統(tǒng)編版三年級(jí)語文上學(xué)期第三單元綜合提優(yōu)卷(B)時(shí)間：70分鐘 滿分:100分童話工廠被不知名的病毒攻擊，請(qǐng)作為小小預(yù)言家的你前來協(xié)助破案。一、請(qǐng)小小預(yù)言家進(jìn)入現(xiàn)場。根據(jù)拼音寫字詞，留心觀察.找出第一個(gè)線索。(8分)bàofēngyǔ()后,童話工廠的ménbǎn()上,?？恐鴰字籶iàoliang()的蝴蝶,wū()頂上蜘蛛pá()來pá()去,忙著織網(wǎng)。墻角處的一粒種子，已做足了生根méngyá()的zhǔnbèi(),děngdào()朝陽普照,便會(huì)zuān()出地面。二、在字詞句中搜尋其他線索。(19分)1.在發(fā)音無誤的一項(xiàng)中有一條重要線索，請(qǐng)你找出來。()(2分)A.偶爾(ǒu)門縫(féng) B.干嗎(má)慶典(dǎn)C.官員(guān)中獎(jiǎng)(zhōng) D.幾乎(jī)子彈(dàn)2.理解字義是預(yù)言家解開謎團(tuán)的關(guān)鍵，根據(jù)給出的提示，下面與“狐假虎威”中“假”的含義相同的一項(xiàng)是()。(3分)【jiǎ】①不真實(shí)的,與“真”相對(duì);②借用,利用;③據(jù)理推斷，有待驗(yàn)證的?！緅ià】按照規(guī)定或經(jīng)過批準(zhǔn)暫時(shí)離開工作、學(xué)習(xí)場所的時(shí)間。A.假如 B.假借 C.放假 D.假話3.嫌疑人在接受問話時(shí)，語句中有錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)()。(3分)A.我今天去超市買了許多零食，有餅干、堅(jiān)果、黃瓜和巧克力B.我昨天穿了一雙新運(yùn)動(dòng)鞋和一頂白色的棒球帽C.過去的往事經(jīng)常出現(xiàn)在我的夢中D.通過這一段時(shí)間的刻苦練習(xí)，我的畫畫水平提高了4.在嫌疑人的一些供詞中，缺失了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)你補(bǔ)充上，找出線索。(8分)小女孩在花園里東找找西看看，顯得很焦急。一旁的小男孩問□你在找什么□□我的布娃娃不見了□小女孩愁眉苦臉地說□小男孩指著大樹底下說□那是你的布娃娃嗎□□太好了□小女孩一邊跑一邊開心地說□我找到我的布娃娃啦□提示語位置不同，提示語后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就不同。提示語在引語前，提示語后面用；提示語在引語后，提示語后面用；提示語在引語中間，提示語后面用。5.在預(yù)測嫌疑人的動(dòng)向時(shí)，下列同學(xué)的做法或想法有誤的是()。(3分)A.亮亮每讀到一個(gè)地方都會(huì)先進(jìn)行預(yù)測，再往下讀，看看自己預(yù)測得對(duì)不對(duì)B.點(diǎn)點(diǎn)有時(shí)會(huì)根據(jù)自己生活中的常識(shí)來預(yù)測，她覺得這樣很有意思C.優(yōu)優(yōu)的預(yù)測經(jīng)常與故事的結(jié)局不一樣，所以他覺得預(yù)測沒有什么作用D.天天預(yù)測的內(nèi)容沒有原文豐富，但也是有依據(jù)的，她覺得預(yù)測很有趣三、嫌疑人的姓名有蹊蹺，小小預(yù)測家們要多留意其中的線索。(6分)1.根據(jù)含義或來歷猜名字，選一選。(填序號(hào))(3分)A.陳若水 B.袁滿 C.陸嘉儀(1)爸爸希望我做個(gè)優(yōu)秀又有氣質(zhì)的女孩兒，所以給我起名()。(2)我是在二十四節(jié)氣的“小滿”那天出生的，所以父母給我起名()。(3)我的名字源于“上善若水”，家人希望我做一個(gè)善良的人，所以給我起名()。每個(gè)人的名字都包含著家人的期待。我的名字叫,因?yàn)椤?3分)四、良好的記憶力和積極思考的能力是預(yù)言家準(zhǔn)確預(yù)言的重要支撐，填一填名言警句，獲得線索。(5分)愛是人間非常美好的情感。從《論語》的“，不貳過”中，我們體會(huì)到愛是克制；從《墨子》的“愛人”中，我們體會(huì)到愛是無私；從《孟子》的“仁者愛人，”中，我們體會(huì)到愛是尊重；從《荀子》的“，暖于布帛；，深于矛戟”中，我們體會(huì)到愛是善意的話語。五、小小預(yù)言家進(jìn)入兒童故事畫報(bào)版塊尋找新線索。(15分)1.根據(jù)你的預(yù)測，最有可能與封面上的圖片相關(guān)的故事是()。(3分)A.《美妙的歌聲》 B.《運(yùn)動(dòng)鞋》C.《藍(lán)牙之謎》 D.《美好的旅行》2.