事件發(fā)生的可能性R·五年級上冊一、游戲?qū)?，揭示課題猜猜我在哪兒？二、合作探究，猜測驗證聯(lián)歡會上小麗、小紅、小明三名同學(xué)抽簽表演節(jié)目，三張卡片上分別寫著唱歌、跳舞、朗誦?？赡苁浅?。也可能是朗誦。三種情況都有可能。小明第一個抽簽，他可能會抽到什么節(jié)目？小明抽到了跳舞，接下來小麗可能會抽到什么？唱歌和朗誦都有可能。二、合作探究，猜測驗證易錯點：抽走了的卡片不可能再被抽到。不可能是跳舞。我一定會抽到唱歌。二、合作探究，猜測驗證小麗抽到了朗誦，最后只有一張了。小紅會抽到什么？不確定事件→可能確定事件不可能一定三、總結(jié)經(jīng)驗，升華主題分別從右面兩個盒子里摸棋子。（1）哪個盒子里肯定能摸出紅棋子？（2）哪個盒子里可能摸出綠棋子？（3）哪個盒子里不可能摸出綠棋子？四、試驗操作，深化理解1號2號【教材P45做一做】試驗要求1.小組成員分工合作。2.每次摸棋子前要將盒子里的棋子搖勻。3.每人摸5次，每次摸出一個棋子，記錄好后，再放回去。4.每摸出一個棋子后記錄下它的顏色，可以用畫“正”字的方法來記錄。5.說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。6.再用同樣的方法完成2號盒子的操作，并說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。四、試驗操作，深化理解1號盒子記錄次數(shù)紅色藍色黃色綠色2號盒子記錄次數(shù)紅色藍色黃色綠色四、試驗操作，深化理解1號2號哪個盒子里肯定能摸出紅棋子？1號盒子。1號盒子。哪個盒子里不可能摸出綠棋子？四、試驗操作，深化理解1號2號哪個盒子里可能摸出綠棋子？2號盒子。在2號盒子里可能摸出什么顏色的棋子？綠、紅、黃、藍四種顏色的棋子都有可能被摸出。四、試驗操作，深化理解1.轉(zhuǎn)動指針，說一說指針可能停在哪種顏色的區(qū)域上。答：可能停在藍色、紅色、黃色、綠色上。【教材P47練習(xí)十一第1題】五、實踐運用，鞏固新知2.一個正方體，六個面上分別寫著數(shù)字1、2、3、4、5、6。擲一次，可能擲出哪個數(shù)字？答：可能擲出1、2、3、4、5、6。【教材P47練習(xí)十一第2題】3.從盒子里摸出一個球，結(jié)果會是什么？連一連。【教材P47練習(xí)十一第3題】易錯點：每個盒子對應(yīng)的連線有多個。4.按要求涂一涂。摸出的一定是

。【教材P47練習(xí)十一第4題】摸出的不可能是。答案不唯一摸出的可能是。答案不唯一回去收集生活中存在可能性的實例，并與同學(xué)相互交流。六、課堂小結(jié)一、下列情況中，一定發(fā)生的在括號里畫“√”，

不可能的畫“×”，可能的畫“○”。1.從裝有紅球和黑球的盒子里摸出紅球。（）2.太陽從西方升起。（）3.明天會下雨。（）○×○七、鞏固練習(xí)一、下列情況中，一定發(fā)生的在括號里畫“√”，

