第十課男生女生（教案）-北師大版心理健康六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容北師大版心理健康六年級上冊“第十課男生女生”，本課內(nèi)容主要包括：了解男生女生的生理特點、性別角色認識、性別平等觀念培養(yǎng)等。通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到男生女生的不同之處，培養(yǎng)正確的性別觀念，增強性別平等意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：1.性別意識，使學生認識到男生女生的差異，尊重個體差異；2.性別平等觀念，引導學生樹立男女平等的思想；3.自我認知，幫助學生了解自身性別特點，增強自信心；4.社會交往能力，通過小組討論、角色扮演等方式，提高學生與人溝通的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：六年級學生已具備一定的生理常識和生活經(jīng)驗，對男生女生的生理差異有一定的了解。但在性別角色認知和性別平等觀念方面，學生的認識可能還較為模糊，需要進一步引導和深化。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級學生對青春期生理和心理變化充滿好奇，對性別角色問題有一定的關注。他們具備較強的觀察和思考能力，善于通過討論和合作學習。學習風格上，學生偏好互動性強、實踐性高的教學方式，如小組討論、角色扮演等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能因為性別偏見或誤解，對男生女生的生理差異和性別角色產(chǎn)生誤解。此外，學生在面對性別平等觀念時，可能存在認識上的困惑和價值觀的沖突。為了幫助學生克服這些困難，教師需要引導他們進行深入思考，培養(yǎng)正確的性別觀念，增強性別平等意識。同時，針對不同學習風格的學生，教師應采取多元化的教學方法，確保每位學生都能在課堂上積極參與，提高學習效果。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、互動白板

-課程平臺：心理健康教育平臺或班級網(wǎng)絡學習平臺

-信息化資源：性別角色認知相關視頻、圖片、文章等網(wǎng)絡資源

-教學手段：角色扮演道具、討論卡片、小組合作學習材料包教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.教師通過播放一段關于男生女生日常生活的視頻，引導學生觀察并思考視頻中男生女生的行為差異。

2.學生分享觀察到的差異，教師總結并引出本節(jié)課的主題：“男生女生”。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解男生女生的生理特點：教師簡要介紹男生女生的生理差異，如身體結構、生理功能等，讓學生了解這些差異是自然現(xiàn)象。

2.認識性別角色：教師引導學生思考性別角色在家庭、學校和社會中的體現(xiàn)，如男生女生在家庭中的分工、在學校中的行為規(guī)范等。

3.培養(yǎng)性別平等觀念：教師通過案例分析和討論，讓學生認識到性別平等的重要性，消除性別歧視。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬男生女生在不同場景下的行為表現(xiàn)，如家庭、學校、公共場所等。

2.小組討論：學生分組討論以下問題：

-你認為男生和女生有哪些不同的生理特點？

-在你的生活中，有哪些性別角色的體現(xiàn)？

-你如何看待性別平等？

3.分享和總結：每組選代表分享討論成果，教師引導學生總結討論要點。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：學生討論以下問題，并舉例說明：

-你認為男生和女生在生理上有哪些不同？

-在家庭中，男生和女生有哪些不同的角色分工？

-在學校中，男生和女生有哪些不同的行為規(guī)范？

2.分享經(jīng)驗：學生分享自己在生活中如何克服性別偏見，尊重他人，維護性別平等的經(jīng)驗。

3.案例分析：教師提供一些性別歧視的案例，引導學生討論如何正確看待和處理這些問題。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)男生女生的生理差異、性別角色和性別平等觀念。

2.學生分享本節(jié)課的收獲，教師總結并強調(diào)以下幾點：

-男生女生在生理上存在差異，但這些都是自然現(xiàn)象，我們要尊重差異。

-性別角色并非固定不變，我們要樹立正確的性別觀念，消除性別歧視。

-性別平等是社會進步的體現(xiàn)，我們要共同努力，維護性別平等。

本節(jié)課重難點分析：

1.重點：讓學生了解男生女生的生理特點、性別角色和性別平等觀念。

2.難點：引導學生樹立正確的性別觀念，消除性別歧視。

教學用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-生理學知識：介紹青春期男生女生的生理變化，如激素水平的變化、身體發(fā)育的差異等。

