第9課斜鉤和臥鉤教學(xué)設(shè)計小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)三年級下冊西泠版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)三年級下冊西泠版第9課

內(nèi)容：本節(jié)課主要教授斜鉤和臥鉤的書寫方法。通過示范和練習(xí)，使學(xué)生掌握斜鉤和臥鉤的基本筆畫、結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)范。重點講解斜鉤的起筆、轉(zhuǎn)筆、收筆以及臥鉤的起筆、收筆技巧，提高學(xué)生的書法書寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的書法審美情趣和漢字書寫技能。通過斜鉤和臥鉤的教學(xué)，提升學(xué)生的審美鑒賞能力，增強對漢字文化的理解和尊重。同時，通過實際書寫練習(xí)，鍛煉學(xué)生的細致觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力，促進學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和專注力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：斜鉤的書寫技巧。學(xué)生需掌握斜鉤的起筆、轉(zhuǎn)筆、收筆的順序和力度，確保鉤腳有力而舒展。

-重點二：臥鉤的結(jié)構(gòu)安排。強調(diào)臥鉤的起筆要輕，收筆要重，并注意整體結(jié)構(gòu)的平衡與和諧。

2.教學(xué)難點

-難點一：斜鉤的轉(zhuǎn)筆控制。學(xué)生往往難以掌握斜鉤轉(zhuǎn)筆時的力度和速度，導(dǎo)致鉤腳不自然或過于生硬。

-難點二：臥鉤的起筆與收筆的過渡。學(xué)生可能難以把握臥鉤從輕到重的過渡，導(dǎo)致書寫效果不連貫。

-難點三：整體書寫節(jié)奏的把握。學(xué)生在書寫過程中容易忽略整體的節(jié)奏感，導(dǎo)致字跡不流暢。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用示范教學(xué)法，教師通過現(xiàn)場書寫展示斜鉤和臥鉤的書寫過程，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

2.結(jié)合游戲化教學(xué)，設(shè)計“書法接龍”活動，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)書寫，提高興趣。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，展示優(yōu)秀書法作品，幫助學(xué)生理解字體結(jié)構(gòu)和美感。

4.引入小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互觀摩、評價，共同進步。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一幅精美的書法作品，提問學(xué)生：“你們知道這幅字是如何寫出來的嗎？它有哪些特別的地方？”以此激發(fā)學(xué)生對書法的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的橫折鉤和豎鉤的書寫方法，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識點。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解斜鉤和臥鉤的書寫技巧，包括起筆、轉(zhuǎn)筆、收筆的順序和力度。

-舉例說明：教師現(xiàn)場書寫斜鉤和臥鉤，并講解其結(jié)構(gòu)特點和書寫要領(lǐng)，如斜鉤的鉤腳要舒展有力，臥鉤的起筆要輕，收筆要重。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生討論斜鉤和臥鉤的區(qū)別，以及如何在實際書寫中運用這兩種筆畫。

3.練習(xí)與指導(dǎo)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生跟隨教師的示范，練習(xí)書寫斜鉤和臥鉤。教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤。

-教師指導(dǎo)：教師針對學(xué)生的書寫問題進行個別指導(dǎo)，如糾正握筆姿勢、調(diào)整書寫力度等。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生自主練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨立完成斜鉤和臥鉤的書寫練習(xí)。

-教師評價：教師對學(xué)生的練習(xí)作品進行評價，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

5.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)斜鉤和臥鉤的書寫要點。

-拓展：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后練習(xí)書寫，并嘗試將斜鉤和臥鉤應(yīng)用到自己的作品中。

教學(xué)過程具體安排如下：

**第1課時**

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-展示書法作品，提問學(xué)生關(guān)于書法的問題。