不可能的畫“×”，可能的畫“○”。七、鞏固練習(xí)4.爺爺?shù)哪挲g比我大。（）5.2019年的2月有29天。（）6.拋硬幣正面朝上。（）√×○可能性的大?。?）R·五年級上冊一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣抽獎盒里有藍色和紅色棋子，誰要是摸出藍色的棋子，誰就是今天的幸運小明星。打開盒子，看看盒子里哪種顏色的棋子多。小組活動：在右面這樣的盒子里輪流摸棋子，每次摸出一個，記錄下它的顏色，再放回去搖勻，重復(fù)20次。記錄次數(shù)紅色藍色二、實踐驗證，探索新知都是摸出的次數(shù)比的次數(shù)少。再摸一次，摸出哪種顏色棋子的可能性大？摸出的可能性大。二、實踐驗證，探索新知都是摸出的次數(shù)比的次數(shù)少。摸出的可能性大。二、實踐驗證，探索新知易錯點：隨機事件中，單次試驗的結(jié)果不能確定。袋里裝6個球，任意摸出一個球，可能是藍色，可以怎么裝？二、實踐驗證，探索新知袋里裝6個球，任意摸出一個球，可能是藍色，可以怎么裝？根據(jù)摸出藍色球的可能性大小，進行排列。二、實踐驗證，探索新知這6個袋子中摸到藍色球的可能性是多少？二、實踐驗證，探索新知這6個袋子中摸到藍色球的可能性又是多少？二、實踐驗證，探索新知三、回顧反思，鏈接生活是不是無論怎么摸，結(jié)果大部分是摸出藍色棋子的次數(shù)少，摸出紅色棋子的次數(shù)多呢？為什么呢？可能性的大小和什么有關(guān)？說一說。凡在快樂商場當(dāng)日消費滿500元的顧客，可參加轉(zhuǎn)盤抽獎活動，指針停在黃色區(qū)域為中獎，獎手機一部。如果你是商場這次活動的策劃者，你會選擇哪個轉(zhuǎn)盤？如果你是一個顧客，你又會選擇哪個轉(zhuǎn)盤？選擇黃色區(qū)域少的選擇黃色區(qū)域多的三、回顧反思，鏈接生活

指針停在哪種顏色

上的可能性?。?/p>

指針停在哪種顏色

上的可能性大？黃色黃色三、回顧反思，鏈接生活【教材P45做一做】三、回顧反思，鏈接生活歸納：事件發(fā)生的可能性是有大小的?？赡苄缘拇笮∨c個體數(shù)量的多少有關(guān)。個體在總數(shù)中所占數(shù)量越多，出現(xiàn)的可能性就越大；反之，可能性就越小。1.按要求涂一涂。（1）指針可能停在紅色、黃色或藍色區(qū)域。答案不唯一【教材P47練習(xí)十一第5題】四、鞏固練習(xí)，深化認知1.按要求涂一涂。（2）指針可能停在紅色、黃色或藍色區(qū)域，并且停在藍色區(qū)域的可能性最大，停在紅色區(qū)域的可能性最小。答案不唯一【教材P47練習(xí)十一第5題】四、鞏固練習(xí)，深化認知2.從下面的盒子里摸出一個球，在哪個盒子里

更容易摸到？【教材P48練習(xí)十一第7題】四、鞏固練習(xí)，深化認知3.從下面9張卡片中抽出一張，最有可能抽到什么？【教材P48練習(xí)十一第8題】答：最有可能抽到講故事卡片。四、鞏固練習(xí)，深化認知通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、總結(jié)全課按要求在圓盤上涂上紅、黃、綠三種顏色。1.指針轉(zhuǎn)動后停在紅色區(qū)域的可能性最大。2.指針轉(zhuǎn)動后，停在紅色區(qū)域和黃色區(qū)域的可能性同樣大。六、鞏固練習(xí)答案不唯一答案不唯一可能性的大?。?）R·五年級上冊一、談話導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知

袋中有10個球，其中8個是紅色球，2個是藍色球，從中摸出一個球，摸出哪種顏色球的可能性大？為什么？

摸出紅色球的可能性大，因為袋中紅色球的數(shù)量比藍色球多。里面有兩種顏色的小球小組活動：在裝有紅、黃兩種顏色小球的盒子里摸球，每個小組的盒子里裝的球都一樣。每次摸出一個球，記錄下顏色，再放回去搖勻，重復(fù)20次。二、自主練習(xí)，鞏固拓展試驗要求：（1）小組成員分工合作。（2）每次摸球前要將盒子里的球搖勻。（3）每次摸出一個球，再放回去，重復(fù)20次。（4）每摸出一個球后記錄下它的顏色，可以用畫“正”字的方法來記錄。記錄次數(shù)二、自主練習(xí)，鞏固拓展里面有兩種顏色的小球二、自主練習(xí)，鞏固拓展統(tǒng)計各組試驗結(jié)果，填寫統(tǒng)計表。123456合計顏色次數(shù)小組二、自主練習(xí)，鞏固拓展→數(shù)量多→被摸出的可能性大→數(shù)量少→被摸出的可能性小二、自主練習(xí)，鞏固拓展易錯點：哪種球被摸到的次數(shù)多，說明這種球的數(shù)量可能多一些，但不是一定多。思考：（1）如果再摸一次，摸出哪種顏色的球的可能性大？（2）如果繼續(xù)摸下去，結(jié)果是不是一定摸出紅色球？（3）如果要使摸出的黃色球的可能性大，可以怎么辦？17個3個二、自主練習(xí)，鞏固拓展17個3個事件發(fā)生的可能性大小與參加的個體數(shù)量的多少有關(guān)：個體在總數(shù)中所占數(shù)量越多，出現(xiàn)的可能性就越大；

