1、種子在萌發(fā)過程中，其中的有機(jī)物發(fā)生了變化，釋放出

，一部分能量用于

，還有一部分能量以

的形式散失了。2、有機(jī)物在徹底分解時不僅產(chǎn)生

，還產(chǎn)生

。3、有機(jī)物在徹底分解成二氧化碳和水時，需要

的參與。4、呼吸作用的表達(dá)式：

。5、呼吸作用的實(shí)質(zhì)是：

。6、促進(jìn)呼吸作用的措施：

。7、抑制呼吸作用的措施：

。能量種子萌發(fā)熱能二氧化碳水氧有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量分解有機(jī)物、釋放能量松土、遇澇排水低溫、減少水分、降低氧氣濃度、增大晝夜溫差復(fù)習(xí)鞏固2025年春人教版七年級生物下冊教案第二章植物體內(nèi)的物質(zhì)與能量變化第四節(jié)植物在自然界中的作用一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解植物在自然界中的多種作用，包括光合作用制造有機(jī)物、維持碳-氧平衡、促進(jìn)水循環(huán)、保持水土和防風(fēng)固沙等。理解植物對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性和生物圈平衡的重要性。能力目標(biāo)：通過分析實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解釋自然現(xiàn)象的能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納和概括的能力。情感態(tài)度價值觀：增強(qiáng)學(xué)生對自然環(huán)境的保護(hù)意識，樹立人與自然和諧共生的觀念。激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣，培養(yǎng)探索自然奧秘的熱情。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：植物在自然界中的多種作用，特別是光合作用制造有機(jī)物和維持碳-氧平衡。植物對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性和生物圈平衡的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入理解植物在自然界中的復(fù)雜作用，以及這些作用之間的相互聯(lián)系。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件：包含植物在自然界中作用的圖片、視頻、動畫等素材。相關(guān)實(shí)驗(yàn)演示的PPT或視頻。教學(xué)用具：地球儀或生態(tài)系統(tǒng)模型。實(shí)物或模型展示植物的結(jié)構(gòu)和功能。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)舊知：提問學(xué)生上節(jié)課學(xué)習(xí)的光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識，為新課做鋪墊。創(chuàng)設(shè)情境：通過展示一幅生機(jī)勃勃的森林圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考植物在自然界中扮演的角色和重要性。（二）新課講授植物在自然界中的多種作用光合作用制造有機(jī)物：回顧光合作用的過程，強(qiáng)調(diào)植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，制造出有機(jī)物，為自身和其他生物提供食物和能量。展示植物光合作用的示意圖或動畫，幫助學(xué)生理解這一過程。維持碳-氧平衡：講解植物在光合作用過程中吸收二氧化碳、釋放氧氣的過程，以及這對維持大氣中碳-氧平衡的重要性。舉例說明植物在減少溫室效應(yīng)、改善空氣質(zhì)量方面的作用。促進(jìn)水循環(huán)：講解植物通過根系吸收水分，再通過蒸騰作用將水分釋放到大氣中，形成降雨，從而促進(jìn)水循環(huán)的過程。強(qiáng)調(diào)植物在調(diào)節(jié)氣候、保持水土方面的作用。保持水土和防風(fēng)固沙：展示植物根系如何固定土壤、防止水土流失的圖片或視頻。講解植物在防風(fēng)固沙、防止沙漠化方面的作用。其他作用：簡要介紹植物在提供棲息地、美化環(huán)境、凈化空氣等方面的作用。植物對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性和生物圈平衡的重要性生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性：講解植物在生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的角色，以及它們?nèi)绾瓮ㄟ^食物鏈與其他生物建立聯(lián)系。強(qiáng)調(diào)植物在維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性和生物多樣性方面的重要性。生物圈平衡：講解植物在調(diào)節(jié)氣候、保持水土、維持碳-氧平衡等方面對生物圈平衡的重要性。引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動對植物生存環(huán)境的影響，以及保護(hù)植物資源的重要性。（三）鞏固練習(xí)課堂練習(xí)：設(shè)計一組選擇題或填空題，檢驗(yàn)學(xué)生對植物在自然界中作用的掌握情況。例如：“植物通過什么過程吸收二氧化碳、釋放氧氣？”（光合作用）小組討論：將學(xué)生分成小組，討論人類活動對植物生存環(huán)境的影響，以及保護(hù)植物資源的重要性。每組選一名代表分享討論結(jié)果。（四）課堂小結(jié)知識總結(jié)：總結(jié)植物在自然界中的多種作用，以及這些作用對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性和生物圈平衡的重要性。情感升華：強(qiáng)調(diào)保護(hù)植物資源、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。（五）布置作業(yè)書面作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇小論文，探討植物在自然界中的作用，以及人類應(yīng)該如何保護(hù)植物資源。實(shí)踐作業(yè)：鼓勵學(xué)生參與植樹造林、綠化校園等實(shí)踐活動，親身體驗(yàn)植物在自然界中的作用和價值。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過多媒體展示、小組討論等多種形式，使學(xué)生深入了解了植物在自然界中的多種作用及其重要性。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納和概括能力，以及環(huán)保意識和責(zé)任感。同時，通過實(shí)踐作業(yè)的形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)植物的價值，增強(qiáng)了對生物學(xué)的興趣和熱愛。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。森林覆蓋率是指一個國家或地區(qū)森林面積占土地總面積的百分比。1977-2018年，我國森林覆蓋率呈上升趨勢，主要原因是進(jìn)行了植樹造林，并實(shí)行了生態(tài)保護(hù)。為什么要提高森林覆蓋率呢？植物在自然界中的作用人教版·生物學(xué)·七年級·下冊第二章植物體內(nèi)的物質(zhì)與能力變化第四節(jié)01植物可以為其他生物提供有機(jī)物02植物參與生物圈的水循環(huán)03植物參與維持生物圈的碳氧平衡04從我做起，保護(hù)植被01植物可以為其他生物提供有機(jī)物草食動物直接以植物為食肉食動物間接以植物為食雜食動物直接或間接以植物為食一、植物可以為其他生物提供有機(jī)物植物制造的有機(jī)物，通過吃與被吃的復(fù)雜關(guān)系，以及被細(xì)菌、真菌分解利用等，養(yǎng)育其他生物。細(xì)菌、真菌一、植物可以為其他生物提供有機(jī)物人類及動物的食物最終來源？植物參與了生物圈的水循環(huán)02大氣圈水圈巖石圈白色表示：藍(lán)色表示：綠色表示：什么是生物圈？地球上適合生物生存的地方只有表面的一薄層，這一層稱為生物圈。生物圈的范圍大氣圈的底部巖石圈的表面水圈的大部二、植物參與了生物圈的水循環(huán)思考：植物在水循環(huán)中起什么作用？植物的根的吸收滲透成為地下水湖泊降水移動降水蒸發(fā)植物通過蒸騰作用直接參與生物圈的水循環(huán)河流海洋判斷：沒有植物生物圈就無法進(jìn)行水循環(huán)。×植物可以加速生物圈的水循環(huán)二、植物參與了生物圈的水循環(huán)植物的莖葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對地面的沖刷綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水樹林中的枯枝落葉，能夠吸納大量的雨水，補(bǔ)充地下水一片森林就是一座

