六中落實(shí)五項(xiàng)管理及雙減政策作業(yè)管理制度（簡(jiǎn)

約版）

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)

管理工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》等文件精神，加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理,

探索減負(fù)增效新舉措，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜

合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我

校作業(yè)管理提出如下要求：

一、指導(dǎo)思想

按照市、縣教育局的相關(guān)文件要求，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地

作用，學(xué)校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，以精致化管理

為抓手，以課堂教學(xué)改為主陣地，以強(qiáng)化德育。提升自主學(xué)習(xí)

能力為重點(diǎn)，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和

完善雙減的長(zhǎng)效機(jī)制，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。

二、工作目標(biāo)

各學(xué)科教師嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持一年級(jí)零

起點(diǎn)教學(xué)，切實(shí)發(fā)揮作業(yè)育人功能，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，精選作業(yè)

內(nèi)容，讓不同層次的學(xué)生都能在作業(yè)中得到鍛煉Z布置科學(xué)合

理有效作業(yè)，達(dá)到幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣的

目的。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

1

組長(zhǎng)：XXX校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：

成員：全體教師

四、規(guī)范要求

（一）作業(yè)的批改要求

1、對(duì)于學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤的地方教師應(yīng)該要求學(xué)生及時(shí)訂正,

學(xué)生在改錯(cuò)前標(biāo)注“訂正”二字，然后按照作業(yè)的基本要求書(shū)

寫，教師及時(shí)對(duì)學(xué)生訂正的作業(yè)進(jìn)行批改。

2、學(xué)生作業(yè)訂正要求

禁止使用改正紙、涂改液和修正帶等修改訂正。一、二年

級(jí)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，錯(cuò)誤的生字、詞語(yǔ)在原處擦掉重寫，

高年級(jí)學(xué)生應(yīng)把訂正的內(nèi)容寫在指定的訂正欄中，教師在

下打出相應(yīng)的完成復(fù)批。

3、培養(yǎng)良好作業(yè)習(xí)慣。要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成圈劃關(guān)鍵詞、先復(fù)

習(xí)再作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如學(xué)生晚上作業(yè)至很晚還未完成,

可能影響睡眠和休息，家長(zhǎng)簽字認(rèn)可或電話與任課老師聯(lián)系，

可不完成作業(yè)，教師不得追究學(xué)生的過(guò)錯(cuò)。

4、語(yǔ)文作業(yè)3至6年級(jí)主要檢查課后練習(xí)和作文，1至2

年級(jí)寫話、說(shuō)話、生字。數(shù)學(xué)作業(yè)主要檢查練習(xí)題。英語(yǔ)作業(yè)

檢查習(xí)題。高年級(jí)作文、低年級(jí)寫話要有眉批和總批，評(píng)語(yǔ)要

2

準(zhǔn)確恰當(dāng)。多以鼓勵(lì)性語(yǔ)言為主，對(duì)錯(cuò)別字、病句、優(yōu)美句要

批出，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)除口答題和動(dòng)手操作題外，做到全做全批。

所有的配套教輔要全批全改，不納入平時(shí)的作業(yè)批改量中。

5、教師批改作業(yè)時(shí)一律用紅筆，對(duì)正確的作業(yè)采用打

等形式，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號(hào)或

者語(yǔ)言進(jìn)行提示鼓勵(lì)。

6、凡假期作業(yè)學(xué)生到校時(shí)必須進(jìn)行全面檢查，并把檢查情

況書(shū)面或電話向家長(zhǎng)反饋。

7、對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)要客觀公正，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。一律用紅筆

批改。批改認(rèn)真細(xì)致，每題一批，防止錯(cuò)批、漏批，要有改錯(cuò)

后的復(fù)批。批改符號(hào)清楚明白，嚴(yán)格執(zhí)行各教研組的規(guī)定，并

要求學(xué)生及時(shí)訂正。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查作業(yè)、自行

修改的好習(xí)慣。

8、作業(yè)評(píng)比所有學(xué)科作業(yè)要求書(shū)面工整、書(shū)面整潔、字體

工整、不亂涂亂畫。

(1)一、二年級(jí)所開(kāi)設(shè)作業(yè)必須由老師全批全改。

(2)三至六年級(jí)大、小楷由老師批改，大楷必須要求學(xué)生

臨帖。練習(xí)冊(cè)可采用老師批改、組長(zhǎng)批改等多種形式，但教師

至少要批改一半以上。

3

(3)美術(shù)、品德、社會(huì)、自然作業(yè)做到與內(nèi)容一致并及時(shí)

