Unit2SportsDayExplore&Apply教學(xué)設(shè)計(jì)單元Unit2課時(shí)第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析本課時(shí)圍繞“體育運(yùn)動(dòng)的綜合運(yùn)用與拓展”展開(kāi)，核心是通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)深化對(duì)運(yùn)動(dòng)詞匯、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句型的運(yùn)用，并融入文化拓展與詩(shī)歌賞析。通過(guò)“探索蹴鞠與足球的關(guān)聯(lián)”“賞析運(yùn)動(dòng)主題詩(shī)歌”“完成地圖與情景任is...doing?is...are...doing?lgames,takephotos等）和句型（“Whatis...doing?He/Sheis...”,“Whatare...doing?Theyare...”），同時(shí)強(qiáng)化對(duì)詩(shī)歌韻律（如rhymingwords）的感知。包含“Readandenjoypoems”“Lookandwrite”“Writeandcircle”等環(huán)節(jié)，通過(guò)“聽(tīng)指令完成任務(wù)→創(chuàng)作與交流→自我評(píng)估”的步驟，提升語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力和文化視野。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在本課時(shí)主題圖的幫助下，學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀詞匯和句型；能在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用這些單詞和句型描述、詢問(wèn)并回答運(yùn)動(dòng)相關(guān)的問(wèn)題。（學(xué)習(xí)理解）2.在看、聽(tīng)、讀、說(shuō)活動(dòng)中學(xué)習(xí)、理解對(duì)話內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力和初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力，使學(xué)生能夠在生活情景中運(yùn)用所學(xué)句型，達(dá)到詢問(wèn)運(yùn)動(dòng)的目的。（應(yīng)用實(shí)踐）3.通過(guò)多種活動(dòng)提升學(xué)生聽(tīng)說(shuō)技能。通過(guò)描述運(yùn)動(dòng)話題牽引下的情景設(shè)置和角色表演和小組練習(xí)，鞏固本節(jié)課現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的核心語(yǔ)言，學(xué)生能進(jìn)一步去判斷并思考表達(dá)觀點(diǎn)，發(fā)展了口語(yǔ)技能。（遷移創(chuàng)新）【核心詞匯】bank,cakeshop,cinema,firestation,hospital,policestation,restaurant,supermarket?！竞诵木湫汀?.WhatisWenbodoing?Heisplayingballgames.2.WhatisLeledoing?Sheistakingphotos.教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】1.綜合運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句型描述不同運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景中的動(dòng)作。2.理解運(yùn)動(dòng)主題詩(shī)歌的含義，識(shí)別并運(yùn)用押韻詞。3.了解蹴鞠與現(xiàn)代足球的關(guān)聯(lián)，拓寬文化視野?！倦y點(diǎn)】1.易混點(diǎn)：學(xué)生易混淆押韻詞，對(duì)“playday”“catchmatch”這類押韻組合的韻律特點(diǎn)理解不到位，不能準(zhǔn)確識(shí)別不同詩(shī)歌中的押韻詞。2.綜合表達(dá)：在復(fù)雜情境中連貫運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句型完成任務(wù)（如根據(jù)圖片描述動(dòng)作、創(chuàng)編對(duì)話）。3.文化遷移：將蹴鞠與足球的文化關(guān)聯(lián)用簡(jiǎn)單英語(yǔ)表達(dá)，如“Cujuwasanearlykindoffootball.”學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生已在前兩課時(shí)掌握了運(yùn)動(dòng)詞匯和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本用法，對(duì)詩(shī)歌和文化拓展內(nèi)容興趣較高，但在詩(shī)歌韻律感知和復(fù)雜句型的綜合運(yùn)用上仍需引導(dǎo)。學(xué)生在小組合作中能積極參與，但部分學(xué)生對(duì)長(zhǎng)對(duì)話的創(chuàng)編和文化內(nèi)容的表達(dá)存在困難，需通過(guò)分層任務(wù)和直觀示例降低難度。教學(xué)工具PPT課件（含詩(shī)歌動(dòng)畫、蹴鞠與足球圖片、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景圖）、單詞卡、詩(shī)歌賞析工作表、空白地圖模板、繪畫工具（彩筆、畫紙）、自我評(píng)估表、評(píng)價(jià)貼紙。教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)“詩(shī)歌賞析→情景任務(wù)→創(chuàng)作展示”的階梯任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)中綜合運(yùn)用語(yǔ)言。文化浸潤(rùn)法：通過(guò)圖片和簡(jiǎn)短視頻介紹蹴鞠與足球的關(guān)聯(lián)，滲透文化意識(shí)。合作學(xué)習(xí)法：組織小組討論詩(shī)歌韻律、創(chuàng)編對(duì)話，提升協(xié)作與表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)在本課時(shí)主題圖的幫助下，學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀詞匯和句型；能在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用這些單詞和句型描述、詢問(wèn)并回答運(yùn)動(dòng)相關(guān)的問(wèn)題。（學(xué)習(xí)理解）WarmUpLet'senjoy:播放蹴鞠動(dòng)畫視頻，配以簡(jiǎn)單背景音樂(lè)）Vocabulary

