五年（2021-2025）高考真題分類匯編PAGEPAGE1專題03中國(guó)近現(xiàn)代史·選擇題考點(diǎn)五年考情（2021-2025）命題趨勢(shì)考點(diǎn)1晚清時(shí)期（5年6題）2025年晚清地方變革2025年晚清洋務(wù)運(yùn)動(dòng)2024年地方志2023年民族企業(yè)2021年晚清洋務(wù)運(yùn)動(dòng)2021年晚清外來(lái)文化1．考查內(nèi)容：（1）晚清時(shí)期：考查頻次高。主要聚焦洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與救亡圖存。（2）辛亥革命：考查頻次相對(duì)較低。主要考查民國(guó)時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)文化。（3）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)：考查頻次較高且穩(wěn)定。核心考查國(guó)共雙方的抗戰(zhàn)。（4）中華人民共和國(guó)：考查頻次較高且穩(wěn)定。主要考查新中國(guó)的各方面。考查頻次較高且穩(wěn)定。（5）改革開放：考查頻次較高且穩(wěn)定。主要考查改革開放的各方面?？疾轭l次較高且穩(wěn)定。2．備考提示：（1）專題整合，橫向?qū)Ρ劝础罢沃贫取薄敖?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)”“思想文化”等專題梳理，例如：經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：晚清自然經(jīng)濟(jì)解體→民族資本主義產(chǎn)生（19世紀(jì)六七十年代）→民國(guó)曲折發(fā)展→新中國(guó)公有制建立→改革開放后多種所有制并存。對(duì)比洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命：均為救亡圖存嘗試，但前者是地主階級(jí)自救，后兩者分別為資產(chǎn)階級(jí)改良與革命，結(jié)果差異體現(xiàn)“階級(jí)局限性”。（2）利用“因果鏈”串聯(lián)事件例如：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗→洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（師夷長(zhǎng)技）→甲午戰(zhàn)爭(zhēng)（洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)）→戊戌變法（制度改良）→變法失敗→辛亥革命（暴力革命），理解“救亡圖存道路的逐步深化”。（3）規(guī)避易錯(cuò)點(diǎn)混淆時(shí)間：如“九一八事變（1931，局部抗戰(zhàn)開始）”與“七七事變（1937，全面抗戰(zhàn)開始）”；人物錯(cuò)位：如“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)代表是曾國(guó)藩、李鴻章”，“戊戌變法代表是康有為、梁?jiǎn)⒊保桓拍钫`解：如“半殖民地”指主權(quán)喪失，“半封建”指封建經(jīng)濟(jì)與資本主義經(jīng)濟(jì)并存，并非“一半殖民地一半封建”?？键c(diǎn)2辛亥革命（5年2題）2024年民國(guó)初年2023年白銀外流考點(diǎn)3抗日戰(zhàn)爭(zhēng)（5年5題）2023年文藝界的抗戰(zhàn)2024年國(guó)民政府的抗戰(zhàn)儲(chǔ)備2025年敵后抗戰(zhàn)2024年敵后抗戰(zhàn)2024年敵后抗戰(zhàn)考點(diǎn)4中華人民共和國(guó)（5年5題）2025年新中國(guó)西藏解放2024年新中國(guó)的教育2023年新中國(guó)的科學(xué)2023年新中國(guó)的農(nóng)業(yè)2021年新中國(guó)的民俗2021年新中國(guó)的教育考點(diǎn)5改革開放（5年2題）2024年改革開放時(shí)期的體育事業(yè)2023年改革開放時(shí)期的教育事業(yè)2022年改革開放時(shí)期的工業(yè)2021年改革開放時(shí)期的進(jìn)出口產(chǎn)業(yè)考點(diǎn)01晚清時(shí)期1．（2025·福建·高考真題）太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)失敗后，清廷召集江寧將軍和兩江總督“重振江南地區(qū)秩序”。兩江總督和江寧將軍都派人到京城各部咨抄底案、清廷諭令戶、兵、工三部將江寧旗營(yíng)歷辦冊(cè)案，趕緊照錄“上交朝廷”。這一舉措旨在（

）A．重建地方行政體系 B．增強(qiáng)抵御外敵能力C．鞏固中央集權(quán)權(quán)威 D．恢復(fù)政府統(tǒng)治秩序【答案】D【解析】據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞可知，這是目的題，時(shí)空是：晚清（中國(guó)）。據(jù)材料“清廷召集江寧將軍和兩江總督‘重振江南地區(qū)秩序’”和“諭令戶、兵、工三部將江寧旗營(yíng)歷辦冊(cè)案‘上交朝廷’”可知，清廷通過(guò)回收地方檔案強(qiáng)化對(duì)江南的控制，直接目的是恢復(fù)戰(zhàn)后統(tǒng)治秩序，D項(xiàng)正確；據(jù)材料可知，舉措聚焦于檔案調(diào)取和中央指令，未直接涉及地方行政體系重建的具體措施，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)恢復(fù)政府統(tǒng)治秩序，未提及抵御外敵的相關(guān)部署或意圖，排除B項(xiàng)；“鞏固中央集權(quán)”過(guò)度延伸，舉措聚焦江南而非全國(guó)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2．（2025·福建·高考真題）1880年天津水師學(xué)堂設(shè)立，有“開北方風(fēng)氣之先，立中國(guó)兵船之本”，其很快引起各國(guó)政府的關(guān)注。英美駐華領(lǐng)事向本國(guó)政府報(bào)告了天津水師學(xué)堂學(xué)生的選拔、課程訓(xùn)練以及成績(jī)情況。據(jù)此推知，西方列強(qiáng)（

）A．介入晚清軍事改革 B．積極維護(hù)在華利益 C．關(guān)注中國(guó)新式教育 D．注重收集中國(guó)信息【答案】D【解析】根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題，據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1880年的中國(guó)。結(jié)合所學(xué)可知，領(lǐng)事作為外交官員，向本國(guó)系統(tǒng)匯報(bào)軍事院校的運(yùn)營(yíng)細(xì)節(jié)（選拔標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容、學(xué)員表現(xiàn)），本質(zhì)是收集軍事情報(bào)，以評(píng)估中國(guó)海軍建設(shè)的進(jìn)展和潛力，D項(xiàng)正確；材料僅體現(xiàn)列強(qiáng)觀察和收集情報(bào)，并未提到直接干預(yù)清廷的軍事改革（如提供建議、施加壓力等），排除A項(xiàng)；維護(hù)在華利益確實(shí)是列強(qiáng)的終極目標(biāo)，但選項(xiàng)表述過(guò)于寬泛，材料中領(lǐng)事的行為是情報(bào)活動(dòng)而非直接維護(hù)利益（如軍事威懾、經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張），該選項(xiàng)未能精準(zhǔn)對(duì)應(yīng)“收集學(xué)堂信息”這一具體行為，排除B項(xiàng)；領(lǐng)事匯報(bào)的內(nèi)容雖涉及教育細(xì)節(jié)，但其深層動(dòng)機(jī)并非關(guān)心中國(guó)教育發(fā)展本身，而是因?yàn)樗畮煂W(xué)堂培養(yǎng)的是現(xiàn)代海軍人才，直接關(guān)系到中國(guó)軍事實(shí)力的變化，進(jìn)而影響列強(qiáng)在華霸權(quán)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。3．（2024·福建·高考真題）自1851年起，清政府不間斷的按年代纂輯《籌辦夷務(wù)始末》，內(nèi)容涵蓋自1836年中外交涉相關(guān)的各類官私資料，以“詳往事之是非”“資異時(shí)之考證”，這可用于說(shuō)明晚清政府（

）A．強(qiáng)調(diào)以史為鑒 B．注重外國(guó)信息C．陷入內(nèi)憂外患 D．改變統(tǒng)治方式【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：晚清（中國(guó)）。據(jù)材料可知，自1851年起，晚清政府開始不間斷地按年代纂輯《籌辦夷務(wù)始末》，內(nèi)容涵蓋自1836年中外交涉相關(guān)的各類官私資料。編纂的目的是“詳往事之是非”和“資異時(shí)之考證”，即詳細(xì)記錄過(guò)去的事件以明辨是非，并為未來(lái)的研究和考證提供資料，A項(xiàng)正確；編纂的主要目的并非為了獲取外國(guó)信息，而是以此為鑒，明辨是非，排除B項(xiàng)；編纂《籌辦夷務(wù)始末》只是反映出清政府在面對(duì)外部壓力時(shí)的一種應(yīng)對(duì)措施，排除C項(xiàng)；清政府在這一時(shí)期仍然以傳統(tǒng)的封建統(tǒng)治方式為主，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4．（2023·福建·高考真題）19世紀(jì)90年代，中國(guó)各地的新設(shè)民族企業(yè)，常到上海、廣州、廈門以較高的工資覓雇工人。這一現(xiàn)象可用于說(shuō)明當(dāng)時(shí)（）A．產(chǎn)業(yè)工人的待遇豐厚 B．資產(chǎn)階級(jí)的救國(guó)實(shí)踐C．通商口岸的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì) D．晚清政府的政策支持【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：19世紀(jì)90年代（中國(guó)）。據(jù)本題材料“常到上海、廣州、廈門以較高的工資覓雇工人?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，上海、廣州、廈門這些通商口岸的工人對(duì)西方資本主義工業(yè)、技術(shù)等接觸較早、較深入、較全面，有較大的優(yōu)勢(shì)，故中國(guó)各地的新設(shè)民族企業(yè)為了自身企業(yè)的發(fā)展會(huì)到上海、廣州、廈門以“較高工資”覓雇工人，C項(xiàng)正確；材料提到上海、廣州、廈門的工人待遇較好，不代表所有的產(chǎn)業(yè)工人都待遇豐厚，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是“民族企業(yè)以較高的工資覓雇工人”，與“救國(guó)”無(wú)必然關(guān)系，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是“民族企業(yè)以較高的工資覓雇工人”，與“晚清政府政策是否支持”無(wú)必然關(guān)系，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。5．（2021·福建·高考真題）圖2為甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前晚清主要軍工企業(yè)的資本來(lái)源構(gòu)成圖。這主要說(shuō)明該時(shí)期A．中央政府對(duì)地方控制的削弱B．近代軍工企業(yè)的半殖民地性C．國(guó)家資本對(duì)近代工業(yè)興起的重要性D．民族資本投資近代軍工企業(yè)的熱忱【答案】C【解析】選項(xiàng)A：中央對(duì)地方控制的削弱需通過(guò)權(quán)力分配、財(cái)政主導(dǎo)權(quán)等政治關(guān)系體現(xiàn)。資本來(lái)源中地方資金占比增加僅能反映資金渠道的變化，無(wú)法直接等同于“控制削弱”，二者無(wú)必然直接關(guān)聯(lián)，故排除。選項(xiàng)B：軍工企業(yè)的半殖民地性主要體現(xiàn)在技術(shù)依賴外國(guó)、受列強(qiáng)干預(yù)等方面，與“資本來(lái)源”無(wú)關(guān)。若資本以本國(guó)政府投入為主，則與“半殖民地性”無(wú)直接聯(lián)系，故排除。選項(xiàng)C：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前的晚清軍工企業(yè)屬于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的軍事工業(yè)，其資本來(lái)源主要是清政府的財(cái)政撥款（包括中央財(cái)政或地方督撫的官方撥款），屬于“國(guó)家資本”范疇。若資本來(lái)源構(gòu)成圖中國(guó)家資本占主導(dǎo)，則直接說(shuō)明國(guó)家資本是這類近代工業(yè)（軍事工業(yè)）興起的核心支撐，符合邏輯，故該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前，民族資本（民間私人資本）發(fā)展薄弱，且軍工企業(yè)因耗資巨大、涉及軍事機(jī)密，主要由政府主導(dǎo)，民族資本極少參與投資。因此“民族資本投資熱忱”與史實(shí)不符，故排除。綜上，軍工企業(yè)的資本來(lái)源以國(guó)家資本為主，直接體現(xiàn)了國(guó)家資本對(duì)近代工業(yè)興起的重要性，答案為C。6．（2021·福建·高考真題）1898年夏，吳汝綸為嚴(yán)復(fù)的譯著《天演論》作序，稱譽(yù)該書“與晚周諸子相上下”，但又擔(dān)心難以引起“以時(shí)文、公牘、說(shuō)部為學(xué)”的一般士子的關(guān)注。據(jù)此可推知當(dāng)時(shí)A．維新運(yùn)動(dòng)的社會(huì)基礎(chǔ)較為薄弱B．新舊知識(shí)分子陣營(yíng)分明C．救亡圖存的時(shí)代主題尚未彰顯D．科舉制度改革勢(shì)在必行【答案】A【解析】選項(xiàng)A：1898年正值維新運(yùn)動(dòng)時(shí)期，《天演論》作為宣傳維新思想、呼吁變法救亡的重要著作，其傳播程度直接反映維新思想的社會(huì)接受度。吳汝綸擔(dān)心“以時(shí)文、公牘、說(shuō)部為學(xué)”的一般士子對(duì)該書缺乏關(guān)注，而“士子”是當(dāng)時(shí)社會(huì)的主要知識(shí)分子群體——這意味著作為維新運(yùn)動(dòng)重要思想載體的著作，難以被主流知識(shí)群體重視，側(cè)面說(shuō)明接受維新思想的社會(huì)基礎(chǔ)狹窄，該選項(xiàng)符合邏輯，故正確。選項(xiàng)B：“新舊知識(shí)分子陣營(yíng)分明”需體現(xiàn)新舊群體在思想、立場(chǎng)上的明確對(duì)立與割裂。但材料中吳汝綸既認(rèn)可《天演論》（新思想代表），又熟悉舊士子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，未體現(xiàn)“陣營(yíng)分明”的對(duì)立態(tài)勢(shì)，僅反映舊學(xué)仍占主流，故排除。選項(xiàng)C：1895年甲午戰(zhàn)敗后，民族危機(jī)空前嚴(yán)重，“救亡圖存”已成為時(shí)代核心主題（如公車上書、維新思潮興起均與此相關(guān)）?！短煅菡摗繁旧砭褪菄?yán)復(fù)為喚醒國(guó)人救亡意識(shí)而譯介的著作，因此“救亡圖存主題尚未彰顯”與史實(shí)不符，故排除。選項(xiàng)D：材料提及士子“以時(shí)文（八股文）為學(xué)”，雖可側(cè)面反映科舉制度的弊端，但吳汝綸的核心擔(dān)憂是《天演論》（維新思想）難以被士子關(guān)注，本質(zhì)是維新思想傳播受阻，而非強(qiáng)調(diào)科舉改革的必要性，二者核心指向不同，故排除。綜上，吳汝綸的擔(dān)憂反映了維新思想難以被主流士子接受，說(shuō)明維新運(yùn)動(dòng)的社會(huì)基礎(chǔ)薄弱，答案為A?？键c(diǎn)02辛亥革命7．（2024·福建·高考真題）某同學(xué)意欲探究“民國(guó)初年民族主義盛行”這一觀點(diǎn)。下列史實(shí)能論證該觀點(diǎn)的是（

