2025年成人高等學(xué)校招生考試《語文》寫作素材題庫：現(xiàn)代詩歌創(chuàng)作素材解析試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀下面的文字，完成第1題至第4題。夜雨，敲打著窗欞，也敲打在心湖上，漾開圈圈漣漪。這雨，似乎比往日更纏綿，更寂寞。城市的光影在雨幕中模糊了界限，遠(yuǎn)處的霓虹燈暈開成一片片濕漉漉的色塊，像是印象派畫家打翻的調(diào)色盤。街角的流浪貓縮在屋檐下，發(fā)出細(xì)微的嗚咽，為這雨夜增添了幾分蕭索。行人撐著傘匆匆走過，傘面上的水珠滴落在濕滑的地面上，瞬間消失不見，仿佛城市里無數(shù)瑣碎而無奈的瞬間。我獨自坐在窗前，望著這淅淅瀝瀝的雨，思緒也如同這雨水一般，飄向遠(yuǎn)方。想起兒時在家鄉(xiāng)的雨巷，青石板路被雨水沖刷得光滑潔凈，空氣中彌漫著泥土和青草的芬芳。祖母總會在這時拿出糖葫蘆，坐在門檻上，慈祥地看著我們在雨中嬉戲。那雨，是歡快的，是充滿生機的。如今，身處異鄉(xiāng)，縱有萬般思緒，也只能化作這無聲的雨聲，在心中回蕩。雨，似乎也帶上了幾分憂愁，幾分感傷。它洗刷著城市的塵埃，也仿佛在洗刷著我的記憶，那些美好的過往，如同被雨水沖刷過的照片，變得有些模糊，卻又更加清晰。我渴望著，能在這雨中，找到一絲慰藉，一絲屬于過去的溫暖。1.這段文字主要描寫了什么？請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。2.文中畫線的句子運用了哪些修辭手法？請分別指出并簡要分析其表達(dá)效果。3.文中“那雨，是歡快的，是充滿生機的”與“雨，似乎也帶上了幾分憂愁，幾分感傷”形成對比，請談?wù)勥@種對比的作用。4.結(jié)合你的生活體驗，談?wù)勀銓@段文字中“雨”的理解，以及它帶給你怎樣的感受。二、閱讀下面的文字，完成第5題至第8題。在當(dāng)代社會，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們獲取信息、溝通交流、娛樂休閑的重要平臺。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，極大地拓展了人們的視野，豐富了人們的生活，也為社會的發(fā)展帶來了前所未有的機遇。然而，網(wǎng)絡(luò)在帶來便利的同時，也帶來了一系列問題，例如網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊、網(wǎng)絡(luò)沉迷、網(wǎng)絡(luò)暴力等。這些問題不僅影響著個人的身心健康，也對社會秩序和道德風(fēng)尚造成了負(fù)面影響。如何正確看待網(wǎng)絡(luò)，理性使用網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)成為一個亟待解決的問題。我們應(yīng)該認(rèn)識到，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它可以成為我們學(xué)習(xí)的工具、生活的助手，也可以成為我們沉迷的陷阱、犯罪的溫床。因此，我們必須學(xué)會明辨是非，抵制不良信息的誘惑，合理規(guī)劃上網(wǎng)時間，避免網(wǎng)絡(luò)沉迷。同時，我們也應(yīng)該積極參與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，傳播正能量，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序，共同營造一個健康、文明、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。只有這樣，才能讓網(wǎng)絡(luò)真正成為我們進(jìn)步的階梯，而不是阻礙我們發(fā)展的絆腳石。5.這段文字的中心論點是什么？6.文中畫線的句子運用了什么論證方法？請簡要分析其作用。7.