第13課《用根、莖、葉繁殖》教學(xué)設(shè)計(jì)-科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第13課《用根、莖、葉繁殖》教學(xué)設(shè)計(jì)-科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)蘇教版設(shè)計(jì)思路本課以《用根、莖、葉繁殖》為主題，結(jié)合四年級(jí)下冊(cè)蘇教版科學(xué)教材，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察植物生長(zhǎng)過(guò)程，了解根、莖、葉在植物繁殖中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐操作能力和科學(xué)思維能力。教學(xué)過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的觀察和思考能力，提升學(xué)生的科學(xué)探究精神；增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)根、莖、葉繁殖的過(guò)程；激發(fā)學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)的興趣，培養(yǎng)其關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)；發(fā)展學(xué)生的合作交流能力，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)分享和協(xié)作。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解根、莖、葉在植物繁殖中的作用，掌握無(wú)性繁殖的基本方法。

難點(diǎn)：觀察和區(qū)分不同植物繁殖方式的異同，理解無(wú)性繁殖與有性繁殖的區(qū)別。

解決辦法：通過(guò)實(shí)物展示和圖片對(duì)比，幫助學(xué)生直觀理解繁殖過(guò)程；設(shè)計(jì)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)無(wú)性繁殖過(guò)程；組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析、比較不同繁殖方式的特點(diǎn)，突破認(rèn)知難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解根、莖、葉繁殖的原理，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自操作，觀察不同植物繁殖過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

3.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生扮演植物，模擬繁殖過(guò)程，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.利用多媒體展示植物生長(zhǎng)圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)直觀感受。

5.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀察結(jié)果，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以提問(wèn)的方式導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，你們知道植物是如何繁殖的嗎？它們有哪些繁殖方式？”然后展示幾種常見(jiàn)植物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

2.新課講授

（1）講解根、莖、葉繁殖的原理

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)PPT展示根、莖、葉繁殖的圖示，講解無(wú)性繁殖的概念、特點(diǎn)及過(guò)程，強(qiáng)調(diào)根、莖、葉在植物繁殖中的重要作用。

（2）比較無(wú)性繁殖與有性繁殖的區(qū)別

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生思考無(wú)性繁殖與有性繁殖的區(qū)別，如繁殖方式、遺傳特點(diǎn)等，并通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生進(jìn)一步理解。

（3）介紹常見(jiàn)的無(wú)性繁殖方法

詳細(xì)內(nèi)容：教師列舉幾種常見(jiàn)的無(wú)性繁殖方法，如扦插、嫁接、分株等，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每種方法的特點(diǎn)和適用范圍。

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）觀察植物繁殖過(guò)程

詳細(xì)內(nèi)容：教師提供幾種植物，讓學(xué)生觀察其繁殖過(guò)程，如草莓的分株繁殖、柳樹(shù)的扦插繁殖等。

（2）動(dòng)手操作無(wú)性繁殖

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行無(wú)性繁殖實(shí)驗(yàn)，如扦插、嫁接等，教師巡回指導(dǎo)，確保操作規(guī)范。

（3）展示實(shí)驗(yàn)成果

詳細(xì)內(nèi)容：每組展示實(shí)驗(yàn)成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.學(xué)生小組討論

（1）討論不同植物繁殖方式的異同

舉例回答：例如，小組討論扦插和嫁接的異同，引導(dǎo)學(xué)生分析兩種繁殖方式的優(yōu)缺點(diǎn)。

（2）分析無(wú)性繁殖的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

舉例回答：小組討論無(wú)性繁殖的優(yōu)點(diǎn)，如繁殖速度快、遺傳穩(wěn)定等；同時(shí)分析其缺點(diǎn)，如后代基因單一、抗病性差等。

（3）探討植物繁殖與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系

舉例回答：小組討論植物繁殖在環(huán)境保護(hù)中的作用，如增加植物種類(lèi)、改善生態(tài)環(huán)境等。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)根、莖、葉在植物繁殖中的重要作用，并指出無(wú)性繁殖與有性繁殖的區(qū)別。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注植物生長(zhǎng)，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

用時(shí)：導(dǎo)入新課（5分鐘）、新課講授（15分鐘）、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）、學(xué)生小組討論（10分鐘）、總結(jié)回顧（5分鐘）