）A．創(chuàng)辦于上海的《青年雜志》遷往北京B．孫中山在民國(guó)時(shí)期同他人的談話中，頻繁提及民族主義C．各軍閥若攻擊他人，則常稱其出賣國(guó)家利益D．第一次世界大戰(zhàn)期間，中國(guó)紡織、面粉等輕工業(yè)迅速發(fā)展【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（中國(guó)）。民族主義是指以維護(hù)本民族利益和尊嚴(yán)為出發(fā)點(diǎn)的思想與行為，它強(qiáng)調(diào)民族的共同經(jīng)歷、未來(lái)憧憬和前途，并尋求民族特性和民族尊嚴(yán)的實(shí)現(xiàn)。雖然“出賣國(guó)家利益”時(shí)常被軍閥用來(lái)作為攻擊對(duì)手的借口，但也從側(cè)面反映了民族主義的深入人心，C項(xiàng)正確；《新青年》雜志從上海遷往北京，不能體現(xiàn)民族主義相關(guān)內(nèi)容，排除A項(xiàng)；20世紀(jì)初孫中山與他人談話中多次提及“民族主義”的主要內(nèi)容是“驅(qū)除韃虜、恢復(fù)中華”，此時(shí)的主要任務(wù)是反滿，還不能算嚴(yán)格意義上的民族主義，因?yàn)榍逭煌品螅瑵M族也成為中華民族的一部分，排除B項(xiàng)；“第一次世界大戰(zhàn)期間，中國(guó)紡織面粉等輕工業(yè)迅速發(fā)展”反映的是民族工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，主要屬于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的范疇，不能直接體現(xiàn)民族主義的內(nèi)涵，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。8．（2025·福建·高考真題）下圖為20世紀(jì)20—30年代（1927—1936年）中國(guó)銀進(jìn)出口量的統(tǒng)計(jì)變化圖。這反映了當(dāng)時(shí)（

）A．延緩經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響 B．金本位制的放棄C．白銀外流的金融動(dòng)蕩 D．法幣政策的出臺(tái)【答案】C【解析】據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞可知，這是本質(zhì)題，時(shí)空是：20世紀(jì)20—30年代（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，數(shù)據(jù)表明白銀外流加劇，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1930年代世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)沖擊中國(guó)銀本位制，導(dǎo)致金融動(dòng)蕩，中國(guó)白銀大量外流，C項(xiàng)正確；“延緩危機(jī)”與數(shù)據(jù)趨勢(shì)相反，排除A項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“金本位制”中國(guó)從未實(shí)行，排除B項(xiàng)；“法幣政策”（1935年）晚于統(tǒng)計(jì)時(shí)段，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)?？键c(diǎn)03抗日戰(zhàn)爭(zhēng)9．（2023·福建·高考真題）抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中國(guó)文藝界大量采用街頭劇、朗誦詩(shī)、相聲、快板、秧歌、標(biāo)語(yǔ)等形式進(jìn)行抗日宣傳和動(dòng)員。據(jù)此可知，這種宣傳和動(dòng)員（）A．以知識(shí)分子群體為對(duì)象 B．以激發(fā)民族精神為導(dǎo)向C．以傳統(tǒng)文藝形式為載體 D．以占領(lǐng)輿論高地為目標(biāo)【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是抗戰(zhàn)時(shí)期的中國(guó)。據(jù)材料“采用街頭劇、朗誦詩(shī)、相聲、快板、秧歌、標(biāo)語(yǔ)等形式進(jìn)行抗日宣傳和動(dòng)員”并結(jié)合所學(xué)，抗日宣傳和動(dòng)員方式多樣，大多通俗易懂，這有利于各個(gè)階層都可以接受到抗日宣傳和動(dòng)員，有利于激發(fā)民族精神團(tuán)結(jié)抗日，B項(xiàng)正確；據(jù)材料“街頭劇、相聲、快板、秧歌”等方式主要是利于動(dòng)員普通百姓，而不是針對(duì)知識(shí)分子，排除A項(xiàng)；“朗誦詩(shī)”等形式不是傳統(tǒng)文藝形式，C項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除C項(xiàng)；當(dāng)時(shí)是國(guó)共合作共同抗日時(shí)期，中國(guó)文藝界主要任務(wù)是團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量共同抗日，而不是與其他黨派或集團(tuán)等爭(zhēng)奪輿論高地，D項(xiàng)不符合階段特征，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10．（2024·福建·高考真題）1937年5月，中央銀行向南京國(guó)民政府報(bào)告稱，截至該年4月30日，該行存于香港、紐約和倫敦等地的白銀和資金，合計(jì)達(dá)到了約1．69億美元。這種白銀和資金外存的做法（

）A．避免了侵華日軍的掠奪 B．支持了中國(guó)的對(duì)日抗戰(zhàn)C．滿足了外債償付的需求 D．贏得了英美的戰(zhàn)時(shí)支持【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1937年（中國(guó)）。將大量資金存放在國(guó)外，可能是為了保障戰(zhàn)時(shí)財(cái)政的穩(wěn)定性和持續(xù)性，以便在需要時(shí)能夠迅速調(diào)用，支持抗戰(zhàn)，這種做法在一定程度上為抗戰(zhàn)提供了經(jīng)濟(jì)上的后盾，B項(xiàng)正確；白銀和資金存放在國(guó)外可以減少在國(guó)內(nèi)被日軍直接掠奪的風(fēng)險(xiǎn)，但并不能完全避免，排除A項(xiàng)；將資金存放在國(guó)外主要是為了安全和戰(zhàn)時(shí)調(diào)用的考慮，而非為了償付外債，排除C項(xiàng)；英美對(duì)中國(guó)的支持是出自其國(guó)家利益的需要，而不是將白銀和資金外存，英美就支持中國(guó)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11．（2025·福建·高考真題）抗戰(zhàn)時(shí)期，根據(jù)地物價(jià)上漲、人口減少，民眾生活困難。根據(jù)地鼓勵(lì)民眾破壞日軍的鐵軌等設(shè)施，并高價(jià)進(jìn)行收購(gòu)。這（

）A．保障了根據(jù)地的生產(chǎn) B．解決了民眾困難狀況 C．破壞了以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)政策 D．?dāng)U大了中共的影響力【答案】C【解析】據(jù)本題次題干提示詞可知，這是影響題，時(shí)空是：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期（中國(guó)）。結(jié)合所學(xué)可知，日軍以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)靠掠奪物資，根據(jù)地鼓勵(lì)民眾破壞鐵軌并進(jìn)行高價(jià)收購(gòu)，這有利于削弱日軍的物資獲取，破壞其政策，C項(xiàng)正確；題干強(qiáng)調(diào)的是物資斗爭(zhēng)，沒有涉及生產(chǎn)，排除A項(xiàng)；“解決了”表述絕對(duì)，排除B項(xiàng)；題干側(cè)重物資斗爭(zhēng)，未體現(xiàn)影響力擴(kuò)大，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。考點(diǎn)04中華人民共和國(guó)成立12．（2025·福建·高考真題）西藏和平解放初期“連路都沒有”；1965年后，西藏不僅修建了新的公路，擁有了柏油路，同時(shí)還大量建設(shè)了文化館、電影院等眾多基礎(chǔ)配套設(shè)施。這主要得益于（

）A．建立西藏民族區(qū)域自治 B．西藏地區(qū)人口數(shù)量增多C．基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)技術(shù)進(jìn)步 D．民族團(tuán)結(jié)互助事業(yè)發(fā)展【答案】D【解析】根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是原因題，據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代中國(guó)。根據(jù)材料及所學(xué)可知，新中國(guó)實(shí)行民族平等、團(tuán)結(jié)、互助政策，國(guó)家統(tǒng)籌資源支援西藏建設(shè)，D項(xiàng)正確；1965年西藏自治區(qū)才成立，民族區(qū)域自治保障地方自治權(quán)，但基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是國(guó)家整體支持，排除A項(xiàng)；“人口增多”與基礎(chǔ)配套設(shè)施增多無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；技術(shù)進(jìn)步是條件，但核心是民族區(qū)域自治制度下，國(guó)家推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)互助，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。13．（2024·福建·高考真題）下圖是某博物館館藏的1957年山東工學(xué)院附屬工農(nóng)速成中學(xué)頒發(fā)的畢業(yè)證書。它為研究新中國(guó)的教育發(fā)展提供了（

