2024年秋七年級英語上冊Unit8WhenisyourbirthdaySectionB說課稿（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：七年級英語上冊Unit8WhenisyourbirthdaySectionB

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合語言運用能力，包括聽、說、讀、寫技能。通過學(xué)習(xí)生日日期的表達，學(xué)生能夠提高語言的實際應(yīng)用能力，增強跨文化交際意識。同時，通過小組合作和角色扮演活動，學(xué)生將提升合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：七年級學(xué)生對英語有一定的基礎(chǔ)，已掌握基本的英語字母、詞匯和簡單的句型結(jié)構(gòu)。在之前的單元學(xué)習(xí)中，他們已接觸過一般現(xiàn)在時態(tài)和日期的表達方式，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們具備一定的聽力和口語表達能力，但寫作和閱讀能力相對較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過圖片和實物進行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過聽覺和模仿來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)日期表達時，可能會遇到時態(tài)和語法結(jié)構(gòu)上的困難，如不規(guī)則動詞的過去式變化、日期表達方式的不同等。此外，由于年齡和語言環(huán)境的影響，學(xué)生在口語表達時可能會存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯量不足等問題。針對這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生理解和掌握日期表達的基本規(guī)則和用法。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織小組活動，鼓勵學(xué)生相互交流，共同解決問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件應(yīng)用：使用教學(xué)軟件進行在線練習(xí)，增強學(xué)生的實踐操作能力。

3.教學(xué)資源整合：結(jié)合課本和課外閱讀材料，拓展學(xué)生的知識面。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的日期表達方式，并準(zhǔn)備一個與生日相關(guān)的句子。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞日期表達，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你如何用英語詢問或回答別人的生日？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提交的句子，了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般現(xiàn)在時態(tài)的日期表達方式。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會記錄下不同日期表達方式的區(qū)別。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于生日慶祝的故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解一般現(xiàn)在時態(tài)在日期表達中的應(yīng)用，結(jié)合實際例子，如：“MybirthdayisonJuly15theveryyear.”

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)的句子，用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的生日。

解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試用英語描述自己的生日，并注意時態(tài)的正確使用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己生日的短文，使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述生日活動。

提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看與英語日期表達相關(guān)的視頻，如TED演講或英語電影中的場景。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指出時態(tài)使用上的錯誤，并鼓勵他們改進。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固在課堂上學(xué)習(xí)到的知識。

拓展學(xué)習(xí)：觀看推薦的英語視頻，學(xué)習(xí)更多的日期表達方式。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，總結(jié)在日期表達時態(tài)使用上的進步和需要改進的地方。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-日期表達的多樣性：介紹不同國家和文化中日期表達的差異，如美國通常使用月/日/年，而英國使用日/月/年。

-生日習(xí)俗：探討不同文化中慶祝生日的傳統(tǒng)和習(xí)俗，如西方的生日派對、東方的壽宴等。

-英語口語練習(xí)材料：提供一系列與生日相關(guān)的英語口語練習(xí)材料，包括對話、短文和聽力材料。

-生日歌曲和歌曲教學(xué)資源：收集整理與生日相關(guān)的英文歌曲，并附上歌詞和教學(xué)視頻，幫助學(xué)生練習(xí)發(fā)音和節(jié)奏。

-生日相關(guān)的英語諺語和成語：收集一些與生日相關(guān)的英語諺語和成語，如“Happybirthdaytoyou!”、“Mayyourdaysbemanyandyourtroublesfew!”等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀英文故事書或雜志，了解不同文化背景下的生日慶?；顒?。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與母語為英語的人士交流生日相關(guān)的表達方式。

-利用社交媒體平臺，如Facebook或Twitter，關(guān)注與生日相關(guān)的英語話題，參與討論和分享。

-組織學(xué)生觀看英語電影或電視劇，特別是那些涉及生日場景的作品，以提高他們的語境理解能力。

-設(shè)計一個生日主題的英語角活動，讓學(xué)生用英語講述自己的生日故事，練習(xí)實際應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作與生日相關(guān)的英語歌曲或詩歌，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。

-鼓勵學(xué)生收集生日相關(guān)的英語諺語和成語，并嘗試在日常生活中使用，增加語言表達的豐富性。

-安排學(xué)生進行小組項目，每個小組選擇一個國家或文化，研究其生日習(xí)俗，并進行展示。

-利用在線資源，如YouTube上的英語教學(xué)頻道，觀看生日相關(guān)的英語教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)不同的表達方式和發(fā)音技巧。

-在課堂上設(shè)置一個生日角，讓學(xué)生用英語裝飾，并在那里進行角色扮演活動，模擬慶祝生日的過程。

-設(shè)計一個英語生日卡片制作活動，讓學(xué)生用英語寫上祝福語，鍛煉他們的寫作能力。

-組織學(xué)生參與在線英語競賽，如英語演講比賽或?qū)懽鞅荣?，以生日為主題，提高他們的英語應(yīng)用能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語戲劇社團，排練與生日相關(guān)的英語短劇，提高他們的口語表達和團隊合作能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了七年級英語上冊Unit8WhenisyourbirthdaySectionB的內(nèi)容。通過這節(jié)課的教學(xué)，我有一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過講述一個關(guān)于生日的故事來導(dǎo)入新課，這樣不僅讓學(xué)生對主題有了直觀的了解，也提高了他們的參與度。在講解知識點時，我盡量結(jié)合實際例子，讓學(xué)生在實際語境中理解日期表達的方式。我還設(shè)計了小組討論和角色扮演的活動，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，這些方法都收到了不錯的效果。

在教學(xué)策略上，我注意到，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我在講解時放慢了速度，并提供了更多的示例。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我則鼓勵他們提出自己的觀點，并嘗試用不同的方式表達。這樣的分層教學(xué)，使得每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的活躍氣氛，同時也要確保紀(jì)律。我發(fā)現(xiàn)，通過設(shè)置明確的課堂規(guī)則和獎勵機制，可以有效地維持課堂秩序。

教學(xué)總結(jié)方面，我認為學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。在知識方面，學(xué)生掌握了一般現(xiàn)在時態(tài)在日期表達中的應(yīng)用，能夠正確使用諸如“on”和“in”等介詞。在技能方面，學(xué)生的聽力和口語表達能力得到了提升，他們能夠用英語描述自己的生日，并詢問他人的生日。在情感態(tài)度方面，學(xué)生通過參與課堂活動，增強了學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生在口語表達時，仍然存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯量不足的問題。對此，我計劃在今后的教學(xué)中，加強口語練習(xí)，并引入更多的詞匯和短語，幫助學(xué)生豐富語言表達。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時，不太愿意發(fā)言，這可能是因為他們的英語水平有限，或者缺乏自信。為了解決這個問題，我打算在課堂上更多地鼓勵學(xué)生參與討論，并提供一些簡單的指導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙。

最后，我認為在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點都不盡相同，因此，我需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計更加多樣化的教學(xué)活動，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成

-日期表達的基本結(jié)構(gòu)

-常用介詞和連詞的用法

②關(guān)鍵詞：

-is

-on

-in

-every

-some

-often

-u