批改，作業(yè)本與本班級(jí)人數(shù)相符。

(4)作業(yè)批改教師要全批全改，提倡教師個(gè)別學(xué)生的作業(yè)

進(jìn)行面批面改。倡導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤不只用“X”號(hào)做

出標(biāo)識(shí)，要同時(shí)給予相應(yīng)指導(dǎo)。

(5)美術(shù)、品德、社會(huì)、自然作業(yè)做到與內(nèi)容一致并及時(shí)

批改，作業(yè)本與本班級(jí)人數(shù)相符。

9、對(duì)于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一般在錯(cuò)誤的地方用或

“？”等形式指出來(lái)，對(duì)于書(shū)寫明顯錯(cuò)誤的地方，教師應(yīng)該要

求學(xué)生及時(shí)訂正，教師及時(shí)對(duì)學(xué)生訂正的作業(yè)進(jìn)行批改。

10、每單元結(jié)束后必須進(jìn)行單元測(cè)試，并將測(cè)試分?jǐn)?shù)記錄

在第一個(gè)備課本的尾頁(yè)。

(二)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

1、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生分層設(shè)置選擇的權(quán)利。

提倡“必做作業(yè)+鼓勵(lì)性作業(yè)+拓展性作業(yè)”模式，滿足不同層

次的學(xué)生的需求。

2、豐富作業(yè)形式，按照“五育”并舉為方針，每天要布置

一定量的書(shū)面家庭作業(yè)外，也要布置一定數(shù)量的閱讀作業(yè)、家

務(wù)勞動(dòng)和體育鍛煉，每周布置一個(gè)音樂(lè)、美術(shù)方面的實(shí)踐性作

4

業(yè)。把預(yù)習(xí)類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實(shí)踐、合作、

體驗(yàn)等類型作業(yè)相結(jié)合。

3、從嚴(yán)控制考試次數(shù)和內(nèi)容。

小學(xué)一、二年級(jí)每學(xué)期學(xué)校可組織1次統(tǒng)一考試，其他年

級(jí)每學(xué)期不超過(guò)2次統(tǒng)一考試?？荚噧?nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)，

考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃

要求，科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題。

4、提高作業(yè)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中重要性的認(rèn)識(shí)。以課程標(biāo)

準(zhǔn)和教材為依據(jù)，以教務(wù)處、教研組為單位，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，

提高作業(yè)質(zhì)量。

5、獨(dú)立完成與小組合作相結(jié)合?；A(chǔ)鞏固作業(yè)要求學(xué)生獨(dú)

立完成，但對(duì)于實(shí)踐探究性作業(yè)我們倡導(dǎo)小組合作，主要是針對(duì)

一些大型志愿者活動(dòng)的開(kāi)展，我們要求學(xué)生有組織、有紀(jì)律，

身體力行地創(chuàng)新活動(dòng)形式，在活動(dòng)中提高學(xué)生合作意識(shí)，讓學(xué)

生學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)學(xué)生自我發(fā)展、自我提高的能力

6、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)研究，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)

意識(shí)、探究能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，豐富作業(yè)類型，要把預(yù)習(xí)

類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實(shí)踐、合作、體驗(yàn)等類型

作業(yè)相結(jié)合。作業(yè)內(nèi)容要符合課標(biāo)、教材內(nèi)容，關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)

和學(xué)科思維，啟發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生溫故知新、遷移拓

展的能力。精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運(yùn)用的作

5

業(yè)，切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)。堅(jiān)決糾正通過(guò)大量

機(jī)械重復(fù)的作業(yè)來(lái)提高成績(jī)和升學(xué)率的做法。提倡有利于學(xué)生

創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和實(shí)踐的作業(yè)。

（三）作業(yè)的布置規(guī)范

1、嚴(yán)禁教師給家長(zhǎng)布置作業(yè)或讓家長(zhǎng)代為評(píng)改作業(yè)。

2、各科教師要按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)

習(xí)狀況，分層布置作業(yè)，提高作業(yè)針對(duì)性，不布置或少布置機(jī)