）A．歷史解釋 B．時(shí)空背景 C．歷史線索 D．文本記述【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1957年（中國(guó)）。這張畢業(yè)證書中包含了諸多信息，如學(xué)校名稱“山東工學(xué)院附屬工農(nóng)速成中學(xué)”，學(xué)生姓名“王新民”、籍貫“山東省掖縣”、年齡“十六歲”、所在班級(jí)“二級(jí)一班”、畢業(yè)時(shí)間“1957年6月15日“以及校長(zhǎng)姓名”劉仲瑞“等。這些具體的個(gè)人信息和學(xué)校、班級(jí)等細(xì)節(jié)為研究教育發(fā)展提供了“歷史線索”，C項(xiàng)正確；這些具體的個(gè)人信息和學(xué)校、班級(jí)等細(xì)節(jié)更多地是在描述特定個(gè)體和具體情境，需要提取和解讀，并非直接構(gòu)成歷史解釋，排除A項(xiàng)；畢業(yè)證上除了時(shí)間，其它的信息并不能反映出當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，材料也不僅僅反映時(shí)空背景，排除B項(xiàng)，文檔記述是指通過(guò)書面形式詳細(xì)記錄信息的過(guò)程，它涉及對(duì)事實(shí)、數(shù)據(jù)、過(guò)程、結(jié)果等的系統(tǒng)性描述，旨在傳達(dá)、存儲(chǔ)或作為參考。這與畢業(yè)證提供的信息不太符合，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。14．（2023·福建·高考真題）下表列出了著名科學(xué)家華羅庚1955年11月參加的部分活動(dòng)。這可用于說(shuō)明當(dāng)時(shí)（）26日上午參觀蘇聯(lián)展覽館的計(jì)算器，后到科學(xué)院開會(huì)下午主持外國(guó)科學(xué)家學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)27日晚上參加外事活動(dòng)下午報(bào)社來(lái)人約稿晚上中華全國(guó)科學(xué)技術(shù)普及協(xié)會(huì)開會(huì)A．科教水平迅速提高 B．國(guó)際學(xué)術(shù)交流密切C．科技人才受到重視 D．科學(xué)精神得以弘揚(yáng)【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：新中國(guó)成立初期（中國(guó)）。據(jù)所學(xué)解讀材料信息可知，1955年華羅庚作為科技人才“參觀蘇聯(lián)展覽館的計(jì)算器”，“主持外國(guó)科學(xué)家學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)”，參加“中華全國(guó)科學(xué)技術(shù)普及協(xié)會(huì)開會(huì)”，還參加外事活動(dòng)，科學(xué)家才能夠較多的參加科技相關(guān)的活動(dòng)及外事活動(dòng)，反映了國(guó)家對(duì)科技人才的重視，C項(xiàng)正確；材料反映的是華羅庚的活動(dòng)，不能整體反映中國(guó)的科教水平，排除A項(xiàng)；材料中只有“參觀蘇聯(lián)展覽館的計(jì)算器”“主持外國(guó)科學(xué)家學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)”涉及國(guó)際學(xué)術(shù)交流，只能反映中國(guó)對(duì)外學(xué)術(shù)交流的某些情況，僅憑此不能得出國(guó)際學(xué)術(shù)交流密切，排除B項(xiàng)；科學(xué)精神是一種敢于堅(jiān)持科學(xué)思想的勇氣和不斷探求真理的意識(shí)，材料并未論述華羅庚在科學(xué)研究方面的精神和態(tài)度，無(wú)法得出弘揚(yáng)科學(xué)精神的歷史結(jié)論，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。15．（2023·福建·高考真題）下表為1952年、1978年我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的部分指標(biāo)。農(nóng)業(yè)的這種巨大變化主要反映了（）類別年份農(nóng)業(yè)機(jī)械總動(dòng)力（萬(wàn)馬力）機(jī)械耕種面積（萬(wàn)公頃）機(jī)電灌溉面積（萬(wàn)公頃）化肥施用量（萬(wàn)噸）農(nóng)業(yè)用電量（億度）1952年2513．631．77．80．51978年1597540672489．5884253．1A．計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的確立 B．農(nóng)業(yè)合作社的發(fā)展C．國(guó)家重農(nóng)政策的貫徹 D．工業(yè)對(duì)農(nóng)業(yè)的反哺【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1952年-1978年（中國(guó)）。據(jù)材料信息可知，在新中國(guó)成立初期，農(nóng)業(yè)機(jī)械總動(dòng)力、機(jī)械耕種面積、機(jī)電灌溉面積、化肥施用量、農(nóng)業(yè)用電量整體水平均較低，1978年時(shí)則有了顯著提高，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，在1952年到1978年，經(jīng)過(guò)一五計(jì)劃及以后的社會(huì)主義建設(shè)，工業(yè)化水平和科技發(fā)展水平提高，進(jìn)而提高了農(nóng)業(yè)的機(jī)械化、科技化水平，D項(xiàng)正確；1956年底我國(guó)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制基本形成，與材料時(shí)間不符。僅從農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平提高不能斷定經(jīng)濟(jì)體制情況，排除A項(xiàng)；建立農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社是建國(guó)初對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造的主要方式，1958年人民公社化運(yùn)動(dòng)開展后，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社成為人民公社的生產(chǎn)隊(duì)，故農(nóng)業(yè)合作社的發(fā)展不能解釋材料所述農(nóng)業(yè)變化，排除B項(xiàng)；據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，一五計(jì)劃期間，國(guó)家采取優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的政策。且重視農(nóng)業(yè)說(shuō)法籠統(tǒng)，不能說(shuō)明農(nóng)業(yè)機(jī)械化的具體和主要原因，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。16．（2021·福建·高考真題）20世紀(jì)二三十年代，福建各蘇區(qū)涌現(xiàn)出大量的民間歌謠并廣為流傳，如“山歌越唱音越高，二胡來(lái)和紫竹簫；蘇區(qū)山歌像團(tuán)火，唱得處處紅旗飄”。此類歌謠的涌現(xiàn)A．豐富了民間歌謠的藝術(shù)形式 B．展現(xiàn)了民間藝術(shù)的地域特色C．發(fā)揮了土地革命動(dòng)員的作用 D．反映了蘇區(qū)宣傳的巨大成功【答案】C【解析】選項(xiàng)A：材料中歌謠的描述重點(diǎn)在于其內(nèi)容與蘇區(qū)革命的關(guān)聯(lián)（“唱得處處紅旗飄”），未涉及藝術(shù)形式（如句式、曲調(diào)、表現(xiàn)手法等）的創(chuàng)新或豐富，僅體現(xiàn)了歌謠的革命主題，故排除。選項(xiàng)B：“地域特色”需體現(xiàn)福建當(dāng)?shù)鬲?dú)特的文化元素（如方言、民俗、地方景物等），但材料中的歌謠內(nèi)容圍繞“蘇區(qū)”“紅旗”等革命符號(hào)，未突出福建的地域特征，與“地域特色”無(wú)關(guān)，故排除。選項(xiàng)C：20世紀(jì)二三十年代的福建蘇區(qū)正處于土地革命時(shí)期，歌謠作為通俗易懂的宣傳形式，通過(guò)“山歌像團(tuán)火”“處處紅旗飄”等意象，傳遞革命熱情、動(dòng)員群眾參與革命（如支持紅軍、參與土地分配等）。此類歌謠的“廣為流傳”，本質(zhì)是服務(wù)于土地革命的動(dòng)員需求，與當(dāng)時(shí)蘇區(qū)的革命實(shí)踐緊密結(jié)合，符合邏輯，故正確。選項(xiàng)D：“蘇區(qū)宣傳的巨大成功”是寬泛的結(jié)論，而材料聚焦于歌謠的“涌現(xiàn)”及其內(nèi)容指向——歌謠的核心作用是通過(guò)情感共鳴和革命符號(hào)傳遞，直接動(dòng)員群眾參與土地革命，而非單純體現(xiàn)“宣傳成功”這一結(jié)果。該選項(xiàng)未精準(zhǔn)對(duì)應(yīng)歌謠與土地革命的具體關(guān)聯(lián)，故排除。綜上，此類歌謠的涌現(xiàn)與土地革命的時(shí)代背景結(jié)合，核心發(fā)揮了動(dòng)員群眾的作用，答案為C。17．（2021·福建·高考真題）中華人民共和國(guó)成立后，全面接收了之前存在的各類國(guó)、私立中小學(xué)和大學(xué)，轉(zhuǎn)為公辦學(xué)校，統(tǒng)一教材、教案并建立考試制度。上述舉措的主要目的在于A．推動(dòng)教育在全國(guó)的普及 B．確保教育的社會(huì)主義方向C．回應(yīng)教育現(xiàn)代化的訴求 D．鞏固近代教育發(fā)展的成果【答案】B【解析】選項(xiàng)A：推動(dòng)教育普及是重要目標(biāo)之一，但“全面接收轉(zhuǎn)為公辦、統(tǒng)一教材與考試制度”等舉措，更側(cè)重對(duì)教育的規(guī)范化、制度化管控，而非直接指向“普及”（如擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、降低入學(xué)門檻等才是普及的核心手段）。因此“普及”并非主要目的，故排除。選項(xiàng)B：中華人民共和國(guó)成立后，面臨著鞏固新生政權(quán)、確立社會(huì)主義制度的歷史任務(wù)。教育作為意識(shí)形態(tài)傳播和人才培養(yǎng)的重要陣地，“全面接收各類學(xué)校轉(zhuǎn)為公辦”可消除舊教育中的反動(dòng)或非社會(huì)主義因素，“統(tǒng)一教材、教案和考試制度”則能確保教育內(nèi)容符合社會(huì)主義原則，從根本上保障教育的社會(huì)主義方向，這與新中國(guó)初期的政權(quán)建設(shè)和制度確立需求高度契合，故該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C：“教育現(xiàn)代化”側(cè)重教育理念、方法、體系的科學(xué)化、近代化轉(zhuǎn)型，而材料中舉措的核心是通過(guò)統(tǒng)一管控實(shí)現(xiàn)教育的政治方向統(tǒng)一，與“現(xiàn)代化訴求”的關(guān)聯(lián)較弱，故排除。選項(xiàng)D：“鞏固近代教育發(fā)展成果”并非主要目的。新中國(guó)成立后對(duì)舊學(xué)校的接收是“改造”而非單純“鞏固”，其本質(zhì)是打破舊教育體系，建立服務(wù)于社會(huì)主義的新教育體系，故排除。綜上，上述舉措的核心是通過(guò)對(duì)教育的全面管控確保其社會(huì)主義方向，答案為B?？键c(diǎn)05改革開放18．（2024·福建·高考真題）下表為2017—2019年我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)出及部分門類產(chǎn)出統(tǒng)計(jì)表。下表反映了我國(guó)（

）單位：億元年份類別體育產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)出體育健身休閑活動(dòng)產(chǎn)出體育教育培訓(xùn)產(chǎn)出201721987．7581．3341．2201826579．01028．01722．0201929483．41796．61909．4A．躋身世界體育強(qiáng)國(guó)之列 B．體育產(chǎn)業(yè)中心發(fā)生轉(zhuǎn)移C．基本公共服務(wù)體系健全 D．人民享受改革發(fā)展成果【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：2017—2019年（中國(guó)）。從2017年到2019年，我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)出以及體育健身休閑活動(dòng)和體育教育培訓(xùn)的產(chǎn)出都在不斷增長(zhǎng)。這表明我國(guó)在體育領(lǐng)域的發(fā)展取得了一定的成果，也反映了人民在體育方面有了更多的選擇和投入，意味著人民能夠享受到改革發(fā)展帶來(lái)的成果，D項(xiàng)正確；僅從這些數(shù)據(jù)不能得出我國(guó)已躋身世界體育強(qiáng)國(guó)之列，因?yàn)槌蔀轶w育強(qiáng)國(guó)需要綜合考量多個(gè)方面，排除A項(xiàng)；表中數(shù)據(jù)沒有體現(xiàn)體育產(chǎn)業(yè)中心發(fā)生轉(zhuǎn)移的相關(guān)信息，排除B項(xiàng)；體育產(chǎn)業(yè)中部分門類產(chǎn)出的增長(zhǎng)不能直接說(shuō)明基本公共服務(wù)體系健全，選項(xiàng)的這一說(shuō)法也明顯太過(guò)絕對(duì)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。19．（2023·福建·高考真題）改革開放初期，我國(guó)興起了一股讀書熱潮。隨后，上海率先開展名為“振興中華”的職工讀書活動(dòng)，并設(shè)立“職工讀書獎(jiǎng)”；在中共中央的肯定與號(hào)召下，知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、征文比賽等活動(dòng)在各地風(fēng)靡一時(shí)。這些做法旨在（）A．服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè) B．提升人民群眾的文化修養(yǎng)C．開創(chuàng)對(duì)外開放的全新局面 D．抵制資本主義的精神污染【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是改革開放后的中國(guó)。據(jù)材料“改革開放初期”“振興中華”等信息并結(jié)合所學(xué)，改革開放后，我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，人民積極讀書有利于提高文化水平和思想覺悟，更好的服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，A項(xiàng)正確；讀書熱可以提升人民群眾的文化修養(yǎng)，但不是其主要目的，讀書熱的主要目的是服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，排除B項(xiàng)；讀書熱潮并未開創(chuàng)對(duì)外開放的全新局面，排除C項(xiàng)；讀書熱一定程度上有利于抵制資本主義的精神污染，但不是其主要目的，讀書熱的主要目的是服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。20．（2022·福建·高考真題）1952—1981年中國(guó)工業(yè)產(chǎn)值及其變動(dòng)如下圖所示。該圖表明這一時(shí)期中國(guó)（

