《我為植物做名片》（教學設計）-一年級上冊綜合實踐活動山東科學技術(shù)版主備人備課成員教材分析《我為植物做名片》（教學設計）-一年級上冊綜合實踐活動山東科學技術(shù)版。本課旨在引導學生認識常見的植物，了解植物的名稱、特點及用途，通過觀察、調(diào)查、記錄等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和表達能力。教學內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，符合一年級學生的認知水平和實際需求。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的觀察和探索興趣。

2.增強學生動手實踐能力，通過制作植物名片提高動手操作技能。

3.提升學生信息收集和整理能力，學會運用多種方式記錄植物信息。

4.培養(yǎng)學生合作交流能力，在小組活動中學會分享和傾聽。

5.增強學生的環(huán)保意識，認識到植物對生態(tài)環(huán)境的重要性。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：一年級學生初步具備基本的觀察和認知能力，能夠識別一些常見的植物，但對植物的種類、特點及用途的了解有限。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對自然界的探索興趣濃厚。他們的動手能力和表達能力正在發(fā)展中，學習風格以直觀、動手操作為主，需要教師提供豐富的實踐機會和具體的指導。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在觀察植物時可能難以準確描述植物的特征；在制作名片時可能遇到設計上的困難，如紙張折疊、文字書寫等；此外，學生在小組合作中可能存在溝通不暢、分工不均等問題。教師需通過示范、指導和小組合作等方式幫助學生克服這些困難。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過生動的語言介紹植物的基本知識，激發(fā)學生的學習興趣。

2.實驗法：組織學生進行植物觀察和制作名片的活動，培養(yǎng)動手能力和實踐技能。

3.小組合作法：鼓勵學生在小組內(nèi)交流討論，共同完成植物名片的設計，提高合作能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示不同植物的形態(tài)和特點。

2.教學軟件輔助：使用繪圖軟件等工具，幫助學生設計個性化的植物名片。

3.現(xiàn)場指導：教師現(xiàn)場指導學生操作，解答疑問，確保教學活動順利進行。教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：教師帶領學生走進教室，展示幾幅美麗的自然風光圖片，引導學生觀察并討論：“你們在圖片中看到了哪些植物？它們有什么特點？”通過圖片導入，激發(fā)學生對植物的興趣，為新課的學習做好鋪墊。（用時5分鐘）

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

（1）教師講解植物的基本知識，如植物的種類、特點、生長環(huán)境等，結(jié)合圖片和實物進行講解，讓學生對植物有一個初步的認識。（用時10分鐘）

（2）介紹植物名片的設計要點，如植物名稱、形態(tài)、顏色、生長環(huán)境等，展示一些優(yōu)秀的植物名片案例，激發(fā)學生的創(chuàng)意。（用時5分鐘）

（3）講解植物名片制作的步驟，包括觀察植物、收集信息、設計制作、展示交流等。（用時5分鐘）

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

（1）學生分組進行植物觀察，每組選擇一種植物進行觀察，記錄下植物的基本信息。（用時10分鐘）

（2）學生根據(jù)收集到的信息，設計制作植物名片，可以使用彩紙、畫筆等材料。（用時15分鐘）

（3）學生展示自己的植物名片，其他同學進行評價和反饋，教師進行總結(jié)和點評。（用時10分鐘）

4.學生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）如何選擇觀察的植物？舉例：可以選擇學校附近的樹木、花草等，或者選擇學生熟悉的植物。

（2）如何收集植物信息？舉例：可以通過查閱書籍、網(wǎng)絡資料，或者向家長、老師請教。

（3）如何設計制作植物名片？舉例：可以設計成卡片形式，用文字和圖片展示植物的特點。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)植物名片制作的重要性，鼓勵學生在日常生活中關(guān)注植物，培養(yǎng)環(huán)保意識。同時，對本節(jié)課的重難點進行講解和舉例說明。

（1）重難點：植物名片的設計與制作。

舉例：教師展示一個優(yōu)秀的植物名片案例，分析其設計特點和成功之處，引導學生學習。（用時5分鐘）

（2）重難點：植物信息的收集與整理。

舉例：教師通過提問的方式，引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，檢查學生對植物信息收集與整理的掌握情況。（用時5分鐘）

（3）重難點：小組合作與交流。

舉例：教師組織學生進行小組討論，分享在實踐活動中的收獲和體會，鼓勵學生在合作中成長。（用時5分鐘）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）書籍推薦：《植物的奧秘》作者：李明。本書以通俗易懂的語言介紹了植物的起源、分類、生長過程以及與人類生活的關(guān)系，適合一年級學生閱讀，能夠幫助他們更深入地了解植物。

（2）繪本推薦：《森林里的朋友們》作者：張紅。這是一本以森林為背景的繪本，通過講述森林里各種植物和動物的故事，引導學生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）植物攝影：鼓勵學生利用周末時間，去公園或郊外拍攝自己喜歡的植物，并通過照片記錄植物的形態(tài)和特點。

（2）植物手賬：學生可以制作一本植物手賬，記錄自己在生活中遇到的植物，包括名稱、形態(tài)、生長環(huán)境等，并附上自己的觀察和感受。

（3）植物種植：家長可以協(xié)助學生在家中種植一些簡單的植物，如多肉植物、綠蘿等，讓學生親身體驗植物的生長過程，培養(yǎng)學生的責任感和耐心。

3.知識點拓展

（1）植物的生長周期：介紹植物從種子發(fā)芽到開花結(jié)果的整個過程，讓學生了解植物的生長規(guī)律。

（2）植物的繁殖方式：講解植物的有性繁殖和無性繁殖，以及不同植物繁殖的特點。

（3）植物與人類的關(guān)系：探討植物在人類生活中的重要作用，如食物、藥物、建筑材料等。

4.實踐活動延伸

（1）社區(qū)植物調(diào)查：組織學生進行社區(qū)植物調(diào)查，了解社區(qū)中常見的植物種類，并記錄相關(guān)信息。

（2）植物保護宣傳：學生可以制作宣傳海報，向社區(qū)居民宣傳植物保護的重要性，提高公眾的環(huán)保意識。

（3）校園植物認領：鼓勵學生認領校園內(nèi)的植物，負責它們的日常照料，培養(yǎng)學生的愛護植物的責任感。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入生活實踐：在課程中，我將嘗試將植物知識與學生的日常生活相結(jié)合，比如通過種植活動，讓學生在家中體驗植物的生長，這樣的實踐性教學能讓學生更加直觀地感受到植物的價值。