請結(jié)合文本內(nèi)容，談?wù)勀銓Α熬W(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍”這句話的理解。8.如果你是一位網(wǎng)絡(luò)博主，請結(jié)合這段文字，談?wù)勀銓⑷绾污`行“傳播正能量，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序”的理念。三、閱讀下面的文字，完成第9題至第12題。種子，靜靜地躺在泥土里，看似渺小，卻蘊含著無限的生機。它經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪的洗禮，承受了黑暗潮濕的磨礪，才積蓄力量，等待著一個合適的時機，破土而出。這個過程，充滿了艱辛與挑戰(zhàn)，但也充滿了希望與夢想。正如人生一樣，每個人都要經(jīng)歷一段漫長的孕育期，在默默無聞中積蓄力量，在艱苦奮斗中磨練意志，才能在未來的某一天，綻放出屬于自己的光彩。在這個過程中，我們需要堅持不懈，持之以恒，不能因為一時的挫折而放棄，不能因為暫時的困難而退縮。只有經(jīng)歷過風(fēng)雨，才能見到彩虹；只有熬過黑夜，才能迎來黎明。種子破土而出的那一刻，是它生命中最輝煌的時刻，也是它奮斗成果的最好證明。同樣，當(dāng)我們克服困難，實現(xiàn)目標(biāo)時，也會感受到前所未有的喜悅和成就感。這種喜悅和成就感，源于我們自身的努力，源于我們不屈不撓的精神，更源于我們對夢想的執(zhí)著追求。9.這段文字運用了哪些修辭手法？請分別指出并簡要分析其表達(dá)效果。10.文中畫線的句子“這個過程，充滿了艱辛與挑戰(zhàn)，但也充滿了希望與夢想”在文中有何作用？11.請結(jié)合文本內(nèi)容，談?wù)勀銓Α胺N子破土而出的那一刻”的理解，以及它對你有什么啟示。12.如果將“種子”比喻為青年人，請結(jié)合這段文字，談?wù)勄嗄耆藨?yīng)該如何實現(xiàn)自己的人生價值。四、請根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的的文章。材料一：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”——屈原材料二：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。”——鄭燮材料三：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！薄懹挝濉⒄埜鶕?jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一首現(xiàn)代詩歌。材料一：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！薄醪牧隙骸安删諙|籬下，悠然見南山。”——陶淵明材料三：“星垂平野闊，月涌大江流?！薄鸥υ嚲泶鸢敢弧㈤喿x下面的文字，完成第1題至第4題。1.這段文字主要描寫了作者在雨夜中的所見、所聞、所思、所感。通過描寫雨景、城市景象、行人身影以及流浪貓的狀態(tài)，營造出一種寂寞、蕭索的氛圍。在此基礎(chǔ)上，作者結(jié)合自身經(jīng)歷和感受，抒發(fā)了對過往美好時光的懷念以及對現(xiàn)實的感傷之情。*解析思路：第1題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。需要通讀全文，抓住文章的主要線索和情感基調(diào)。文章圍繞“夜雨”展開，從雨景寫到城市景象，再寫到個人思緒，最后落腳于對過去和現(xiàn)實的情感抒發(fā)。因此，答案應(yīng)涵蓋這些方面，并點明文章營造的氛圍和表達(dá)的情感。2.文中畫線的句子運用了比喻和擬人的修辭手法。比喻：“遠(yuǎn)處的霓虹燈暈開成一片片濕漉漉的色塊，像是印象派畫家打翻的調(diào)色盤”；擬人：“街角的流浪貓縮在屋檐下，發(fā)出細(xì)微的嗚咽”。*解析思路：第2題考查對修辭手法的辨析能力。需要仔細(xì)閱讀畫線句子，識別出其中使用的修辭手法。