教學(xué)流程總結(jié)：

本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解植物繁殖的基本知識(shí)，掌握無(wú)性繁殖的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)踐、合作和思考能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握

學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述根、莖、葉在植物繁殖中的作用，理解無(wú)性繁殖的概念和過(guò)程，區(qū)分無(wú)性繁殖與有性繁殖的不同特點(diǎn)。他們對(duì)植物繁殖的基本知識(shí)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.觀察能力

學(xué)生在觀察植物繁殖過(guò)程時(shí)，能夠細(xì)致地觀察植物的不同部位，如根、莖、葉等，并能夠識(shí)別和描述它們?cè)诜敝尺^(guò)程中的變化。這種觀察能力的提升有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫仃P(guān)注植物的生長(zhǎng)和變化。

3.實(shí)踐操作能力

4.合作交流能力

在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，以及如何共同解決問(wèn)題。這種合作交流能力的提升對(duì)于他們的團(tuán)隊(duì)合作和社交技能發(fā)展具有重要意義。

5.科學(xué)探究精神

6.環(huán)境保護(hù)意識(shí)

學(xué)生在了解植物繁殖的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到植物對(duì)于生態(tài)環(huán)境的重要性。他們開(kāi)始關(guān)注植物的生長(zhǎng)和繁殖，意識(shí)到保護(hù)植物和自然環(huán)境的重要性。這種環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提升有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪胁扇⌒袆?dòng)，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)力量。

7.創(chuàng)新思維能力

在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用創(chuàng)新思維來(lái)解決問(wèn)題。他們嘗試不同的方法來(lái)提高繁殖成功率，如選擇合適的植物材料、調(diào)整實(shí)驗(yàn)條件等。這種創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中提出新的想法和解決方案。重點(diǎn)題型整理1.題型：描述植物繁殖過(guò)程

題目：請(qǐng)描述一下草莓是如何通過(guò)分株繁殖的？

答案：草莓的分株繁殖是通過(guò)將成熟的草莓植株從母株上分離出來(lái)，然后種植到新的土壤中，使其在新的環(huán)境中生根發(fā)芽，形成新的植株。

2.題型：分析無(wú)性繁殖與有性繁殖的區(qū)別

題目：比較無(wú)性繁殖和有性繁殖在植物繁殖中的不同之處。

答案：無(wú)性繁殖是指植物通過(guò)自身的一部分（如根、莖、葉）直接發(fā)育成新個(gè)體，遺傳特性與母體相同；而有性繁殖是通過(guò)花粉和卵細(xì)胞結(jié)合形成種子，種子發(fā)育成新個(gè)體，遺傳特性是母體和父體的混合。

3.題型：設(shè)計(jì)繁殖實(shí)驗(yàn)

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)展示柳樹(shù)的扦插繁殖過(guò)程。

答案：實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）選擇健康的柳樹(shù)枝條，剪成約15-20厘米長(zhǎng)的小段。

