用課文插圖或其他圖片、視頻資料等幫助學生理解課文中介紹的常識。二、單元教學要點和課時安排內(nèi)容教學要點課時教學建議5小小的船本課詩歌將彎彎的月兒和小小的船巧妙地聯(lián)系起來。重點是朗讀課文，背誦課文，感受夜空的美麗，用簡單的疊詞說短語，積累偏正短語。21.結合插圖，想象詩歌描繪的圖景，感受夜空的美麗。2.多元識字。6影子本課是一首以生活現(xiàn)象為題材的兒歌，寫出了影子與人形影不離的特點。重點是正確朗讀課文；識記“前、后、左、右”，在生活情境中辨別這4個方位，并用這4個詞來表達方位。21.運用多種方法識記生字。2.借助生活經(jīng)驗，理解影子與人形影不離的特點。借助情境，辨別方位。7兩件寶本課通過朗朗上口、富有韻味的語言介紹了雙手和大腦是人的兩件寶，使學生知道手腦要并用才能有創(chuàng)造。21.可讓學生聯(lián)系生活實際，調(diào)動學生的生活體驗。2.多種方法自主識字。語文園地七本次園地主要內(nèi)容是認識14個表示親屬稱謂的詞語，正確書寫8個帶有形狀接近筆畫的字，學習日字旁和女字旁的字，看圖背兒歌，理解并積累諺語，口語交際是“用多大的聲音說話”。會正確閱讀《猴子撈月亮》。重點是認識生字，積累詞語，背誦、理解成語，正確閱讀短文故事。31.通過聽讀、比較的方式，讀好輕聲；運用偏旁歸類法識字。2.指導讀帖，教師范寫，學生臨帖。3.引導學生聯(lián)系生活常識，看圖背兒歌。4.通過不同的方法背誦、掌握諺語。5.能根據(jù)場合，用合適的音量與他人交流。6..先借助拼音認真朗讀，再采用多種形式進行朗讀和背誦。7.借助拼音自主閱讀，再分角色朗讀。第八單元閱讀教材分析人文主題這個單元編排了《比尾巴》《烏鴉喝水》《雨點兒》三篇課文。這些課文都以動物或自然景物為主人公,充滿了童真和童趣,能激發(fā)學生的閱讀興趣。通過學習這組課文,學生可以體會到只要留心觀察,生活中處處都有學問。課文編排《比尾巴》講了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀的尾巴的特點,告訴我們不同動物的尾巴是不一樣的?！稙貘f喝水》介紹了烏鴉喝水的故事。重點是正確、流利地朗讀課文,了解烏鴉喝水的過程;認識自然段。《雨點兒》是科學童話。課文用擬人化的語氣,通過大雨點兒和小雨點兒的對話,告訴我們雨點兒是從云彩里飄落下來的,有了雨水的滋潤,花更紅了,草更綠了,說明了雨水和植物生長有著密切的關系。語文要素這個單元的語文要素是初步培養(yǎng)學生尋找明顯信息的能力。在第七單元學生了解了根據(jù)問題從文中提取明顯信息的學習方法,這單元要繼續(xù)培養(yǎng)學生根據(jù)問題,借助圈一圈、畫一畫的方法,從文中提取明顯信息的能力。學情分析學生的身心特點學生的認知基礎和經(jīng)驗學生的個體差異可能遇到的困難其他單元核心目標1.認識38個生字、3個多音字和6個偏旁,會寫17個字和2個筆畫;了解漢字“先外后內(nèi)”“先中間后兩邊”的筆順規(guī)則,在田字格中正確書寫。2.能運用圈一圈、畫一畫的方法,從課文中提取相關信息。3.能聯(lián)系生活實際,了解動物、自然現(xiàn)象及社會生活中的各種不同,培養(yǎng)學生觀察自然、觀察生活的興趣,明白遇事要善于開動腦筋,主動解決問題的道理。4.和大人一起誦讀童謠,結合生活經(jīng)驗,了解中國傳統(tǒng)習俗的獨特之處。5.樂于與人交流,并大膽說出自己的想法。單元任務群目標任務群類型任務群目標基礎型學習任務群1.認識38個生字、6個偏旁和3個多音字,會寫17個字和2個筆畫2.正確、流利地朗讀課文。能找出課文中明顯的信息。積累6組由熟字構成的新詞3.了解漢字“先外后內(nèi)”“先中間后兩邊”的筆順規(guī)則,能按規(guī)則正確書寫4.背誦《比尾巴》《風》發(fā)展型學習任務群1.通過學習課文,了解一些自然常識,產(chǎn)生觀察自然、觀察生活的興趣2.學習寫新年賀卡,能給家人或朋友寫一句祝福的話。試著把《春節(jié)童謠》讀給大人聽,了解春節(jié)的習俗,體會過年的快樂3.與人交流,能大膽說出自己的想法拓展型學習任務群1.推薦閱讀:《春節(jié)童謠》《蚯蚓的日記》2.實踐活動:(1)和老師、同學及家人交流讀過的故事,感受互相交流的樂趣(2)和家人一起手寫春聯(lián),嘗試自己寫一寫春聯(lián)單元發(fā)展型學習任務群教學設計第八單元單元教學初探一、單元內(nèi)容總述1.本單元主題。本單元圍繞“學會觀察”編排了《比尾巴》《烏鴉喝水》《雨點兒》3篇課文