五年級語文古詩詞考試真題與解析古詩詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的重要組成部分。五年級的古詩詞學(xué)習(xí)，在識記的基礎(chǔ)上，更增添了對詩意的理解、情感的體悟以及初步的鑒賞要求。為了幫助同學(xué)們更好地掌握古詩詞知識，應(yīng)對考試挑戰(zhàn)，下面我們結(jié)合一些典型的考試真題進(jìn)行分析與解讀，希望能為大家提供切實的幫助。一、古詩詞考試常見考查點概述五年級古詩詞考試，通常會從以下幾個角度進(jìn)行考查：1.識記與默寫：準(zhǔn)確背誦并默寫指定古詩詞，包括字、詞、句的正確書寫。2.字詞理解：解釋古詩詞中重點字詞的含義，特別是一些古今異義詞或具有特殊語境意義的詞。3.句子翻譯與理解：用現(xiàn)代漢語準(zhǔn)確翻譯古詩詞中的句子，并理解其深層含義。4.內(nèi)容與主旨把握：理解詩歌所描繪的景象、敘述的事件，概括詩歌的主要內(nèi)容，把握詩人所要表達(dá)的思想感情或詩歌的主旨。5.意象與情感：識別詩中的典型意象（如月亮、柳樹、梅花等），并理解這些意象所承載的詩人情感。6.手法與技巧：初步認(rèn)識古詩詞中常見的修辭手法，如比喻、擬人、夸張、對偶等，并理解其表達(dá)效果。7.文學(xué)常識：了解相關(guān)詩人的朝代、字號、主要風(fēng)格以及本詩的創(chuàng)作背景等。二、真題演練與深度解析（一）課內(nèi)古詩閱讀與理解真題再現(xiàn)：閱讀下面這首詩，完成練習(xí)?！锻麖]山瀑布》（唐）李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。1.給下列加點的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（1）香爐（lúlǘ）（2）紫煙（zīzhǐ）（3）飛流直下（fēifěi）2.解釋下列詩句中加點的詞。（1）遙看瀑布掛前川：_________________（2）疑是銀河落九天：_________________3.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這兩句詩運用了什么修辭手法？有什么好處？__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？_____________________________________________________________________參考答案與解析：1.（1）lú（2）zī（3）fēi*解析：此題考查字音的掌握?！盃t”是常見字，讀lú；“紫”是平舌音zǐ；“飛”是第一聲fēi。平時學(xué)習(xí)時要注意讀準(zhǔn)字音，尤其是多音字和易混淆的聲母韻母。2.（1）遙看：從遠(yuǎn)處看。（2）疑是：懷疑是，好像是。*解析：此題考查對重點字詞含義的理解?！斑b”即遙遠(yuǎn)，“遙看”就是向遠(yuǎn)處看?！耙伞痹谶@里是“懷疑、仿佛、好像”的意思，詩人運用想象，將瀑布比作銀河，所以用“疑是”來表達(dá)這種奇妙的觀感，而非真的懷疑。3.這兩句詩運用了夸張和比喻的修辭手法。*“三千尺”運用了夸張的手法，極言瀑布的高峻和水流的迅猛，給人以強烈的視覺沖擊，突出了瀑布磅礴的氣勢。*“疑是銀河落九天”將瀑布比作從天上傾瀉下來的銀河，運用了比喻的手法，生動形象地描繪出瀑布的壯麗景象和奇幻色彩，展現(xiàn)了詩人豐富的想象力。*解析：此題考查對修辭手法的辨識及其作用的分析。“三千尺”顯然不是實指，是夸張。將“飛流”比作“銀河”，是比喻。分析好處時，要結(jié)合詩句內(nèi)容，說明其如何增強了表達(dá)效果，如突出了什么特點，營造了什么氛圍，表達(dá)了什么情感等。4.這首詩表達(dá)了詩人對廬山瀑布壯麗景色的驚嘆、贊美之情，以及對大自然鬼斧神工的熱愛與敬畏。*解析：此題考查對詩歌情感主旨的把握。詩人通過描繪廬山瀑布的雄偉奇麗，尤其是后兩句的極致想象，字里行間洋溢著對這一自然奇觀的贊嘆。要引導(dǎo)學(xué)生從詩中的景物描寫和關(guān)鍵詞語（如“飛流直下”的氣勢，“疑是銀河”的驚嘆）中體會詩人的情感。（二）課內(nèi)古詩對比閱讀真題再現(xiàn)：閱讀下面兩首古詩，完成練習(xí)?！督^句》（唐）杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。