）A．工業(yè)發(fā)展重心的傾斜 B．沿海地區(qū)工業(yè)基礎(chǔ)的雄厚C．工業(yè)區(qū)域格局的轉(zhuǎn)變 D．社會(huì)主義工業(yè)體系的建立【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)設(shè)問(wèn)詞可知是本質(zhì)題。時(shí)空是1952—1981年（中國(guó)）。據(jù)表格信息可知1952—1981年中國(guó)內(nèi)地的工業(yè)產(chǎn)值整體呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，沿海地區(qū)的工業(yè)產(chǎn)值整體呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知建國(guó)初期，我國(guó)的面臨帝國(guó)主義的封鎖，60年代的三線建設(shè)以及改革開放后，工業(yè)的發(fā)展，體現(xiàn)出我國(guó)工業(yè)發(fā)展重心逐漸向內(nèi)地傾斜，A項(xiàng)正確；僅從占比，無(wú)法判定沿海工業(yè)基礎(chǔ)狀況，排除B項(xiàng)；此時(shí)期，工業(yè)的區(qū)域格局仍是沿海地區(qū)占比高于內(nèi)地，排除C項(xiàng)；僅從工業(yè)產(chǎn)值的占比，無(wú)法判定社會(huì)主義工業(yè)體系的狀況，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。21．（2022·福建·高考真題）在中央蘇區(qū)，俱樂(lè)部是以政治動(dòng)員為目標(biāo)，進(jìn)行政治文化學(xué)習(xí)與文娛體育活動(dòng)的重要組織。1933年的統(tǒng)計(jì)顯示，蘇區(qū)鄉(xiāng)村共有俱樂(lè)部1917個(gè)，經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)者近10萬(wàn)人，城鎮(zhèn)中俱樂(lè)部更加普遍。據(jù)此可知，該時(shí)期的俱樂(lè)部活動(dòng)（

）A．受到了蘇聯(lián)模式的影響 B．發(fā)揚(yáng)了競(jìng)技體育的精神C．扭轉(zhuǎn)了蘇區(qū)的革命劣勢(shì) D．適應(yīng)了革命形勢(shì)的要求【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（中國(guó)）。根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可知，土地革命時(shí)期，到偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)開展土地革命，武裝反抗國(guó)民黨統(tǒng)治，需要宣傳革命思想，發(fā)動(dòng)民眾積極參與。俱樂(lè)部思想性強(qiáng)、生動(dòng)活潑，鄉(xiāng)村民眾參與度高，在土地革命斗爭(zhēng)中起到了很好的宣傳革命、動(dòng)員群眾的作用，適應(yīng)了革命形勢(shì)的要求，D項(xiàng)正確；題干材料信息主要表述俱樂(lè)部的功能和規(guī)模，而未顯示受到了蘇聯(lián)模式的影響，排除A項(xiàng)；題干材料信息主要表述俱樂(lè)部的功能和規(guī)模，未體現(xiàn)競(jìng)技體育精神的弘揚(yáng)，排除B項(xiàng)；材料沒有涉及俱樂(lè)部施行前后革命形勢(shì)的對(duì)比，無(wú)法得出C項(xiàng)結(jié)論，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。22．（2021·福建·高考真題）1973-1978年，在我國(guó)對(duì)外引進(jìn)的成交金額中，用于成套設(shè)備的占80%以上。1979年4月，中共中央工作會(huì)議提出了“多引進(jìn)制造技術(shù)和專利”的方針。這一轉(zhuǎn)變旨在A．調(diào)整進(jìn)口商品結(jié)構(gòu)B．拓展對(duì)外開放的合作領(lǐng)域C．?dāng)U大企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模D．提升國(guó)有企業(yè)的制造能力【答案】D【解析】選項(xiàng)A：“調(diào)整進(jìn)口商品結(jié)構(gòu)”是對(duì)“從成套設(shè)備為主轉(zhuǎn)向多引進(jìn)制造技術(shù)和專利”這一現(xiàn)象的直接描述，屬于“轉(zhuǎn)變的表現(xiàn)”而非“目的”。題干設(shè)問(wèn)聚焦“旨在”（即根本目的），該選項(xiàng)未觸及核心動(dòng)機(jī)，故排除。選項(xiàng)B：“拓展對(duì)外開放的合作領(lǐng)域”需體現(xiàn)合作對(duì)象、行業(yè)范圍等的擴(kuò)大（如從工業(yè)拓展到農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)，或從少數(shù)國(guó)家擴(kuò)展到更多國(guó)家）。但材料中“引進(jìn)內(nèi)容從設(shè)備到技術(shù)”的轉(zhuǎn)變，僅涉及引進(jìn)“內(nèi)容”的調(diào)整，未體現(xiàn)“合作領(lǐng)域”的拓展，故排除。選項(xiàng)C：“擴(kuò)大企業(yè)生產(chǎn)規(guī)?！备稀耙M(jìn)成套設(shè)備”的直接效果——成套設(shè)備可快速投入生產(chǎn)，直接擴(kuò)大產(chǎn)能。而“引進(jìn)制造技術(shù)和專利”的核心是提升技術(shù)能力，而非單純擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，故排除。選項(xiàng)D：1979年處于改革開放初期，我國(guó)工業(yè)基礎(chǔ)仍較薄弱，此前大量引進(jìn)成套設(shè)備雖能短期內(nèi)提升生產(chǎn)能力，但難以從根本上掌握核心制造技術(shù)，易陷入“依賴進(jìn)口”的困境?！岸嘁M(jìn)制造技術(shù)和專利”的方針，本質(zhì)是通過(guò)學(xué)習(xí)、吸收技術(shù)，推動(dòng)國(guó)有企業(yè)掌握自主制造能力，實(shí)現(xiàn)從“用設(shè)備”到“造設(shè)備”的轉(zhuǎn)變，這與當(dāng)時(shí)我國(guó)提升工業(yè)自主化水平的需求高度契合，故該選項(xiàng)正確。綜上，這一轉(zhuǎn)變的核心目的是通過(guò)引進(jìn)技術(shù)提升國(guó)有企業(yè)的制造能力，答案為D。1．（2025·福建廈門·三模）如表可用于佐證清朝（

）1818~1835年中國(guó)白銀的流動(dòng)凈額（單位：百萬(wàn)比索）年份白銀進(jìn)口白銀出口白銀流動(dòng)凈額1818~182019．319．42+9．891821~182526．135．12+21．011826~183012．7225．68—12．961831~18355．1724．98—19．81A．關(guān)稅主權(quán)的喪失 B．長(zhǎng)途貿(mào)易的興盛 C．閉關(guān)自守的動(dòng)因 D．統(tǒng)治危機(jī)的顯現(xiàn)【答案】D【解析】根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1818—1835年（中國(guó)）。根據(jù)材料“1826—1830年白銀凈流出12．96百萬(wàn)比索，1831—1835年凈流出19．81百萬(wàn)比索”并結(jié)合所學(xué)可知，19世紀(jì)30年代鴉片走私加劇，導(dǎo)致白銀大量外流，引發(fā)清政府財(cái)政危機(jī)、銀貴錢賤等問(wèn)題，社會(huì)矛盾激化，統(tǒng)治危機(jī)顯現(xiàn)，D項(xiàng)正確；“關(guān)稅主權(quán)的喪失”始于1842年《南京條約》，與表格時(shí)間不符，排除A項(xiàng)；“長(zhǎng)途貿(mào)易興盛”多表現(xiàn)為商品流通擴(kuò)大和白銀流入，與后期外流趨勢(shì)矛盾，排除B項(xiàng)；閉關(guān)自守政策是清朝限制貿(mào)易的主動(dòng)行為，白銀外流是政策失效的結(jié)果而非動(dòng)因，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2．（2025·河北·模擬預(yù)測(cè)）1842年，道光帝在發(fā)給接任兩廣總督一職的祁塤的廷寄中說(shuō)“廣東兩年有余辦理夷務(wù)，剿撫均不得手，總緣該省文武員弁不得其人，以致夷逆鴟張，一籌莫展”。祁璜也驚詫于廣東文武官員中“深通韜略者實(shí)難其選，已將無(wú)員可?！?。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)（

）A．派留學(xué)生出國(guó)的必要性 B．廢除八股取士的緊迫性C．亟須變更人才選拔標(biāo)準(zhǔn) D．中央對(duì)地方的控制減弱【答案】C【解析】據(jù)主題干的設(shè)問(wèn)詞可知是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空：1842年（中國(guó)）。由材料可知，1842年時(shí)，中國(guó)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)敗，面對(duì)列強(qiáng)的侵略，清政府在處理“夷務(wù)”即對(duì)外事務(wù)時(shí)表現(xiàn)不佳，道光帝認(rèn)為廣東辦理夷務(wù)不當(dāng)主要是因?yàn)闊o(wú)可用人才，新任總督也意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，結(jié)合當(dāng)時(shí)的形勢(shì)可知，亟須以新的標(biāo)準(zhǔn)選用人才，C項(xiàng)正確。材料中并未直接提及派留學(xué)生出國(guó)相關(guān)內(nèi)容，沒有信息表明當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)到通過(guò)派留學(xué)生來(lái)培養(yǎng)人才以應(yīng)對(duì)時(shí)局，派留學(xué)生出國(guó)不可能馬上解決問(wèn)題，也不符合當(dāng)時(shí)歷史階段特征，排除A項(xiàng)；雖然八股取士存在諸多弊端，束縛人才，但材料中沒有明確指出要廢除八股取士，只是強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)有官員不能勝任處理夷務(wù)等事務(wù)，沒有直接涉及到對(duì)八股取士制度的批判和廢除的緊迫性，排除B項(xiàng)；無(wú)合適的人可用不代表中央權(quán)力對(duì)地方的控制減弱，排除D項(xiàng)，故選C項(xiàng)。3．（2025·福建·模擬預(yù)測(cè)）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后，清廷從中央到地方，從王公貴胄到普通民眾無(wú)不以學(xué)習(xí)“夷人夷語(yǔ)”為恥，鮮有提出開辦外語(yǔ)教育、培養(yǎng)翻譯人才的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃意識(shí)。這體現(xiàn)出（

）A．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)遭遇阻力 B．西學(xué)東漸走向沒落C．夷夏觀念根深蒂固 D．外交主權(quán)逐步喪失【答案】C【解析】根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1840年前后的中國(guó)。根據(jù)材料可知，清朝無(wú)論是官方還是民眾，都將外語(yǔ)視為“夷人夷語(yǔ)”，排斥學(xué)習(xí)外語(yǔ)，這種風(fēng)氣與傳統(tǒng)夷夏觀念密不可分，C項(xiàng)正確；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開始于19世紀(jì)60年代，與材料時(shí)間不符，排除A項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)可知，隨著社會(huì)危機(jī)的加深，有識(shí)之士逐漸學(xué)習(xí)西方的科技、制度、思想以救亡圖存，排除B項(xiàng)；材料未涉及具體的外交活動(dòng)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4．（2025·福建龍巖·二模）按照清朝原來(lái)的規(guī)定，白銀1兩兌銅錢1000文，至道光十九年（1839年），已漲到銅錢1670文兌換白銀1兩。導(dǎo)致這一變化的主要因素是（

