迎接新朋友（教學設(shè)計）-五年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課為五年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版中的“迎接新朋友”章節(jié)。內(nèi)容包括：認識新同學，了解他們的興趣愛好、性格特點；學習如何與新朋友建立友誼，包括相互尊重、關(guān)心、幫助等；通過團隊活動，增進同學間的了解和合作。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的社會責任感、人際溝通能力和團隊合作精神。通過認識新朋友、建立友誼的過程，學生能夠?qū)W會尊重他人、關(guān)心集體，提升合作意識，同時增強解決問題的能力，為未來的社會交往打下良好基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.學生對新同學的了解和尊重，這是建立友誼的基礎(chǔ)。

2.學會有效溝通和表達，以增進彼此了解。

難點：

1.學生可能存在害羞、內(nèi)向的性格，難以主動結(jié)識新朋友。

2.學生在團隊合作中可能存在意見不合，影響團隊活動效果。

解決辦法：

1.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生主動介紹自己，通過游戲和活動緩解初次見面的尷尬。

2.引導學生學習傾聽和表達技巧，通過角色扮演和小組討論提高溝通能力。

3.對于團隊合作中的沖突，教師應(yīng)引導學生理解不同意見的價值，學會妥協(xié)和協(xié)商，以促進團隊合作。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有五年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示新同學的特點和團隊合作的案例。

3.教學卡片：制作包含興趣愛好、性格特點等信息的卡片，供學生互動使用。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準備標記板和便簽紙，便于學生進行團隊活動和記錄想法。教學過程設(shè)計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對新朋友的認識和交往的興趣，激發(fā)其探索友誼建立的方法。

過程：

開場提問：“你們有沒有新認識的朋友？你們是如何和他們成為朋友的？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學生初步感受友誼的力量和重要性。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

二、友誼基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解友誼的基本概念、建立友誼的原則和維持友誼的方法。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要特點或要素。

詳細介紹建立友誼的原則，如相互尊重、真誠相待等。

三、友誼案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解友誼的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人成長和社會關(guān)系的影響。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力，學習如何與新朋友建立友誼。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論如何與新朋友建立友誼，包括初次見面、共同活動、解決沖突等。

小組內(nèi)討論后，每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對建立友誼的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括建立友誼的方法、注意事項等。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括友誼的基本概念、建立友誼的原則、案例分析等。

強調(diào)友誼在個人成長和社會關(guān)系中的價值和作用，鼓勵學生將所學應(yīng)用于實際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學生思考自己在學?；蛏钪信c新朋友交往的經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于如何建立和維護友誼的短文或日記。教學資源拓展1.拓展資源：

-友誼故事集：收集并整理一些關(guān)于友誼的經(jīng)典故事，如《小王子》、《小木偶奇遇記》等，這些故事中蘊含著深刻的友誼哲理，可以讓學生在閱讀中感受友誼的力量。

-友誼名言錄：搜集一些關(guān)于友誼的名言警句，如“朋友一生一起走，那些日子不再有”、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”等，通過名言的學習，加深學生對友誼的理解。

-社會實踐活動案例：介紹一些學?；蛏鐓^(qū)組織的學生社會實踐活動，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動等，這些活動可以讓學生在實際行動中體驗友誼的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學生閱讀與友誼相關(guān)的書籍，通過閱讀，學生可以學習到如何處理人際關(guān)系，理解友誼的真諦。

-角色扮演活動：組織學生進行角色扮演，模擬現(xiàn)實生活中與新朋友交往的場景，通過實踐，學生可以學會如何在不同的社交場合中與人溝通和交流。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓學生觀察家人之間的互動，記錄下溫馨的友誼瞬間，并寫下自己的感悟，以此加深對家庭中友誼的理解。

-校園友誼觀察：讓學生在校園中觀察同學之間的友誼，記錄下不同類型友誼的特點，如友情互助、共同學習等，通過觀察，學生可以更加全面地認識友誼。

-互動討論：在課堂上組織學生進行互動討論，分享自己在生活中遇到的友誼故事，討論如何處理友誼中的沖突和矛盾，通過討論，學生可以提升解決實際問題的能力。

-社會調(diào)查：引導學生進行社會調(diào)查，了解不同年齡段人群對友誼的看法，通過調(diào)查，學生可以拓寬視野，認識到友誼的多樣性和普遍性。

-友誼日記：鼓勵學生堅持寫友誼日記，記錄下自己與朋友相處的點點滴滴，通過日記，學生可以反思友誼的意義，培養(yǎng)感恩和珍惜的情感。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率和參與活動的積極性，評價學生對新朋友的認識和交往的興趣。

-學生對友誼知識的掌握程度：通過提問和觀察學生的回答，評估學生對友誼基本概念、建立友誼原則和維持友誼方法的理解程度。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中的表現(xiàn)：評估學生在小組討論中的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。

-小組討論成果的質(zhì)量：評價小組展示的內(nèi)容是否全面、是否有創(chuàng)新性，以及展示方式是否清晰、有吸引力。

3.隨堂測試：

-知識點掌握情況：通過隨堂測試，檢查學生對友誼基礎(chǔ)知識、案例分析等知識點的掌握情況。

-應(yīng)用能力評估：測試學生能否將所學知識應(yīng)用于實際情境中，如如何在新朋友面前展示自己、如何解決友誼中的問題等。

4.課后作業(yè)評價：

-作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)意性。

-作業(yè)反思：評估學生在作業(yè)中對友誼的理解和感悟，以及他們?nèi)绾螌⑺鶎W知識應(yīng)用于實際生活中。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對學生在課堂上的積極參與、主動提問和正確回答給予肯定，對需要改進的地方提出具體建議。