個體在總數(shù)中所占數(shù)量越少，出現(xiàn)的可能性就越小。二、自主練習(xí)，鞏固拓展1.只有一枚硬幣，猜一猜可能在哪個盒子里？把猜的情況記錄在下表中。盒子1號2號3號4號人數(shù)【教材P48練習(xí)十一第9題】三、實踐應(yīng)用，反饋提升猜對的人多，還是猜錯的人多？2.給表面涂上紅、藍兩種顏色，要使擲出紅色面朝上的可能性比藍色面大，應(yīng)該怎么涂？答：5紅面1藍面或4紅面2藍面。【教材P49練習(xí)十一第10題】3.把10張卡片放入紙袋，隨意摸一張，要使摸出數(shù)字“1”的可能性最大，數(shù)字“5”的可能性最小，卡片上的數(shù)字應(yīng)該怎樣填？請你填一填。答案不唯一【教材P49練習(xí)十一第11題】1111111155全班每人擲一次。擲出朝上的有_____人。擲出朝上的有_____人。如果全校的人每人擲一次，哪個面朝上的可能性大？4.【教材P46做一做第2題】哪面朝上？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？四、全課小結(jié)一、小明和弟弟要做8張臉譜卡片（有3種表情）。要使抽到的可能性最小，可能會抽到。1.請把下面的表格補充完整。51五、鞏固練習(xí)一、小明和弟弟要做8張臉譜卡片（有3種表情）。要使抽到的可能性最小，可能會抽到。2.把上面的卡片全部裝在盒子里搖勻，如果從中任意抽一張，最可能抽到的是什么？五、鞏固練習(xí)最可能抽到的是二、才才猜對的可能性大，還是猜錯的可能性大？猜錯的可能性大。三、把8張大小相同的數(shù)字卡片放入紙袋，隨意摸一張，摸出數(shù)字“7”的可能性最大，摸出數(shù)字“4”的可能性最小，如果8張數(shù)字卡片上只有3種數(shù)字，則“7”至少有（）張，請你填出其中的一種方法。477775554填法不唯一擲一擲R·五年級上冊相等。一、新課導(dǎo)入擲一個，可能擲出哪些數(shù)？1，2，3，4，5，6。擲出每個數(shù)的可能性相等嗎？同時擲，得到兩個數(shù)，這兩個數(shù)的和可能有哪些？可能有13嗎？可能有2、3……不可能有1。它們的和可能有2、3、4、5、6，7、8、9、10、11、12。二、探索新知

我們來擲20次，如果和是5，6，7，8，9，算我贏，否則算你們贏。先來猜一猜誰贏的可能性大？狀元成才路老師才選5個數(shù),還有2、3、4、10、11、12，共6個數(shù)。我們贏的可能性比老師大。二、探索新知怎么又是老師贏？我不信總是老師贏，下次我來擲。贏的次數(shù)合計老師學(xué)生正83把結(jié)果填寫在下面的表格中。為什么是老師贏了？二、探索新知兩人一組，輪流擲。和是幾，就在幾的上面涂一格。涂滿其中任意一列，游戲結(jié)束。二、探索新知從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？各小組交流一下。下面表格中，橫著看1-6代表一個骰子上的數(shù)，豎著看1-6代表另一個骰子上的數(shù)。當(dāng)兩個骰子上的數(shù)如1和1碰著，和就是2，一起來完成表格。123456123456二、探索新知123456123456723456783456789456789105678910116789101112和是5，6，7，8，9的可能性是和是2，3，4，10，11，12的可能性的2倍。二、探索新知1.給一個正方體的表面涂上紅、黃、藍三種顏色，任意拋一次，使紅色面朝上的可能性最大，藍色面和黃色面朝上的可能性相等，需要幾個面涂紅色？要有4個面涂紅色。三、鞏固提高2.媽媽給小麗買來一盒糖果，里面有形狀、大小完全一樣的5塊奶糖，8塊水果糖，3塊巧克力糖，任意摸一塊糖，摸到哪種糖的可能性最小？摸到巧克力糖的可能性最小三、鞏固提高同時擲兩塊骰子和是5、6、7、8、9的可能性大和是2、3、4、10、11、12的可能性小四、課堂小結(jié)一、仔細想，認真填。1.一