械重復(fù)性作業(yè)，更不能把做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

3、作業(yè)布置與批改應(yīng)有效發(fā)揮激勵(lì)作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣，激勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中勤于思考、樂(lè)于實(shí)踐，體驗(yàn)成功與快樂(lè)。

4、教師要科學(xué)合理布置作業(yè)，作業(yè)難度水平不得超過(guò)課標(biāo)

要求。作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，為學(xué)生精心選擇作業(yè)，保

證基礎(chǔ)性和時(shí)效性，杜絕機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。

5、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等

功能，把控作業(yè)難度，鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，滿

足不同層次孩子的需求。堅(jiān)決克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復(fù)

性、懲罰性作業(yè)。

6、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。

學(xué)校要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，

合理布置書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與

6

勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)

性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜

合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰

性作業(yè)。

7、建立健全作業(yè)評(píng)價(jià)體系。使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，倡導(dǎo)陽(yáng)光評(píng)

價(jià)和多元評(píng)價(jià)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力、創(chuàng)新能

力。

8、作業(yè)形式要多樣。書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)、操作作業(yè)、課

外閱讀作業(yè)相結(jié)合;課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)相結(jié)合;必做作業(yè)與選

做作業(yè)相結(jié)合，充分體現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化。課內(nèi)書(shū)面作業(yè)要

有統(tǒng)一的作業(yè)本，課外書(shū)面作業(yè)以補(bǔ)充練習(xí)和教輔用書(shū)為主，

每節(jié)課后可根據(jù)學(xué)生的能力布置適量必做作業(yè)外，再布置1-2

題的選做作業(yè)供學(xué)生自主選做。

9、每學(xué)期各學(xué)科教研組要利用好每周三集體備課時(shí)間開(kāi)展

作業(yè)專題研究活動(dòng)，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行具體研究，確定各學(xué)科的

作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容，提高作業(yè)設(shè)計(jì)編制能力。

10、每學(xué)期開(kāi)展一次優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選活動(dòng)，學(xué)習(xí)交流，樹(shù)立

典型，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

（四）減負(fù)具體要求

1、協(xié)助相關(guān)部門管控校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

7

學(xué)校不接受任何校外培訓(xùn)在校園內(nèi)外開(kāi)展廣告商業(yè)廣告活

動(dòng)，不利用各項(xiàng)教材、教輔材料、練習(xí)冊(cè)、文具、教具、校服

等發(fā)布或變相發(fā)布校外培訓(xùn)廣告。嚴(yán)格執(zhí)行“三違”相關(guān)規(guī)定，

教師堅(jiān)決不參與校外機(jī)構(gòu)違規(guī)補(bǔ)課，不宣傳、組織學(xué)生參加各

類校外培訓(xùn)。

校外培訓(xùn)監(jiān)管要嚴(yán)。學(xué)校協(xié)助各類市場(chǎng)監(jiān)管部門，做好轄

區(qū)內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的登記、監(jiān)管工作，如果發(fā)現(xiàn)相關(guān)問(wèn)題，主動(dòng)報(bào)

告主管部門，協(xié)同有關(guān)部門依法依規(guī)嚴(yán)肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行

為。

2、任何年級(jí)、備課組和任課教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)校制度和

上級(jí)規(guī)定，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律科學(xué)地執(zhí)行課程和教學(xué)進(jìn)

度，不準(zhǔn)學(xué)生利用課間、午休時(shí)間寫作業(yè)、背課文等。

3、搞好校本培訓(xùn)活動(dòng)，成立各年級(jí)語(yǔ)數(shù)質(zhì)量組。提高教師

的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸（補(bǔ)課），

確保''雙減”不減教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行意識(shí)；

加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過(guò)程的能力;

加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的

強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師的有效教學(xué)能力。

4、嚴(yán)格減少考試次數(shù)。嚴(yán)格控制統(tǒng)一考試次數(shù)，除國(guó)家、

省、市和縣（市、區(qū)）組織的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)外，小學(xué)一、二年

級(jí)每學(xué)期學(xué)校可組織1次統(tǒng)一考試，義務(wù)教育階段其他年級(jí)每

8

學(xué)期不超過(guò)2次統(tǒng)一考試。不在小學(xué)組織選拔性或與升學(xué)掛鉤

的統(tǒng)一考試。嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容,

命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題。

5、控制學(xué)生在校時(shí)間學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)/

天；

6、嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。提倡為學(xué)生

布置實(shí)踐性、活動(dòng)性及創(chuàng)新性作業(yè)，不布置重復(fù)性、機(jī)械性作

業(yè)，嚴(yán)禁教師使用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)