2.創(chuàng)設情境教學：為了提高學生的學習興趣，我計劃在教學中創(chuàng)設一些情境，比如模擬植物樂園，讓學生在游戲中學習植物知識，這樣的教學方式既能激發(fā)學生的興趣，又能增強他們的學習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學生參與課堂活動的積極性不高，這可能是因為課堂內(nèi)容與他們的興趣點不夠貼近。

2.教學方法單一：目前的教學方法主要集中在講解和展示，缺乏互動性和探究性，這可能會限制學生的思維發(fā)展。

3.評價方式局限：評價方式主要依靠學生的作品展示和口頭表達，缺乏對學生學習過程的全面評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加小組討論和角色扮演等活動，讓學生在互動中學習，同時，我會設計一些與生活相關(guān)的課程內(nèi)容，讓學生能夠找到學習的樂趣。

2.豐富教學方法：我會嘗試多種教學方法，如項目式學習、探究式學習等，讓學生在解決問題的過程中學習知識，同時，我也會鼓勵學生提問，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.完善評價體系：我將采用多元化的評價方式，包括學生自評、互評、教師評價等，關(guān)注學生的學習過程，以及他們在學習中的成長和進步。此外，我還會結(jié)合學生的實際表現(xiàn)，給予他們個性化的反饋，幫助他們更好地發(fā)展。板書設計①植物名片設計要點

-植物名稱

-形態(tài)特點

-顏色

-生長環(huán)境

②植物觀察步驟

-觀察時間

-觀察地點

-觀察內(nèi)容

③植物信息收集方法

-查閱書籍

-網(wǎng)絡資料

-咨詢專業(yè)人士

④植物名片制作步驟

-設計草圖

-收集材料

-制作成品

⑤植物與人類關(guān)系

-食物來源

-藥用價值

-美化環(huán)境課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起學習了如何為植物制作名片，這是一個很有趣的過程，也是我們認識植物、了解植物特點的好方法。通過這節(jié)課，我們學習了以下幾個重點：

1.植物名片的設計要點，包括植物名稱、形態(tài)特點、顏色和生長環(huán)境。

2.觀察植物的基本步驟，以及如何收集植物信息。

3.植物名片制作的步驟，從設計草圖到收集材料，再到制作成品。

4.植物與人類生活的密切關(guān)系，比如作為食物、藥物和美化環(huán)境的角色。

這些知識點不僅幫助我們更好地了解植物，也讓我們意識到保護植物和環(huán)境的重要性。

當堂檢測：

為了檢驗大家今天的學習成果，我們將進行以下幾項檢測：

1.詞語接龍：請同學們用今天學到的植物相關(guān)詞匯進行接龍，比如“植物、形態(tài)、特點、顏色”等。

2.植物知識問答：我會提出幾個關(guān)于植物的問題，比如“哪些植物是我們常見的食物來源？”“哪些植物具有藥用價值？”等，請同學們回答。

3.制作植物名片：請同學們根據(jù)之前的學習，現(xiàn)場制作一張自己最喜歡的植物的名片。完成后，我會請幾位同學展示他們的作品，并分享他們的制作心得。

4.小組討論：分組討論“為什么保護植物和環(huán)境對我們來說很重要？”每組派代表進行總結(jié)發(fā)言。

檢測結(jié)束后，我會對同學們的表現(xiàn)進行點評，肯定他們的進步，同時也指出需要改進的地方。希望同學們能夠通過今天的課堂小結(jié)和當堂檢測，鞏固所學知識，并將這些知識應用到實際生活中去。記住，保護植物，就是保護我們自己的家園。重點題型整理1.實踐操作題：

題型：請設計一張以“櫻花”為主題的植物名片。

答案：設計內(nèi)容包括：

-櫻花名稱：櫻花

-形態(tài)特點：櫻花花瓣粉嫩，花朵呈傘狀，春季盛開時非常美麗

-顏色：花瓣多為粉紅色，也有白色和淡粉色等

-生長環(huán)境：喜光，耐寒，適宜在溫帶地區(qū)生長

-附加信息：櫻花在日本的象征意義，以及櫻花盛開時的賞花習俗

2.觀察記錄題：

題型：描述一下你觀察到的校園里最常見的植物。

答案：示例：

-植物名稱：法國梧桐

-形態(tài)特點：樹干直立，樹冠寬廣，葉子為掌狀復葉

-顏色：葉子在秋季變?yōu)榻瘘S色，非常美麗

-生長環(huán)境：喜光，耐寒，常見于城市道路兩側(cè)

3.植物信息收集題：

題型：查找資料，了解楊樹的生長特點和用途。

答案：示例：

-生長特點：楊樹生長迅速，適應性強，耐旱耐寒

-用途：楊樹木材可制作家具，樹皮和樹葉可提取纖維，還有一定的藥用價值

4.植物對比分析題：

題型：比較柳樹和楊樹在形態(tài)、生長環(huán)境和用途上的異同。

答案：示例：

-形態(tài)：柳