-回顧上節(jié)課內(nèi)容，引出本節(jié)課主題。

2.新課呈現(xiàn)（20分鐘）

-講解斜鉤和臥鉤的書寫技巧。

-示范書寫，講解結(jié)構(gòu)特點和書寫要領(lǐng)。

-引導(dǎo)學(xué)生討論斜鉤和臥鉤的區(qū)別。

3.練習(xí)與指導(dǎo)（30分鐘）

-學(xué)生跟隨示范練習(xí)書寫。

-教師個別指導(dǎo)，糾正錯誤。

4.鞏固練習(xí)（20分鐘）

-學(xué)生自主練習(xí)書寫。

-教師評價，指出優(yōu)點和不足。

**第2課時**

1.總結(jié)與拓展（10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生練習(xí)書寫并嘗試應(yīng)用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技能提升

-學(xué)生能夠正確掌握斜鉤和臥鉤的基本筆畫書寫方法，提高漢字書寫的準確性和規(guī)范性。

-學(xué)生在書寫過程中，能夠注意筆畫的起筆、轉(zhuǎn)筆、收筆的順序和力度，使字形更加美觀。

-學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，能夠逐漸提高書寫速度，減少書寫錯誤。

2.知識理解

-學(xué)生對斜鉤和臥鉤的結(jié)構(gòu)特點有了清晰的認識，能夠分析并解釋其書寫要領(lǐng)。

-學(xué)生了解了斜鉤和臥鉤在漢字書寫中的運用，能夠?qū)⑦@些筆畫應(yīng)用于實際書寫中。

-學(xué)生對書法的基本概念和技巧有了更深入的理解，為今后學(xué)習(xí)更多書法知識打下基礎(chǔ)。

3.審美鑒賞

-學(xué)生通過欣賞優(yōu)秀書法作品，提高了對書法藝術(shù)的審美鑒賞能力。

-學(xué)生在書寫過程中，注重字形的平衡和美感，培養(yǎng)了良好的審美情趣。

-學(xué)生能夠從書法作品中感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力，增強對漢字文化的自豪感。

4.習(xí)慣養(yǎng)成

-學(xué)生在書寫過程中，養(yǎng)成了認真觀察、細致思考的良好習(xí)慣。

-學(xué)生通過書法練習(xí)，培養(yǎng)了耐心和毅力，提高了自我管理能力。

-學(xué)生在書寫過程中，學(xué)會了與他人合作、交流，提高了團隊協(xié)作能力。

5.情感態(tài)度

-學(xué)生對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動參與書法學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在書寫過程中，體驗到成就感，增強了自信心。

-學(xué)生通過書法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度，有利于身心健康發(fā)展。

6.綜合應(yīng)用

-學(xué)生能夠?qū)⑿便^和臥鉤的書寫技巧應(yīng)用到自己的書法作品中，提高作品的整體質(zhì)量。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運用書法知識，如書寫賀卡、制作手工藝品等。

-學(xué)生在參加書法比賽或展示活動中，能夠運用所學(xué)知識，展示自己的書法才華。板書設(shè)計①斜鉤書寫要點

-起筆：輕頓，斜向左下方

-轉(zhuǎn)筆：向右上方轉(zhuǎn)，力度逐漸加重

-收筆：向右上方出鋒，鉤腳舒展

②臥鉤書寫要點

-起筆：輕頓，斜向右下方

-過渡：向左上方過渡，力度逐漸加重

-收筆：向左上方出鋒，鉤腳圓潤

③書寫注意事項

-筆畫順序：先起筆，后轉(zhuǎn)筆，再收筆

-力度控制：起筆輕，轉(zhuǎn)筆重，收筆穩(wěn)

-結(jié)構(gòu)平衡：注意字形大小、高低、寬窄的協(xié)調(diào)

-節(jié)奏感：書寫時注意整體的流暢性和節(jié)奏感課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)斜鉤和臥鉤的書寫技巧和注意事項。

2.總結(jié)斜鉤和臥鉤在漢字書寫中的重要作用，以及它們對提升整體字跡美觀性的貢獻。

3.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，注重書寫規(guī)范和節(jié)奏感，逐步提高書法水平。