）A．中外貿(mào)易逆差加劇 B．民眾收入逐漸減少 C．清政府的盤剝加劇 D．鴉片走私日益嚴(yán)重【答案】D【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：晚清（中國(guó)）。據(jù)材料可知，晚清，國(guó)內(nèi)出現(xiàn)“銀貴錢賤”的現(xiàn)象，結(jié)合所學(xué)可知，近代，英國(guó)為了扭轉(zhuǎn)對(duì)華貿(mào)易逆差，大肆走私鴉片，使中國(guó)白銀外流，國(guó)家白銀儲(chǔ)備量減少，使其與銅錢交換率變高，D項(xiàng)正確；結(jié)合所學(xué)，1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)之前，中國(guó)在與英國(guó)的貿(mào)易中處于順差地位，排除A項(xiàng)；民眾收入減少或增多不會(huì)使國(guó)內(nèi)白銀儲(chǔ)存量減少，不會(huì)造成“銀貴錢賤”現(xiàn)象，排除B項(xiàng)；清政府對(duì)百姓的剝削，使白銀流入政府手中，國(guó)內(nèi)白銀儲(chǔ)存量不變，不會(huì)造成“銀貴錢賤”現(xiàn)象，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5．（2025·福建泉州·三模）19世紀(jì)二三十年代，常年居住在廣州的蕭令裕撰寫了《記英吉利》等書籍，介紹了中英交往的歷史和有關(guān)英國(guó)的情況，批判了社會(huì)上流行的關(guān)于英國(guó)人“登岸則技窮”的說(shuō)法，指出英人“船炮尤至精利”。這（

）A．便于引領(lǐng)西學(xué)東漸的時(shí)代潮流 B．推動(dòng)了清朝外交策略的調(diào)整C．利于革新士人群體的思想觀念 D．緩解了內(nèi)憂外患的社會(huì)局面【答案】C【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：19世紀(jì)二三十年代的中國(guó)。根據(jù)“批判了社會(huì)上流行的關(guān)于英國(guó)人‘登岸則技窮’的說(shuō)法，指出英人‘船炮尤至精利’”可知，蕭令裕認(rèn)識(shí)到了西方船堅(jiān)炮利，便于人們沖破思想藩籬，革新觀念，C項(xiàng)正確；引領(lǐng)西學(xué)東漸的時(shí)代潮流的是林則徐、魏源等，排除A項(xiàng)；此時(shí)清政府依然執(zhí)行閉關(guān)鎖國(guó)、朝貢外交的政策，并未做出調(diào)整，排除B項(xiàng)；材料只記述了蕭令裕個(gè)人的思想主張，并未引起廣泛關(guān)注，也沒有改變中國(guó)內(nèi)憂外患的局面，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6．（2025·福建廈門·二模）19世紀(jì)中葉以前，變種英語(yǔ)“廣州英語(yǔ)”充當(dāng)了中國(guó)人與外國(guó)人的溝通用語(yǔ)。此后，廣州英語(yǔ)的地位被上海的洋涇浜英語(yǔ)取代。這一變化（）A．緣于貿(mào)易體制的變動(dòng) B．體現(xiàn)中西合璧的時(shí)代特征C．助推列強(qiáng)侵略的加劇 D．深受太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的影響【答案】A【解析】根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知本題是推斷題，根據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代中國(guó)。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，19世紀(jì)中葉以前，清政府實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，只開放廣州一處通商口岸，所以廣州英語(yǔ)充當(dāng)了中國(guó)人與外國(guó)人的溝通用語(yǔ)。1842年《南京條約》簽訂后，上海等五個(gè)通商口岸被迫開放，上海憑借其優(yōu)越的地理位置和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，對(duì)外貿(mào)易迅速發(fā)展，貿(mào)易中心逐漸從廣州轉(zhuǎn)移到上海，貿(mào)易體制的這種變動(dòng)使得上海的洋涇浜英語(yǔ)取代廣州英語(yǔ)成為中國(guó)人與外國(guó)人的溝通用語(yǔ)，A項(xiàng)正確；洋涇浜英語(yǔ)取代廣州英語(yǔ)，主要是貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移等經(jīng)濟(jì)貿(mào)易因素導(dǎo)致的，并非著重體現(xiàn)中西合璧的時(shí)代特征，中西合璧更多體現(xiàn)在文化、建筑、生活方式等方面的融合，題干中這種語(yǔ)言地位的變化不能很好體現(xiàn)中西合璧，排除B項(xiàng)；列強(qiáng)侵略導(dǎo)致貿(mào)易體制變動(dòng)，進(jìn)而使得洋涇浜英語(yǔ)取代廣州英語(yǔ)，而不是洋涇浜英語(yǔ)取代廣州英語(yǔ)助推列強(qiáng)侵略加劇，因果關(guān)系顛倒，排除C項(xiàng)；太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)主要活動(dòng)區(qū)域在南方，其影響主要體現(xiàn)在政治、軍事等方面，與語(yǔ)言地位的變化沒有直接關(guān)聯(lián)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。7．（2024·福建泉州·三模）下表鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間中英雙方投入兵力情況（部分）戰(zhàn)役名稱清軍英軍結(jié)果廣州之戰(zhàn)（1841年5月）1萬(wàn)余名戰(zhàn)艦10艘，2395人清軍戰(zhàn)敗廈門之戰(zhàn)（1841年8月）5000余名戰(zhàn)艦10艘，2519人鎮(zhèn)海之戰(zhàn)（1841年10月）約5000余名戰(zhàn)艦7艘，2293人表中反映了清軍（

）A．建制落后 B．軍費(fèi)不足 C．駐防分散 D．紀(jì)律松懈【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，中國(guó)在第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中投入了大量兵力，遠(yuǎn)多于英軍人數(shù)，但依然以失敗而告終，反映了清軍建制落后，沒有建立近代的指揮、裝備、補(bǔ)給等軍事制度，根源在于封建制度的落后，A項(xiàng)正確；材料只提及清軍參戰(zhàn)人數(shù)，看不出軍費(fèi)情況、駐防分布、軍隊(duì)紀(jì)律，這些也只是部分和具體原因，根本原因在制度上，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)、D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8．（2024·福建泉州·模擬預(yù)測(cè)）下表鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間中英雙方投入兵力情況（部分）表中反映了清軍（

）A．建制落后 B．軍費(fèi)不足 C．駐防分散 D．紀(jì)律松懈【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，中國(guó)在第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中投入了大量兵力，但依然以失敗而告終，反映了清軍建制落后，A項(xiàng)正確；清軍失敗的根本原因是建制落后，“軍費(fèi)不足”是表面原因，排除B項(xiàng)；表中反映了清軍建制落后，未體現(xiàn)清軍駐防情況，排除C項(xiàng)；清軍失敗的根本原因是建制落后，“紀(jì)律松懈”是表面原因，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9．（2025·福建泉州·三模）有學(xué)者認(rèn)為，1861至1894年中國(guó)社會(huì)思想的總體特點(diǎn)，可以歸納為四個(gè)關(guān)鍵詞：危機(jī)、開放、自強(qiáng)與覺醒。對(duì)該時(shí)期中國(guó)的“覺醒”的認(rèn)識(shí)最為到位的是（

）A．知識(shí)界對(duì)中國(guó)文化所處態(tài)勢(shì)的感知 B．士大夫?qū)χ袊?guó)國(guó)際地位變化的察覺C．時(shí)人對(duì)向西方學(xué)習(xí)重心所在的深入 D．中國(guó)主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)變局以救亡圖存【答案】A【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1861至1894年（中國(guó)）。根據(jù)題干及結(jié)合所學(xué)可知，隨著西方文化的沖擊和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的開展，部分知識(shí)分子開始認(rèn)識(shí)到單純學(xué)習(xí)西方技術(shù)不足以救國(guó)，需要從文化和制度層面進(jìn)行變革。這種對(duì)文化態(tài)勢(shì)的感知是“覺醒”的重要表現(xiàn)，A項(xiàng)正確；士大夫階層的覺醒集中在技術(shù)層面（如洋務(wù)派），未上升到國(guó)際地位的系統(tǒng)認(rèn)知，排除B項(xiàng)；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)初期學(xué)習(xí)西方技術(shù)，早期維新派進(jìn)一步提出政治改革，但向西方學(xué)習(xí)重心的真正轉(zhuǎn)變是在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)之后，排除C項(xiàng)；1861—1894年的變革多為被動(dòng)應(yīng)對(duì)，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的自救，并非主動(dòng)適應(yīng)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。10．（2025·福建寧德·三模）太平天國(guó)后期，“天國(guó)”不少文官武將“動(dòng)以升遷為榮，幾若一歲九遷而猶緩，一月三遷而猶未足”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到1864年封王者竟達(dá)2700多人。這種情形（

）A．突破了清廷的軍事圍攻 B．暴露了中樞機(jī)構(gòu)的落后C．促進(jìn)了官僚體系的完善 D．激化了政權(quán)內(nèi)部的矛盾【答案】D【解析】根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是近代（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，太平天國(guó)后期封王多達(dá)2700多人，且“動(dòng)以升遷為榮，幾若一歲九遷而猶緩，一月三遷而猶未足”，這種過(guò)度封王的情況會(huì)導(dǎo)致權(quán)力分配混亂，必然會(huì)激化政權(quán)內(nèi)部的矛盾，D項(xiàng)正確；材料中主要描述的是太平天國(guó)后期封王眾多這一現(xiàn)象，并沒有提及與突破清廷軍事圍攻相關(guān)的內(nèi)容，排除A項(xiàng)；材料重點(diǎn)在于封王數(shù)量多以及“動(dòng)以升遷為榮”等情況，沒有直接體現(xiàn)出中樞機(jī)構(gòu)落后這一信息，排除B項(xiàng)；僅僅是大量封王，這并不能等同于促進(jìn)了官僚體系的完善，二者之間沒有必然聯(lián)系，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。11．（2025·福建·模擬預(yù)測(cè)）1854年，西方傳教士在一篇報(bào)道中指出：“士大夫階層構(gòu)成整個(gè)中國(guó)社會(huì)體系的中堅(jiān)，是大眾輿論的領(lǐng)袖……對(duì)于他們，叛軍……宣布他們的榮譽(yù)頭銜無(wú)效和非法，抨擊他們所珍愛的古代書籍，焚毀他們的公共藏書地?！边@篇報(bào)道（

）A．不符合當(dāng)時(shí)社會(huì)的實(shí)際情況 B．可解釋太平天國(guó)失敗的原因C．表明士紳階層決定社會(huì)秩序 D．反映太平天國(guó)政策西化明顯【答案】B【解析】本題是本質(zhì)題。時(shí)空是1854年（中國(guó)）。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“叛軍”應(yīng)該是指太平軍，他們對(duì)士大夫階層的打擊勢(shì)必會(huì)招致士大夫引導(dǎo)的社會(huì)力量的反擊，如曾國(guó)藩領(lǐng)導(dǎo)的湘軍勢(shì)力，故而這篇報(bào)道某種程度上可以解釋太平天國(guó)最終失敗的原因，B項(xiàng)正確；這篇報(bào)道雖出自西方傳教士，但結(jié)合太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的史實(shí)，該報(bào)道符合當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況，排除A項(xiàng)；士大夫階層構(gòu)成整個(gè)中國(guó)社會(huì)體系的中堅(jiān)，但不足以起“決定”作用，當(dāng)時(shí)的社會(huì)秩序是多種因素共同作用的結(jié)果，排除C項(xiàng)；報(bào)道沒有提及太平天國(guó)學(xué)習(xí)西方的相關(guān)信息，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。12．（2025·福建泉州·模擬預(yù)測(cè)）1853年10月，法國(guó)軍官卜拉自上海發(fā)出的函件寫道：“（皖南）茶葉還是用大船裝著，逐日源源而來(lái)?！?861年，上海某外國(guó)公司委托代理人前往皖南，購(gòu)買六萬(wàn)五千箱綠茶轉(zhuǎn)至上海。據(jù)此可知（