（2）將柳樹(shù)枝條的下端浸入生根粉溶液中，浸泡約10分鐘。

（3）將處理好的柳樹(shù)枝條插入濕潤(rùn)的土壤中，深度約為3-5厘米。

（4）保持土壤濕潤(rùn)，每天澆水一次。

（5）觀察柳樹(shù)枝條是否生根發(fā)芽。

4.題型：討論植物繁殖與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系

題目：為什么植物繁殖對(duì)于環(huán)境保護(hù)很重要？

答案：植物繁殖對(duì)于環(huán)境保護(hù)非常重要，因?yàn)椋?/p>

（1）植物是生態(tài)系統(tǒng)中的基礎(chǔ)，它們通過(guò)光合作用產(chǎn)生氧氣，凈化空氣。

（2）植物可以吸收土壤中的有害物質(zhì)，改善土壤質(zhì)量。

（3）植物繁殖可以增加植物種類(lèi)，維持生態(tài)平衡。

（4）植物繁殖有助于恢復(fù)和保護(hù)受到破壞的生態(tài)系統(tǒng)。

5.題型：實(shí)際應(yīng)用

題目：如何利用植物繁殖技術(shù)來(lái)改善城市綠化？

答案：利用植物繁殖技術(shù)改善城市綠化可以從以下幾個(gè)方面著手：

（1）通過(guò)扦插、嫁接等無(wú)性繁殖技術(shù)，快速繁殖城市綠化所需的植物品種。

（2）選擇適合城市環(huán)境的植物品種，如耐旱、耐寒、抗污染等。

（3）采用容器栽培技術(shù)，方便植物在有限的空間內(nèi)生長(zhǎng)。

（4）推廣植物繁殖知識(shí)，提高公眾對(duì)城市綠化的認(rèn)識(shí)和參與度。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)將作為評(píng)價(jià)的一部分。通過(guò)觀察學(xué)生的參與度、回答問(wèn)題時(shí)的準(zhǔn)確性、以及對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的熟練程度來(lái)評(píng)估他們的課堂表現(xiàn)。例如，如果學(xué)生在討論中積極發(fā)言，能夠清晰闡述自己的觀點(diǎn)，或者在實(shí)驗(yàn)操作中表現(xiàn)出高度的興趣和專(zhuān)注，這些都將被記錄為正面的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示是評(píng)估學(xué)生合作能力和深入理解程度的重要環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括小組內(nèi)的分工合作、討論的深度和廣度、以及最終的成果展示。例如，如果一個(gè)小組能夠提出有創(chuàng)造性的解決方案，展示清晰、有邏輯的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，那么他們的討論成果將被認(rèn)為是非常成功的。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題和實(shí)驗(yàn)操作題。評(píng)價(jià)時(shí)，將關(guān)注學(xué)生是否能正確描述繁殖過(guò)程、區(qū)分繁殖方式、以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，如果一個(gè)學(xué)生在隨堂測(cè)試中能夠準(zhǔn)確回答所有問(wèn)題，那么可以認(rèn)為他們對(duì)課程內(nèi)容的理解是扎實(shí)的。

4.實(shí)踐活動(dòng)反饋：

實(shí)踐活動(dòng)是檢驗(yàn)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)際操作技能的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)將基于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)，包括操作的正確性、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完整性和準(zhǔn)確性。例如，如果一個(gè)學(xué)生在扦插實(shí)驗(yàn)中能夠正確選擇材料、正確執(zhí)行步驟，并且能夠詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，那么他們的實(shí)踐活動(dòng)將被認(rèn)為是成功的。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)與反饋將針對(duì)學(xué)生在課堂上的整體表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、以及對(duì)知識(shí)的掌握情況。教師將對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供具體的反饋。例如，教師可能會(huì)指出某個(gè)學(xué)生在討論中表現(xiàn)出的特別見(jiàn)解，或者建議某個(gè)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中注意細(xì)節(jié)，以提高成功率。

教師評(píng)價(jià)與反饋示例：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，能夠主動(dòng)參與討論，對(duì)于提出的問(wèn)題能夠迅速給出合理的回答。

-針對(duì)小組討論成果展示：小組成員之間合作良好，討論內(nèi)容深入，展示的成果清晰，展示了學(xué)生對(duì)繁殖知識(shí)的深入理解。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題，顯示出他們對(duì)繁殖過(guò)程的掌握程度較高。

-針對(duì)實(shí)踐活動(dòng)反饋：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出良好的動(dòng)手能力，能夠按照要求完成實(shí)驗(yàn)操作，但部分學(xué)生在記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)需要更加細(xì)心。

-針對(duì)學(xué)生個(gè)別差異：針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師將提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們掌握繁殖知識(shí)，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上多參與討論。板書(shū)設(shè)計(jì)①繁殖方式概述

-無(wú)性繁殖：植物通過(guò)自身的一部分直接發(fā)育成新個(gè)體

-有性繁殖：通過(guò)花粉和卵細(xì)胞結(jié)合形成種子，種子發(fā)育成新個(gè)體

②根、莖、葉繁殖

-根繁殖：例如，草莓的分株繁殖

-莖繁殖：例如，柳樹(shù)的扦插繁殖

-葉繁殖：例如，某些植物的葉片繁殖

③無(wú)性繁殖與有性繁殖的區(qū)別

-繁殖