各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理，切實(shí)控制每日各學(xué)科課外作業(yè)總量,

要加強(qiáng)對(duì)教師布置課外作業(yè)量和批改課外作業(yè)情況的檢查。

7、落實(shí)雙減要求，加強(qiáng)監(jiān)督管理

為了保障“雙減”工作的有效落實(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和

校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，成立雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組和雙減工作監(jiān)督

小組。校長(zhǎng)作為雙減工作的第一責(zé)任人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組，書(shū)記擔(dān)任

監(jiān)督小組組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由各部門中層擔(dān)任，監(jiān)督小組成

員主要由學(xué)生家長(zhǎng)和各班學(xué)生代表?yè)?dān)任。

8、加強(qiáng)輿論宣傳引導(dǎo)。通過(guò)多種途徑對(duì)國(guó)家、省、市中小

學(xué)生雙減政策進(jìn)行宣傳解讀，多層次、多角度宣傳科學(xué)的教育

理念，引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)轉(zhuǎn)變觀念，努力破除“搶跑文化"超前教

育"劇場(chǎng)效應(yīng)”等功利現(xiàn)象，營(yíng)造良好育人氛圍。

（五）作業(yè)輔導(dǎo)與反饋

9

1、學(xué)校建立作業(yè)批改的檢查、抽查和不定期查評(píng)制度，檢

查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。

2、注重作業(yè)反饋。教師要在講評(píng)和糾錯(cuò)環(huán)節(jié)上下功夫。作

業(yè)講評(píng)要有選擇，有側(cè)重，幫助學(xué)生排找錯(cuò)誤原因，引導(dǎo)學(xué)生

自我總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生整理個(gè)人錯(cuò)題集，備課組則建立典型錯(cuò)題

庫(kù)，一段時(shí)間后讓學(xué)生進(jìn)行二次訓(xùn)練。并通過(guò)建立典型錯(cuò)題庫(kù)

進(jìn)一步提高選題的典型性，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。

3、作業(yè)的反饋與講評(píng)最終關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，要及時(shí)、

精當(dāng)。

（六）作業(yè)的批改要求

1、作業(yè)批改教師要全批全改，提倡教師個(gè)別學(xué)生的作業(yè)進(jìn)

行面批面改。提倡教師對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤不只用“x”號(hào)做出

標(biāo)識(shí)，要同時(shí)授予相應(yīng)指導(dǎo)。

2、課堂作業(yè)全批全改，《配套練習(xí)》《三維同步訓(xùn)練》要

有針對(duì)性批改。

3、如有必要，可針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地寫上簡(jiǎn)

單的評(píng)語(yǔ)。

4、布置作業(yè)應(yīng)先了解學(xué)生裝的學(xué)習(xí)情況，做到因人而宜。

5、教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)批改作業(yè)，有布置必批改，做到全批全改,

批改時(shí)一律用紅筆，要求一題一批，對(duì)正確的作業(yè)采用打J的

10

形式，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中特別精彩地方，可采用其他符號(hào)或語(yǔ)言

進(jìn)行提示鼓勵(lì)，對(duì)具有創(chuàng)造性，獨(dú)特性的作業(yè)應(yīng)該以鼓勵(lì)和引

導(dǎo)為主，注意保護(hù)學(xué)生的積極性。

6、創(chuàng)新批改方式。教師要加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，

做好答疑輔導(dǎo)。教師可依據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新批改方

式。

7、及時(shí)批改。教師應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)，各科書(shū)面作

業(yè)要全批全改。做到不漏批、不拖延，當(dāng)天作業(yè)，盡可能當(dāng)天

批改，做到日日清。作文要在下次寫作前批改結(jié)束。

8、批改時(shí)注意學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤數(shù)量和性質(zhì)，分柄錯(cuò)誤產(chǎn)

生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評(píng)和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。

個(gè)別學(xué)生的特殊問(wèn)題可以通過(guò)面批面改加以解決。批改字跡要

端正，寫點(diǎn)簡(jiǎn)評(píng)，打上成績(jī)。

9、對(duì)布置的作業(yè)做到全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，應(yīng)