Teaching詞匯復(fù)習(xí)：ExploreCujuandfootball展示蹴鞠相關(guān)內(nèi)容，能觀察學(xué)生對(duì)古代體育運(yùn)動(dòng)的興趣與認(rèn)知度，為后續(xù)文化關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)鋪墊。通過(guò)清晰呈現(xiàn)運(yùn)動(dòng)類詞匯和短語(yǔ)，可檢測(cè)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)相關(guān)表達(dá)的認(rèn)讀、記憶情況，觀察其能否快速識(shí)別并理解這些詞匯短語(yǔ)的含義。通過(guò)圖文結(jié)合介紹蹴鞠與足球，可檢測(cè)學(xué)生對(duì)古代與現(xiàn)代足球關(guān)聯(lián)及相關(guān)英語(yǔ)表達(dá)的理解程度，觀察其文化認(rèn)知與語(yǔ)言學(xué)習(xí)的融合情況?！驹O(shè)計(jì)意圖】借助蹴鞠畫面，激發(fā)學(xué)生對(duì)古代運(yùn)動(dòng)的興趣，引入文化元素，為講解其與現(xiàn)代足球的關(guān)聯(lián)做準(zhǔn)備。系統(tǒng)展示運(yùn)動(dòng)類詞匯與短語(yǔ)，幫助學(xué)生集中學(xué)習(xí)、記憶，為后續(xù)運(yùn)用這些表達(dá)描述運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景和動(dòng)作奠定基礎(chǔ)。借助蹴鞠和現(xiàn)代足球的圖文及英語(yǔ)表述，讓學(xué)生了解二者文化關(guān)聯(lián)，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)英語(yǔ)詞匯與句型，實(shí)現(xiàn)文化滲透與語(yǔ)言學(xué)習(xí)的結(jié)合。在看、聽(tīng)、讀、說(shuō)活動(dòng)中學(xué)習(xí)、理解對(duì)話內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力和初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力，使學(xué)生能夠在生活情景中運(yùn)用所學(xué)句型，達(dá)到詢問(wèn)運(yùn)動(dòng)的目的。（應(yīng)用實(shí)踐）ApplyReadandenjoypoemsAListen,readandwrite.AListen,readandwrite.BCircleandwrite.CLookandwrite.Thenlistenandcheck.DWriteandcircle.1Givethepoematitle.2Circletherhymingwords.通過(guò)詩(shī)歌賞析、多樣練習(xí)活動(dòng)，可檢測(cè)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)主題詩(shī)歌的理解、韻律感知及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)運(yùn)用能力，觀察其語(yǔ)言綜合素養(yǎng)提升情況?！驹O(shè)計(jì)意圖】借助詩(shī)歌及系列練習(xí)，讓學(xué)生賞析詩(shī)歌、鞏固運(yùn)動(dòng)類詞匯與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，提升語(yǔ)言運(yùn)用與文學(xué)感知能力。通過(guò)多種活動(dòng)提升學(xué)生聽(tīng)說(shuō)技能。通過(guò)描述運(yùn)動(dòng)話題牽引下的情景設(shè)置和角色表演和小組練習(xí)，鞏固本節(jié)課現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的核心語(yǔ)言，學(xué)生能進(jìn)一步去判斷并思考表達(dá)觀點(diǎn)，發(fā)展了口語(yǔ)技能。（遷移創(chuàng)新）SayandmatchMatchtherhymingwords通過(guò)押韻詞匹配、方位表達(dá)與詩(shī)歌創(chuàng)作等活動(dòng)，可檢測(cè)學(xué)生對(duì)押韻詞、方位介詞的掌握及語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，觀察其在趣味任務(wù)中語(yǔ)言素養(yǎng)的展現(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】借助多樣活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)押韻詞、方位介詞，提升語(yǔ)言運(yùn)用與創(chuàng)作能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性與實(shí)效性。句型講解，讓學(xué)生深化本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。LanguagePoints：評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課句型的理解程度?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，而非僅關(guān)注結(jié)果。課堂練習(xí)一、句型填空練（用be動(dòng)詞或動(dòng)詞ing形式補(bǔ)全句子）1.What______Wenbodoing?He____________ballgames.He____________footballwithJames.（play）What______Leledoing?She____________photos.She____________aphotooftheredrose.（take）What______yourbrotherdoing?He_______________inthepark.（run）Mysister____________astorybook.She____________iteveryafternoon.（read）They____________volleyball.They____________itontheplayground.（play）Lily____________apicture.She____________apictureofhercat.（draw）二、看圖問(wèn)答練（根據(jù)場(chǎng)景用核心句型提問(wèn)并回答）1.場(chǎng)景：男孩在跑步Q:_________________________A:_________________________.Heisrunningfast.場(chǎng)景：女孩在讀書Q:_________________________?A:_________________________.Sheisreadingastorybook.場(chǎng)景：朋友們?cè)诖蛴鹈騋:_________________________?A:_________________________.Theyareplayingbadmintonhappily.課后作業(yè)一、句子仿寫練（仿照例句改寫句子）示例：Wenbo/playfootballwithJames→WhatisWenbodoing?HeisplayingfootballwithJames.1.Tom/runinthepark→_________________________?_________________________.2.Mary/readabookathome→_________________________?_____________________________.3.JackandLucy/playvolleyballonthebeach→_______________________________?_________________________.4.Linda/drawapictureofflowers→_________________________?_______________________________.二、情景對(duì)話練（補(bǔ)全對(duì)話，每空一詞）A:Lookattheplayground!Somanystudentsarethere.B:Yes!Let’sseewhattheyaredoing.A:What______theboyinbluedoing?B:He____________.Herunsveryfast!A:Whataboutthegirlsunderthetree?B:They____________books.Theylooksoquiet.A:IsthatLisaoverthere?B:Yes!She____________apicture.Sheisdrawingapictureoftheflowers.A:WhatareTomandJimdoing?B:They____________badminton.Let’sgojointhem!A:Great!Ilike__________badmintontoo.板書設(shè)計(jì)Unit2Explore&Apply【核心詞匯】bank,cakeshop,cinema,firestation,hospital,policestation,restaurant,sup