“綠色的水庫”我們應(yīng)該好好保護(hù)森林!植物與維持生物圈碳氧平衡03化石燃料燃燒呼吸作用二氧化碳二氧化碳相對平衡生物圈的大氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)約為21%,二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為0.03%氧氣氧氣光合作用碳氧平衡三、植物參與維持生物圈的碳氧平衡大氣中二氧化碳濃度不斷增加，對氣候的影響日益加劇，導(dǎo)致溫室效應(yīng)愈演愈烈。減少二氧化碳排放，早日實(shí)現(xiàn)碳中和，是人類面臨的重要任務(wù)。冰川融化土地干旱洪澇災(zāi)害分析討論

碳中和請根據(jù)P47資料,回答問題。討論:如果碳排放量持續(xù)增加，而碳吸收量保持不變，會導(dǎo)致什么后果?植樹造林對實(shí)現(xiàn)碳中和有什么作用?實(shí)現(xiàn)碳中和有什么意義?個人在實(shí)現(xiàn)碳中和過程中可以做些什么?“碳中和”，是在一定時間內(nèi)，通過植樹造林、節(jié)能減排等途徑，抵消自身所產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧化碳“零排放”分析討論

碳中和如果碳排放量持續(xù)增加，而碳吸收量保持不變，會導(dǎo)致什么后果?大氣中二氧化碳濃度不斷增加,加劇全球變暖，引發(fā)極端天氣，導(dǎo)致冰川加速融化、海平面上升等，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性、農(nóng)業(yè)、水資源都會受影響.分析討論

碳中和實(shí)現(xiàn)碳中和有什么意義?個人在實(shí)現(xiàn)碳中和過程中可以做些什么?意義：緩解全球變暖，減少極端天氣發(fā)生的頻率和強(qiáng)度，保護(hù)地球生態(tài)平衡；保障人類的可持續(xù)發(fā)展，為人類創(chuàng)造更好的生活環(huán)境。植樹造林對實(shí)現(xiàn)碳中和有什么作用?植物可以提高森林覆蓋率。吸收更多的二氧化碳，植樹造林可以幫助我們早日實(shí)現(xiàn)碳中和。三、植物參與維持生物圈的碳氧平衡P48如何實(shí)現(xiàn)碳中和？1、實(shí)行節(jié)能減排、能源轉(zhuǎn)型。2、植樹造林，進(jìn)行生態(tài)保護(hù)，通過植物吸收更多的二氧化碳。3、通過工程技術(shù)手段捕獲和封存大氣中的二氧化碳。個人在實(shí)現(xiàn)碳中和過程中的行動：宣傳倡導(dǎo)綠色出行節(jié)約能源減少浪費(fèi)支持綠色消費(fèi)植樹造林垃圾分類從我做起，保護(hù)植被04探究新知04從我做起，保護(hù)植被我國頒布《中華人民共和國森林法》和

《中華人民共和國草原法》提出：退耕還林、還草、還湖、退牧還草3.12植樹節(jié)綜合實(shí)踐項目栽培一種植物，探究所需的環(huán)境條件1.（2024?菏澤）我國積極統(tǒng)籌推進(jìn)碳達(dá)峰與碳中和。從生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的角度分析，錯誤的是（）A．碳在生物和無機(jī)環(huán)境之間主要以二氧化碳的形式進(jìn)行傳遞B．生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動是兩個相對獨(dú)立的過程C．綠色植物進(jìn)行光合作用有助于維持生物圈中的碳—氧平衡D．積極推進(jìn)植樹造林，有利于早日實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰與碳中和2.(2023·蘇州)倡導(dǎo)低碳生活,能有效減少二氧化碳等溫室氣體排放量,有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度,下列做法不符合低碳生活方式的是()Ａ.使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品Ｂ.盡量乘坐公共交通綠色出行Ｃ.植樹造林,提高綠化覆蓋率Ｄ.講究衛(wèi)生,多使用一次性餐具鏈接中考知識回顧1、植物通過光合作用制造的

，不僅滿足了自身生命活動的需要，而且為其他生物提供了基本的

。2、植物的蒸騰作用可以提高

，增加降水。3、植物參與生物圈的