該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作。同時(shí)認(rèn)真分析學(xué)生錯(cuò)誤的

原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。

10、重視反饋。反饋要及時(shí)，要突出講解重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生

普遍存在的共性問(wèn)題。

五、運(yùn)行措施

11

（一）各學(xué)校要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校和家委會(huì)等渠道引導(dǎo)家長(zhǎng)履

內(nèi)行庭教育職責(zé)，理解作業(yè)設(shè)計(jì)、布置和批改等工作，支持協(xié)

作學(xué)校、教師的作業(yè)管理要求。

（二）實(shí)行作業(yè)備課制度。

教師每次布置作業(yè)，要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生

的接受水平，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，保證作業(yè)的層次性、鞏固性、

拓展性、實(shí)踐性、趣味性。嚴(yán)禁隨意布置作業(yè)，堅(jiān)決杜絕懲罰

性、機(jī)械抄寫性作業(yè)，提高作業(yè)的效率。

（三）指導(dǎo)家長(zhǎng)在理安排孩子課外生活，避開(kāi)造成過(guò)重校

外學(xué)習(xí)承擔(dān)，保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)。

（四）改課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改力度，搞好校本培訓(xùn)活動(dòng)，提高

教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸（補(bǔ)

課），確保“雙減”不減教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行意

識(shí)；加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過(guò)程的

能力；加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助

教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師的有效教學(xué)能力。

（2）學(xué)校繼續(xù)推行和完善教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)驅(qū)動(dòng)制和德育導(dǎo)師制,

建立四級(jí)跟蹤管理機(jī)制，做好各年級(jí)各學(xué)科的后進(jìn)生生跟蹤，

建立好后進(jìn)生跟蹤檔案，制訂補(bǔ)差方案，努力做好轉(zhuǎn)差工作。

12

同時(shí)做好培優(yōu)工作，使不同的學(xué)生都能獲得盡可能大的發(fā)展。

提高教育教學(xué)的針對(duì)性和時(shí)效性。

（3）學(xué)校要充分發(fā)揮各類教科研骨干在校內(nèi)外的引領(lǐng)與輻射

作用，在不同的范圍內(nèi)做好專題講座，上好示范課，研究課，通

過(guò)師徒同上一堂課，開(kāi)展“同上一堂好課”的研究活動(dòng)。

（五）增強(qiáng)集體備課制。學(xué)校要切實(shí)增強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本

教研，提高教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力，組織教師研讀功課標(biāo)準(zhǔn)，梳

理教材，明確學(xué)科學(xué)問(wèn)體系和認(rèn)知要求，掌握作業(yè)設(shè)計(jì)的依據(jù)

和辦法。

（六）增強(qiáng)集體備課制。學(xué)校要切實(shí)增強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本

教研，提高教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力，組織教師研讀功課標(biāo)準(zhǔn)，梳

理教材，明確學(xué)科學(xué)問(wèn)體系和認(rèn)知要求，掌握作業(yè)設(shè)計(jì)的依據(jù)

和辦法。

六、加強(qiáng)作業(yè)審核與監(jiān)管

（一）定期檢查，并將檢查結(jié)果存入檔案，作為履職考核

的重要內(nèi)容。一查教案，每月檢查一次；二查作業(yè)量及批改情

況，兩周抽查一次，一月普查一次；

（二）作業(yè)監(jiān)督管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):XX

副組長(zhǎng)：XX

13

成員：XX

學(xué)校教導(dǎo)處將不定期抽查和定期檢查，對(duì)作業(yè)總量和作業(yè)

效果審核監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)整改。教師作業(yè)布置接受家長(zhǎng)與

社會(huì)監(jiān)督，家長(zhǎng)建議和意見(jiàn)反饋電話：XX

（三）每天放學(xué)前，由任課教師及時(shí)公示學(xué)生當(dāng)天家庭作

業(yè)。

（四）增強(qiáng)督導(dǎo)檢查，將學(xué)校作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)承擔(dān)等情況