）A．清政府開拓財(cái)稅的來(lái)源 B．江南地區(qū)外貿(mào)受時(shí)局影響有限C．近代小農(nóng)經(jīng)濟(jì)加速解體 D．列強(qiáng)加緊對(duì)長(zhǎng)江流域資本輸出【答案】B【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（中國(guó)）。根據(jù)材料“（皖南）茶葉還是用大船裝著，逐日源源而來(lái)?！迸c“上海某外國(guó)公司委托代理人前往皖南，購(gòu)買六萬(wàn)五千箱綠茶轉(zhuǎn)至上海?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1853—1861年期間，中國(guó)處于太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，盡管有戰(zhàn)爭(zhēng)等不穩(wěn)定因素，但從材料中可以看到皖南的茶葉仍然能夠源源不斷地運(yùn)往上海用于外貿(mào)。這表明江南地區(qū)的外貿(mào)受時(shí)局影響有限，B項(xiàng)正確；根據(jù)材料可知，材料中未提及清政府開拓財(cái)稅來(lái)源的相關(guān)信息，只是描述了皖南茶葉運(yùn)往上海的情況，排除A項(xiàng)；根據(jù)材料可知，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)解體涉及到農(nóng)民與土地的關(guān)系變化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的重大改變等因素，但是材料主要體現(xiàn)江南地區(qū)的外貿(mào)情況，沒有涉及小農(nóng)經(jīng)濟(jì)解體的信息，排除C項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1853—1861年期間，列強(qiáng)主要是進(jìn)行商品輸出，資本輸出是19世紀(jì)末20世紀(jì)初的主要經(jīng)濟(jì)侵略方式，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。13．（2025·福建漳州·三模）洋務(wù)派從軍事自強(qiáng)開始，便不斷推進(jìn)相關(guān)舉措，如創(chuàng)辦軍事工業(yè)后又創(chuàng)辦民用工業(yè)，籌建近代海軍，建立新式學(xué)堂等。這一現(xiàn)象被蔣廷黻先生概括為“防衛(wèi)現(xiàn)代化的彌散效應(yīng)”。出現(xiàn)這種效應(yīng)的主要原因是（

）A．統(tǒng)治危機(jī)的加劇 B．近代工業(yè)的發(fā)展C．融入世界的需要 D．制度變革的考量【答案】A【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)所學(xué)可知，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是在兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，西方列強(qiáng)不不斷侵略，威脅到清政府統(tǒng)治被迫開展的，A項(xiàng)正確；近代工業(yè)發(fā)展是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，不是原因，排除B項(xiàng)；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的開展是西方列強(qiáng)侵略下的被迫自救行為，排除C項(xiàng)；近代制度變革的是戊戌維新變法運(yùn)動(dòng)和辛亥革命，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是器物層面的變革，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。14．（2025·福建·模擬預(yù)測(cè)）19世紀(jì)末，梁?jiǎn)⒊柚吧掷麑W(xué)說(shuō)”闡釋了女子職業(yè)教育的價(jià)值所在。他認(rèn)為，婦女不能參與社會(huì)生產(chǎn)去“生利”是導(dǎo)致國(guó)民貧窮的主要原因，興辦女子職業(yè)教育可以發(fā)展國(guó)家經(jīng)濟(jì)、提升婦女對(duì)后代體質(zhì)和素質(zhì)的影響。上述觀點(diǎn)的提出旨在（

）A．提升婦女群體的社會(huì)地位 B．大幅度增加社會(huì)的勞動(dòng)力C．?dāng)U大維新變法的群眾基礎(chǔ) D．發(fā)展生產(chǎn)以挽救民族危機(jī)【答案】D【解析】據(jù)主題干的設(shè)問(wèn)詞可知是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空：19世紀(jì)末（中國(guó)）。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，19世紀(jì)末，中國(guó)面臨著嚴(yán)重的民族危機(jī)，梁?jiǎn)⒊瑥?qiáng)調(diào)女子職業(yè)教育的價(jià)值，是希望通過(guò)提高女子素質(zhì)，發(fā)展國(guó)家經(jīng)濟(jì)，進(jìn)而挽救民族危機(jī)，D項(xiàng)正確。根據(jù)材料“發(fā)展國(guó)家經(jīng)濟(jì)、提升……后代體質(zhì)和素質(zhì)”可知，提高婦女地位不是梁?jiǎn)⒊闹饕鈭D，排除A項(xiàng)；發(fā)展女子職業(yè)教育可以增加社會(huì)勞動(dòng)力，但此非其主要目的，排除B項(xiàng)；維新變法運(yùn)動(dòng)是晚清時(shí)期維新派人士通過(guò)光緒帝進(jìn)行的一場(chǎng)自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)，缺乏可靠的社會(huì)基礎(chǔ)，排除C項(xiàng)，故選D項(xiàng)。15．（2025·福建龍巖·二模）如表為清末留日學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)情況。這一變化折射出（

）年份光緒27年光緒28年光緒29年光緒30年光緒31年光緒32年人數(shù)27460813002400800012000A．清朝統(tǒng)治趨于瓦解 B．維新思潮勃興 C．近代教育體系形成 D．民族危機(jī)加劇【答案】D【解析】根據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。根據(jù)材料時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：晚清（中國(guó)）。表格顯示，清末留日學(xué)生人數(shù)從光緒27年（1901年）的274人激增至光緒32年（1906年）的12000人。這一變化與甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)民族危機(jī)加劇密切相關(guān)。1901年《辛丑條約》簽訂后，中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)，清政府為挽救統(tǒng)治推行新政，鼓勵(lì)留學(xué)日本以學(xué)習(xí)西方制度和技術(shù)。日本因地理、文化相近且明治維新成功，成為主要留學(xué)目的地。留日熱潮反映了當(dāng)時(shí)國(guó)人救亡圖存的迫切需求，D項(xiàng)正確；清朝統(tǒng)治瓦解發(fā)生于1911年，與表格時(shí)間不符，排除A項(xiàng)；維新思潮勃興主要對(duì)應(yīng)戊戌變法時(shí)期，排除B項(xiàng)；近代教育體系形成是長(zhǎng)期過(guò)程，表格數(shù)據(jù)無(wú)法直接證明其完成，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。16．（2025·福建龍巖·一模）在道光、咸豐、同治三朝，“羈縻”這個(gè)詞充斥于處理對(duì)外事務(wù)時(shí)君臣的上諭和奏折中；而在光緒朝以后，這個(gè)詞便不多見，尤其是1900年庚子之變后更為罕聞，朝野“競(jìng)起而講交際之道”。由此可見，晚清時(shí)期（

）A．傳統(tǒng)的宗藩體系走向解體 B．時(shí)局的演變影響外交理念C．天朝上國(guó)的迷夢(mèng)徹底破滅 D．處理對(duì)外關(guān)系中日趨強(qiáng)硬【答案】B【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代中國(guó)。據(jù)材料可知，光緒之前清政府對(duì)待外國(guó)列強(qiáng)的態(tài)度類似于古代中原王朝對(duì)待周邊少數(shù)民族的態(tài)度，但光緒以后，這個(gè)詞不多見了，庚子之后更為罕聞，可見隨著列強(qiáng)不斷入侵，時(shí)局不斷變化，促使中外交流日益增多，中國(guó)外交觀念逐漸改變，B項(xiàng)正確；材料描述的是清政府在外交理念方面的變化，沒有涉及宗藩體系的解體信息，排除A項(xiàng)；天朝上國(guó)的迷夢(mèng)徹底破滅的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除C項(xiàng)；材料描述的是清政府在外交理念方面的變化，無(wú)法看出其處理外交關(guān)系是否強(qiáng)硬，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。17．（2025·福建·模擬預(yù)測(cè)）清末時(shí)，蕪湖罷市反抗盛行。1902年，蕪湖煙館商人罷市，反對(duì)燈膏捐；1906年，蕪湖南市米商罷市，反對(duì)抽路礦捐。這反映了清末時(shí)期（

）A．民族意識(shí)覺醒 B．社會(huì)秩序混亂C．官商矛盾尖銳 D．民族危機(jī)加深【答案】C【解析】據(jù)本題提示詞可知，這是本質(zhì)題，時(shí)空是：清末（中國(guó)）。據(jù)材料“1902年，蕪湖煙館商人罷市，反對(duì)燈膏捐；1906年，蕪湖南市米商罷市，反對(duì)抽路礦捐”和所學(xué)知識(shí)可知，商人通過(guò)罷市的方式反對(duì)清政府的捐稅，這體現(xiàn)了商人與官府在經(jīng)濟(jì)利益上的沖突，反映出清末官商矛盾尖銳，C項(xiàng)正確；據(jù)材料可知，材料中商人罷市是反對(duì)捐稅，主要是出于經(jīng)濟(jì)利益的考量，并非基于民族意識(shí)的覺醒，排除A項(xiàng)；據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，罷市行為只是局部的經(jīng)濟(jì)抗議活動(dòng)，不能直接等同于社會(huì)秩序混亂，材料也沒有足夠信息表明當(dāng)時(shí)社會(huì)秩序整體混亂，排除B項(xiàng)；據(jù)材料可知，材料強(qiáng)調(diào)的是商人與官府在捐稅方面的矛盾，沒有體現(xiàn)出民族危機(jī)加深的相關(guān)內(nèi)容，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。18．（2025·福建·模擬預(yù)測(cè)）1901年，清廷的新政詔書說(shuō)：“深念近數(shù)十年積弊相仍，因循粉飾，以致釀成大釁?，F(xiàn)在議和，一切政事，尤須切實(shí)整頓，以期漸致富強(qiáng)?！庇纱送浦?/p>

）A．清政府認(rèn)識(shí)到改革的緊迫性 B．政局變化制約了新政改革的實(shí)行C．統(tǒng)治者沿襲了傳統(tǒng)改革思想 D．改革過(guò)程與革命形勢(shì)的發(fā)展同步【答案】A【解析】根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1901年（中國(guó)）。根據(jù)材料“近數(shù)十年積弊相仍，因循粉飾，以致釀成大釁?，F(xiàn)在議和，一切政事尤須切實(shí)整頓，以期漸致富強(qiáng)”并結(jié)合所學(xué)可知，清政府在經(jīng)歷義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華的嚴(yán)重危機(jī)（“大釁”）后，被迫簽訂《辛丑條約》，政局動(dòng)蕩。材料中“切實(shí)整頓”“漸致富強(qiáng)”的表述表明清廷認(rèn)識(shí)到改革的緊迫性，試圖通過(guò)新政挽救統(tǒng)治，A項(xiàng)正確；雖然政局變化確實(shí)影響了新政的推行，但題干重點(diǎn)在于清廷的主動(dòng)改革意圖，排除B項(xiàng)；“沿襲傳統(tǒng)改革思想”未在材料中體現(xiàn)，清末新政涉及政治、教育等更深層次變革，已突破洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的“中體西用”框架，排除C項(xiàng)；“改革與革命同步”不符合史實(shí)，1901年革命形勢(shì)尚未高漲（同盟會(huì)成立于1905年），且材料未提及革命因素，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。19．（2025·福建·模擬預(yù)測(cè)）下表是1909年各省新式學(xué)堂發(fā)展的大致情況統(tǒng)計(jì)表。由此可知（