根據(jù)封面上的故事名，請(qǐng)你預(yù)測下面的句子：“他整天躺在商店的櫥窗里，看著來來往往的行人。他多么希望快點(diǎn)有人發(fā)現(xiàn)自己，因?yàn)樗哪繕?biāo)是被別人套在腳丫上去旅行……”可能出自()。(3分)A.《秋秋的書包車》 B.《運(yùn)動(dòng)鞋》C.《國王的狗》 D.《美妙的歌聲》3.判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“?”，錯(cuò)的畫“×”。(6分)(1)根據(jù)材料可知，這本書是一本課外讀物。()(2)這本書讀起來很有趣，曾經(jīng)多次在全國報(bào)刊評(píng)比中獲得大獎(jiǎng)。 ()(3)現(xiàn)在是三月的上半月，亮亮可以買到這本書本月的智力游戲版。 ()4.《秋秋的書包車》這個(gè)故事名中有三個(gè)詞語，分別是“秋秋”“書包”“車”，這會(huì)是一個(gè)怎樣的故事呢?請(qǐng)用一兩句話寫一寫你的預(yù)測。(3分)六、小小預(yù)言家們推演出了事情的經(jīng)過，成功解決了童話工廠的危機(jī)，作為酬勞，童話工廠送給他們一根神奇的拐杖。(17分)神奇的拐杖①一天，艾比在門口玩耍，一位老先生從他家門前經(jīng)過，他的拐杖掉在地上了。艾比連忙把拐杖撿起來，交還給他?！爸x謝，不過我現(xiàn)在不用拐杖也走得很穩(wěn)。你要是喜歡，就拿去吧?！崩舷壬f完掉頭就走。艾比兩手拿著拐杖留在原地，不知所措。這是一根很普通的木質(zhì)拐杖，除了把手彎彎的，底部有鐵片的裝飾，沒有其他特別之處了。②艾比用拐杖的底部朝地面敲了兩三下，沒有多想，就一腳跨了過去。突然，拐杖變成了一匹馬，一匹俊美的小黑馬，額頭上有一顆白色的小星星。它一邊嘶叫，一邊在院子里飛奔起來，把地上的石子兒摩擦出四射的火星。艾比又驚又喜，等兩腳再度踩在地上時(shí)，拐杖立刻恢復(fù)了原狀，馬蹄消失了，變回原來生銹的鐵片，馬鬃也不見了，還原成彎彎的把手。艾比拍拍胸口，喘了幾口氣，說：“我還要再試一試?！雹鬯忠荒_跨過拐杖，這次，拐杖變成一頭高大的雙峰駱駝，院子化成遼闊的沙漠，艾比喜出望外，使勁盯著遠(yuǎn)方瞧，想找出綠洲到底在哪兒。④“這根拐杖一定被施了魔法！”艾比一邊自言自語，一邊又跨了上去。第三次，拐杖變成了一輛鮮紅色的賽車，車篷上寫著白色的號(hào)碼，院子變成了熱鬧的賽車場。每一場比賽，艾比都是一馬當(dāng)先……這簡直讓他欣喜若狂，他說：“誰還要來和我比一比?”⑤玩著玩著，艾比碰巧又遇到那位老先生。⑥“你喜歡這根拐杖嗎?”老先生笑著問他。⑦艾比以為老先生要將拐杖拿回來，漲紅了臉，把拐杖遞給他。⑧“不不，你拿去吧！”老先生搖搖手說，“我都這把年紀(jì)了，還能拿它怎么樣呢?你能騎著它飛，我只能扶著它走路。沒有拐杖，扶著墻走，還不是一樣?”說完他就笑著離開了。此刻，這個(gè)世界上沒有任何人比這位老先生更快樂了，因?yàn)椋土艘粋€(gè)很特別的禮物給這個(gè)小男孩。(有刪改)1.[語文要素]讀了題目，我預(yù)測這篇文章講的是的故事。(2分)2.第②段詳細(xì)寫了拐杖的第一次變化，馬蹄是變成的，馬鬃是變成的。(4分)3.聯(lián)系上下文，我理解了第④段中“一馬當(dāng)先”的意思:。(2分)4.注意下面句子中畫橫線的部分，聯(lián)系上下文，照樣子把第④段中殘缺的句子補(bǔ)充完整。(2分)例：艾比拍拍胸口，喘了幾口氣，說：“我還要再試一試?！?.根據(jù)短文內(nèi)容補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。(4分)6.第⑧段中提到“這個(gè)世界上沒有任何人比這位老先生更快樂了”，你贊同這個(gè)說法嗎?請(qǐng)聯(lián)系短文和實(shí)際生活寫寫你的理解。(3分)七、童話工廠的危機(jī)解除了，它們進(jìn)入了正常的生產(chǎn)模式，據(jù)說正在創(chuàng)作《籃球鞋找朋友》這個(gè)有趣的故事，請(qǐng)你也試著投稿吧！注意把過程寫清楚，語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，嘗試使用有新鮮感的詞句。(30分)開頭：有一雙橙紅色的籃球鞋想找一雙鞋子做朋友。它想找的朋友樣貌、高矮可以不一樣，但顏色一定要是橙紅色。有一天早上，籃球鞋走出了家門……第三單元綜合提優(yōu)卷(B)一、暴風(fēng)雨門板漂亮屋爬爬萌芽準(zhǔn)備等到鉆二、1.D2.B3.D4.:“?”“。”,“?”“1”,“!”留號(hào)句號(hào)逗號(hào)5.C三、1.(1)C(2)B(3)A2.示例：王思遠(yuǎn)家人希望我志向遠(yuǎn)大四、不遷怒若愛其身有禮者敬人與人善言傷人以言五、1.D2.B3.(1)?(2