-社會性別研究：探討社會性別角色是如何形成的，以及性別刻板印象對個體和社會的影響。

-性別平等案例：收集國內(nèi)外性別平等的成功案例，如性別平等法律、政策以及社會活動等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《青春期身體變化手冊》、《性別平等教育手冊》等，幫助學生了解生理變化和性別平等知識。

-觀看紀錄片：推薦《性別之謎》、《她時代》等紀錄片，通過真實案例引發(fā)學生對性別問題的思考。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學生參與社區(qū)舉辦的性別平等講座、展覽等活動，增強性別平等意識。

-家庭討論：建議家長與孩子一起討論性別相關話題，共同探討性別平等的重要性。

-互動游戲：設計一些關于性別平等和性別角色的互動游戲，如角色扮演、辯論賽等，讓學生在游戲中學習。

-網(wǎng)絡資源：推薦一些權威的在線教育資源，如國家衛(wèi)生健康委員會、聯(lián)合國婦女署等官方網(wǎng)站的相關內(nèi)容，供學生自主學習和探索。

-實地考察：組織學生參觀性別平等展覽、博物館等，通過實地考察加深對性別平等的認識。

-讀書會：定期舉辦讀書會，讓學生分享閱讀有關性別平等書籍的心得體會，促進交流和思考。

-研究項目：鼓勵學生參與性別平等相關的社會調(diào)查、研究項目，培養(yǎng)學生的研究能力和社會責任感。典型例題講解【例題1】

問題：小明在日記中寫道：“我覺得女生應該做家務，男生應該在外面工作?！闭埬惴治鲞@種觀點，并說明你的理由。

答案：這種觀點存在性別刻板印象，不利于性別平等。在現(xiàn)代社會，性別平等是指男女在各個領域享有平等的權利和機會。家務工作和工作都是每個人的責任，不應僅僅由性別來決定。男生和女生都可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的職業(yè)和生活方式。

【例題2】

問題：小紅的父母認為女孩不適合學物理和數(shù)學，你應該怎樣向他們解釋你的學習興趣和性別無關？

答案：首先，我可以告訴父母，學物理和數(shù)學不僅僅是男生擅長，女生也有很多在這方面表現(xiàn)出色的例子。其次，我可以分享自己在學習這些科目時的快樂和成就感，讓父母看到我對這些學科的興趣和熱情。最后，我可以提出希望父母支持我的學習選擇，因為我相信每個人都有選擇自己興趣愛好的權利。

【例題3】

問題：小剛在學校里欺負女同學，你認為應該如何糾正他的行為？

答案：首先，教師應該及時制止小剛的行為，明確告訴他這種行為是不可接受的。然后，可以通過角色扮演的方式讓小剛體驗女生的感受，讓他理解性別歧視的危害。此外，還可以組織學生進行討論，讓他們共同探討如何建立和諧的校園環(huán)境。

【例題4】

問題：在家庭生活中，怎樣體現(xiàn)性別平等的觀念？

答案：在家庭生活中，性別平等體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.家庭責任分擔：男女雙方共同承擔家務，如做飯、洗衣等。

2.教育平等：給予子女同等的教育資源，不論性別。

3.職業(yè)選擇：尊重個體的職業(yè)選擇，不論性別。

4.溝通尊重：在家庭溝通中，尊重彼此的意見，不因性別差異而產(chǎn)生偏見。

【例題5】

問題：以下哪些行為屬于性別歧視？（多選）

A.男生只能學習理工科，女生只能學習文科

B.不讓女生參加體育活動

C.贊揚男生的成績，貶低女生的成績

D.鼓勵女生選擇護理專業(yè)

答案：A、B、C屬于性別歧視行為。這些行為限制了個人選擇，強化了性別刻板印象，不利于性別