）角度等級(jí)省份學(xué)堂數(shù)（所）10000以上直隸、四川2000—5000山東、河南、陜西、湖北、奉天、江蘇、山西、浙江1000—2000云南、貴州、廣東、湖南、廣西、江西、甘肅1000以下安徽、福建、新疆、吉林、黑龍江學(xué)生數(shù)（萬(wàn)人）10以上四川、直隸、奉天5—10湖北、河南、廣東、江蘇、浙江、山東、陜西、云南、山西、湖南、廣西2—5江西、福建、貴州、安徽、甘肅2以下吉林、黑龍江、新疆A．維新變法的影響逐漸擴(kuò)大 B．四川教育位居全國(guó)首位C．清末新政推動(dòng)思想解放 D．新式教育區(qū)域發(fā)展不平衡【答案】D【解析】根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知為推斷題。根據(jù)1909年各省新式學(xué)堂發(fā)展的情況統(tǒng)計(jì)表可知，全國(guó)學(xué)堂數(shù)和學(xué)生數(shù)均分為四個(gè)等級(jí)，各等級(jí)之間數(shù)量差異較大，由此可知，當(dāng)時(shí)新式學(xué)堂教育呈現(xiàn)明顯的地域分布不平衡的特點(diǎn)，D項(xiàng)正確；1898年維新變法已經(jīng)失敗，排除A項(xiàng)；四川新式學(xué)堂數(shù)和學(xué)生數(shù)均居于前列，但不能由此得出結(jié)論“四川教育位居全國(guó)首位”，排除B項(xiàng)；題干強(qiáng)調(diào)的是新式教育地域失衡的問(wèn)題，與思想解放關(guān)系不大，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。20．（2025·福建廈門·三模）1908年，廣東報(bào)界為“發(fā)達(dá)言權(quán)”，組織報(bào)界公會(huì)。1910年9月，上海、北京、福建等地35所“中國(guó)人自辦之報(bào)館”的代表在南京成立報(bào)界俱進(jìn)會(huì)，決定奉行“結(jié)合群力，聯(lián)絡(luò)聲氣，以督促報(bào)界進(jìn)步”之宗旨。這反映出當(dāng)時(shí)（

）A．傳媒勇于承擔(dān)時(shí)代責(zé)任 B．政府鼓勵(lì)輿論監(jiān)督C．民間政治組織紛紛建立 D．民族意識(shí)普遍覺醒【答案】A【解析】根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1908—1910年（中國(guó)）。根據(jù)材料“發(fā)達(dá)言權(quán)”“結(jié)合群力，聯(lián)絡(luò)聲氣，以督促報(bào)界進(jìn)步”并結(jié)合所學(xué)可知，清末民族危機(jī)加深，社會(huì)變革思潮涌動(dòng)，報(bào)界通過(guò)組織公會(huì)、俱進(jìn)會(huì)等形式聯(lián)合行動(dòng)，旨在推動(dòng)言論自由和行業(yè)進(jìn)步，積極參與社會(huì)改良與救亡圖存，體現(xiàn)了傳媒對(duì)時(shí)代責(zé)任的主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，A項(xiàng)正確；此時(shí)清政府雖推行新政，但對(duì)輿論仍有限制，且材料未體現(xiàn)政府鼓勵(lì)輿論監(jiān)督，排除B項(xiàng)；報(bào)界組織屬于行業(yè)團(tuán)體，并非廣泛意義上的“民間政治組織紛紛建立”，排除C項(xiàng)；“民族意識(shí)普遍覺醒”雖符合時(shí)代背景，但材料側(cè)重傳媒行業(yè)的自我革新，未直接體現(xiàn)民族意識(shí)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。21．（2025·福建·模擬預(yù)測(cè)）1911年12月，孫中山在接受法國(guó)記者采訪時(shí)表示：“我個(gè)人贊同汲取美利堅(jiān)合眾國(guó)和法蘭西共和國(guó)的各自長(zhǎng)處，選擇一種間于兩者之間的共和政體。我們很想借鑒其他民族的經(jīng)驗(yàn)?！边@體現(xiàn)出孫中山（

）A．意識(shí)到近代傳媒的重要性 B．主張實(shí)行議會(huì)制民主共和C．致力于限制袁世凱的權(quán)力 D．提出了理想主義政治訴求【答案】D【解析】根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知為本質(zhì)題。根據(jù)題目具體時(shí)空信息可知準(zhǔn)確時(shí)空為：1911年的中國(guó)。根據(jù)材料可知，孫中山主張借鑒美國(guó)和法國(guó)政治制度的優(yōu)點(diǎn)來(lái)解決中國(guó)的問(wèn)題，這明顯帶有理想主義的色彩，D項(xiàng)正確；材料主旨是孫中山的政治主張，并非近代傳媒的價(jià)值，排除A項(xiàng)；材料提及孫中山主張借鑒美法兩國(guó)政體的優(yōu)點(diǎn)，美國(guó)是總統(tǒng)制，法國(guó)是議會(huì)制，排除B項(xiàng)；材料未涉及袁世凱當(dāng)權(quán)的問(wèn)題，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。22．（2025·福建泉州·模擬預(yù)測(cè)）1903年，《奏定中等農(nóng)工商實(shí)業(yè)學(xué)堂章程》規(guī)定中等農(nóng)業(yè)學(xué)堂的農(nóng)業(yè)科課程有修身、中國(guó)文學(xué)、算學(xué)、物理、化學(xué)、體操等，“使將來(lái)實(shí)能從事農(nóng)業(yè)為宗旨”。這一規(guī)定體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)（

）A．中體西用思想的貫徹 B．新式學(xué)堂普遍建立C．農(nóng)學(xué)課程體系的完善 D．近代化道路的探索【答案】D【解析】根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是1903年中國(guó)。根據(jù)材料可知，《奏定中等農(nóng)工商實(shí)業(yè)學(xué)堂章程》課程設(shè)置中明確包含算學(xué)、物理、化學(xué)等西方自然科學(xué)科目，突破了傳統(tǒng)儒學(xué)教育以“四書五經(jīng)”為核心的模式，同時(shí)章程強(qiáng)調(diào)“使將來(lái)實(shí)能從事農(nóng)業(yè)為宗旨”，直接呼應(yīng)了晚清“實(shí)業(yè)救國(guó)”的思潮，將教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合，是近代化探索的重要方向，D項(xiàng)正確；中體西用是洋務(wù)派的思想，與題干時(shí)間不符，排除A項(xiàng)；材料僅描述課程內(nèi)容，未提學(xué)堂普及程度，排除B項(xiàng)；題干中僅列舉基礎(chǔ)科目，未提及農(nóng)業(yè)專業(yè)課程的具體內(nèi)容，不能說(shuō)明農(nóng)學(xué)課程體系的完善，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。23．（2025·福建龍巖·一模）1912年，宋教仁在《代草國(guó)民黨大政見》中提出：“吾黨主張將來(lái)憲法上仍采用責(zé)任內(nèi)閣制，并主張正式政府由政黨組織，內(nèi)閣實(shí)行責(zé)任制?！眹?guó)民黨堅(jiān)持責(zé)任內(nèi)閣制旨在（

）A．建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó) B．借鑒歐美經(jīng)驗(yàn)C．實(shí)現(xiàn)孫中山訓(xùn)政主張 D．限制專制獨(dú)裁【答案】D【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1912年（中國(guó)）。結(jié)合所學(xué)可知，1912年，孫中山頒布《中華民國(guó)臨時(shí)約法》，主張建立責(zé)任內(nèi)閣制，通過(guò)國(guó)務(wù)員副署臨時(shí)大總統(tǒng)公布的法律及命令的措施，防止袁世凱專權(quán)獨(dú)裁，D項(xiàng)正確；1912年，具有資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)性質(zhì)的中華民國(guó)已經(jīng)建立，排除A項(xiàng)；借鑒歐美經(jīng)驗(yàn)建立資本主義制度，是表現(xiàn)不是目的，排除B項(xiàng)；1928年，國(guó)民黨通過(guò)《訓(xùn)政綱領(lǐng)》開始訓(xùn)政階段，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。24．（2025·福建莆田·二模）晚清時(shí)期，山西省立憲派首領(lǐng)梁善濟(jì)與革命黨人解榮輅聯(lián)各上執(zhí)要求收回孟具等地的礦權(quán)。同時(shí)，湖廣地區(qū)出現(xiàn)由立憲黨人發(fā)動(dòng)也有革命黨人參加的保路運(yùn)動(dòng)。這反映了當(dāng)時(shí)（

）A．民族國(guó)家意識(shí)覺醒 B．民族資產(chǎn)階級(jí)具有妥協(xié)性C．政黨政治日益成熟 D．收回利權(quán)是反帝主要形式【答案】A【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：晚清（中國(guó)）。根據(jù)材料“山西省立憲派首領(lǐng)梁善濟(jì)與革命黨人解榮輅聯(lián)各上執(zhí)要求收回孟具等地的礦權(quán)。同時(shí)，湖廣地區(qū)出現(xiàn)由立憲黨人發(fā)動(dòng)也有革命黨人參加的保路運(yùn)動(dòng)”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，晚清時(shí)期，山西省立憲派首領(lǐng)與革命黨人聯(lián)合要求收回礦權(quán)，還是湖廣地區(qū)立憲黨人和革命黨人參加的保路運(yùn)動(dòng)，都體現(xiàn)了人們對(duì)國(guó)家資源主權(quán)的重視，而這些群體不顧黨派差異，為了國(guó)家的礦權(quán)、路權(quán)而共同努力，反映出民族國(guó)家意識(shí)的覺醒，A項(xiàng)正確；題干材料主要強(qiáng)調(diào)的是立憲派和革命派在收回利權(quán)方面的合作，是他們?cè)诿褡謇婷媲暗囊恢滦?，而非妥協(xié)性的體現(xiàn)，排除B項(xiàng)；晚清時(shí)期，中國(guó)的政黨政治還處于起步階段，遠(yuǎn)未達(dá)到日益成熟的程度，排除C項(xiàng)；收回利權(quán)只是反帝斗爭(zhēng)的一種形式，但不能說(shuō)它是反帝的主要形式，而在晚清時(shí)期，反帝斗爭(zhēng)還有抵制洋貨等多種形式，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。25．（2025·福建廈門·二模）1901年，清政府欲按期舉行鄉(xiāng)試以“固結(jié)人心”，劉坤一、張之洞等督撫則奏請(qǐng)延期。辛丑鄉(xiāng)試各省最終舉行情況如表所示。這折射出（）廣東、廣西、云南、貴州、甘肅按期辛丑年舉行山東、江南（江蘇、安徽合闈）、浙江、福建、湖北、湖南、四川、江西、陜西、河南延期壬寅年補(bǔ)行A．清廷淪為列強(qiáng)統(tǒng)治中國(guó)的工具 B．東南地區(qū)局勢(shì)動(dòng)蕩不安C．教育新政遭遇地方勢(shì)力的阻礙 D．政治和權(quán)力結(jié)構(gòu)的變化【答案】D【解析】根據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。根據(jù)材料時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：20世紀(jì)初（中國(guó)）。1901年清政府欲按期舉行鄉(xiāng)試，而劉坤一、張之洞等督撫則奏請(qǐng)延期，且不同省份執(zhí)行情況不一。這反映出地方督撫權(quán)力有所增大，清政府對(duì)地方的控制能力在下降，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)政治和權(quán)力結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，D項(xiàng)正確；《辛丑條約》的簽訂使清廷淪為列強(qiáng)統(tǒng)治中國(guó)的工具，與材料所述不符，排除A項(xiàng)；東南省份鄉(xiāng)試延期舉行主要是為了滿足東南科舉改革需要，而非因?yàn)榫謩?shì)動(dòng)蕩，排除B項(xiàng)；材料看不出按期或延期舉行鄉(xiāng)試與教育新政有關(guān)，實(shí)際上東南地區(qū)延期舉行鄉(xiāng)試就是為了給醞釀科舉改革留出時(shí)間，體現(xiàn)東南地區(qū)推動(dòng)而非阻礙教育新政，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。26．（2024·福建泉州·模擬預(yù)測(cè)）下圖為1912年9月29日《民權(quán)畫報(bào)》的漫畫。這反映了（

）A．革命派政治上的不成熟 B．辛亥革命的徹底性C．民主共和觀念深入人心 D．北洋軍閥勢(shì)力強(qiáng)大【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1912年9月29日（中國(guó)）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：原清朝新軍協(xié)統(tǒng)黎元洪被任命為民國(guó)臨時(shí)政府副總統(tǒng)，使革命潛伏失敗的危險(xiǎn)，說(shuō)明革命派在戰(zhàn)爭(zhēng)上不成熟，A項(xiàng)正確；材料反映辛亥革命潛伏失敗的危險(xiǎn)，不是表明辛亥革命的徹底性，排除B項(xiàng)；材料未涉及民主共和觀念深入人心，排除C項(xiàng)；材料反映原清朝新軍協(xié)統(tǒng)黎元洪被任命為民國(guó)臨時(shí)政府副總統(tǒng)，使革命潛伏失敗的危險(xiǎn)，說(shuō)明革命派在戰(zhàn)爭(zhēng)上不成熟，而不是北洋軍閥勢(shì)力強(qiáng)大，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。27．（2025·福建南平·三模）如表所示現(xiàn)象主要是由于（