第一個畫線句子將霓虹燈的景象比作印象派畫家的調(diào)色盤，使用了比喻手法，生動形象地寫出了雨中霓虹燈的色彩和狀態(tài)；第二個畫線句子將流浪貓的嗚咽賦予人的情感，使用了擬人手法，突顯了雨夜的蕭索和流浪貓的可憐。答題時需要分別指出修辭手法，并結(jié)合句子內(nèi)容分析其表達(dá)效果。3.這種對比突出了雨在不同情境下的不同情感色彩，深化了文章的主題。前者描寫的是作者兒時在家鄉(xiāng)雨中的快樂經(jīng)歷，體現(xiàn)了雨的生機與活力；后者描寫的是作者如今在異鄉(xiāng)雨中的孤獨感受，體現(xiàn)了雨的憂愁與感傷。通過對比，既表達(dá)了作者對過去美好時光的懷念，也表達(dá)了作者對現(xiàn)實的無奈和感傷，引發(fā)讀者對人生和記憶的思考。*解析思路：第3題考查對文章中對比手法的分析能力。需要找出文中形成對比的兩句話，分析它們各自表達(dá)的內(nèi)容和情感，然后分析這種對比的作用。這兩句話分別描寫了作者兒時和如今在雨中的不同感受，形成了鮮明的對比。答題時需要指出這種對比的具體內(nèi)容，分析其如何深化文章的主題，以及引發(fā)讀者怎樣的思考。4.“雨”對我來說，不僅僅是一種自然現(xiàn)象，更是一種情感的載體。它有時是憂愁的，當(dāng)我感到失落或孤獨時，雨似乎也能映照出我的心情，讓我感到更加悲傷；但它有時也是溫暖的，當(dāng)我思念家鄉(xiāng)或親人時，雨聲仿佛也能帶給我一絲慰藉，讓我感受到家的溫暖。雨讓我回憶起過去的美好時光，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。它讓我感悟到，生活中的美好與苦難總是相伴相生，我們需要學(xué)會接受生活中的風(fēng)雨，才能最終見到彩虹。*解析思路：第4題考查對文章主題的理解和聯(lián)系自身實際的思考能力。需要結(jié)合自己對雨的感受和理解，以及自身的生活體驗，來談?wù)剬ξ闹小坝辍钡睦斫?，以及它帶給你怎樣的感受。答案應(yīng)先表達(dá)自己對“雨”的理解，然后結(jié)合具體事例或感受，談?wù)動杲o自己帶來的影響和啟示，最后可以升華到對人生的感悟。二、閱讀下面的文字，完成第5題至第8題。5.這段文字的中心論點是：我們應(yīng)該正確看待網(wǎng)絡(luò)，理性使用網(wǎng)絡(luò)，共同營造一個健康、文明、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。*解析思路：第5題考查對文章中心論點的概括能力。需要通讀全文，找出文章表達(dá)的主要觀點。文章首先肯定了網(wǎng)絡(luò)的積極作用，然后指出了網(wǎng)絡(luò)帶來的問題，最后提出了如何正確看待和使用網(wǎng)絡(luò)的觀點。因此，答案應(yīng)圍繞“正確看待”和“理性使用網(wǎng)絡(luò)”這兩個核心方面展開，并點明最終目標(biāo)。6.文中畫線的句子運用了舉例論證的方法。作者列舉了網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊、網(wǎng)絡(luò)沉迷、網(wǎng)絡(luò)暴力等問題，具體有力地論證了網(wǎng)絡(luò)在帶來便利的同時，也帶來了一系列問題的觀點，增強了論證的說服力。*解析思路：第6題考查對論證方法的辨析能力。需要仔細(xì)閱讀畫線句子，判斷其中使用的論證方法。畫線句子列舉了一系列網(wǎng)絡(luò)帶來的問題，屬于舉例論證，通過具體事例來證明論點。答題時需要指出論證方法，并結(jié)合論點分析其作用，即增強論證的說服力。7.“網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍”這句話的意思是，網(wǎng)絡(luò)既有積極作用，也有消極作用。積極作用體現(xiàn)在：它可以成為我們獲取信息、溝通交流、娛樂休閑的重要平臺，拓展人們的視野，豐富人們的生活。