當(dāng)堂檢測：

1.書寫練習(xí)

-學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)，獨立書寫含有斜鉤和臥鉤的漢字，如“鳥”、“馬”、“魚”等。

-教師巡視，觀察學(xué)生的書寫過程，關(guān)注起筆、轉(zhuǎn)筆、收筆的順序和力度。

2.口頭提問

-教師隨機提問學(xué)生斜鉤和臥鉤的書寫要點，如起筆、轉(zhuǎn)筆、收筆的具體方法。

-學(xué)生回答后，教師進行點評，糾正錯誤，強調(diào)正確書寫的重要性。

3.小組討論

-學(xué)生分成小組，討論斜鉤和臥鉤在漢字書寫中的運用，分享自己的書寫心得。

-教師引導(dǎo)小組討論，鼓勵學(xué)生提出問題，共同解決問題。

4.作品展示

-學(xué)生展示自己的書寫作品，教師和學(xué)生共同評價，指出優(yōu)點和不足。

-教師對學(xué)生的作品進行點評，給予鼓勵和建議，幫助學(xué)生改進。

檢測反饋：

1.教師根據(jù)學(xué)生的書寫練習(xí)和口頭提問，給予即時反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

2.學(xué)生根據(jù)教師的反饋，進行自我反思，找出自己的不足，并制定改進計劃。

3.教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，通過反復(fù)練習(xí)，不斷提高書寫水平。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了斜鉤和臥鉤的書寫技巧，提高了漢字書寫的規(guī)范性和美觀性。在接下來的學(xué)習(xí)中，教師將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書法的整體美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，為學(xué)生的書法之路奠定堅實的基礎(chǔ)。典型例題講解1.例題：請書寫漢字“魚”，并注意斜鉤和臥鉤的運用。

解答：

-書寫漢字“魚”，首先要保證整體的字形規(guī)整。

-在書寫“魚”字時，要注意斜鉤和臥鉤的運用。

-“魚”字的左邊部分為“魚”，右邊部分為“魚”。

-左邊的“魚”字，斜鉤的起筆輕，轉(zhuǎn)筆有力，收筆舒展。

-右邊的“魚”字，臥鉤的起筆輕，收筆重，注意鉤腳的圓潤。

2.例題：請書寫漢字“鳥”，并注意斜鉤和臥鉤的書寫技巧。

解答：

-書寫漢字“鳥”，要注意整體的字形對稱。

-“鳥”字的左邊部分為“鳥”，右邊部分為“鳥”。

-左邊的“鳥”字，斜鉤的起筆輕，轉(zhuǎn)筆有力，收筆舒展。

-右邊的“鳥”字，臥鉤的起筆輕，收筆重，注意鉤腳的圓潤。

-注意“鳥”字兩邊的斜鉤和臥鉤要保持一致，形成對稱的美感。

3.例題：請書寫漢字“馬”，并強調(diào)斜鉤和臥鉤的書寫規(guī)范。

解答：

-書寫漢字“馬”，要注意整體的字形平穩(wěn)。

-“馬”字的左邊部分為“馬”，右邊部分為“馬”。

-左邊的“馬”字，斜鉤的起筆輕，轉(zhuǎn)筆有力，收筆舒展。

-右邊的“馬”字，臥鉤的起筆輕，收筆重，注意鉤腳的圓潤。

-在書寫過程中，要注意斜鉤和臥鉤的書寫規(guī)范，確保字形美觀。

4.例題：請書寫漢字“魚”，并運用斜鉤和臥鉤的書寫技巧，使字形更加生動。

解答：

-書寫漢字“魚”，要注意整體的字形生動活潑。

-在書寫“魚”字時，運用斜鉤和臥鉤的書寫技巧，使字形更加生動。

-左邊的“魚”字，斜鉤的起筆輕，轉(zhuǎn)筆有力，收筆舒展，使字形顯得靈活。

-右邊的“魚”字，臥鉤的起筆輕，收筆重，注意鉤腳的圓潤，使