《曉出凈慈寺送林子方》（宋）楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。1.這兩首詩都是描寫（季節(jié)）景色的?！督^句》中能體現(xiàn)這一季節(jié)特征的景物有“”和“”；《曉出凈慈寺送林子方》中直接點明季節(jié)的詩句是“”。2.《絕句》的前兩句“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”描繪了一幅怎樣的畫面？請你用自己的話描述一下。__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.《曉出凈慈寺送林子方》中，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”這兩句詩歷來為人稱道。請你說說“無窮碧”和“別樣紅”好在哪里。__________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案與解析：1.春季；翠柳、黃鸝（或白鷺，白鷺在春季也常見）；畢竟西湖六月中（或“風(fēng)光不與四時同”也暗示了特定季節(jié)，但“畢竟西湖六月中”更直接點明是夏季。此處需注意，《絕句》一般認(rèn)為描寫的是春季景色，“翠柳”是典型春景；而《曉出凈慈寺送林子方》明確是“六月中”，即夏季。題目第一空可能存在表述陷阱，需分別看待。）*解析：此題考查對詩歌內(nèi)容的理解和信息提取能力。第一首《絕句》，“翠柳”是春天的標(biāo)志，“黃鸝”在春天活躍。第二首，“六月中”直接點出是夏季。題目第一問說“都是描寫（季節(jié)）景色”，這里可能需要指出它們分別描寫的季節(jié)，或者題目可能存在不嚴(yán)謹(jǐn)。在實際答題時，應(yīng)根據(jù)詩歌本身信息作答。若嚴(yán)格按題目，則需指出《絕句》是春，《曉出》是夏。此處原題目可能希望學(xué)生注意到景物與季節(jié)的關(guān)聯(lián)。2.示例：兩只可愛的黃鸝鳥在翠綠的柳樹枝頭歡快地歌唱，聲音清脆悅耳；一行整齊的白鷺展翅高飛，直沖蔚藍(lán)的天空，身姿優(yōu)雅。*解析：此題考查對詩句的畫面想象和語言表達(dá)能力。答題時，要抓住“兩個黃鸝”、“鳴”、“翠柳”、“一行白鷺”、“上青天”這些要素，并用生動形象的語言將其串聯(lián)起來，形成一幅有聲有色、動靜結(jié)合的畫面。注意語序和語言的流暢性。3.“無窮碧”寫出了蓮葉的廣闊無垠、一片碧綠的景象，“無窮”一詞突出了蓮葉數(shù)量之多、范圍之廣，仿佛與天相接；“別樣紅”則寫出了荷花在陽光映照下格外鮮艷、紅得與眾不同的特點，“別樣”一詞強調(diào)了荷花色彩的獨特與嬌美。這兩個詞語生動形象地描繪出六月西湖蓮葉田田、荷花盛開的壯麗而嬌艷的景象，表達(dá)了詩人對西湖夏日美景的喜愛與贊美。*解析：此題考查對煉字的賞析?！盁o窮碧”和“別樣紅”是這兩句詩的點睛之筆。分析時，要解釋詞語的含義，然后結(jié)合詩句分析其如何準(zhǔn)確、生動地描繪了景物的特點，以及表達(dá)了詩人怎樣的情感?！盁o窮”和“別樣”這兩個副詞的作用尤其要突出。三、古詩詞復(fù)習(xí)策略與應(yīng)試技巧1.夯實基礎(chǔ)，準(zhǔn)確默寫：背誦默寫是古詩詞學(xué)習(xí)的基石。對于課本要求背誦的古詩詞，務(wù)必做到滾瓜爛熟，默寫時注意易錯字、通假字、重點字詞的寫法，杜絕錯別字。2.理解字詞，把握詩意：不僅要會背，更要理解。逐字逐句弄懂意思，特別是重點詞語和關(guān)鍵句子?？梢越Y(jié)合注釋、工具書或請教老師，將古詩詞翻譯成現(xiàn)代漢語，理解詩歌大意。3.品味意象，體會情感：關(guān)注詩中的景物描寫（意象），如“明月”、“楊柳”、“梅花”等，思考這些意象通常寄托了詩人怎樣的情感。通過反復(fù)誦讀，感受詩歌的韻律和節(jié)奏，深入體會詩人所要表達(dá)的思想感情。4.了解背景，知人論世：適當(dāng)了解詩人的生平、思想以及詩歌的創(chuàng)作背景，有助于更深刻地理解詩歌的內(nèi)涵。5.掌握方法，規(guī)范答題：*解詞題：聯(lián)系上下文，結(jié)合現(xiàn)代漢語釋義，注意古今異義。*譯句題：忠實原文，字字落實，語句通順，適當(dāng)補充省略成分。*主旨情感題：從景物描寫、關(guān)鍵詞句、詩人背景等方面入手，用簡潔準(zhǔn)確的語言概括。*手法賞析題：先