-針對小組討論：對學生在小組討論中的領(lǐng)導力、協(xié)作能力和創(chuàng)新思維給予評價，對討論中的不足提出改進策略。

-針對隨堂測試：對學生的測試成績進行分析，對掌握較好的知識點給予表揚，對掌握不足的知識點進行針對性輔導。

-針對課后作業(yè)：對學生的作業(yè)完成情況進行評價，對作業(yè)中的亮點給予肯定，對作業(yè)中的問題進行個別輔導，幫助學生提高。

-針對整體教學效果：根據(jù)學生的學習反饋和教學目標的達成情況，對教學方法和內(nèi)容進行調(diào)整，以確保教學效果的最大化。板書設(shè)計①新朋友的認識

-友誼的定義

-認識新朋友的重要性

-相互尊重與真誠

②建立友誼的原則

-相互尊重

-真誠相待

-共同成長

③維持友誼的方法

-溝通與交流

-理解與包容

-互助與支持

④友誼案例分析

-典型案例背景

-案例中友誼的體現(xiàn)

-案例對友誼的啟示

⑤小組討論要點

-小組討論主題

-討論過程中需注意的問題

-討論成果展示要點課后作業(yè)1.寫作練習：

題目：我的新朋友

要求：描述你最近認識的一個新朋友，包括他的外貌、性格特點、興趣愛好以及你們是如何成為朋友的。字數(shù)不限，表達要真誠。

答案示例：

我的新朋友叫小明，他有一頭烏黑的短發(fā)和一雙明亮的眼睛。他性格開朗，喜歡運動，尤其擅長籃球。我們是在學校的籃球比賽中認識的，我發(fā)現(xiàn)他投籃非常準，于是我們很快就成了朋友。我們一起練習籃球，交流學習心得，現(xiàn)在我們是無話不談的好朋友。

2.角色扮演：

題目：友誼的考驗

要求：設(shè)計一個情景，模擬在友誼中可能遇到的問題和解決方法?？梢允钦`會、沖突或者幫助朋友等，每組同學進行角色扮演。

答案示例：

情景：小明和小華是好朋友，小華因為一次誤會而生氣，不愿意和小明說話。

角色扮演：

-小明：我感到很困惑，不知道為什么小華會生氣。

-小華：我感到很委屈，我覺得小明誤解了我的意思。

-解決方法：通過溝通，小明和小華坦誠地表達了自己的感受和想法，最終解開了誤會。

3.問卷調(diào)查：

題目：友誼調(diào)查

要求：設(shè)計一份問卷，調(diào)查同學們對友誼的看法，包括友誼的重要性、如何建立和維護友誼等問題。收集問卷結(jié)果，并進行分析。

答案示例：

問卷問題：

1.你認為友誼在你的生活中重要嗎？為什么？

2.你是如何認識新朋友的？

3.你認為建立友誼最重要的是什么？

4.你是如何處理友誼中的沖突的？

5.你認為維護友誼最困難的是什么？

4.小組討論報告：

題目：友誼的力量

要求：分組討論友誼的力量，包括友誼對個人成長、社會關(guān)系等方面的影響。每組準備一份討論報告，包括討論要點和結(jié)論。

答案示例：

討論要點：

-友誼對個人成長的影響：友誼可以給人帶來支持、鼓勵和成長。

-友誼對社會關(guān)系的影響：友誼有助于建立和諧的社會關(guān)系，促進社區(qū)的團結(jié)。

結(jié)論：

友誼的力量是巨大的，它不僅能夠幫助我們在困難時得到支持，還能夠促進個人和社會的和諧發(fā)展。

5.創(chuàng)意寫作：

題目：友誼的故事

要求：以“友誼”為主題，創(chuàng)作一個短故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是真實發(fā)生的。故事要體現(xiàn)友誼的真摯和美好。

答案示例：

故事標題：《陽光下的約定》

在一個陽光明媚的下午，小麗和小強在公園里相遇。他們一起玩耍，一起分享彼此的快樂。隨著時間的推移，他們成為了無話不談的好朋友。每當他們遇到困難，都會互相鼓勵，一起克服。他們的友誼就像陽光一樣，溫暖而明亮，照亮了彼此的人生道路。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的。咱們一起探討了友誼這個話題，孩子們表現(xiàn)得都很積極，我也學到了不少。

教學反思：

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，通過提問和展示圖片，孩子們對友誼有了初步的認識，這個方法挺有效的。不過，我發(fā)現(xiàn)有幾個比較內(nèi)向的孩子在課堂上還是有點害羞，不太敢發(fā)言。這可能是因為他們對新話題不太熟悉，或者是對自己的表達能力不夠自信。接下來，我打算在以后的課堂上多給他們一些機會，鼓勵他們大膽表達自己。

在講解友誼的基本概念和建立友誼的原則時，我使用了圖表和實例，這樣可以幫助孩子們更好地理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于抽象的概念還是有點難以把握。所以，我計劃在今后的教學中，結(jié)合更多的實際案例和生活經(jīng)驗，讓孩子們在實踐中學習。

在小組討論環(huán)節(jié)，孩子們的參與度很高，他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的看法。不過，我也注意到，有些小組在討論時，討論的方向不太一致，導致討論效率不高。對此，我會在下一次的課堂討論中，更加明確討論的主題和目標，確保每個小組都能有的放矢。

教學總結(jié)：

總體來說，這節(jié)課的效果還是不錯的。孩子們對友誼有了更深入的理解，他們學會了如何尊重他人、如何建立和維護友誼。在情感態(tài)度方面，我也看到了孩子們的變化，他們更加懂得關(guān)心他人，愿意幫助別人。

當然，也有一些不足之處。比如，課堂上的時間有限，有些內(nèi)容沒有能夠深入講解；還有一些孩子可能因為性格原因，在課堂上沒有完全發(fā)揮出自己的潛