小學(xué)數(shù)學(xué)口算練習(xí)與提升技巧引言：口算的重要性在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)旅程中，口算能力如同基石一般，支撐著整個數(shù)學(xué)大廈的構(gòu)建。它不僅僅是快速得出答案的手段，更是培養(yǎng)孩子數(shù)感、邏輯思維、注意力與反應(yīng)速度的重要途徑。熟練的口算能力，能讓孩子在解決復(fù)雜數(shù)學(xué)問題時更從容，在日常學(xué)習(xí)和生活中也能受益良多。因此，如何科學(xué)有效地進行口算練習(xí)，并掌握一定的提升技巧，是家長和孩子們共同關(guān)心的話題。一、夯實基礎(chǔ)：口算的根基所在任何技能的提升，都離不開堅實的基礎(chǔ)。口算亦不例外。1.理解數(shù)的概念與組成口算的前提是對數(shù)字本身有深刻的理解。孩子需要清晰地知道數(shù)字的大小、順序，以及數(shù)的組成與分解。例如，理解“10可以分成3和7”、“15是由1個十和5個一組成的”，這對于20以內(nèi)加減法的口算是至關(guān)重要的。家長可以通過實物操作、畫圖等方式，幫助孩子建立數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系，深化對數(shù)的理解。2.熟練掌握基本口算事實這包括20以內(nèi)加減法、表內(nèi)乘除法（乘法口訣）。這些是口算的“基本功”，必須達到脫口而出的熟練程度。*20以內(nèi)加減法：這是多位數(shù)加減口算的基礎(chǔ)。建議通過“湊十法”、“破十法”等方法，讓孩子理解算理，而不是死記硬背。當(dāng)孩子理解了“9+6”可以轉(zhuǎn)化為“9+1+5=15”時，他們就能更靈活地應(yīng)對各種組合。*乘法口訣：乘法口訣是乘除法口算的核心。背誦口訣時，不能僅僅是機械記憶，更要理解其含義，知道“三七二十一”代表3個7相加是21，或7個3相加是21?？梢酝ㄟ^多種形式的背誦和應(yīng)用，如對口令、聽算、看算等，幫助孩子熟練掌握。二、科學(xué)練習(xí)：提升口算能力的有效路徑“熟能生巧”是口算練習(xí)的基本原則，但“熟”并非簡單的重復(fù)，而是有目的、有方法的練習(xí)。1.制定合理的練習(xí)計劃口算練習(xí)需要持之以恒，但并非時間越長越好，關(guān)鍵在于效率和規(guī)律性?？梢愿鶕?jù)孩子的年齡和當(dāng)前水平，每天安排固定的時間段進行練習(xí)，時長不宜過長，以免孩子產(chǎn)生疲勞和抵觸情緒。例如，低年級孩子每天5-10分鐘，中高年級孩子每天10-15分鐘，貴在堅持。2.多樣化練習(xí)形式，激發(fā)練習(xí)興趣單調(diào)的重復(fù)容易讓孩子感到枯燥。家長和老師可以通過多種形式激發(fā)孩子的練習(xí)興趣：*聽算與看算結(jié)合：聽算是老師或家長報題，孩子口頭回答；看算是孩子自己看題并寫出或說出答案。兩者結(jié)合能鍛煉不同的能力。*口算卡片與口算題冊結(jié)合：卡片靈活方便，可隨時進行；題冊則便于系統(tǒng)練習(xí)和記錄。*游戲化練習(xí)：如“開火車”、“對口令”、“奪紅旗”、“數(shù)學(xué)接力賽”等，將口算融入游戲，讓孩子在玩中學(xué)。*生活化應(yīng)用：購物時計算價格、分水果時計算數(shù)量等，讓孩子感受到口算在生活中的實際用處。3.注重練習(xí)反饋與糾錯練習(xí)后，及時的反饋至關(guān)重要。對于孩子算對的題目，要給予肯定和鼓勵；對于算錯的題目，不能簡單批評，而是要幫助孩子分析錯誤原因：是看錯數(shù)字、算理不清，還是口訣記錯了？找到癥結(jié)所在，才能進行針對性的彌補和改進。建立錯題本，定期回顧，也是一個好習(xí)慣。三、技巧點撥：優(yōu)化口算過程的“金鑰匙”在扎實的基礎(chǔ)上，掌握一些口算技巧，可以有效提高口算速度和準(zhǔn)確性。1.湊整法這是口算中最常用的技巧之一，利用“整十、整百、整千”數(shù)的加減法計算起來更簡便。*加法湊整：例如計算“28+15”，可以把15拆成2和13，先算28+2=30，再算30+13=43；或者把28拆成25和3，先算25+15=40，再算40+3=43。*減法湊整：例如計算“53-26”，可以把26看作30，先算53-30=23，因為多減了4，所以再加上4，23+4=27。2.分解法（也叫“破十法”、“平十法”等，針對減法）當(dāng)遇到不夠減的情況時，可以將被減數(shù)或減數(shù)進行分解。例如計算“13-5”，可以把13分解成10和3，先算10-5=5，再算5+3=8（破十法）；或者把5分解成3和2，先算13-3=10，再算10-2=8（平十法）。3.利用運算定律與性質(zhì)*加法交換律和結(jié)合律：例如“34+27+66”，可以先算34+66=100，再算100+27=127，這樣更快捷。*乘法交換律、結(jié)合律和分配律：例如“25×17×4”，利用交換律和結(jié)合律先算25×4=100，再算100×17=1700；又如“12×105”，可以利用分配律拆成12×(100+5)=12×100+12×5=1200+60=1260。*減法的性質(zhì)（連減）：例如“____”，可以先算37+23=60，再算____=40。*除法的性質(zhì)（連除）：例如“200÷5÷4”，可以先算5×4=20，再算200÷20=10。4.特殊數(shù)字的速算*幾十一乘幾十一：例如“21×31”，可以先算2×3=6，再算2+3=5，最后在6和5后面添上1，得到651（注意：若個位相加滿十，需向十位進一）。*一個數(shù)乘11：“兩頭一拉，中間相加”。例如“23×11”，將2和3拉開，中間是2+3=5，結(jié)果是253；若中間相加滿十，則向百位進一，如“56×11”，5和6拉開，中間5+6=11，結(jié)果是616。四、培養(yǎng)興趣：讓口算練習(xí)不再枯燥興趣是最好的老師。要讓孩子樂于進行口算練習(xí)，就需要營造輕松愉快的氛圍。家長和老師要多鼓勵、少指責(zé)，看到孩子的每一點進步。當(dāng)孩子在口算中體驗到成功的喜悅時，他們的學(xué)習(xí)積極性自然會提高?？梢远嘧尯⒆赢?dāng)“小老師”，給家長或同學(xué)出題，這也能增強他們的自信心和參與感。結(jié)語小學(xué)數(shù)學(xué)口算能力的培養(yǎng)是一個循序漸進、持之以恒的過