）1913~1920年中國(guó)主要消費(fèi)品進(jìn)口情況表品種棉紗（萬(wàn)擔(dān)）面粉（萬(wàn)擔(dān)）火柴（萬(wàn)羅）襪子（萬(wàn)打）1913年26926028452111920年1275184855A．國(guó)際局勢(shì)發(fā)生變化 B．民族工業(yè)全面發(fā)展C．自然經(jīng)濟(jì)逐漸解體 D．北洋政府大力支持【答案】A【解析】根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是原因題，據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1913~1920年的中國(guó)。根據(jù)材料可知，第一次世界大戰(zhàn)（1914—1918年）期間歐洲列強(qiáng)忙于戰(zhàn)爭(zhēng)、對(duì)華商品輸出減少密切相關(guān)，戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致列強(qiáng)暫時(shí)放松對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略，中國(guó)民族工業(yè)獲得短暫發(fā)展機(jī)會(huì)，部分商品實(shí)現(xiàn)進(jìn)口替代，故進(jìn)口量下降，A項(xiàng)正確；民族工業(yè)雖在此時(shí)有所發(fā)展，但主要集中在輕工業(yè)領(lǐng)域，重工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，且材料僅反映進(jìn)口減少，無(wú)法證明“全面發(fā)展”，排除B項(xiàng)；自然經(jīng)濟(jì)解體主要表現(xiàn)為農(nóng)產(chǎn)品商品化，與工業(yè)品進(jìn)口減少無(wú)直接關(guān)聯(lián)，且該過(guò)程始于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，并非1920年前后的突出現(xiàn)象，排除C項(xiàng)；北洋政府雖出臺(tái)部分經(jīng)濟(jì)政策，但政局動(dòng)蕩、財(cái)政困難，缺乏系統(tǒng)有效的工業(yè)扶持措施，材料現(xiàn)象主要由外部環(huán)境變化引發(fā)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。28．（2025·福建龍巖·三模）下圖是某學(xué)者對(duì)民國(guó)初期的歷史發(fā)展特征的概括。形成這些特征的主要原因是（

）□畸形扭曲的政治□波峰波谷的經(jīng)濟(jì)□新舊雜陳的習(xí)俗□流派爭(zhēng)鋒的思潮A．歐洲列強(qiáng)放松對(duì)華資本輸出 B．傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織的社會(huì)結(jié)構(gòu)C．西方啟蒙思想的廣泛傳播 D．資產(chǎn)階級(jí)民主共和制確立【答案】B【解析】根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是原因題。根據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：民國(guó)初期的中國(guó)。根據(jù)材料，民國(guó)初期呈現(xiàn)出畸形扭曲的政治、波峰波谷的經(jīng)濟(jì)、新舊雜陳的習(xí)俗以及流派爭(zhēng)鋒的思潮等特征。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，民國(guó)初期，中國(guó)一方面受到西方列強(qiáng)侵略和西方文明沖擊，近代工商業(yè)有所發(fā)展，民主共和等新思想傳播，在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化和社會(huì)習(xí)俗方面出現(xiàn)新變化；另一方面，中國(guó)傳統(tǒng)封建勢(shì)力依然強(qiáng)大，封建思想根深蒂固，傳統(tǒng)自然經(jīng)濟(jì)仍占主導(dǎo)地位。這種傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織的社會(huì)結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致了民國(guó)初期呈現(xiàn)出材料中復(fù)雜多樣的發(fā)展特征，B項(xiàng)正確；歐洲列強(qiáng)放松對(duì)華資本輸出主要影響的是民國(guó)初期民族工業(yè)發(fā)展，即經(jīng)濟(jì)方面，無(wú)法全面解釋政治、習(xí)俗、思潮等多方面特征形成的原因，排除A項(xiàng)；西方啟蒙思想的廣泛傳播主要影響思想文化領(lǐng)域，不能全面涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、習(xí)俗等方面特征形成的原因，排除C項(xiàng)；資產(chǎn)階級(jí)民主共和制雖在民國(guó)初期確立，但并未真正實(shí)現(xiàn)，且這只能解釋政治方面部分現(xiàn)象，不能全面說(shuō)明經(jīng)濟(jì)、習(xí)俗、思潮等特征形成的原因，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。29．（2025·福建廈門·三模）1924-1927年，日本推行以“協(xié)調(diào)外交”為基礎(chǔ)的外交政策，其主要內(nèi)容是：維持和增進(jìn)在華“正當(dāng)?shù)臋?quán)益”；改善對(duì)美對(duì)蘇關(guān)系；在對(duì)華政策上“不干涉內(nèi)政”?！皡f(xié)調(diào)外交”的出臺(tái)源于（

）A．列強(qiáng)在華矛盾激化 B．中國(guó)反帝浪潮高漲C．歐美綏靖主義盛行 D．亞太國(guó)際關(guān)系重構(gòu)【答案】B【解析】根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是原因題。根據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是1924-1927年的世界。根據(jù)材料時(shí)間“1924-1927年”，這一時(shí)期中國(guó)正處于國(guó)民大革命時(shí)期，反帝浪潮高漲，如五卅運(yùn)動(dòng)等，給帝國(guó)主義在華勢(shì)力以沉重打擊。日本推行“協(xié)調(diào)外交”，宣稱“不干涉內(nèi)政”等，是為了緩和與中國(guó)人民的矛盾，以維持和增進(jìn)在華“正當(dāng)?shù)臋?quán)益”，B項(xiàng)正確；材料中日本的“協(xié)調(diào)外交”主要強(qiáng)調(diào)的是日本自身對(duì)華政策的調(diào)整以及與美、蘇關(guān)系的改善，并未體現(xiàn)列強(qiáng)在華矛盾激化是其主要原因。且列強(qiáng)在華矛盾一直存在，并非這一時(shí)期才激化，不能很好地解釋日本此時(shí)出臺(tái)“協(xié)調(diào)外交”政策的根源，排除A項(xiàng)；歐美綏靖主義盛行主要是在20世紀(jì)30年代，與材料中的時(shí)間不符，排除C項(xiàng)；亞太國(guó)際關(guān)系重構(gòu)是一戰(zhàn)后華盛頓體系建立的結(jié)果，而日本“協(xié)調(diào)外交”政策的出臺(tái)更直接的原因是中國(guó)國(guó)內(nèi)反帝浪潮的影響，亞太國(guó)際關(guān)系重構(gòu)不是其主要根源，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。30．（2025·福建廈門·三模）1925年1月，中共四大通過(guò)決議案，將原章程中“有5人以上可組織1小組”改為“有3人以上即可組織支部”；吸收黨員時(shí)，已有階級(jí)覺悟的可“直接加入本黨”，無(wú)須先加入社會(huì)主義青年團(tuán)。該決議（

）A．促進(jìn)了國(guó)共合作的達(dá)成 B．因應(yīng)了革命形勢(shì)的發(fā)展C．配合了北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的推進(jìn) D．推動(dòng)了工作重心的轉(zhuǎn)移【答案】B【解析】根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題。根據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是國(guó)民大革命時(shí)期的中國(guó)。根據(jù)材料“將原章程中‘有5人以上可組織1小組’改為‘有3人以上即可組織支部’；吸收黨員時(shí)，已有階級(jí)覺悟的可‘直接加入本黨’，無(wú)須先加入社會(huì)主義青年團(tuán)”可知，中共四大在組織建設(shè)和黨員吸收方面采取了更為靈活和積極的措施，結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景，國(guó)民大革命興起，革命形勢(shì)發(fā)展需要擴(kuò)大組織規(guī)模，吸收更多先進(jìn)力量，以更好地領(lǐng)導(dǎo)革命運(yùn)動(dòng)，所以該決議是因應(yīng)了革命形勢(shì)的發(fā)展，B項(xiàng)正確；國(guó)共合作在1924年1月國(guó)民黨一大召開時(shí)已經(jīng)達(dá)成，而題干時(shí)間是1925年1月，時(shí)間不符，排除A項(xiàng)；北伐戰(zhàn)爭(zhēng)開始于1926年，與題干中的1925年時(shí)間不符，無(wú)法說(shuō)明該決議配合了北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的推進(jìn)，排除C項(xiàng)；工作重心的轉(zhuǎn)移在1927年八七會(huì)議后，從城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村，與題干時(shí)間和內(nèi)容均不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。31．（2025·福建莆田·三模）1921年，陳獨(dú)秀指出，中國(guó)的氣候、土地適宜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，進(jìn)而形成家族主義，孔子思想正是基于這種家族主義，陳獨(dú)秀的這一言論（

）A．運(yùn)用唯物史觀解釋了思想文化的起源 B．否定了傳統(tǒng)儒家思想的歷史價(jià)值C．旨在為傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型提供方案 D．反映了對(duì)西方文化優(yōu)越論的認(rèn)同【答案】A【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞可知，這是本質(zhì)題。據(jù)題干時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1921年（中國(guó)）。據(jù)材料可知，陳獨(dú)秀認(rèn)為中國(guó)古代農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上形成以“孔子思想”為代表的家族主義，這體現(xiàn)了陳獨(dú)秀運(yùn)用社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)的馬克思主義原理來(lái)解釋孔子學(xué)說(shuō)產(chǎn)生的原因，這是運(yùn)用唯物史觀解釋了思想文化的起源，A項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)的是孔子思想產(chǎn)生的原因是“中國(guó)古代農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，進(jìn)而形成家族主義”，并未否定傳統(tǒng)儒家思想的歷史價(jià)值，排除B項(xiàng)；材料并未體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，而是強(qiáng)調(diào)孔子思想產(chǎn)生的基礎(chǔ)，排除C項(xiàng)；材料并未涉及西方文化的內(nèi)容，D項(xiàng)與材料無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。32．（2025·福建泉州·二模）如圖為1919年《神州日?qǐng)?bào)》刊登的一幅漫畫。該圖反映了（

）A．五四運(yùn)動(dòng)的影響 B．社會(huì)秩序的重構(gòu) C．軍閥專權(quán)的實(shí)質(zhì) D．政黨政治的發(fā)展【答案】C【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1919年的中國(guó)。從漫畫中可以看到，平民處于最底層，官僚坐在平民之上，軍閥又在官僚之上，這形象的揭示了軍閥統(tǒng)治時(shí)期，軍閥掌握實(shí)際權(quán)力，處于權(quán)力的高層級(jí)，反映了軍閥專權(quán)的實(shí)質(zhì)，C項(xiàng)正確；漫畫中不同階層的地位情況，與五四運(yùn)動(dòng)相關(guān)的反帝愛國(guó)等信息不符，排除A項(xiàng)；漫畫主要展現(xiàn)的是不同階層的地位情況，并沒有體現(xiàn)下層民眾的反抗導(dǎo)致社會(huì)秩序在進(jìn)行重構(gòu)，排除B項(xiàng)；政黨政治指的是政黨在國(guó)家管理處于統(tǒng)治作用，漫畫中沒有涉及政黨內(nèi)容，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。33．（2025·福建龍巖·二模）辛亥革命時(shí)期，中國(guó)約有500家日?qǐng)?bào)，其中北京有50家，上海15家，漢口6家。之后北京報(bào)紙的數(shù)目減到20家左右，上海5家，漢口只剩2家。1912年以后的兩年之中，全國(guó)報(bào)紙發(fā)行總數(shù)由4200萬(wàn)份減到3900萬(wàn)份。對(duì)這一現(xiàn)象解釋合理的是（

）A．北洋政府專制傾向加強(qiáng) B．尊孔復(fù)古思潮興盛C．民主觀念傳播范圍有限 D．共和政體遭遇挫折【答案】A【解析】根據(jù)