消極作用體現(xiàn)在：它也可能帶來網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊、網(wǎng)絡(luò)沉迷、網(wǎng)絡(luò)暴力等問題，影響個人的身心健康，對社會秩序和道德風(fēng)尚造成負(fù)面影響。*解析思路：第7題考查對文中重要句子的理解能力。需要結(jié)合上下文，深入理解這句話的內(nèi)涵。這句話運用了比喻的修辭手法，將網(wǎng)絡(luò)比作雙刃劍，形象地說明了網(wǎng)絡(luò)的雙重性。答題時需要從積極和消極兩個方面，具體解釋網(wǎng)絡(luò)的利弊。8.作為一位網(wǎng)絡(luò)博主，我將積極踐行“傳播正能量，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序”的理念。首先，我會堅持發(fā)布積極向上、健康有益的內(nèi)容，例如分享知識、傳播美德、弘揚正能量，為網(wǎng)絡(luò)空間貢獻(xiàn)自己的力量。其次，我會自覺抵制不良信息的傳播，對于網(wǎng)絡(luò)謠言和虛假信息，我會積極進(jìn)行澄清和辟謠，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息的真實性和健康性。最后，我會尊重他人，理性發(fā)言，不參與網(wǎng)絡(luò)暴力和人身攻擊，共同維護(hù)文明和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。*解析思路：第8題考查聯(lián)系實際，運用文中觀點進(jìn)行表達(dá)的能力。需要結(jié)合“傳播正能量，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序”的理念，以及網(wǎng)絡(luò)博主的角色，談?wù)劸唧w的做法。答案應(yīng)從內(nèi)容創(chuàng)作、信息辨別、行為規(guī)范三個方面，提出具體的踐行措施，體現(xiàn)對理念的貫徹。三、閱讀下面的文字，完成第9題至第12題。9.這段文字運用了比喻、擬人、排比等修辭手法。比喻：“種子，靜靜地躺在泥土里，看似渺小，卻蘊含著無限的生機”；“正如人生一樣，每個人都要經(jīng)歷一段漫長的孕育期”；擬人：“它經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪的洗禮，承受了黑暗潮濕的磨礪”；排比：“在默默無聞中積蓄力量，在艱苦奮斗中磨練意志”。*解析思路：第9題考查對多種修辭手法的辨析能力。需要仔細(xì)閱讀全文，找出其中使用的各種修辭手法。文中將種子比作人生，運用了比喻；賦予種子經(jīng)歷和承受的能力，運用了擬人；連續(xù)使用了“在……中……”的句式，運用了排比。答題時需要分別指出修辭手法，并結(jié)合句子內(nèi)容分析其表達(dá)效果。10.文中畫線的句子承上啟下，起到了過渡作用。它總結(jié)了上文對種子孕育過程的描述，并引出了下文對人生過程的論述，使文章的結(jié)構(gòu)更加清晰，邏輯更加嚴(yán)密。*解析思路：第10題考查對文中重要句子作用的分析能力。需要結(jié)合句子在文中的位置，分析其承上啟下的作用。這句話位于段落中間，前面寫了種子的孕育過程，后面要寫人生的過程，這句話起到了過渡作用，使文章的思路更加連貫。11.“種子破土而出的那一刻”象征著經(jīng)過長期努力，最終獲得成功和成就的時刻。它代表著希望、成功和夢想的實現(xiàn)，是奮斗成果的最好證明。這個時刻帶給人們巨大的喜悅和成就感，也激勵著人們繼續(xù)努力，追求更高的目標(biāo)。*解析思路：第11題考查對文中重要意象的理解和感悟能力。需要結(jié)合上下文，理解“種子破土而出的那一刻”的象征意義，以及它帶給人們的感受和啟示。答案應(yīng)先解釋這個意象的象征意義，然后談?wù)勊鼛Ыo人們的感受，最后可以升華到對人生的激勵作用。12.如果將“種子”比喻為青年人，那么青年人就應(yīng)該像種子一樣，在默默無聞中努力學(xué)習(xí)，