納入考察內(nèi)容。建立學(xué)生作業(yè)承擔(dān)監(jiān)測(cè)、揭發(fā)、公告和問(wèn)責(zé)制

度。

（五）實(shí)行作業(yè)檢查制度。

學(xué)校對(duì)教師布置作業(yè)的情況、批改情況、學(xué)生完成情況、

學(xué)生糾錯(cuò)及教師復(fù)批情況進(jìn)行定期和不定期的檢查。定期檢查

每學(xué)期兩次，檢查的情況列入教師考核，作業(yè)檢查要求為：

1、作業(yè)題型是否活躍，體現(xiàn)多樣性；內(nèi)容是否體現(xiàn)了分層

作業(yè)；

2、作業(yè)量是否適當(dāng)；

3、教學(xué)進(jìn)度是否合適；

4、作業(yè)內(nèi)容是否依拯課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求；

5、作業(yè)格式是否規(guī)范，有無(wú)抄襲現(xiàn)象；

14

6、作業(yè)批改是否及時(shí)、認(rèn)真，是否存在錯(cuò)批、誤批、漏批、

拖批現(xiàn)象：

(六)建立作業(yè)監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

(1)學(xué)校教導(dǎo)處會(huì)加強(qiáng)作業(yè)全過(guò)程管理，定期對(duì)作業(yè)總量

和作業(yè)效果審核監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)整改。

(2)學(xué)校每月進(jìn)行一次作業(yè)檢查，并對(duì)教師進(jìn)行考評(píng)，考

評(píng)結(jié)果計(jì)入績(jī)效考核考評(píng)中。

(3)教師作業(yè)布置接受家長(zhǎng)與社會(huì)監(jiān)督，舉報(bào)電話：

七、考核機(jī)制

(一)考核過(guò)程，評(píng)價(jià)督促

1、在問(wèn)卷調(diào)查或?qū)W生座談作業(yè)中反應(yīng)的作業(yè)數(shù)量、質(zhì)量和

批改問(wèn)題，要在《每周工作要點(diǎn)》中總結(jié)評(píng)價(jià)。存在問(wèn)題的任

課教師除教研組長(zhǎng)要指導(dǎo)改進(jìn)外，在作業(yè)考核評(píng)價(jià)表中扣10分。

發(fā)現(xiàn)教師用作業(yè)懲罰學(xué)生的，扣10分。

2、每天各科家庭作業(yè)總量不超過(guò)1.5小時(shí),周末、節(jié)假日

每天作業(yè)總量不超過(guò)2小時(shí)。借助《作業(yè)布置記錄單》，級(jí)部

15

主任親自監(jiān)督當(dāng)天作業(yè)布置的情況，分管校長(zhǎng)和教導(dǎo)處對(duì)照

《作業(yè)布置記錄單》，對(duì)當(dāng)天作業(yè)布置每月隨機(jī)抽查2-3次，

利用《學(xué)校簡(jiǎn)報(bào)》或《每周工作要點(diǎn)》，對(duì)作業(yè)布置情況進(jìn)行

總結(jié)評(píng)價(jià)?！蹲鳂I(yè)布置記錄單》造假或作業(yè)布置數(shù)量違反規(guī)定

者，在作業(yè)考核評(píng)價(jià)表中，每次扣5分。

3、以上作業(yè)考核評(píng)價(jià)結(jié)果已納入績(jī)效考核，我校將以細(xì)致

的作業(yè)考核評(píng)價(jià)，來(lái)規(guī)范作業(yè)程序，完善作業(yè)管理。

4、作業(yè)數(shù)量過(guò)大，作業(yè)質(zhì)量應(yīng)付的，每次扣5分；

5、每天各科家庭作業(yè)總量不超過(guò)1.5小時(shí),周末、節(jié)假日

每天作業(yè)總量不超過(guò)2小時(shí)。借助《作業(yè)布置記錄單》，級(jí)部

主任親自監(jiān)督當(dāng)天作業(yè)布置的情況，分管校長(zhǎng)和教導(dǎo)處對(duì)照

《作業(yè)布置記錄單》，對(duì)當(dāng)天作業(yè)布置每月隨機(jī)抽查2-3次，

利用《學(xué)校簡(jiǎn)報(bào)》或《每周工作要點(diǎn)》，對(duì)作業(yè)布置情況進(jìn)行

總結(jié)評(píng)價(jià)?！蹲鳂I(yè)布置記錄單》造假或作業(yè)布置數(shù)量違反規(guī)定

者，在作業(yè)考核評(píng)價(jià)表中，每次扣5分。

6、各學(xué)科要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作業(yè)方案方案和作業(yè)管理制度，

認(rèn)真探索作業(yè)方案